幼儿园环境创设作业一 95分
幼儿环境布置练习答案
幼儿环境布置练习答案环境布置在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅可以创造一个温馨、安全的学习场所，还能激发幼儿的学习兴趣和创造力。
本文将通过几个案例来展示幼儿环境布置的一些练习答案，以期能为广大教育工作者提供一些启示和帮助。
案例一：绘本角落在幼儿园的一个角落，可以布置一个绘本角落，将一些优质的绘本图书摆放整齐。
在这个角落，可以摆放一些可爱的小贴纸、彩色铅笔和一些阅览常规，这些小小的装饰可以吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
此外，还可以在角落里放置一些软垫子和抱枕，供幼儿们坐下来舒服地阅读。
这样的环境布置，既营造了一个温馨的阅读氛围，又提供了一个舒适的学习场所。
案例二：自然探索区幼儿对自然充满了好奇心，他们想要亲自去探索自然的奥秘。
为满足这种好奇心，可以在幼儿园的一个角落设立一个自然探索区。
这个区域可以放置一些有关自然的展示品，如石头、贝壳、昆虫标本等。
同时，还可以放置一些放大镜、显微镜等工具，供幼儿观察和研究。
在这个区域，可以设置一个小花园，让幼儿亲自参与植物的种植和护理。
这样的环境布置，既能满足幼儿的求知欲，又能培养他们对自然的热爱。
案例三：角色扮演区幼儿喜欢通过角色扮演来模仿成人的行为和角色。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个角色扮演区。
这个区域可以布置成小小的家居环境，配备一些小家电和玩具，如厨具、婴儿床、娃娃等。
在这个区域，幼儿可以自由地扮演成不同的角色，模仿不同的场景，如做饭、打扫房间、照顾婴儿等。
这样的环境布置，既能满足幼儿的表达欲望，又能培养他们的社交能力和创造力。
案例四：美术创作区美术创作是培养幼儿创造力和审美能力的一个重要途径。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个美术创作区。
这个区域可以放置一些颜料、纸张、刷子、彩色笔等美术用品，并贴上一些美术作品的展示板。
在这个区域，可以组织一些画画活动，让幼儿自由地发挥他们的想象力和创造力。
同时，还可以定期举办一些美术展览，让幼儿展示自己的作品，增加他们的自信心和成就感。
环境创设评分标准
4.每班有饮水墙饰.期所靖饰、洗手端的（3分,标项1分）灵观、实用（6分）
7分
5.隹班有角色区、旅智区、美工区、ra∣M?<4分，每JHl分）且区域位置设区合理。<2分）
6分
6.角色区：
①有独力的区域或国把及标设和进区捕盘（1分）
②在角区规则（1分）,块则的域置图文并茂，幼儿能仃怖（1分）
③行装饰的增惟（1分）.及支持幼儿活动的墙饰（2分）
⑤适合幼儿年舲丧?J点的图书至少12本以上.（5分）
⑥材料提放石序•仃对应标记（】分）
13分
④区域的票本材料5种以上（3分）.材料合理美观（1分）
⑤可操作的材料，5种以上，（3分），村料合理实用C分）
⑥材料摆放有序,才对桎标记（1分）
15分
7、fห้องสมุดไป่ตู้ittK∣
①有独力的区域或阳栏及标识和进X插盘（1分）
②行角区规则（1分）.现则的设置图文并茂.幼儿能行懂（】分）
③皆支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的M木材料每人2种以上<4分）,材料合理、笑观、实用、耐用、安全.（5分）
⑤材He放有序,有时应标记（1分）
17分
8.关工区I
①有独立的区域及标识和进取拈点（1分）
②fi区角规则（1分）•规则的设置图文并茂,幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的堵饰（2分），右供幼儿展示作品的区域，H黄明、右艺术性.
④区域的工具性村科至少6种以上（4分），探“性村料丰富,至少10种以上C分）
⑤材料整收有序.有对应标记（1分）
17分
9.图书区I
①有独立的IXM或围栏及标志和进区插世（1分）
②有一区规则（1分）.规则的设，图文并茂.幼儿能看怀“分》
幼儿园班级环境创设评分表
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分
国开电大《幼儿园环境创设》形考作业(2023春学期)
23510501.以下( A )做法没有体现环境创设与幼儿的互动性原则。
A.墙面环境创设由老师完成B.材料由幼儿收集完成C.幼儿与教师一起参与D.创设材料使用幼儿作品2.恩施地区幼儿园将当地土家族文化融入幼儿园室内环境创设之中最突出地体现了幼儿园环境创造的 ( D ) 。
A.艺术性原则 B 教育性原则 C.童趣性原则3.幼儿园的室外环境创设要求( A )。
D.因地制宜原则A.根据当地气候特点创设良好的室外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料4.幼儿园要选择种植一些花卉，下面哪组植物更合适？ ( C )。
A.迎春花、连翘、樱花、桃花B.芍药、栀子花、牡丹、三色堇C.桂花、月季、菊花、桃花D.樱花、牡丹、菊花、梅花5.下面关于沙坑创设的要求，正确的一项是 ( A ) 。
A.为了避免幼儿玩沙时被晒到，应该尽量选择背阳的地方B.为了让幼儿玩得尽兴，沙坑越大越好、越深越好C.为了方便管理，沙坑应尽量是长方形D.应该为幼儿玩沙提供多样化的工具和器皿6.以下哪一选项折射出了门厅内的布置应体现幼儿的园所文化建设痕迹？ ( A )。
A.办园理念B.家园联系栏C.每日食谱D.天气预报7.楼梯是幼儿园连接( C )的纵向通道。
A.室内外环境B.室内外空间C.户外环境D.上下楼层之间8.班级生活区域分为 ( D ) 两种模式。
A.独立、分散B.独立、集中C.分散、开阔D.个人、集体9.从卫生安全的角度考虑，班级生活区要有充足的采光，保证与空气对流，阳光的照射时间不低于 ( C ) 小时/日。
A.3B.2.5C.2D.1.510.多功能室面积的大小应与幼儿在园人数成正比，最小不得小于( A )平方米。
A.90B.80C.70D.6045201.为了让家长离园后能够方便地带着孩子去游乐场游玩，幼儿园应尽量建在这些商场和娱乐场所附近。
( × )2 幼儿园的室外环境按照功能划分，可以分为集散区、体育运动区、游戏活动区、绿化观赏区和劳作体验区。
金色阳光幼儿园环境创设评分标准
金色阳光幼儿园环境创设评分标准日期：月日评分人：内容评价细则得分小一小二小三小四小五宝宝中一中二中三中四大一大二大三大五大六整体环境布局（20分）整体环境整洁、卫生、安全（3分，每项1分）有体现幼儿作品的吊饰、充满童趣。
（7分）充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(10分)区域内容（8 0分）主题有主题活动墙、作品栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（7分）区角有七大区域角（7分，每项1分）且区域位置设置合理。
（3分）区域创设(3分)1、充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(5分)2、区域活动体现计划性，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。
（8分）3、各活动区的空间安排利于幼儿各类自主活动开展，有明显标志；利于教师对全体幼儿的观察。
（7分）4、区域活动的创设既独立又开放，与整体环境和谐融洽；环境布置具有一定艺术美感，有利于幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
（10分）区域材料(3分)1、区域活动材料符合本班幼儿发展水平，具有较强的操作性、可变性，体现层次性。
（10分）2、种类丰富、数量充分、安全卫生；摆放位置方便幼儿取用。
（10分）3、各活动区操作材料利用率高；能根据幼儿的发展状况及当前教育目标及时地调整、补充材料。
（10）总分内容评价细则备注整体环境布局（20分）整体环境整洁、卫生、安全（3分，每项1分）有体现幼儿作品的吊饰、充满童趣。
（7分）充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(10分)区域内容（80分）主题有主题活动墙、作品栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（7分）区角有七大区域角（7分，每项1分）且区域位置设置合理。
（3分）区域创设(30分)1、充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。
(5分)2、区域活动体现计划性，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。
幼儿园环境创设评分表
项目评分标准小一小二中一中二大一大二主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不问的季节特征和园课程进度情况调整变化。
（6分）2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示侦和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.（3分）3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
（3分）4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（5分）5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（3分）区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
（5分）2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（5分）3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（3分）4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）自然角151.充分利用不问季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
（5分）2.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等（5分）3.各类物品标签统一。
（2分）4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
（3分）幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
（5分）2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
（5分）家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2.栏目美观。
标题醒目，本周呢荣齐全。
如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）（4分）3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
（3分）走廊(10)设计主题鲜明、有特色（5分）物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整9吉干净，有统一归类。
幼儿园班级环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表本评分表用于对幼儿园班级环境进行评估，旨在帮助教师和管理人员更好地了解班级环境的优劣，为环境改善提供参考。
评分标准如下：一、环境整洁度（10分）1.地面清洁度（2分）：无杂物、无污渍、干净整洁；2.桌椅清洁度（2分）：桌椅整齐、无污渍、干净整洁；3.墙面清洁度（2分）：无灰尘、无污渍、干净整洁；4.教具玩具清洁度（2分）：无污渍、无破损、干净整洁；5.卫生间清洁度（2分）：无异味、无污渍、干净整洁。
二、环境安全度（20分）1.电器安全（2分）：电器无故障、插座无松动、线路有保护措施；2.消防安全（2分）：消防设施齐全、防火门完好、灭火器配备；3.物品储放安全（2分）：物品摆放整齐、无易碎品放置、无锐利器具；4.通风安全（2分）：通风良好、无有毒有害气体、无异味；5.卫生安全（2分）：消毒合格、有健康检查记录、干净整洁；6.游戏安全（2分）：游戏设备安全、无易伤害儿童的游戏；7.室内安全（2分）：门窗安全、无危险物品放置、无易滑倒物品；8.室外安全（2分）：户外设施安全、无危险地带、有防护措施；9.交通安全（2分）：通道畅通、有交通标志、无交通隐患；10.人身安全（2分）：教师人身安全、幼儿人身安全。
三、环境美观度（20分）1.装修美观度（2分）：装修简洁大方、色彩搭配协调；2.教学环境美观度（2分）：教具摆放整齐、教学用具有序；3.书画环境美观度（2分）：壁画、画册展示有序、清洁美观；4.绿化环境美观度（2分）：有绿植、花卉装饰、绿色环保；5.视听环境美观度（2分）：有音乐、美术、舞蹈作品展示、视听器材清晰明亮；6.布置美观度（2分）：悬挂物、标语条幅、布置效果美观、与季节或主题相符；7.布局美观度（2分）：教室布局合理、空间利用充分、干净整洁；8.卫生美观度（2分）：卫生间装饰简洁大方、干净整洁；9.通道美观度（2分）：通道整洁干净、无杂物、有装饰；10.门厅美观度（2分）：门厅整洁干净、布置美观、欢迎氛围。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园环境创设评分表幼儿园环境是对儿童成长发育和学习有着至关重要的影响。
一个优秀的幼儿园环境创设不仅能够满足儿童的生活需要，更能够激发他们的好奇心和探究欲望，提高他们的学习兴趣和动力。
因此，幼儿园环境创设评分表应当比较全面、详细，能够全面反映幼儿园环境创设的好坏。
一、学习环境学习环境是指幼儿园提供的各类教育资源和教学设施，能否为儿童提供一个全面、多元、富有启发性的学习环境。
具体评分标准如下：1、教室布置（10分）教室布置是幼儿园环境创设的一个重点，学习环境好不好，跟教室布置有着很大的关系。
教室布置应该符合儿童的生理和心理特点，灯光明亮柔和，布置合理，并且有教育意义。
如：环保、文化、良好习惯等。
2、教具设施（20分）教具设施是评价幼儿园学习环境好坏的主要标准之一。
教具类别应该齐全，数量足够，能够满足幼儿各个年龄、不同维度的学习需要，如适合培养幼儿手、眼、脑协调能力的拼图、积木、画板等，增进幼儿感官发展的触摸桌、手工材料等。
3、图书阅读角（10分）环境中是否有适宜幼儿阅读的书籍、画册、故事书等阅读器材，另外看这里是否有阅读任教诱导家长借阅、讲故事、朗读榜样书籍。
4、科技设施（10分）现代化科技设施，如电子白板、教学软件、科技玩具能否满足幼儿学习的需要，如果有，是否可靠，能够发挥应有的作用。
二、生活环境生活环境是幼儿园为儿童创设的吃、穿、住、行等生活设施和环境，能否为儿童提供一个安全、卫生、舒适、和谐的生活环境。
具体评分标准如下：1、卫生情况（20分）环境卫生是学托幼机构的基本要求，清洁卫生状况应符合教育部《幼儿园卫生与保健规范》要求，食品卫生符合国家标准。
2、饮食质量（20分）环境中的饮食食品金质要过关，以免食品安全问题给儿童带来伤害，同时餐食菜肴应当多样化，充分反应幼儿季节性食品爱好，避免过于富有卡路里的食品，防止儿童自闭、过度兴奋等行为变化。
3、室内与室外的玩耍休闲场所（20分）儿童是生命力极强的群体，玩耍休养也是必不可少的环节之一，家长检查时应当紧盯此类场所是否符合安全设计、充足空间、舒适度、打扫频率以及是否存在危险提示、急救措施标准等细节方面的表现。
快乐童年幼儿园环创评比打分细则
快乐童年幼儿园环创评比打分细则
评比打分细则：
快乐童年幼儿园环创评比打分细则共分为两个类别，分别是整体美观和环创效果。
整体美观包括效果显著、有童趣、整齐有序、清洁干净等四个评分细则，每个细则的分值为3或4分，总分为10分。
环创效果包括班级环创效果和区角设置效果，每个效果的分值为5或10分，总分为15分。
整体美观：
整体美观是指环创效果整体的外观效果。
评分细则包括效果显著、有童趣、整齐有序、清洁干净等四个方面。
评分标准为班级环创整体美观、效果显著、有童趣，各类物品摆放整齐有序、清洁干净、无卫生死角，不花里胡哨，能利用园里现有资源独创，日常操作利用率高，达到区角设置的意义，有幼儿作品栏，作品体现师幼共创之乐，装饰美观，班级毛巾、水杯达到一幼一杯一巾，并区分清楚，环创体现教师的匠心用心，能废物利用，各种区角设置根据幼儿不同年龄特点创设，有利
于幼儿的观赏，植物角、阅读区、建构区等有显著标识，签到区、喝水打卡区、天气预报区等有显著标识，有班级值日表、家园联系栏等。
总分为10分。
环创效果：
环创效果包括班级环创效果和区角设置效果。
班级环创效果评分标准为整体美观、效果显著、无死角，总分为5分。
区角设置效果评分标准为区角设置数量和效果，每个区角的分值为5或10分，总分为10分。
评分标准为各种装饰富有美感，能突出班级主题特色，有与众不同的特色区角，又能根据幼儿的发展特点创设，设计大方合理，每个区角设置显著标识牌。
总分为5分。
以上是快乐童年幼儿园环创评比打分细则的详细说明。
幼儿园环境创设比赛评分表
幼儿园环境创设比赛评分表一、整体环境布置（满分30分）1.创意与创新（10分）环境布置是否具有独特的创意和新颖的设计元素，能够吸引幼儿的注意力。
是否能够充分展示幼儿园的特色和主题。
2.环境协调性（10分）环境布置是否与幼儿园的整体风格协调一致，形成统一的视觉感受。
色彩搭配是否和谐，不刺眼，不造成视觉疲劳。
3.安全性（10分）环境布置是否考虑到幼儿的安全，无尖锐、易碎等危险物品。
地面、墙面等是否平整、干净，无安全隐患。
二、活动区域设置（满分30分）1.功能区域划分（10分）是否根据幼儿年龄特点和发展需求，合理划分游戏、学习、休息等区域。
区域间是否有明确的界限，便于幼儿识别和使用。
2.区域互动性（10分）是否有引导幼儿自主探索、发现的学习氛围。
3.区域美观度（10分）每个区域是否整洁、美观，有吸引力。
区域内物品摆放是否有序，方便幼儿使用。
三、教育元素融入（满分30分）1.教育主题明确（10分）环境布置是否围绕一个明确的教育主题进行设计。
主题是否贴近幼儿生活，有助于培养幼儿的综合素质。
2.教育内容丰富（10分）环境布置中是否融入了丰富的教育内容，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域。
教育内容是否与幼儿园的教学计划相结合。
3.教育互动性（10分）环境布置是否鼓励幼儿参与，让幼儿在互动中学习。
是否有引导幼儿主动探索、发现的学习氛围。
四、可持续发展（满分10分）1.环保意识（5分）环境布置是否采用环保材料，减少对环境的影响。
是否有引导幼儿关注环保，培养环保意识。
2.创新能力（5分）环境布置是否鼓励创新，让幼儿在探索中发挥想象力和创造力。
是否有助于培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
五、家长与教师评价（满分10分）1.家长满意度（5分）家长对幼儿园环境创设的满意度如何。
家长是否认为环境创设有助于幼儿的成长和发展。
2.教师评价（5分）教师对环境创设的满意度如何。
教师是否认为环境创设有助于教学活动的开展和幼儿的成长。
《幼儿园环境创设》考试试题
《幼儿园环境创设》考试试题
0616《幼儿园环境创设》考核设计的内容及要求
设计文稿的写作内容包含以下几个部分：
1、主题墙和主题互动版块：围绕幼儿园里的主题教学，以主题环境创设为核心，结合幼儿的年龄段特点，设计出幼儿主题墙一面或已经完成的优秀主题墙照片，并用文字进行说明，例如主题名称、主题由来、主题网络图、主题墙设计思路等。
主题互动版块设计图一张或已经完成的照片展示，并用文字说明设计的思路和主要活动的支撑。
2、班级区域环境创设：主要有区域材料的投放情况，区域互动环境及进区提示性环境等，以照片的形式进行展现，并用文字说明设计思路及幼儿互动情况。
在建筑区、小型建构区（拼插区）、角、色区、自然角、科学区、益智区、表演区、图书角等区域中任选至少三个区域进行设计展示。
3、健康教育环境：围绕幼儿五官保健、营养膳食、科学的生活习惯等内容，设计与之相关的健康教育环境，让幼儿在与健康教育环境的互动中快乐发展，常见的卫生保健环境有：保育眼睛、保护牙齿、营养金字塔等等，设计其中的一到两项内容即可。
以照片的形式进行展现，并用文字加以说明。
4、其他环境：提示幼儿如厕的环境、有关值日生的环境、天气预报或新闻播报的环境等等，选择其中至少两项内容进行展示并用文字加以说明。
四、论文写作及提交要求
1、学生须完成一篇上述四项内容（主题墙、区域、健康教育环境和其他环境）俱全的案例设计，结合课程视频讲解和自己的实际经验进行写作，主要展现自己的环境设计情况及设计的意图及效果。
2. 字数要求在3000字以上；使用“北京师范大学网络教育课程论文”做为论文封面；正文使用宋体五号字；标题加粗。
3. 按要求在“课程考试---在线开放式考试”模块中上交。
无忧童年幼儿园环境创设评分
无忧童年幼儿园环境创设评分一、教室环境（1000字）无忧童年幼儿园的教室环境是孩子们学习和成长的重要场所。
教室应该宽敞明亮，充满活力与温馨。
在无忧童年幼儿园的教室里，墙壁上贴满了色彩鲜艳的图画和儿童作品，营造出欢快的氛围。
教室内摆放着适合幼儿们学习和游戏的家具，每个角落都被充分利用，让孩子们有充足的空间自由活动。
此外，教室内的卫生条件也非常好，保洁人员定期清扫，确保孩子们在一个清洁整洁的环境中学习和游戏。
二、操场与活动区（1000字）无忧童年幼儿园的操场和活动区设施齐全，有各种各样适合幼儿游戏和运动的设备。
操场上铺设了安全防滑的地板，孩子们可以在这里尽情奔跑、跳跃和玩耍。
活动区内有沙池、秋千、滑滑梯等设施，让孩子们体验到快乐的童年时光。
除此之外，操场周围有绿树环绕，空气清新，让孩子们在户外活动时也能感受到大自然的美好。
三、图书角与游戏区（1000字）无忧童年幼儿园的图书角和游戏区是培养孩子们阅读和动手能力的好地方。
图书角摆放着丰富多彩的绘本和儿童小说，吸引孩子们阅读。
老师们经常带领孩子们阅读故事书，激发他们的阅读兴趣。
游戏区内有益智玩具、拼图等，帮助孩子们发展动手能力和逻辑思维。
孩子们在这里能够学习到知识，锻炼自己的动手能力，培养团队合作精神。
四、卫生间与餐饮服务（1000字）无忧童年幼儿园的卫生间设施齐全，保持干净整洁。
卫生间内有适合幼儿使用的马桶和洗手池，为孩子们提供舒适的如厕环境。
餐饮服务方面，无忧童年幼儿园采用营养均衡的食谱，为孩子们提供健康美味的食物。
厨房设施一应俱全，保证食品安全卫生。
教师们还会教导孩子们养成良好的饮食习惯，让他们养成健康的生活方式。
五、安全管理与家长配合（1000字）在无忧童年幼儿园，安全是第一位的重要保障。
学校严格遵守消防、安检等相关规定，保证幼儿们在一个安全的环境中学习和生活。
学校还定期进行安全教育，教导幼儿们如何保护自己。
同时，学校与家长保持密切联系，及时沟通孩子们在学校的学习与生活情况，共同关注孩子们的成长。
幼儿园环境创设评分标准
13分
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5材料摆放有序，有对应标记（1分）
17分
9、图书区：
1有独立的区域或围栏及标志和进区插盘（1分）
2有角区规则（1 分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
3有装饰性的墙饰（1分），及支持幼儿活动的墙饰（2分）
4区域位置合理，环境温馨安静，采光好（1分）
5适合幼儿年龄斑特点的图书至少 12本以上。（5分）
5材料摆放有序，有对应标记（1分）
17分
8、美工区：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1有独立的区域及标识和进区插盘（1分）
2有区角规则（1 分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
3有支持幼儿活动的墙饰（2分），有供幼儿展示作品的区域，且美观、 有艺术性。
4区域的工具性材料至少 6种以上（4分），操作性材料丰富，至少 10 种以上（5分）
9分
4、每班有饮水墙饰、厕所墙饰、洗手墙饰（3分，每项1分）
美观、实用（6分）
7分
5、每班有角色区、益智区、美工区、图书区（4分，每项1分）
且区域位置设置合理。（2分）
6分
6、角色区：
1有独力的区域或围栏及标识和进区插盘（1分）
2有角区规则（1 分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
3有装饰的墙饰（1分），及支持幼儿活动的墙饰（2分）
4区域的基本材料5种以上（3分），材料合理美观（1分）
5可操作的材料，5种以上，（3分），材料合理实用（1分）
6材料摆放有序，有对应标记（1分）
15分
7、益智区：
1有独力的区域或围栏及标识和进区插盘（1分）
2有角区规则（1 分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
幼儿园班级环境创设评分表
时间记录人
项目
评分标准
大（1）
大（2）
大（3）
中（1）
中（2）
中（3）
小（1）
小（2）
小（3）
主
题
墙
（30分）
1、主题墙创设蕴含教育价值，空间布局合理、材料丰富，渗透环保，色彩运用协调，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野。（10分）
2、展示内容、高度适宜，与班级幼儿及近期课程主题和活动相关，作品呈现方式多样、实用。（10分）
4、盥洗室有符合年龄特征的温馨提示，如脱塞裤子，正确洗手，并体现
ห้องสมุดไป่ตู้幼幼儿参与创设。（5分）
总分（100分）
备注：检查时，根据检查情况以0.5分的倍数酌情扣分。
2、为幼儿提供展现自我的平台，合理展示和呈现幼儿的学习轨迹，班级设有幼儿情绪角。（15分）
3、区域材料整洁实用，安全卫生，无毒无害。（5分）
自
然
角
（15分）
1、自然角布置新颖，体现幼儿为主体，充分利用不同季节的资源，调动幼
儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、自然记录。（5分）
2、自然角种类丰富，体现多元化，如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等，且分类整齐有序。（5分）
3、自然角有发挥教育价值，能与孩子进行互动，有幼儿的学习轨迹，中、大班要有孩子的观察记录。（5分）
其
他（25分）
1、班级环境整洁、有序，整体温馨美观，有幼儿生活和学习的轨迹，每位幼儿作品均被展示，有较多幼儿自主创作和个性化表现的作品。（15分）
2、家园联系栏美观，标题醒目，计划、温馨提示等制定合理，操作性强，利用率高，有教育价值。（5分）
华师在线幼儿园环境设计满分作业
华师在线幼儿园环境设计满分作业1．第1题“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。
A.信任原则B.多关注您的答案：B题目分数：3此题得分：3.02．第2题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。
A.家庭环境B.社区环境您的答案：A题目分数：3此题得分：3.03．第3题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。
A.年龄B.性格您的答案：A题目分数：3此题得分：3.04．第4题幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
这是幼儿园物质环境创设的（）原则。
A.适宜性原则B.平衡性原则您的答案：A题目分数：3此题得分：3.05．第5题良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。
A.亲密的动作B.如母亲般的关怀您的答案：A题目分数：3此题得分：3.06．第6题布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。
A.环境学B.生态学您的答案：B题目分数：3此题得分：3.07．第7题幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）A.质量要求B.规格要求您的答案：B题目分数：3此题得分：3.08．第17题认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）A.行为环境B.精神环境您的答案：A题目分数：3此题得分：3.09．第18题脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。
A.正u型B.倒U型您的答案：B题目分数：310．第19题华生曾说：“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。
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《幼儿园环境创设》作业一
（总分：100分，剩余完成时间：145天9小时2分21秒）
一、填空题（35分）
• 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规
• 2
• 3
二、单选题（10分）
• 1、在采用（）的园所，庭院布局上以可同时容纳一个班级幼儿人数为出发点，对户外活动场地进行整体规划。
• A.领域课程
• B.活动课程
• C.分科课程
• D.主题课程
• 2、总体上来讲，幼儿园整体外墙的颜色不应超过（）种，如果其中有对比色，那么与主色相对的颜色只能是小块面的，起到点缀或突出主题的作用。
• A.2
• B.3
• C.4
• D.5
三、判断题（15分）
• 1、（）办园理念对幼儿园的庭院布置风格将起到决定性的影响。
•对错
• 2、（）蒙台梭利说：“我听过，我忘记；我看过，我记住；我做过，我懂得。
”表明了真正有意义的学习是发生在与环境的互动过程中的。
•对错
• 3、（）传统课程注重知识的传授，对庭院环境的要求极高；然而主体性课程主张幼儿的学习是通过与环境对话而实现的，对庭院环境主要要求安全性。
•对错
四、论述题（40分）
• 1、简要阐述庭院布置的策略，并举例说明。
•
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