高一化学第一课
高一化学第一课教案[合集五篇]
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高一化学第一课教案[合集五篇]第一篇：高一化学第一课教案新的学期，新的学生，化学第一课该讲点什么，该准备点什么，经过几天的思考，最后确定了一个提纲，找了一点素材，在开学第一天（9.3），实践了一下，今天我想利用午间休息把它整理记录下来。
一、确定备课的框架第一课时：化学开学第一课1、化学是什么？学科特点2、什么是化学？研究对象3、为什么要学化学？学习目的与终极目标4、如何学好化学？学习方法与要求5、化学如何影响我们的生活？化学学科的贡献（衣食住行通）二、准备支撑的素材1、化学是什么？化学是社会发展的推动者；化学是能源的开拓者；化学是材料的研制者；化学是环境的保护者；化学是美好生活的创建者；化学是高技术产业的支撑者。
――周公度国家的安全，社会的进步，经济的发展，民族的复兴，都离不开化学学科的发展。
而化学学科的发展和繁荣需要社会的理解、支持，更需要年青一代的积极参与。
2、什么是化学，化学研究什么？2.1、1789年拉瓦锡出版了《化学元素》，将化学定义成“研究元素性质的科学”。
2.2、“化学是关于原子运动的科学”（出自恩格斯的《自然辩证法》，人民出版社，1971年，53页）。
2.3、“化学是研究物质性质的学问”（日本万有百科大事典，1977，15卷，106页）。
2.4、“化学是研究物质在原子-分子水平上的变化规律的科学”（出自《化学发展简史》，科学出版社，1978年，第1页）。
2.5、“化学主要是在分子、原子或离子等层次上研究物质的组成、结构、性能、相互变化以及变化过程中能量关系的科学”，（出自《无机化学》(上册)，高等教育出版社，1992年，第2页）。
2.6、“化学是研究物质分子及其凝聚态的组成、结构、性质和变化规律的科学”，(出自“辩证自然观与化学进化”（《化学哲学基础》，科学出版社，1986年，441～444页）。
2.7、化学是研究物理原子、分子、生物大分子和超分子及其凝聚态的组成、结构、性质、化学反应及其规律和应用的科学。
高中化学第一课教案(7篇)
高中化学第一课教案(7篇)高中化学第一课教案1 一、案例背景钠的性质是本章资料的重点之一。
经过钠的性质学习，可以加深稳固金属与非金属、酸、水的知识，并为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料，为钠的重要化合物的学习奠定根底，故本节教材具有承上启下的作用。
本节以学生初中学过的有关金属的性质及金属的活动顺序为根底，选取典型的金属如钠、镁、铝、铁等进一步学习拓展金属的性质，所以学好本节资料有着重要实际意义。
二、情境描绘学习钠与水反响资料时，我一开始做了“滴水生火”实验，这时学生非常好奇，议论纷纷，水可以灭火，怎样能生火？然后引入课题“这就是我们今日要学习的金属钠”。
学生很想明白钠是一种什么物质，接下来我让学生完成演示实验，再经过投影进展问题讨论：1.为什么钠需要保存在煤油或石蜡油中？2.钠在自然界中主要以什么形式存在？3.实验时为什么不能用手直接拿钠？4.从钠与水反响的实验中可以得出钠的哪些物理性质？5.“滴水生火”的原因是什么？6.假设钠燃烧起来，能否用水扑灭？7、剩余的钠能否放回原试剂瓶？经过考虑和讨论，不但加深学生对知识的理解和掌握，还能激发学生进展考虑，最终用相关习题进展稳固和拓展。
本节我采用了先引入“滴水生火”实验来激发学生的好奇心，之后由学生来完成演示实验，其目的是为了培养学生的动手本领，激发学生学习化学的进取性，在实验过程中要求学生做到胆大心细，注意观察每一个操作细节，以便为后面的问题打好根底。
从而真正理解“构造决定性质”这一化学常用理念，为下节学习镁、铝、铁的性质做好铺垫。
三、案例结果本节课经过教师演示实验引入新课，后由学生自我完成演示实验。
学生在学习掌握各个知识点的同时，认识了钠的构造特点决定钠的化学性质，是一种强的复原剂。
整节课学生也能自始至终进取地配合，踊跃答复以下问题，同时由于教师所提问题学生经过考虑都能答复，使大部分同学感到有成就感；实验由几位学生来演示，不仅仅满足了学生的表现欲，并且节省了教学时间，很容易实现教学目的。
高一化学第一课物质知识点
高一化学第一课物质知识点在高一化学的第一课中，我们将学习有关物质的一些重要知识点。
物质是我们周围的一切事物的基本组成部分，了解这些知识点将帮助我们更好地理解化学世界。
本文将为您详细介绍高一化学第一课的物质知识点。
一、物质的分类1. 纯物质与混合物纯物质是指成分一致，具有确定的化学组成和固定的性质的物质。
混合物是由两种或更多种物质按一定比例混合而成的物质，其组成和性质可以发生变化。
2. 元素与化合物元素是由具有相同原子数目的原子所组成的纯物质，例如氧气、金属等。
化合物是由两种或更多种不同元素按照一定比例结合而成的纯物质，例如水、二氧化碳等。
3. 气体、液体和固体气体是指在常温常压下呈现气态的物质，其具有可压缩性、扩散性和可变形性等特征。
液体是指在常温常压下呈现液态的物质，其具有不可压缩性和可流动性等特征。
固体是指在常温常压下呈现固态的物质，其具有不可压缩性和不可流动性等特征。
二、质量与物质的变化1. 质量质量是物质所固有的属性，用来描述物体的惯性和引力。
质量与物质的量有关，通常用克（g）作为单位表示。
2. 物质的变化物质可以经历化学变化和物理变化。
化学变化是指物质在化学反应过程中原子的排列和组合发生变化，生成新的物质。
物理变化是指物质在不改变其化学组成的情况下，改变一些物理性质，例如颜色、形状、状态的变化。
三、溶液和溶解1. 溶液溶液是指由溶质和溶剂组成的均匀混合物。
其中，溶质是被溶解的物质，溶剂是用来溶解溶质的物质。
2. 溶解溶解是指溶质在溶剂中逐渐分散并与溶剂分子相互作用，最终形成溶解体系。
溶解程度可以通过溶解度来衡量，溶解度是在一定温度下溶剂中可以溶解的溶质的最大量。
四、原子结构和周期表1. 原子结构原子由带正电荷的原子核和带负电荷的电子组成。
原子核由质子和中子组成，电子绕原子核运动。
2. 周期表周期表是一种将元素按照其原子序数和原子结构进行排列的表格。
周期表分为周期和族，周期是指元素原子核周围电子层的数量，族是指具有相似性质的元素所在的同一列。
高一化学第一课知识点梳理
高一化学第一课知识点梳理高一化学第一课主要涉及物质和化学的基本概念与分类，包括元素、化合物和混合物的定义与特征，以及物质的宏观与微观描述等内容。
下面将对这些知识点进行详细梳理。
一、物质的分类物质是构成一切物体的基本单位，根据其组成和性质的不同，可以将物质分为元素、化合物和混合物三类。
1. 元素：元素是由具有相同原子数目的原子组成的，不能被化学方法分解成其他物质的物质。
元素具有一些独特的性质和特征，如金属元素的导电性和硅元素的半导体性等。
2. 化合物：化合物是由两种或两种以上元素化合而成的物质，化合物的组成比例是确定的。
化合物具有一系列固定的化学性质，如水（H2O）是由氢和氧元素组成的一种无色无味液体。
3. 混合物：混合物是由两种或两种以上物质混合而成，混合物的组成比例可以不固定。
混合物的性质和组成成分的性质相互独立，如空气是由氮气、氧气等组成的气体混合物。
二、物质的宏观与微观描述物质的宏观描述是指对物质进行肉眼观察和感知，主要描述物质的状态（固体、液体、气体）、颜色、形状、质地等特征。
物质的微观描述是指从微观角度来描述物质的组成和性质。
根据物质的微观结构不同，可以将物质分为原子、分子和离子三种。
1. 原子：是物质的最小单位，由质子、中子和电子组成。
每种元素的原子都具有独特的质量和性质。
2. 分子：是两种或两种以上原子通过化学键相互连接而成的，具有一定的稳定性和独立存在的结构。
3. 离子：是原子或原子团通过损失或获得电子而带有正电荷或负电荷的粒子。
阳离子带正电，阴离子带负电，它们通过离子键结合在一起。
三、物质的性质与变化物质的性质是指物质固有的特征和表现形式，包括物理性质和化学性质。
1. 物理性质：物理性质是物质不改变组成和性质的条件下可以观察到的性质，如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。
物理性质可以通过实验进行观察和测定。
2. 化学性质：化学性质是物质与其他物质发生化学反应时表现出来的性质，如与氧气反应生成氧化物、与酸反应产生盐和水等。
化学高一知识点第一课内容
化学高一知识点第一课内容化学是一门研究物质组成、性质、变化规律及其在能量转化和物质转化中的应用的科学。
作为高中化学的开篇课程，高一化学知识点的第一课主要包括以下内容：原子与分子、元素和化合物、化学式和化学方程式、原子核与电子结构以及化学计量与摩尔。
一、原子与分子物质是由极微小的粒子构成的，其中最基本的粒子是原子和分子。
原子是构成物质的最小单位，而分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成。
原子的特点包括原子核和电子云，原子核带有正电荷，电子云中则包含带有负电荷的电子。
二、元素和化合物元素是由一种类型的原子组成的纯物质，化学符号用来表示各种元素。
化合物则是由两种或多种元素以一定的比例结合而成，化学式用来表示化合物的组成。
三、化学式和化学方程式化学式用来表示物质的组成，包括分子式和离子式。
分子式表示分子中各种原子的种类和个数，离子式则表示化合物中带有电荷的离子的组成。
化学方程式则用化学符号和化学式表示化学反应过程，反应物在箭头的左边，产物在箭头的右边。
四、原子核与电子结构原子核由质子和中子组成，质子带有正电荷，中子则是电中性的。
电子结构决定了元素的化学性质，电子分布在不同的能级上，其中最外层的电子称为价电子。
五、化学计量与摩尔化学计量是指研究物质的量与反应之间的关系，包括化学质量、摩尔质量和摩尔比等概念。
摩尔是一个用来计量物质的单位，摩尔质量是一个物质的质量与摩尔数的比值，常用化学公式来表示。
以上就是化学高一知识点第一课的内容，了解并掌握这些基础知识对于学习后续的化学课程非常重要。
通过深入学习和实践，我们可以进一步理解物质世界的奥秘，探索化学的应用和发展，为了更好地掌握化学，我们需要不断学习和实践，培养化学思维和实验操作的能力。
化学将为我们打开了一扇通向自然世界的大门，带领我们走向科学的殿堂。
高一化学开学第一课PPT课件
必修
工业上硫酸生产的原理和设备
合成氨工业的生产原理，基本生产过程，合成氨工业的发展
化学反应中的能量变化、化学反应速率及化学反应平衡
选修
初中阶段的化学学习内容，记忆型的知识占一定比重。如：化学符号、化学式、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪器的名称、地壳中各种元素的含量、大气中各种气体的含量等，初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；在学习方式上，对教师具有明显的依赖性，而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。
01
原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就行了。
02
关于感恩和奉献
感激生育你的人，他们使你体验生命 感激抚养你的人，他们使你不断成长 感激帮助你的人，他们使你度过难关 感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量 感激教育你的人，他们开化你的蒙昧 感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊 感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩
选择
什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们3年后的生活。
章节一
化学 Chemistry
CHAPTER ONE
化学是人类进步的关键。（美国化学家西博格教授在1979年美国化学学会成立100周年大会上所做的精辟论述）
01
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
01
02
有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄，要了3箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部能与外界沟通的电话。3年过后。第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个小孩子。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这3年我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%。为了表示感谢，我要送你一辆劳斯莱斯！”
高一化学开学第一课
土壤中的污染物如农药、重金属等 都与化学密切相关，了解其性质和 转化有助于我们更好地保护土壤资 源。
化学与健康
营养与化学
人体所需的营养物质如蛋白质、 脂肪、碳水化合物等都是通过化 学反应合成的，了解这些物质的 合成和代谢有助于我们更好地保
持健康。
药物与化学
药物都是通过化学方法合成的， 了解药物的化学性质和作用机理
有助于我们更好地使用药物。
环境荷尔蒙与化学
环境荷尔蒙等有害物质是由于化 学反应产生的，了解其性质和危 害有助于我们更好地保护身体健
康。
05
课程总结与展望
本学期课程总结
知识掌握情况
01
在实验操作方面，学生能够正确使用实验 器材，按照规范操作实验。
03
02
学生对化学基础知识有较好的掌握，如分子 、原子、化学式等概念清晰。
结合的方式，增强学生的感性
认识和动手能力。
05
加强课堂互动，鼓励学生提问 和发表观点，促进师生交流。
06
学生自我评价与建议
自我评价
学生应反思本学期学习情况 ，总结自己的优点和不足之
处。
学生对自己的学习态度、方 法和效果进行客观评价。
建议
学生可以提出对教学方法、 教材内容、实验设备等方面 的改进意见和建议。
学生应积极思考如何更好地 适应高中化学学习，提高自 己的学习效果。
THANK YOU
感谢聆听
激发学习兴趣
通过有趣的化学实验和生活中的化学应用，激发学 生对化学的兴趣，培养其主动学习的习惯。
课程大纲
01
02
03
04
化学基础知识
包括原子结构、元素周期表、 化学键等。
高一化学开学第一课优秀教案
高一化学开学第一课优秀教案一、教学目标1.了解什么是化学，化学在日常生活中的应用，了解化学的基本概念和原理。
2.掌握基础化学实验技能，包括计量、取样、称量、过滤、加热、分离等操作方法。
3.能够正确使用化学实验仪器和试剂，识别和处理化学实验中出现的常见问题。
4.能够独立进行安全、可靠的化学实验操作，掌握护眼保护和安全生产的基本知识。
二、教学重点1.化学实验操作技能的掌握。
2.化学实验中安全意识的增强。
三、教学难点1.实验数据的处理和分析。
2.化学实验中的常见问题处理方法。
四、教学准备1.实验器材：二十四口实验器皿、移液器、酒精灯、玻璃棒、锥形瓶、漏斗、滤纸。
2.实验试剂：废弃杯子、硫酸、氯化铜、亚硫酸氢钠、硫酸铜水溶液。
五、教学过程1.导入：高一化学开学第一课，难以避免的是一份开学试卷。
为了让学生有成就感，考试分数应该适度。
简要讲解考试的目的和对自身学习的重要性。
尽可能地为以后的化学学习打下良好的基础。
2.理论：讲解什么是化学?化学在日常生活中的应用。
化学的基本概念和原理。
历史上的发展重要人物的介绍。
3.实验技能讲解：讲解实验技能包括计量、取样、称量、分离、加热等操作方法。
特别强调安全性和实验数据处理的重要性。
4.操作演示：教师预先进行演示，通过对实验器材、试剂、实验操作步骤的详细讲解，使学生对实验过程和其结果有个初步印象。
5.掌握实验技能：学生自行操作实验，正确使用实验器材和试剂，掌握实验关键操作步骤，保证数据的准确性和实验结果的可信度。
6.实验数据处理：对实验数据进行合理处理，绘制实验结果图表和分析结论。
7.实验报告撰写：学生撰写实验报告，总结实验过程中遇到的问题，掌握常见问题的处理方法，为之后的实验操作打下基础。
8.实验总结：回顾实验中所涉及知识点和关键操作步骤，加深对实验原理、技能要点、实验数据处理和实验报告撰写的认识。
六、教学方法1.讲述法：通过教师的语言和文字，向学生普及基本化学知识，并讲解实验技能。
高一化学第一课知识点
高一化学第一课知识点化学是一门研究物质结构、性质与变化规律的科学，是自然科学的一个重要分支。
高一化学第一课主要介绍了化学的基本概念和重要知识点。
下面将对这些知识点进行详细解释和探讨。
一、物质的分类物质是构成宇宙的基本单位，根据其组成和性质可以分为纯物质和混合物。
纯物质包括元素和化合物，而混合物则是由不同的物质按一定比例混合而成。
1. 元素元素是由同种类型的原子组成的物质，无法进一步分解成其他物质。
元素可以根据周期表进行分类，目前已经发现了118种元素。
2. 化合物化合物是由不同类型的元素按照一定的化学组成比例结合而成的物质。
化合物可以通过化学反应分解成元素或其他化合物。
3. 混合物混合物是由两种或两种以上的物质按照一定比例混合而成的物质，各组成部分之间没有固定的化学组合方式。
二、物质的性质物质的性质可以分为物理性质和化学性质。
物理性质是指物质与外界相互作用时不改变其物质本质的性质，例如颜色、相态、熔点等。
化学性质是指物质在与其他物质发生化学反应时，产生新的物质以及伴随的能量变化等，可以用来区分不同的物质。
1. 物理性质物理性质是描述物质对外界作用时的响应情况，如颜色、形状、硬度等。
举例来说，金属的导电性和导热性就是其物理性质的表现。
2. 化学性质化学性质是物质与其他物质发生变化时产生的性质。
例如，铁与氧气发生化学反应生成铁(III)氧化物，这就是铁的化学性质。
三、物质的变化物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
物理变化是指物质状态或形态的改变，而化学变化是指物质的分子或原子发生改变，生成新的物质。
1. 物理变化物理变化不改变物质本质，只改变其状态或形态。
例如，冰的熔化、水的沸腾等都是物理变化。
2. 化学变化化学变化是物质与其他物质发生化学反应，原有物质的分子或原子发生改变，生成新的物质。
例如，烧木头生成二氧化碳和水蒸气就是化学变化。
四、化学反应化学反应是指物质之间的相互作用导致物质的转化过程，包括反应物的消耗和产物的生成。
高一化学开学第一课省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
一、化学试验安全
1. 遵守试验室规则 2.2了. 了解解安安全全措措施施
3. 掌握正确旳操作措施
取用药物：少许，节省，安全 固体粉末：用药匙或纸槽 “一斜二送三直立” 块状、密度大：用镊子夹取 “一横二放三慢竖”
• 使用药物做到“三不”： • 不用手接触药物 • 不把鼻孔凑合到容器口去闻药物气味 • 不尝试药物味道
嘀嘀。。。王太太旳手机 忽然显示出电量不足。于 是，王太太便将手机中旳 锂电池取出，放进充电器 进行充电。那么锂电池是 什么呢？原来，锂电池就 是一种高能扣式电池，应 用广泛 ，王太太家旳MP3等
电子用具都应用了锂电池。 这种高能旳电池将来还可 成为汽车动力。
接着，来到王家旳卫生间 里，84消毒液和洁厕净被 分别放在两个相距很远旳 柜子里．原来，王太太曾 经用它们清洁厕所，没想 到竟被熏晕，从此便把它 们分开放置。84消毒液和 洁厕净如一同使用便会产 生一种叫做氯气旳有毒气 体，危害人旳生命健康。
高中化学第一课
Welcome to chemistry
同学们以往是怎么学习化学旳？
我们为何要学习化学？
我们怎样学好化学？
爱生活 爱化学
——化学旳“魔力”
一、化学也“生活”
>>>go<<<
王太太正在厨房煮饭。只 见王太太拧开液化气开关，不 到10分钟，一盘可口旳炒白菜 就做好了，这盘鲜美旳菜中加 入含碘旳食盐，不但味美，而 且有保健防病旳功能呢！
• 用剩药物做到“三不”： • 不放回原瓶 ( 注 ) • 不随意丢弃 • 不拿出试验室， （放到废物缸里）
活动天地1-1 假如没有化学产品，你旳生活会是怎样？
人类离不开化学，社会离不开化学
怎样学好化学呢?
高中一年级化学(上册)知识点详细讲解
高一化学上册第一章：从实验学化学第一课：一:化学实验安全1瓶塞的选取：取决于药品的酸碱性，酸性试剂选用玻璃塞或软木塞，碱性药品选用橡胶塞。
2酸碱泄露：如不慎将酸液沾到皮肤上，（浓硫酸先用干抹布擦干）立即用水冲洗，再用3％～5％的碳酸氢钠溶液清;如果是碱液沾到皮肤上，用水冲洗再涂上硼酸H2B03溶液。
3可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚、硬质玻璃管。
4烫伤或烧伤：用药棉浸75％～95％的酒精轻涂伤处，也可用3％～5％的KMnO4溶液。
5蒸发时玻璃棒的作用：防止局部温度过高引发液滴飞溅。
6洗涤的步骤：倒入蒸馏水，液面刚浸没固体，让蒸馏水自然流下，反复2～3次。
7水银洒在桌面上，用硫粉。
Hg+S=HgS二：物质的分离与检验1离子检验：○1SO42-的检验：先加入HCl酸化，无明显现象，再加入BaCl,有白色沉淀生成，即证明有。
○2Cl-的检验：先用HNO3酸化，再加上AgCl，有白色沉淀生成，即证明有。
2粗盐提纯：略。
3蒸馏：○1定义：分离或提纯沸点不同的液态混合物。
○2要求：沸点差应为30度以上。
○3图片：○4注意事项：一、温度计应与支管口齐平，蒸馏水时不需要。
二、冷凝管中的水应下进上出。
三、为防止爆沸，常在蒸馏烧瓶中添加碎瓷片。
4萃取：○1原理：溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同。
○2萃取剂的选择：一、萃取剂与原溶剂互不相溶。
二、溶质在萃取剂中的S远大于原溶剂中的S。
三、溶质与萃取剂不反应。
○3检漏：关闭活塞，向分液漏斗中注入水，塞好瓶塞。
用食指摁住瓶塞，另一只手拖住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围是否漏水，如不漏水，正立瓶子，将瓶塞旋转180o后塞紧。
再把瓶子倒立过来，看是否漏水。
第二课：一：物质的量的单位—摩尔1物质的量：一定数目粒子的集合体，符号为n。
单位为摩尔，简称摩。
规定：1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kg中所含的碳原子数相同，约为6.02X1023.把1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏伽德罗常数，符号为N A，通常用6.02X1023mol-1表示。
高一化学开学第一课课件
在一个透明玻璃杯中倒入水和冰块，加入几滴蓝色 食用色素，然后倒入小苏打，观察气泡的产生和水 位的上升。
生活中的化学实验
80%
铁生锈
将铁钉放入含有水的容器中，观 察铁钉的变化，了解铁生锈的过 程和条件。
100%
清洁剂的成分
通过阅读清洁剂的成分标签，了 解各种清洁剂的化学成分及其作 用。
80%
05
化学的未来发展
化学在科技领域的应用
合成新材料
利用化学方法合成新型材料，如 高分子材料、复合材料等，广泛 应用于航空航天、汽车、电子等
领域。
生物技术
化学在生物技术领域的应用包括基 因工程、蛋白质工程、酶工程等， 对医药、农业和工业生产等领域产 生深远影响。
新能源开发
通过化学手段开发新能源，如燃料 电池、太阳能电池等，为可持续发 展提供动力。
化学在解决环境问题中发挥着 重要作用，如治理污染、开发 可再生能源等。
化学在医疗保健方面也扮演着 重要角色，如药物研发、诊断 和治疗疾病等。
02
化学基础知识
化学元素
总结词
化学元素是构成物质的基本单元，具有相同核电荷数的同一类原 子的总称。
详细描述
化学元素按照核电荷数从小到大排列，形成元素周期表。元素具 有原子序数、质子数、核电荷数、核外电子数等基本属性。
高一化学开学第一课课件
目
CONTENCT
录
• 化学的魅力 • 化学基础知识 • 实验操作与安全 • 化学实验的乐趣 • 化学的未来发展
01
化学的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力
化学是什么
化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规 律的自然科学。
化学通过实验和观察，探索物质之间的反应和变化 ，揭示了自然界中的奥秘。
高一化学开学第一课
板 书 设 计
第一章
第一节
一、化学实验安全 1．遵守实验室规则 2．了解安全措施 3．掌握正确的操作方法 ①．药品取用和存放 ②．加热 ③．收集气体的方法
从实验学化学
化学实验基本方法
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 。
注意
1.遵守实验室规则， 使用化学药品 做到“三不”：不能用手接触药品；不 要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
不得尝药品的味道。
2.实验室用剩的药品做到“三不”： 不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿 出实验室。
2．了解 安全措施
。
了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项，着火、烫伤和化 学灼伤的处理，如何防止中毒意外事故的紧急处理方法，以及灭 火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使用方法等。
答案
收集 H2 时 b 管进气， a 管出气； 收集 CO2 时 a
管进气，b 管出气。 （a 进 b 出为向上排空法，b 进 a 出为向下排空发）
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 。
安全标识图标
思考与交流 ? 进行化学实验和探究时要注意哪些安全问题 进行化学实验和探究时应该注意的安全问题，可以 从试剂的存放、试剂的取用、实验操作和实验过程中废液 等废弃物的处理等方面考虑。例如： ① 氧化剂不能与还原剂一起存放； ② 取用化学试剂时不能用手直接去取； ③ 不能用鼻子直接闻气体； ④ 酒精灯内酒精的量要适当； ⑤ 不能给燃烧着的酒精灯添加酒精； ⑥ 点燃可燃性气体前要验纯； ⑦ 加热固体时试管口要略低于试管底； ⑧ 加热液体时要放碎瓷片； ⑨ 有加热和洗气（或气体吸收）装置的实验要防 止液体倒吸； ⑩ 稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中。 ……
3．下列关于仪器“0”刻度位置的描述，正确的是( D ) A.在量筒的上端 C．在托盘天平标尺的正中 B.在温度计的最下边 D.在托盘天平标尺的左边
必修一化学第一课课件
②(NH4)2SO4
③食盐
⑦生石灰，从化学性质判断，由于易燃易
联系生活实际，判断易燃易爆品。汽油、油漆是熟知的易燃品，
NH4NO3、黑火药都是易爆品，可排除B、D；
食盐、(NH4)2SO4和生石灰既不是易燃品，又不是易爆品，可排除A，故
选C。
理解感悟 解析答案 返回
三 化学实验中的安全操作
导学探究 1.物质的加热 (1)实验室中常用酒精灯进行加热，从安全的角度分析使用酒精灯时，应 注意以下问题： ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免 引起火灾 。 ②绝对禁止用燃着的酒精灯 点燃 另一只酒精灯。 ③用完酒精灯，必须用 灯帽盖灭 ，不可用 嘴吹灭 。 ④不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应 迅速用湿 抹布盖灭 。
B.无毒的固体试剂可用手直接取用
C.多取的钠可放回原试剂瓶中
D.取用固体试剂时，可用药匙 解析 根据药品取用的安全性原则可知 B不正确；取用固体试剂可用镊
子或药匙。
解析答案
1
2
2. 为了火车客运安全，下列药品：①NH4NO3 ④油漆 ⑤汽油 ⑥黑火药 爆而不能带上火车的是( C ) A.③④⑤⑥⑦ C.①④⑤⑥ 解析 B.①②⑦ D.①④⑦
要熟悉化学药品与危险化学品的标志之间的关系，尤其是易燃、易爆、
有毒化学品的标志。
2.常用危险化学品存放应注意的问题 易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要密封存放在冷暗处 ；易燃、易爆药
品还应 远离火源和电源
放臵；剧毒药品要单独专柜保存。
答案
活学活用
1
2
1.下列有关试剂的取用说法不正确的是( B )
A.胶头滴管可用来取用少量液体试剂
药品不能用手摸，尤其不能尝味道；
高一上册化学第一课知识点
高一上册化学第一课知识点化学作为一门自然科学，可以追溯至古代文明时期的炼金术。
如今，它成为了一门独立的学科，并在现代科学和工业领域发挥重要作用。
高一上册化学第一课是学生们进入化学世界的第一扇门，本文将就该课程的部分知识点展开讨论。
1. 化学的定义与研究对象化学是研究物质的组成、性质、结构、变化和能量变化规律的科学。
它的研究对象主要是化学元素和化合物。
2. 物质的组成物质是由原子或分子构成的。
原子是构成物质的最基本单位，具有原子核和电子的结构。
通过元素周期表，我们可以了解各种元素的原子结构和性质。
3. 物质的性质物质的性质可以分为物理性质和化学性质。
物理性质是物质自身固有的性质，如颜色、形状、密度等；化学性质是物质在发生化学反应时所表现出的性质，如燃烧、氧化等。
4. 物质的状态变化物质的状态可以分为固体、液体和气体三种。
物质在相变时需要吸热或放热。
固体与液体之间的相变称为熔化，液体与气体之间的相变称为汽化，固体与气体之间的相变称为升华。
5. 元素和化合物元素是由同类原子组成的纯物质，可以通过化学方法分解为更小的原子。
元素不同于混合物，它的性质是不可变的。
化合物是由不同元素的原子组成的纯物质，具有独特的性质。
6. 化学反应化学反应是物质发生变化的过程，原有物质被转化为新的物质。
化学反应的特征是需要或释放能量，生成不同的物质。
7. 化学平衡化学反应在一定条件下可以达到平衡态，即反应速度前后相等。
平衡态下，反应物和生成物的浓度保持一定的比例，称为平衡常数。
8. 化学式与化学方程式化学式是化合物中各种元素的种类和比例的表示方法。
化学方程式是化学反应中反应物和生成物的摄取关系的表示方法，其中包括反应物的摄取比例和发生反应的条件。
9. 质量守恒定律和能量守恒定律质量守恒定律指出，在化学反应中，反应物的摄取质量等于生成物的质量。
能量守恒定律指出，在化学反应中，能量的总量保持不变，只发生形式的转化。
10. 元素周期表元素周期表是将元素按照原子序数从小到大排列的表格。
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化学与生命
牛胰蛋白酶分子的结构模型
化学与生命
化学与生活
化学与生活
化学与能源
燃烧热
燃料
CH4 CH3OH CO NH3 ……
燃烧产物
CO2 H 2O N化学与环境
化学与环境
化学与环境
化学与环境
绿色昆明湖
经过50－100年的努力，如果解决了化学中的一些大
新的基础学力观：知识不是一种外在於个体或強加于个体 的被管理、被灌输的“客观”的东西，而是一种可探询、 可分析、可切磋的动态的探究过程，一种借助反思性实践 來建构人生意义的活动过程。课程固然包含了知识这一核 心要素，但不能简单地归结为课程就是知识。
多方面活动与学习效果
学生学习效率的变化曲线
高效期-1 保 持 程 度 新信息 高效期-2 低沉期
化学与生命、材料等八大朝阳科学交叉产生了
许多重要的交叉学科，但化学作为中心学科的形象
反而被其交叉学科的巨大成就所埋没，反而被社会 看作是伴娘科学（Bridesmaid Science）而不受重 视，有人称呼化学为科学中的农民。世界著名的 《自然》杂志也为化学家鸣不平，发表了社论。但 化学家仍然很谦虚，居然不喊不叫也不抱怨。化学 家的谦虚本是美德，但因此吸引不到优秀的年轻学
必修和选修的框架结构关联
从实验学化学
化学与生活
化学与技术 化学反应原理 物质结构与性质 有机化学基础 实验化学
必修1 化学物质及其变化
金属及其化合物
非金属及其化合物
物质结构
元素周期律
化学反应与能量
必修2
有机化合物
化学与自然资源的开发利用
学分获得及高考范围
高中毕业的化学学分：4+2=6 化学必修1、化学必修2、选修一个模块 高考的化学（具体的高考方案尚未出台） 必考范围---化学必修1、化学必修2、 选考内容---化学与生活、化学与技术、有机化学基础 、物质结构与性质、化学反应原理（任选一个）
宝 石
含微量铬而呈不同色调红色的刚玉宝石，属高档宝石。 以透明且呈微带紫色色调的鲜红色品种最为名贵。用焰 熔法制备的合成红宝石除用作装饰品外，还广泛地用作 精密仪器、钟表中的轴承和激光材料。
化学与材料
F-117是一种单座战斗轰炸机。设计目的是凭隐身性能，突破敌 火力网，压制敌方防空系统，摧毁严密防守的指挥所、战略要地 、重要工业目标，还可执行侦察任务，具有一定空战能力。
化学——人类进步的关键
有毒、污染 改变生活、多 彩的世界。 使人类的生活 更加美好
1、社会以及青年学生对化学的质疑
谈化色变
好事不出门，
罪魁 祸首
恶事传千里！
随着环境污染 问题日趋恶化，一 些人对化学产生了 一种恐惧感，认为 化学是环境污染的 罪魁祸首，化学几 乎成了“有毒”、 “有害”的代名词。 12
生，这个问题就大了。
22
化学与材料、能源、环境、生命等学科之间关系 越来越密切，互相促进。 化学是推动人类文明的重要力量
20世纪七大技术的排序
第一是信息科学技术，2009年中国信息产业（包括计算机 和芯片制造、电信服务和软件工业）的增加值已占全年 GDP的6％。 第二是与化学化工密切相关的化学过程工业（Chemical Process Industry）包括石油炼制、化工、精细化工和药 物工业、合成纤维、合成塑料、合成橡胶、冶金、环境治 理等 第三是飞机、航天、人造卫星及导弹产业。 第四是核电站和核工业，其中核燃料和重水工业实际是化 工工业。 第五是生物技术和生物产业，占GDP不到1％。 第六纳米技术产业，其中纳米材料合成也是化工产业。 第七激光技术产业如光纤等。 24
把目光瞄向远方
什么样的选择决定什么样的生活？今天的生 活是由三年前我们的选择决定的，而今天我 们的选择将决定我们3年后的生活。 我们要选择最新的信息，了解最新的趋势， 从而更好的创造自己的将来。 我们要选择自己的将来！
理想：超人的智慧哪里来？
大成就：意志+天才+勤奋 志不强者智不达 有志之人立长志，无志之人常立志
化学被称为“中心科学”
《科学》杂志刊登社论——《鼓舞人心的化学》（ Inspirational Chemistry），对化学在当今科学 研究中的地位以及应该受到何种待遇展开讨论。以 下为文章主要内容： 放眼世界，各个国家都在庆祝2011这个国际化学 年。全球对化学重要性的共识（到达如此地步）似 乎有点异常。化学被称为“中心科学”，也许这是 在暗示其在物理学基本概念与生物学实际问题之间 的连接作用。进一步来说，化学是解决当今包括能 源问题、疾病治疗新方法在内大多数棘手问题的原 动力。
山东课程安排以及考试说明
高一阶段全体学生完成化学1、化学2、两个模块，学生 全部完成且通过模块考试4，获得4个学分。 侧文学生在高二的学习选修-化学与生活；参加会考 侧理学生在高二阶段必须继续完成化学必选内容-化学 反应原理（选修物质结构或有机化学基础）两个模块的 学习，参加会考
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化学学科分支
化学：无机化学、有机化学、物理化学、结构化 学。 化学学科在其发展过程中还与其他学科交结合形 成多种边缘学科，如生物化学、环境化学、农 业化学、医化学、材料化学、地球化学、放射 化学、激光化学、计算化学、星际化学等等。
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（3）在充分了解结构与性能关系的基础上，我们能合成 出高效、稳定、廉价的太阳能光电转化材料，组装成器件。 太阳投射到地球上的能量，是当前全世界能耗的一万培。 如果光电转化效率为10％，我们只要利用0. 1％的太阳能， 就能满足当前全世界能源的需要。 （4）未来的化工企业将是绿色的，零排放的，原子经济 的，物质在内部循环的企业。 （5）在合成了廉价的可再生的储氢材料和能转换材料的 基础上，街上行走的汽车将全部是零排放的电动汽车。我 们穿的将是空调衣服。 （6）海水淡化将成为重要工业，从而解决人类的水资源 紧缺问题。
化学与人类
高压钠灯
化学与材料
备注：钠蒸气放电发光问题早在1950年就得以解决，由 于没有一种能抵御高温钠蒸气（1400℃）强烈腐蚀的特 殊材料，所以，直到1965年才制取第一支高压钠灯。
化学与材料
物质变化
物质变化
化学与材料
化学与材料
各种各样的人造宝石得到 了广泛应用，制作精良的人造 宝石甚至能以假乱真。
化学有什么用？
北京四中的一位中学生向诺贝尔化学奖获得者克罗托 教授提问：“人们都说21世纪是生命科学和信息科学的世 纪，您能否告诉我化学有什么用，我们为什么要学习化学 呢？” 克罗托回答说：“正是因为21世纪是生命科学和信息 科学的世纪，所以化学才更为重要”。克罗托的回答是非 常简洁和巧妙的，但似乎没有解决这位中学生提出的实质 问题：为什么在生命科学和信息科学的世纪，化学更为重 要呢？社会上在谈论21世纪是信息科学和生命科学大发展 的时候，很少提到化学在其中的重要作用。
“尿不湿”
高吸水性树脂是制造 婴儿尿布的绝好材料 ，因此俗称“尿不湿”。 吸水物质是高分子吸收体，英文名是AGM， Absorbency Gel Material。它是由淀粉和 丙烯酸盐做主要原料制成的。 “ 尿不湿”的突出特点是吸水和蓄水量大 得惊人，是自身重量的500～1000倍。 “尿不湿”拯救沙漠中的绿洲。
练习
总结
0
10
20
30
45分钟
二十一世纪
生命科学的世纪 信息科学的世纪 化学？
1、什么是化学？你对化学的理解是什么？ 2、化学科学与我们的生活有何关系？ 3、化学科学的前沿和要解决的问题是什么？ 我国化学科学在世界水平？ 4、如何学好化学？
化学——人类进步的关键
西博格：Glenn Theodore Seabory 1912-1999 美国著名化学家，79年在美国化学会成立100周年大 会上的讲话。 1940年，与麦克米伦等人共同发现了94号元素钚。 1944年，提出锕系元素概念。合作发现了9个超铀元 素。95镅、96锔、97锫、98锎、99锿、100镄、101 钔、102锘、106 1951年获诺贝尔化学奖
基础学力的研究与学力观的转型
旧的基础学力观：课程知识是一种外在于儿童的、供儿童“打 开”的“知识百宝箱”而已。这种“知识百宝箱”无非是把课 程窄化为学科，把学科窄化為学科知识，进而又把学科知识窄 化为既定概念、定理、規律的堆积。这就抽离了课程丰富的文 化內涵和对儿童的精神发展价值，进而使学习过程蜕变成了唯 教材、唯教師、唯标准答案的死記硬背的过程。
眼光有多远 路就有多远
高 中 化 学 绪 言
2014年9月
选择
有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年 。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄， 要了3箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而 犹太人说，他要一部能与外界沟通的电话。 3年过后。第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪 茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽 女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个小孩子。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这3年 我每天以外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了 200%。为了表示感谢，我要送你一两劳斯莱斯！”
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而问题的另一方面，我们已无法摆脱造就我们当前物 质文明的化学工业和化工产品，化学和化学家面临着前所 未有的挑战。化学家已提出绿色化学的奋斗目标。绿色化 学即是用化学的技术和方法减少或消除那些对人类健康、 社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、产物、 副产物等的使用与产生。绿色化学的理想是不再使用有毒、 有害的物质，不再产生废物，把污染治理转变为污染预防。 从绿色化学研究的指导思想、基本原理和方法上看，它的 诞生无疑是化学自身发展中的一场革命。 从事分析、监测、治理环境污染的正是化学家，化学 家不但要认识世界、改造世界，还要保护世界。