识字1-春夏秋冬

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识字《春夏秋冬》 图文

识字《春夏秋冬》 图文
识字1 春夏秋冬
预习检查
1 指名朗读《识字1 春夏秋冬》。 2 指名认读生字地球围绕太阳 运行所产生的结果。春 天始于二十四节气中的 “立春”,夏天始于 “立夏”;秋天始于 “立秋”;冬天则始于 “立冬”。
字词乐园
霜吹 落 降 飘游 池 入
字词乐园
走在人生路上,最不可少的是你的微笑。人生之路,鲜花和荆棘映衬,坦途和坎坷衔接,艳阳和风雨交织,得志和失意错位。生活给予你的,有精彩,更多的是平淡。人生,不会事事如意,生活,也不可能样样顺心,其中,很多的人,会不被我们认同;很多的事,都 富,而是要想想,如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却会有许多的闪光点,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,淡然一点,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也能活
个睛朗的日子;多一抹微笑,就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会给人以温暖;微笑,会给人以快乐;微笑,能给人以安慰;微笑,能 生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一份好心情,做一个快乐的人,将美好收藏在心中。人生如画,有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人
春风、夏雨、秋霜、冬雪。
课文详解 二、课文讲解
2、谁能用三个字形容一下图上的内 容?
春风吹、夏雨落、秋霜降、冬 雪飘。
课文详解 二、课文讲解
3、观察P3页的图,你发现了什么? 草、花、鱼、鸟。
课文详解 二、课文讲解 4、形容一下你发现的草、花、鱼、鸟?

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)落luò(落叶)降jiàng(降落)飘piāo(飘洒)游yóu(游泳)池chí(池塘)二、会写字及组词春(春风)(春雨)(春日)风(风雨)(风云)(东风)冬(冬天)(立冬)(冬雪)雪(大雪)(雪人)(雨雪)花(开花)(花白)(雪花)飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)入(入学)(入口)(出入)三、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。

冬:“冬”的两点要在竖中线上。

雪:上面是雨字头,第三笔要变成横钩,不要写成“雨”字。

入:撇短捺长,第二笔要长,并且要出头。

姓:左边不要写成“忄”。

风:第二笔是横斜钩,要写得稳当。

四、多音字落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落)五、部首⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队)六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。

全文共有8个词语,8个短语,分成四组。

第一组、第三组8个词语,揭示了四季的代表性天气及四季景物,第二组、第四组8个短语,则告诉了我们这些景物的特点。

8个词语,在构词上有又有其内在规律。

第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”,第一个字是四季的简称,第二个字是四季典型的天气现象。

第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”,虽然第一个字都是修饰作用,但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”,与植物特点相吻合,“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”,与动物特点相吻合。

教学时,教师要引导学生发现这些词语的构词规律,帮助学生理解、掌握,并能根据事物特点,学着迁移运用。

如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。

8个短语,也有其内在的语言规律。

一年级语文下册识字1 春夏秋冬生字教学课件

一年级语文下册识字1 春夏秋冬生字教学课件

xuě
下面的部分位 于雪字中间
部首:
结构:上下
组词:冬雪 雪白
形近字:雷
造句:我和小伙伴一起堆了一个
雪人。
返回
春冬 风雪 花飞 入
huā
部首:艹 结构:上下 组词:红花 花朵 形近字:华 造句:公园里开满了鲜艳的花朵。
飞 入
笔顺:
fēi
部首:飞 结构:独体
组词:飞鸟 飞机
形近字:乙
造句:老鹰在空中自由地飞翔。
横斜钩要圆润倾斜
返回
春冬 风雪 花飞 入
笔顺:

部首:入 结构:独体
组词:进入 入口
形近字:人
撇低捺高,捺的起 笔要微微往下压
造句:人们通过这扇门进入
牡丹园。
返回
1 春夏秋冬
注意看笔画顺序,不写倒笔字哦!
首页 春 冬 风 雪 花 飞入
上下 结构
半包围 结构
独体 结构
点击汉字学习笔顺
春冬 风雪 花飞 入
笔顺:
翘舌音
chūn
部首:日 结构:上下
组词:春风 春天
形近字:看
撇、捺要舒展, 宽度超过最长横
造句:春天到了,看,百花盛开,
小鸟在枝头欢唱。
返回
春冬 风雪 花飞 入
笔顺:
后鼻音
dōng
部首:夂 结构:上下
组词:冬雪 冬眠
形近字:各
造句:冬天到了,北风呼呼地吹,
大雪纷纷地下。
返回
春冬 风雪 花飞 入
笔顺:
后鼻音
fēng
部首:风 结构:半包围
组词:春风 风景
形近字:凤
造句:春风吹绿了大地,吹红了
横要平,斜要缓,

一年级下册语文课件 识字(一) 1.春夏秋冬 人教版(部编版)演示PPT课件

一年级下册语文课件 识字(一) 1.春夏秋冬 人教版(部编版)演示PPT课件
1 春夏秋冬
R·一年级语文下册
读一读
秋霜 吹风 落花 降落 飘雪 游动 水池 入口
有感情地朗读课文,注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī
春 风/吹
qiū shuānɡ jiànɡ
秋 霜/降
xià yǔ luò
夏 雨/落
dōnɡ xuě piāo
冬 雪/飘
春风
夏雨 冬雪
秋霜
霜的形成
寒冷的早晨,地面的气 温特别低,近地面的水蒸气 遇冷凝结成的小冰晶附着在地面或 植物上,这就是霜。
在课文中春风、夏雨、秋霜、 冬雪是怎样来到我们身边的?
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
飘雪 游动 水池 入口 秋霜 吹风 落花 降落 有感情地朗读课文,注意节奏。 夏天_________ 夏天_________ 冬天_________ chí cǎo qīnɡ shān huā hónɡ 秋天_________ 春风 夏雨 秋霜 冬雪
qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo 青草 红花 游鱼 飞鸟 冬天_________ 飘雪 游动 水池 入口
qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo 寒冷的早晨,地面的气 飘雪 游动 水池 入口 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 青草 红花 游鱼 飞鸟
春天__鲜__花__开___ 夏天__知__了__叫___ 秋天__落__叶__舞___ 冬天__寒__风__吹___
池草和山花的颜色 鱼和鸟的活动
池草青
鱼出水
山花红
鸟入林
1、春夏秋冬 春风 夏雨 秋霜 冬雪
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘

识字1 春夏秋冬(教案)

识字1 春夏秋冬(教案)

识字1 春夏秋冬(教案)教学内容本节课教学内容为汉字识字,主要围绕“春夏秋冬”四个季节的汉字进行教学。

通过学习,学生能够掌握“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义,并能运用到日常生活中。

教学目标1. 让学生掌握“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义;2. 培养学生对汉字的兴趣,提高学生的识字能力;3. 培养学生运用所学知识进行简单日常交流的能力。

教学难点1. “春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的书写;2. “春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的意义及运用。

教具学具准备1. 汉字卡片;2. 课本;3. 黑板;4. �粉笔。

教学过程1. 导入:教师通过展示一幅描绘四季变化的图片,引导学生说出四个季节的名称,进而引入本节课的教学内容;2. 新课内容:教师出示汉字卡片,教授“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义;3. 练习:学生跟随教师一起书写“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字,并进行组内交流,巩固所学知识;4. 应用:教师出示一些与四季相关的图片,让学生运用所学汉字进行描述,培养学生的实际运用能力;5. 总结:教师对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点;6. 作业布置:教师布置与四季相关的作业,要求学生运用所学汉字进行创作。

板书设计1. 四季的名称:春、夏、秋、冬;2. 四季的特点:春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑;3. 四季的活动:春游、夏泳、秋收、冬藏。

作业设计1. 请用“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字,各写一句话;2. 画一幅描绘四季变化的图画,并用所学汉字进行标注。

课后反思本节课通过生动有趣的图片和实际操作,使学生掌握了“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义。

在教学过程中,教师注重引导学生进行交流和实践,提高了学生的识字能力和实际运用能力。

但在教学过程中,也存在一些不足,如部分学生书写不够规范,教师需在今后的教学中加强指导。

部编版一年级语文下册识字1春夏秋冬(完整版)

部编版一年级语文下册识字1春夏秋冬(完整版)
造句:冬天里,雪花漫天飞舞。
(艹)草字头
huā
花朵 鲜花 山花 花儿
笔顺: 造句:春天来了,山花开得红艳艳的。
fēi
造字结构:独体字 造字法:象形字
飞鸟 飞翔 飞机 飞入
笔顺: 造句:校园的上空,每天都有飞机通过。

造字结构:独体字 造字法:象形字
收入 出入 进入 入口
笔顺: 造句:爸爸每月的收入很高。
qiū shuānɡ jiànɡ
春风/吹
qīnɡ cǎo
夏雨/落
秋 霜/降
fēi niǎo
冬雪/飘
hónɡ huā
yóuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱyú
青草
chí cǎo qīnɡ
红花
游鱼
飞鸟
niǎo rù lín
shān huā hónɡ
yú chū shuǐ
池草/青 山 花/红
鱼/出水 鸟 /入 林
2、练习背诵
春 风
春风/吹
季为3、4、5月份,夏季为6、7、8月份,秋天为
9、10、11月份,冬季为12、1、2月份。
识字1 春夏秋冬
R·一年级下册
shuānɡ
chuī
luò
jiànɡ

piāo

yóu

chí












真棒!

秋霜 落下 飘落 池塘
霜降 降落 飘扬 水池
吹风 吹拂 降雨 下降 游泳 游动
lí n
鸟 入 林
山 花

chí cǎo qīng
池 草 青
yú chū shuǐ

部编版一年级下册语文识字《春夏秋冬》

部编版一年级下册语文识字《春夏秋冬》

秋天菊花黄。 冬天 。
冬天 漫天飞雪 滴水成冰 天寒地冻
我来说一说:
春天 夏天 秋天 冬天
池草青 荷花开 橘子黄 雪花飘
。 。 。 。
春天 夏天 秋天 冬天
山花红 青蛙叫 稻穗弯 梅花香
。 。 。

春 天 的 歌
迎春花儿黄。
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春 天 的 书
春天是一本
的书。
小朋友
鱼出水 鸟入林
shuāng chuī
luò
jiànɡ
霜 吹 落 降
piāo
飘 游 池
yóu
chí
霜.swf
吹.swf
落.swf
降.swf
池.swf 飘.swf 游.swf
霜 吹 落 降 飘
雨字头
左耳旁
风字旁
后鼻韵母:______________
霜 降
chūn
dōnɡ
f ēn ɡ
xuě
春 风 冬 雪 huā fēi rù 花 飞 入
2、编口诀 撇下写捺是“人”,撇上写捺是“入”,撇、捺分开是“八”。
3、猜一猜 三人同日来,喜见百花开。( (风 )
shuǐ chí 水 池
3、偏旁我认识
左耳旁 ( 阝 ): 降 阳
雨字头( ): 霜 雪
阴 陈
霞 雷

作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”,一般和 水或天气方面的有关。
风字旁(
): 飘
飒 sà
飓 jù
4、生字我会记:
1、加一加 ( 口 ) +( 欠 ) =吹 ( ( ) +( ) = 池 (
) +( ) +( ) =霜 ) =花 ( ) +( ) =春 ( ) +( ) =雪

识字1 春夏秋冬(生字课件)

识字1 春夏秋冬(生字课件)

结构:独体 笔画数:4 北风 风和日丽
造句:大风一吹,风车就转动起来了。
xuě
音序:X
结构:上下
偏旁:雨 笔画数:11
组词:雪白 雪花 冰天雪地
笔顺:
造句:我们在院子里堆了一个雪人。
huā
音序:H
结构:上下
偏旁:艹 笔画数:7
组词:花朵 花草 鸟语花香
笔顺:
造句:春天,花园里的花朵都盛开了。
fēi
音序:F
结构:独体
偏旁:飞 笔画数:3
组词:起飞 飞翔 大雪纷飞
笔顺:
造句:老鹰在天空中自由地飞翔。

音序:R 结构:独体
偏旁:入 笔画数:2
组词:入口 出入 引人入胜
笔顺:
造句:妈妈让我在超市入口等她。
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
chūn
音序:C 偏旁:日
结构:上下 笔画数:9
组词:春天 春风 春回大地
笔顺:
造句:春天来了,公园里的花儿都开了。
dōng
音序:D 偏旁:夂 组词:冬天 笔顺:
结构:上下 笔画数:5 冬瓜 冬暖夏凉
造句:冬天,我们都穿上了棉袄。
fēng
音序:F 偏旁:风 组词:风车 笔顺:

统编版识字1《春夏秋冬》知识要点(基础加拓展)

统编版识字1《春夏秋冬》知识要点(基础加拓展)

统编版识字1《春夏秋冬》知识要点(基础加拓展)一、字词学习:(一)认识新偏旁:霜的雨字头,和雨水有关,降的双耳旁,和山、土地、地形有关。

(二)掌握新笔画:横斜钩,本课生字难点,起笔写横,运笔略向右上方斜,顿笔后折向下写竖,慢慢往外斜,至末端顿笔向上钩。

要与“几”中的“横折弯钩”相区分。

(三)认读二类字、掌握一类字二类字:霜、吹、落、降、飘、游、池、入,要准确认读。

一类字:春(会意字)、风、花、入、冬(象形字)、雪、飞(象形字),能在田字格规范、端正、整洁地书写,并且会运用由生字组成的词语。

1. 识字方法(了解即可,课堂上老师有讲解,重点是孩子能掌握识字方法,并将其运用到阅读和生活中,加强识字量。

)形声字识字法:霜(雨字头表义,“相”表音)、飘(左边表音、右边表意)、落(草字头表意,“洛”表音)、游、池、花(上表意,下表音)、风(繁体字外形内声)熟字比较法:入-人-八;池-他结合动作演示法:吹、落、降、飘、游、入,可以让孩子借助动作,理解字义。

2. 书写要点:春:9画,上下结构。

三横要注意长短的变化,最后一横稍长。

撇、捺要舒展,宽度超过最长横,使整个字保持平衡。

底部的“日”,宽度与第二横差不多。

风:4画,独体字。

先外边再里边,风字框的底部要写平稳,里面是撇和点。

横斜钩的书写可以结合“滑梯”的形状,书写要点口诀:横要平,斜要缓,滑到下面往上勾。

冬:5画,上下结构。

折文要上小下大,横撇和捺要舒展。

底下两个点要写在一条直线上。

雪:11画,上下结构。

上宽下窄,雨字头横钩的横决定整个字的宽度,要写得长一些,第四笔的竖要稍长,下面的部分位于雪字头中间。

花:7画,上下结构。

草字头要写得扁一些,两个竖向笔画写得短,略向里斜。

右下竖弯钩的“竖”写在竖中线上。

飞:3画,独体字。

横斜钩要圆润倾斜,撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀,要相接,但要防止连笔写。

入:2画,独体字。

书写时,撇、捺要舒展,撇低捺高,捺的起笔要微微往下压,与撇相碰。

识字1春夏秋冬(共28张PPT)

识字1春夏秋冬(共28张PPT)
有关霜的小知识

笔顺是:横 、点 、横钩、竖、点 、点 、点 、点 、横折 、横 、横
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
chūn fēng chuī
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
qiū shuāng jiàng
说说春风吹过来的感受。
比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉。
chí cǎo qīng shān huā hóng yú chū shuǐ niǎo rù lín
换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记; 比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记; 通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等; 加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。
组词:春天 春风

组词:冬天 冬雪

组词:花朵 花儿

组词:出入 进入

组词:微风 秋风

组词:大雪 雪花

组词:飞机 起飞

反复朗读课文,加强巩固
说一说:现在是什么季节,你的周围有什么变化?
现在是......季
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新课导入与教学方法总结(三)
在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生Байду номын сангаас阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高,有些学生对四季的情感体验还不够深刻。针对这些问题,可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会,帮助学生更好地理解和感受四季的美好。 此外,可以进一步加强对学生的朗读指导,引导学生有感情地朗读课文,培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生更好地感受课文的韵律和情感。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。

部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案(优秀3篇)

部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案(优秀3篇)

部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案(优秀3篇)部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教案篇一1.学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语,两根绿线内的8个字只识不写,认识新的偏旁。

2.能主动积累有关四季的词语。

3.能留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。

认识15个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思,其中7个生字能按照笔顺正确书写。

掌握两种偏旁部首,能说出他们的名称并学会书写。

借助插图和拼音,结合生活场景和整体语境,引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来,初步了解四季的特征,感受四季的美好。

二课时。

第一课时课时目标1、认识本课的词语,能正确朗读。

学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。

2、学习生字,写好“春、冬、花”三个字。

教具准备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。

教学过程一、创设情境,导入新课1﹒同学们,还记得《四季》这篇课文吗?我们一起来背一遍。

2﹒板书课题,齐读课题。

(识字1春夏秋冬)3、(课件出示)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪儿美,起来说一说。

4、小朋友们,四季的景色真是太美了?它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗?好,我们今天就一起来学习《识字1》。

二、指导看图,认识事物1、谁能告诉老师和同学们,按照从上到下的顺序,谁能用一句话说一说,你看到了哪些事物?2、根据学生回答,教师相机引导,让学生结合图画,结合生活积累,认识事物。

春风:春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)夏雨:夏天的雨是怎样的?(边打雷边下雨,又急又大)秋霜:谁来说说“秋霜”是什么样子的?你见过“秋霜”吗?(下霜时,地上都是白白的一层,薄薄的小冰晶)冬雪:“冬雪”大家比较熟悉,下雪时,我们都做些什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑雪)三.图文对照,识字识词小朋友们,你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢!1、分别出示,逐行认读。

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》图文讲解+知识点梳理知识点一、会认字注音及组词霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)落luò(落叶)降jiàng(降落)飘piāo(飘洒)游yóu(游泳)池chí(池塘)二、会写字及组词春(春风)(春雨)(春日)风(风雨)(风云)(东风)冬(冬天)(立冬)(冬雪)雪(大雪)(雪人)(雨雪)花(开花)(花白)(雪花)飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)入(入学)(入口)(出入)三、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。

冬:“冬”的两点要在竖中线上。

雪:上面是雨字头,第三笔要变成横钩,不要写成“雨”字。

入:撇短捺长,第二笔要长,并且要出头。

姓:左边不要写成“忄”。

风:第二笔是横斜钩,要写得稳当。

四、多音字落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落)五、部首⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队)六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。

全文共有8个词语,8个短语,分成四组。

第一组、第三组8个词语,揭示了四季的代表性天气及四季景物,第二组、第四组8个短语,则告诉了我们这些景物的特点。

8个词语,在构词上有又有其内在规律。

第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”,第一个字是四季的简称,第二个字是四季典型的天气现象。

第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”,虽然第一个字都是修饰作用,但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”,与植物特点相吻合,“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”,与动物特点相吻合。

教学时,教师要引导学生发现这些词语的构词规律,帮助学生理解、掌握,并能根据事物特点,学着迁移运用。

如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。

8个短语,也有其内在的语言规律。

2017年人教版一下册识字1《1、春夏秋冬》

2017年人教版一下册识字1《1、春夏秋冬》

秋天
山行 (唐)杜牧 远上寒山石径 斜, 白云深处有人 家。 停车坐爱枫林 晚, 霜叶红于二月 花
冬 天
《梅花》 宋 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
小学语文
chūn fēng chuī



小学语文
xià

luò



小学语文
qiū
shuāng
jiàng
秋 霜 降
小学语文
dōng xuě piāo
冬 雪 飘
小学语文
chūn fēng chuī



luò

xià

qiū


jiàng
shuāng
秋 霜 降
dōng xuě piāo
冬 雪 飘
chūn天
dōng tiān
冬 天
qiū tiān
秋天
小学语文
qiū

秋风 秋天 秋衣
小学语文
fēng
春风
秋风
暖风
小学语文
chuī
吹牛 吹泡泡 吹喇叭
小学语文
qīng cǎo
hóng
huā
yóu

fēi
niǎo
青 草
红 花
游 鱼
飞 鸟
小学语文
青 草
红 花
小学语文
小学语文
游 鱼
小学语文
飞 鸟
小学语文
chícǎo qīng 池 草 青
shān huā hóng 山 花 红
yú chū shuǐ 鱼 出 水
niǎo rù lí n 鸟 入 林
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春 夏 秋 冬
学习目标
1 会认8个生字,会写7个生字;认识“雨 字头(雨)”和“双耳旁(阝)”;理解“ 霜、青草”等词语。
2 能借助课文中的插图,理解文中词语的 意思,能主动积累与四季有关的词语。
3 学会抓住事物的特点,了解春夏秋冬四 季的变化,认识四季的特点,养成留心 观察事物的习惯。
知识链接
后两个词把“鱼”和“鸟”都提前 了,表示动作的词语也不同了,还加 上了表示地点的词语。
拓展延伸
1.与四季特点有关的词语。
春天:
春暖花开 春意盎然 春色满园 桃红柳绿
春回大地 草长莺飞 鸟语花香 万紫千红
夏天:
烈日炎炎 枝繁叶茂 鸟语蝉鸣 挥汗如雨
骄阳似火 郁郁葱葱 莲叶满池 大汗淋漓
秋天:
秋高气爽 果实累累 北雁南飞 五谷丰登
飞(fēi) 飞入 一飞冲天 九(jiǔ) 九个 九牛一毛
入(rù) 入门 引人入胜 人(rén) 人口 人来人往
花(huā) 花朵 花好月圆 化(huà) 文化 千变万化
词语学习 词语理解
霜:在气温降到0℃以下时,接近地面的 空气中所含的水汽在地面物体上凝结成 的白色冰晶。 造句:你看,今天草地上都有霜了,难 怪这么冷!
四季的划分
四季划分 春季 /时间
夏季
秋季
冬季
二十四节 立春到谷 立夏到大 立秋到霜 立冬到大





月份
3、4、5 6、7、8 9、10、 12、1、2


11月

生字学习 会认的字
会写的字
多音字
luò:落叶 落落大方 luō:大大落落 落 lào:落枕 落不是 là:落下 丢三落四
天高云淡 丹桂飘香 红叶满山 盈盈秋水
冬天:
天寒地冻 寒冬腊月 白雪皑皑 滴水成冰
北风呼啸 冰天雪地 冰封大地 漫天飞雪
2.描写四季的诗词名句。
春天: 春夜喜雨
(唐)杜甫 好雨知时节,当春乃发生 。 随风潜入夜,润物细无声 。
夏天: 晓出净慈寺送林子方 (宋)杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
qiū 秋 qiū shuānɡ 秋霜 qiū shuāng jiànɡ 秋霜降
dōnɡ dōnɡ xuě dōnɡ xuě piāo
以上内容中出现的 8个词语,是描写什么 的呢?
描写的是四季各不 相同的典型事物和景象, 让我们看到了每个季节 的特点。
qīnɡ cǎo chí cǎo qīnɡ
青草:绿色的草(相对于“干草”而言)。 造句:春天到了,山坡上到处是青草,看 上去像是一条绿色的毯子。 游鱼:游动的鱼。 造句:这湖里的水清澈极了,能清楚地看 见水底的游鱼和砂石。
飞鸟:会飞的鸟。 造句:她高兴地向学校跑去,就像飞鸟飞向更广阔的 天空一样。 池草:池塘里长的水草。 造句:池草青青水盈盈。 山花:山上开的野花。 造句:我爱山花烂漫的春天。
hónɡ huā shān huā hónɡ
yóu yú yú chū shuǐ
fēi niǎo niǎo rù lín
以上内容中出现的8个词语,是 描写什么的呢?
描写的是春天的典型事物和景象, 为我们展现了一幅美丽的春景图,激 发了人们对春天的喜爱和赞美之情。
课文解读
1.“春风”“夏雨”“秋霜”“ 冬雪”。
5.“池草青”“山花红”“鱼出水 ”“鸟入林”这四个词语是一样的吗?为 什么?
不是。前两个是一样的,后两个是一 样的。前两个与上一排的前两个有关,后 两个与上一排的后两个有关,不过在词语 的字数、字的排列顺序上有所变化。
前两个词,上一排表示颜色的词语 在前面,这一排表示颜色的词语在后 面,前面都加上了表示地点的词语。
4.“池草青”“山花红”“鱼出水 ”“鸟入林”。
前两个词语形式相同,都是针对上一 排的前两个词语来说的。意思是池塘里的 草是青的,山上的花是红的。
“池”“山”都表示地点。前两个词 语也可以说是相对的: “池”对“山”,“草” 对“花”,“青”对“红”。
后两个词语形式相同,都是先说动 物名称,接着说它们的动作,最后是到 哪里。这两个词语也是相对的:“鱼” 对“鸟”,“出”对“入”,“水”对 “林”。
ɡ:投降 降龙伏虎
形近字
春(chūn) 春天 春风满面 香(xiānɡ) 香味 鸟语花香
冬(dōnɡ) 冬天 寒冬腊月 终(zhōnɡ) 终于 有始有终
风(fēnɡ) 风景 谈笑风生 凤(fènɡ) 凤凰 龙凤呈祥
雪(xuě) 雪花 程门立雪 雷(léi) 雷雨 雷厉风行
近义词
吹——(刮) 落——(降) 飘——(扬) 青——(绿)
反义词
春——(秋) 夏——(冬) 降——(升) 出——(入)
朗读指导
chūn chūn fēnɡ chūn fēnɡ chuī

春风
春风吹
朗读时,注意前鼻音春;后鼻音风; 翘舌音吹。
课文朗读
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整体感知
chūn 春 chūn fēnɡ 春风 chūn fēnɡ chuī 春风吹
(二) 嗡嗡嗡嗡 蜜蜂工作了 春天来了 飞进花丛中 吱吱吱吱 蝉儿唱歌了 夏天来了 躲进树叶里 沙沙沙沙 果实成熟了 秋天来了 笑得弯了腰 呼呼呼呼 北风吹来了 冬天来了 穿上了棉袄
课堂小结
这篇课文一共16个词语,前8个 词语介绍了四季各不相同的典型事物 和景象,让我们看到了每个季节的特 点。后8个词语介绍了春天的典型事 物和景象,为我们展现了一幅美丽的 春景图,激发了人们对春天的喜爱和 赞美之情。
秋天: 山行
(唐)杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家 。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 。
冬天: 梅花
(宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
3.四季歌。 (一)
春天到,布谷叫,桃花梨花眯眯笑。 夏天到,知了叫,石榴荷花开得好。 秋天到,大雁叫,桂花菊花香气飘。 冬天到,北风叫,红梅腊梅雪里俏。
这四个词语都是季节在前,景物在 后,写出了四个季节最明显的特点。 春天的风、夏天的雨、秋天的霜、冬 天的雪是一年四季最有特色的景物。
2.“春风吹”“夏雨落”“秋霜降 ”“冬雪飘”。
这四个词语在第一排四个词语的后 面都分别加上了一个表示动作的词语。
3.“青草”“红花”“游鱼”“ 飞鸟”。
“青”和“红”都是表示颜色的 词语,用来描写“草”和“花”的颜 色。“游”和“飞”都是表示动作的 词语,用它们来写“鱼”和“鸟”非 常形象,因为我们通常说“鱼儿游, 鸟儿飞”。
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