2017年潍坊市潍城区在编教师招聘考试真题及答案

2017年潍坊市潍城区在编教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题

1.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A、记忆策略

B、资源管理策略

C、思维策略

D、学习方法

2、杜威所主张的教育思想被称作（）

A、存在主义教育思想

B、要素主义教育思想

C、实用主义教育思想

D、永恒主义教育思想

3、合作学习也是一种教学策略，它的特征是学生也主动合作的学习方式代替（）

A、教师主导教学

B、独立完成作业

C、家庭作业

D、个别课堂作业

4、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A、学生只有机械的记忆能力

B、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

C、教师的知识能力是不一样的

D、教师活动完全受人的遗素质的制约

5、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可是为（）

A、近景的直接动机

B、兴趣性动机

C、情趣动机

D、间接性动机

6、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A、1985

B、1986

C、1987

D、1988

7、情人眼里出西施属于（）

A、首因效应

B、刻板效应C.晕轮效应D、皮格马利翁效应

8、教学从本质上说是一种。（）

A、认识活动

B、教师教的活动 C.学生学的活动D、课堂活动

9、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（）

A、观察力

B、想象力C.思维力D、判断力。

10、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得长期的发展。这句话的意思是（）

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教师再教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中起主导作用D、教师在教育活动中不起主导作用

11、由个体内在需要引起的动机被称作（）

A、外部动机

B、需要动机 C.内部动机D、隐蔽性动机

12、学为人师，行为世范体现教师工作的（）

A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性 C.长期性、间接性D、主体性、示范性。

13、以下关于迁移的种类中错误的是

A、态度学习迁移

B、情感迁移C.知识与技能迁移D、气质迁移

14、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生的主体作用的最高表现形式是（）

A、自觉性

B、独立性C.创造性D、主动性

15、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观，模象直观和（）

A、言语直观

B、形象直观C.感知直观D、表象直观

16、教育要适应人的发展的个别差异，做到（）

A、连续渐进

B、因材施教C.教学相长D、防微杜渐。

17、问题解决的过程包括发现问题，理解问题，提出假设和（）

A、思维程序

B、调查研究C.检验假设D、论述假设。

18、道而弗牵强而弗抑，开而弗达要求教学必须遵循的原则是。（）

A、因材施教原则

B、巩固性原则C.启发性原则D、科学性和教育性相结合原则。

19、华生在《行为主义》一书中写道“给我一打健康的婴儿，把他们带到我独特的世界之中，我可以保证，在其中随机选出的一个训练成为我所选定的任何类型人物，医生，律师艺术家，

商人，或者乞丐，窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。我承认这超出了事实，但是吃香，凡主张的人已经夸张了数千年。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人发展中的作用（）

A、遗传

B、技能

C、教育

D、教师

20、十年树木，百年树人。这句话反映了教师劳动的（）

A、连续性

B、创造性

C、差异性

D、长期性。

二、多项选择

1、美国当代著名教育学家，心理学家布鲁姆认为，完整的教育目标分类应该包括主要部分是（）

A、认知领域

B、操作领域

C、情感领域

D、动作技能领域

E、安全领域

2、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）

A、生理需要

B、安全需要

C、归属与爱的需要

D、尊重需要

E、自我实现的需要。

3我国学校教育成次包括（）

A、幼儿教育

B、初等教育C.中等教育D、高等教育E、学历教育。

4、儿童心理发展的特征是，（）

A、连续性与阶段性

B、定向性与顺序性

C、不平衡性

D、差异性

E、波动性。

5、教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指三种教育是（）

A、家庭教育

B、道德教育才

C、班级教育的

D、学校教育

E、社会教育

6、与学习直接相关的动机是（）

A、内部学习动机

B、外部学习动机

C、认知内驱力

D、自我提高内驱力

E、附属内驱力。

7、联合国《儿童权利公约》规定的关于儿童权利保护的基本原则包括（）

A、无歧视原则

B、自利原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、尊重儿童尊严原则

E、儿童利益最佳原则

8、影响迁移的因素有

A、相似性

B、原有的认知结构

C、学习的心向与定势

D、智力

E、教学指导

9、培养学生主体性的措施有（）

A、建立民主和谐的师生关系重视学生自学能力的培养

B、重视学生主体参与课堂获得体验

C、尊重学生的个体差异，进行针对教育

D、教学目标要反映社会的发展

E、在成熟的基础上引导发展。

10、强化的方法包括，

A、奖学金

B、对成绩的认可

C、表扬

D、改善人际关系

E、给于学习和成长的机会

三、判断题。

1、杜威以反对赫尔巴特的教育理论出现，提出了儿童中心经验中心和活动中心。✔

2、儿童认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。✖

3、学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。✖

4、定势对问题解决总起着积极的作用。✖

5、在教育中尊重人的个性是智慧的开端。✔

6、头脑风暴实际上就是自由联想。✖

7、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。✔

8、知识，经验越多，创造性思维产生的可能性就越大。✔

9、通俗的讲，教学就是由教师的教和学生的学所构成的双边活动。✔

10、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。✔