(完整版)《影子的游戏》教案
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《影子的游戏》大班教案3篇 影子游戏中班教案
《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案下面是分享的《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案，以供参考。
《影子的游戏》大班教案1活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。
2、发展幼儿的想象力和观察力。
3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点1、对影子的探索。
2、体验影子的变化。
活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。
“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。
二、引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。
老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。
“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。
”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。
教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。
小学美术《影子的游戏》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光与影的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造影子带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-影子游戏：组织学生参与影子模仿、影子戏剧等活动，提高团队协作和表达能力。
举例解释：在讲解光与影形成原理时，可以通过实际操作，如用手电筒照射不同形状的物体，让学生观察影子的变化，加深对重点知识的理解。
2.教学难点
-影子特征的理解：学生对影子的形状、大小、明暗等特征的理解可能存在困难，需要通过实际观察和实例分析来帮助学生突破。
其次，在新课讲授环节，我发现同学们对光与影的基本概念和影子特征的理解程度有所不同。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言和生动的案例进行解释，但仍有部分同学表现出一定的困惑。针对这个问题，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生亲自操作实验，以加深他们对影子特征的理解。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现得非常积极。他们分组讨论问题、进行实验操作，并展示了自己的成果。通过这个环节，我看到了同学们的团队合作精神和创新意识。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我应该在今后的教学中加强对讨论过程的引导，确保每个小组都能围绕主题展开讨论。
此外，今天的课程让我意识到，对于影子的应用，同学们有着丰富的想象力和创造力。在今后的课堂上，我将更加注重培养他们的创新思维，鼓励他们运用所学知识进行艺术创作。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学目标1. 能够了解影子的基本概念。
2. 能够通过实验观察影子变化。
3. 能够理解影子受不同光源照射的变化。
4. 能够初步认识物体的投影。
5. 培养学生观察、思考、探究的能力。
二、教学重点：1. 影子的基本概念。
2. 通过实验观察影子变化。
3. 影子受不同光源照射的变化。
三、教学准备1. 影子实验器材：活动灯、小杯、卡纸等。
2. PPT。
3. 音响设备。
四、教学过程1. 引入（1）引导学生观察图片，然后问：“大家有没有发现这张图片的背后有一个黑影，你知道这个黑影是什么吗？”（2）通过询问，引导学生理解影子的概念。
2. 实验环节（1）引导学生根据PPT中设定的实验步骤，互相协作，使用实验器材进行影子实验。
通过实验操作，将影子的概念、形态、大小等方面进行探究。
（2）在实验的过程中，让学生们感受不同光源照射下影子的差异，并引导他们思考：为什么同一个物体在不同光源下会形成不同的影子？3. 总结归纳（1）通过这堂课的实验学习，学生们已经初步了解影子的基本概念和影子的形成原理。
（2）对于影子实验过程中所涉及的物理知识，进行归纳总结，概括出以下三个方面的内容：光线的传播、阴影的形成、光线的强度和方向对影子的影响。
（3）引导学生思考：在日常生活中，有哪些场景是与影子相关的，例如：从阳台上看树下的影子、在雨天看到路面上的反射影子等。
五、教学后记通过本次课的教学，学生们开始了解了“影子”的形成，培养了他们的实验探究能力，丰富了他们的物理知识。
后续教学中，我们还可以进一步引导学生进行实际操作，通过制作简易投影仪等具体实例，帮助学生更深入地理解和应用“影子”这一物理原理，在实践中加深对知识的理解，提高学习效果。
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《影子的游戏》优秀教案《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子的游戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《影子的游戏》优秀教案1教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
《影子的游戏》教案
《影子的游戏》教案教案：《影子的游戏》一、教学目标：1.了解并理解小说《影子的游戏》的故事情节与主要人物形象。
2.培养学生对文学作品的阅读兴趣与理解能力。
3.提高学生的纵向思考和批判性思维能力。
二、教学重难点：1.故事的主线情节以及主要人物形象的理解和把握。
2.引导学生独立思考，参与讨论，以提高批判性思维能力。
三、教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1.让学生齐读标题《影子的游戏》并询问学生对标题的理解。
2.引导学生思考：如果让自己的影子参加游戏，你会选择什么样的游戏？为什么？Step 2: 阅读与讨论 (30分钟)1.分配学生阅读小说《影子的游戏》，要求学生注意故事情节的发展，并在阅读过程中记录重要的人物形象。
2.结束阅读后，让学生分小组讨论以下问题：a.故事中的主要人物是谁？请描绘他们的形象。
b.故事情节有哪些展开？有什么重要的转折点？c.故事中的主要冲突是什么？主人公如何解决冲突？Step 3: 分享与总结 (20分钟)1.邀请各小组派代表分享他们的讨论结果，并记录在黑板上。
2.引导学生展开讨论：a.是否认为故事的结局合理？为什么？b.故事中的主要人物形象是否符合现实生活的特点？d.对于影子参加游戏的设定，你有什么自己的思考或感悟？Step 4: 个人写作 (20分钟)1.让学生选择其中一个问题进行个人写作：对于《影子的游戏》中的主人公，你有何感悟与启示？2.鼓励学生展开想象，合理运用故事情节和人物形象来支持自己的论述。
3.学生完成后互相交流，可以选择朗读或展示自己的写作成果。
四、教学反思：本节课通过小说阅读与讨论，旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力，并提高学生的纵向思考与批判性思维能力。
通过分组讨论和个人写作的方式，让学生在积极参与的过程中不断思考、沉淀，培养学生独立思考和表达的能力。
同时，通过学生对故事主要人物形象的描述和故事情节的讨论，可以了解学生对故事的理解情况，及时发现并纠正学生的错误观点，以提高学生的文学素养。
《影子的游戏》优秀教案1
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《光与影》，具体内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的兴趣。
3. 引导学生运用影子原理解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。
教学重点：观察、分析影子现象，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、白板、粉笔。
学具：手电筒、不同形状的物体、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生分成小组，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。
邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，解释影子与光源、物体之间的关系。
通过图示和实际操作，让学生理解光源、物体、影子三者之间的相对位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何使影子的形状发生变化。
学生实践操作，观察并记录影子的变化。
4. 影子在生活中的应用（10分钟）引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。
5. 影子游戏（5分钟）组织学生分组，用手电筒和物体创作影子故事。
学生表演影子故事，其他学生观看并评价。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化及应用七、作业设计1. 作业题目：影子画创作利用手电筒和物体，创作一幅影子画，展现出影子的特点。
提交作品时，附上作品简介，说明创作思路。
答案示例：学生甲：我创作了一幅《月光下的猫》。
画面中，一只猫在月光下行走，影子跟随其身。
通过这幅画，我展示了影子的形成原理和特点。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材，主要围绕第四章《光与影》展开，详细内容为《影子的游戏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能运用不同材料进行实验，观察并记录影子变化。
3. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：如何引导幼儿通过实验观察影子变化，培养动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明胶带、剪刀、各种形状的卡片、画纸、记号笔。
2. 学具：手电筒、各种形状的卡片、画纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和卡片在墙上投射影子，引导幼儿观察并描述影子。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，通过互动提问让幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒和卡片在画纸上投射影子，观察并记录影子变化。
5. 创意影子画（10分钟）教师指导幼儿利用手电筒和卡片，在画纸上创作创意影子画。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 实验步骤4. 创意影子画七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索影子，记录影子的变化。
答案：观察并记录在不同时间、不同光照条件下，影子的变化。
2. 作业题目：用家里现有的物品创作一幅创意影子画。
答案：不限，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索光与影的关系，观察生活中的影子现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 教师操作手电筒和卡片，使影子投射在墙面上，确保影子清晰可见。
《1 影子的游戏》教学设计教学反思
（一）导入新课
1.猜谜语，引出影子
师：同砚们，我们先来猜个谜语吧！看看大家能不能猜出来。有位好朋友，天天跟我跑，要是我不见了，它就喊不停。是什么？
学生猜影子。
2.了解影子
师：你们知道什么是影子吗？请同砚们和同桌说一说。在我们的生活中，哪些东西有影子呢？
学生交流生活中见过的影子。
3.欣赏图片，感受影子带来的乐趣
设计意图：通过教室小结，帮助学生梳理本节课的知识点，加深学生的印象。
（二）安置作业
师：课后请同砚们寻找身边的影子，看看你能发现什么有趣的现象吧！明天与同砚们分享一下你的发现吧！
设计意图：课后作业引导学生继续探究影子的奥秘，拓展学生的学习空间。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1.让学生掌握利用不同形状的物体制造出不同形态的影子，提高对光影的认知。
设计意图：探究影子的形成原因能够让学生更深入地了解影子的原理，拓展学生的知识面。
（三）创作表现
1.启发表现，大胆创作
师：此刻请同砚们发挥自己的想象力，用画笔把你想像中的影子世界画出来吧！可以用各种你喜欢的颜色来画哦。记住要大胆表现，不要有任何的顾虑。
学生开始创作，教师进行巡视指导。
设计意图：通过绘画的方式表现学生对影子的理解和想象，锻炼学生的绘画能力，同时培养学生的想象力。
2.实践操作：孩子们在制作和玩影子游戏中，动手能力得到了提升。他们通过尝试不同的材料和方法，发现了影子的变化规律，这种亲身体验的学习方式非常有效。
3.观察力和创新力：通过观察影子的变化，孩子们的观察力得到了锻炼。同时，他们在游戏中发挥创新，创造出了许多有趣的影子形象，这充分展示了他们的创新力。
4.团队协作：在小组活动中，孩子们学会了如何分工合作，共同完成影子游戏的制作和安置，这不仅提高了他们的团队协作能力，也增强了他们的集体荣誉感。
《影子的游戏》优秀教案
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自教材《小学科学》四年级上册第七单元《光与影》中的第二课时《影子的游戏》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点以及影子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握影子形成的原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生探索精神，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。
教学重点：观察、分析影子变化的特点，运用影子知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：手电筒、透明玻璃杯、白纸、剪刀、尺子、彩笔等。
学生准备：手电筒、白纸、剪刀、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示手电筒，让学生观察手电筒的光线，并提出问题：“当光线照射到物体上时，会发生什么现象？”引导学生思考影子的形成原因。
2. 例题讲解教师通过演示实验，讲解影子形成原理，引导学生掌握影子与光源、物体之间的关系。
3. 随堂练习4. 影子在生活中的应用教师展示影子在生活中的应用实例，如皮影戏、摄影等，激发学生对影子知识的兴趣。
5. 小组合作探究学生分组进行实验，探究影子与光源、物体之间的关系，以及影子变化的特点。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子变化的特点4. 影子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：影子创意画。
要求：运用所学知识，发挥想象力，创作一幅影子创意画。
答案：无固定答案，以学生创意为主。
2. 作业题目：影子游戏设计。
要求：设计一个影子游戏，说明游戏规则，并运用所学知识解释游戏原理。
答案：无固定答案，以学生设计为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对影子知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，探索影子在其他领域的应用，如艺术、建筑等。
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!影子游戏教案5篇教案可以用于评估教学的效果，以便进行必要的改进，教师可以在教案中考虑到不同学生的学习需求，以个性化教学，以下是本店铺精心为您推荐的影子游戏教案5篇，供大家参考。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》简介《影子的游戏》是一项适合小学大班学生进行的科学实验。
通过实验，学生们可以了解到光线的传播、反射和折射规律等现象，并且掌握一定的实验方法。
实验目的1.了解光线的传播规律；2.了解光线的反射规律；3.了解光线的折射规律；4.掌握实验方法和实验要求。
实验准备1.实验材料：一个长条形物品（比如钢尺）、一张白纸和一支笔；2.实验器材：手电筒一只；实验步骤1.将长条形物品竖直放置在白纸前方；2.将手电筒的光线照射在长条形物品的一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；3.将手电筒的光线照射在长条形物品的另一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；4.连接两条记录下来的光线路径，使用笔将这条路径画在白纸上；5.对比两个记录的光线路径，发现它们之间有什么共同之处。
结合实验结果，回答以下问题:–光线是否能在直线上传播？–光线是否能在直角处反射？–光线是否会沿着不同物质中的传播路径发生变化？实验要求1.实验时，保持实验环境安静；2.实验时，手电筒的光线应该垂直照射在长条形物品的末端上；3.实验时，要记录下手电筒的照射路径，并及时将其画在白纸上；4.实验过程中要认真观察，理解记录光线路径的意义；5.实验结束后，要将手电筒关闭，班级不需要额外清理。
注意事项1.实验中的手电筒需要注意用电安全，不要让学生胡乱使用；2.实验材料需要提前准备好，不要出现缺少或者不够用的情况；3.学生实验前需要仔细阅读实验指导。
实验结果1.光线能在直线上传播；2.光线能在直角处反射；3.光线会在不同物质中的传播路径发生变化。
实验总结通过本次实验，同学们从直观的角度观察和探究了光的传播规律、反射规律和折射规律，学生们不仅掌握了实验方法和实验要求，还加深了对光的认识，对于培养学生的科学素养和探究精神具有积极作用。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》一、实验简介本实验是让学生通过观察、探索和操作来认识光和影子的形成和变化，深化对光学知识的理解，培养观察、思考和实践能力。
二、实验材料白纸、黑色卡纸、胶水、剪刀、手电筒、各种形状的物体。
三、实验步骤1.制作影子背景：将黑色卡纸对折，剪出一个类似书的形状，然后在背面画出教室的墙壁、窗户等。
2.制作影子物体：将各种形状的物体放在白纸上，用手电筒照射，观察影子的形状并用黑色卡纸剪下来。
3.安装影子物体：将剪下的影子物体用胶水粘在影子背景的墙壁、窗户上。
4.探索影子变化：依次移动手电筒，观察影子的移动、大小、形状的变化。
5.总结影子的产生条件：引导学生回忆实验中影子的产生条件，如光源和物体的相对位置、物体的形状和大小等。
四、实验要点1.注重观察：学生在实验中需要注重观察影子的变化，养成良好的观察习惯。
2.注重思考：学生在实验中需注意将观察到的影子和实物进行对比，发现规律和规律背后的科学原理。
3.注重安全：学生在实验中需注意使用手电筒时，不要将光线直接照射到眼睛中。
五、实验后思考1.为什么同一个物体在移动手电筒的过程中，影子的形状会发生变化？2.你能用自己的话解释影子是如何形成的吗？六、教学目标1.了解影子的形成和变化，深化对光学知识的理解。
2.培养观察、思考和实践能力。
3.注重安全意识，养成良好的实验习惯。
七、实验效果通过本实验，学生能够通过亲身实践，进一步加深对影子形成和变化的理解，从中获得实践和思考的乐趣。
同时，也能够培养学生的观察力、思考力和实践操作能力，提高学生的综合素质。
中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思一、实验目的：1.学习影子的形成原理。
2.观察和探索影子的特点和变化。
3.培养幼儿的观察、描述和实验动手能力。
二、实验器材：1.手电筒2.灯具3.实验台4.小物体三、实施步骤：1.导入：教师向幼儿介绍今天的主题“影子的游戏”，引导幼儿观察周围的影子，了解影子是怎么形成的。
2.实验前预热：将一盏灯置于实验台上，打开。
3.实验一：教师将手电筒打开，对准实验台，孩子们观察实验台上的影子，引导幼儿描述影子的形状、颜色、大小。
4.实验二：教师拿起一个小物体（如玩具动物），让幼儿观察物体的影子，并引导幼儿与实际物体进行比较，描述它们之间的关系。
5.实验三：教师移动手电筒的位置，观察影子的变化，引导幼儿发现影子的大小和形状随着光源和物体位置的变化而改变。
6.实验四：教师关闭灯光，让幼儿观察黑暗中的影子，引导幼儿发现黑暗中没有光源的时候，就没有影子。
7.总结：教师带领幼儿总结实验结果，引导他们说出影子的形成原理和特点。
四、反思：通过这个实验，幼儿们对影子有了更深入的认识。
他们不仅观察了实验台上物体的影子，还能注意到影子随着光源和物体位置的变化而发生变化。
在教师的引导下，他们学会了使用描述词汇来形容影子的形状、大小和颜色。
同时，幼儿也了解到没有光源的时候就没有影子，这是他们在实验四中发现的。
通过这个实验，幼儿的观察、描述和实验动手能力得到了提高。
然而，在实施过程中，也存在一些可以改进的地方。
首先，实验器材可以更丰富一些，例如可以准备不同形状和材质的物体，让幼儿更多地观察和探索。
其次，在实验前可以进行更充分的导入，引起幼儿的兴趣和好奇心。
最后，在实验过程中，教师需要更多地引导幼儿思考和表达，培养他们的思维能力和语言表达能力。
综上所述，通过这个科学实验，幼儿们对影子的形成原理和特点有了初步的认识，培养了他们的观察、描述和实验动手能力。
在未来的教学中，我们会根据幼儿的实际情况和发展需求进行进一步的实验和活动设计，提供更多的探索和学习机会，促进他们的科学素养和认知能力的全面发展。
幼儿园大班科学试验教案《影子的游戏》含反思
幼儿园大班科学试验教案《影子的游戏》含反思一、教学目标1.明确影子的本质和形成条件使孩子了解影子的形成原理及影子的特点；2.通过实际操作，使孩子理解影子随光线变化的规律；3.能够用影子形象地描述物体形状，并简单绘制影子。
二、教学内容1. 影子的形成原理；2. 影子的特点；3. 影子随光线变化规律；4. 用影子形象地描述物体形状；5. 简单绘制影子。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师播放视频，让孩子们察看一个双手作扇形状的影子效果，并询问孩子们知道这是什么吗？是怎样形成的呢？孩子们可以回答是影子，并依据影子的形成条件告知老师是阳光照射到物体上而形成的。
2. 示范操作（5分钟）老师带领孩子利用荧光灯或手电筒等积极光源聚光在玩具人身上，反射在白纸上，从而形成玩具人的影子。
导师示范的同时，解释影子的颜色、形状等变化规律。
3. 孩子动手操作与试验（30分钟）孩子们轮番持光源，发觉和察看不同形状物体的影子，让孩子们在本身的脑海中建立关于光源、物体和影子之间的联系。
同时，经过探究，孩子们能够发觉涉及光源的角度和位置，对物体的影子造成的影响。
4. 形象描述和绘图（10分钟）孩子们进行一些有趣味的小活动。
老师通过让孩子们用影子来描述物体的形状、大小、高处与低处等不同的方面，刺激孩子们想象力。
在老师微笑激励下，孩子们开始简单地画出物体和影子示意图，以形象化的方式描绘影子的形状及其特点。
5. 结束（5分钟）老师回顾影子形成的原理和特点，让孩子们巩固和复习所学内容，并提示孩子们在日常生活中紧要性的影响。
四、教学反思影子试验能让孩子身临其境地理解光源、物体和影子之间的基本联系。
老师通过导入视频、呈现示范，让孩子更好的理解影子的形成原理和特点。
因此，老师应当更加重视操作引导，让孩子们在试验中以仿照、探究和思考的方式亲身感受光线的行进路径和光的反射、折射等基本原理。
在试验结束前，老师应当集中讨论和总结孩子们探究光学的过程中，翻转孩子们探究、思考和想象的气力，既促进孩子们的学问汲取和本领培育，又提高孩子们的爱好。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
(完整版)影子的游戏教学设计
《影子的游戏》教课方案一、学情剖析：经过了一个学期的美术学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习美术有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。
影子对孩子们来说 , 太屡见不鲜了 . 即便是一年级的学生也不陌生 , 但正是这天复一日 , 年复一年的重复变化 , 却常常被学生忽略 . 一方面 ,学生对宇宙万物怀着与生俱有的 , 激烈的好奇心 , 另一方面 , 他们对自然界的运动和变化缺少足够的重视 . 所以 , 本课的教课就是让学生经过丰富多彩的研究活动 , 让孩子们真实感觉到影子的变化和规律。
教材剖析本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育第一版社第一版的一年级下册第一课美术教材，是属于造型. 表现课。
因为该课是新学期的第一堂课，所以本节课我以游戏体验为主调换学生认知和学习的兴趣。
小学美术新课程标准打破了传统美术教课的知识框架，重申经过综合性美术活动的体验学习，指引学生主动研究，研究创建，并运用综合性知识技术去造型表现和显现，唤起学生对未知领域的研究欲念，体验欢乐和成就感。
体验的学习方式是多姿多彩的，本节课经过学生亲身体验影子，感觉影子，并经过各样游戏活动，认识影子并一至两种方法表现影子。
二、学习目标1、知识目标：经过描述自己的影子，感觉图形的外形美。
2、技术目标：经过描绘和增添的表现手法，简短的图形美有了初步认识，并进行创作。
3、德育目标：教育学生热爱生活，及五彩缤纷的世界。
三、教课要点经过描述自己的影子，感觉图形的外形美。
四、教课难点经过描绘和增添的表现手法，简短的图形美有了初步认识，并进行创作。
五、课前准备教具：剪影作品、课本、作业纸、画笔学具：作业纸、画笔、找寻影子的造型、剪刀、课本六、教课过程（课前活动）《影子游戏》是米罗可儿的一个教材，这个美术活动是我们素来没有试试过的，是在户外达成的，认真研读教材发现，这个活动能够充分锻炼孩子的合作能力、想象能力，在教课过程中，也让我充分感觉到了创意美术带给孩子的无量乐趣。
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《让大家认识我》教案
教学目标:
引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，体验愉悦和成就感.通过学生亲身体验影子,感受影子,并通过各种游戏活动,认识影子并用一至两种方法表现影子。
教学重点:
了解光与影子的关系,寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
教学过程：
一、导入新课
1。
学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子.
2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。
提问:（1）小朋友们看到屏幕上有什么?谁能告诉老师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，它们叫影子。
）(2）影子是什么颜色的？——黑色 (3）让学生在灯光下摆弄小手。
提问：你们发现了什么?
二、讲授新课
1.游戏：
（1）让学生到操场上找影子。
讨论并交流自己找到了哪些影子。
（有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等）
思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？它有什么特点？
（2）让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作,或利用形体组合成各种造型。
2。
学生回答问题,教师小结。
小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。
它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。
3。
请学生思考，小组讨论，如何才能把影子留下来？师:我们发现的影子千姿百态，
请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。
比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多，最好.
4。
学生以小组合作的形式进行比赛
5。
小组代表发言并展示作业。
6.教师示范如何画影。
7.欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。
三、学生作画
或制作
教师巡回辅导布置作业：用自己喜欢的表现形式表现影子.
四、讲评,欣赏学生作业
1.欣赏学生作业。
(在黑板上展示学生作业）
2.学生自评、教师讲评。
3.简单讲解画面的安排及添画创作,使之变成主题画创作画。
（1）教师出示范画，进行添画示范并讲解.小明在一片绿色的草地上做操，天上飞来了小鸟与他做伴。
（2）学生在自己的作业上进行添画使之成为主题画.
五、拓展延伸
1.介绍一天中人的影子的变化。
让学生观看自然动画片，画面上可爱的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化。
使学生们了解一天中人的影子的变化.
2。
介绍皮影戏.学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。