幼儿园小班音乐教案14篇
小班音乐教案《拍蚊子》【优秀14篇】
小班音乐教案《拍蚊子》【优秀14篇】小班音乐游戏《拍蚊子》篇1中班音乐《拍蚊子》活动目标：1，体验音乐的活泼与动感。
2，能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔搔痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3，乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：自制大蚊子一只活动过程：一、导入1，“夏天的时候，有一种虫子，嗡嗡嗡嗡，盯到人的时候，会很痒。
你们猜，是什么呢？喔，那你们看到蚊子，会怎么做呀？”2，“今天呢，我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。
”二、欣赏音乐1，播放音乐，教师做着律动。
“这个音乐，都讲了一个什么事情呀？（手做着拍蚊子的动作）这个动作叫做什么？打蚊子。
你们会打蚊子么？那我们一起来玩一个打蚊子的游戏吧。
”2，“嗡嗡嗡嗡，谁飞过来了？(拿着大蚊子四处跑)嗡嗡嗡嗡……啪，这里这里……啪，这里这里……（朝上飞，朝下飞）哎呦喂，蚊子被我们打扁了，丢掉它！三、学做动作1，“哎呦，你们过来看一下，又来了好多蚊子，你们看（指着听课老师）哎呀，有这么多蚊子，蚊子看到我们可开心了，哈哈，这下，我又可以饱餐一顿了。
（装着蚊子的声音，摸着肚子说话）唉，蚊子在这边，（开始做动作）嗡嗡，啪（连做两遍）“啊，我们打了很多蚊子，数一数，还有几只蚊子。
来，快数一下数一下。
1234打蚊子。
4321打蚊子。
还有，还有，看这里（退几步）过来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子。
唉，蚊子好狡猾，我打不到他，哼，生气啦！好，一起来。
（跺脚叉腰）小小蚊子真淘气。
”2，“我们一起来打蚊子吧！”（放音乐）“打到了没有？再打一次，有没有问题？那我们再来一次。
”（放音乐）“唉，有的蚊子被我们打死了，有的蚊子跑进咱们家。
我们轻轻地坐回去，看看那里还有蚊子。
蚊子都跑去哪里藏起来了呢。
”（坐回原位）3，“刚才呀，我给蚊子叮了一口（指着手背），好痒啊，抓一抓。
啊，这里也被咬了（指着肩膀），好痒，抓一抓，喔，谁愿意来帮我抓一下。
”小朋友上来帮忙。
小班音乐教案(精选18篇)
小班音乐教案〔精选18篇〕篇1：小班音乐教案一、教学目的：1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。
2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。
3.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、教学准备：1.动物图片假设干〔小象、企鹅等〕2.蛋糕卷操作材料假设干。
3.幼儿已经学会歌曲第一段。
4.歌曲MP3和电脑。
三、教学过程：1.出示图片，复习歌曲。
〔1〕出示图片，简述故事。
〔2〕边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。
〔3〕提出要求再次练唱。
2.情节推进，仿编歌曲。
〔1〕出示图片，推进故事情节。
〔2〕提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？〔3〕个别幼儿尝试讲述与演唱。
〔4〕集体练唱。
3.学唱歌曲最后一段。
〔1〕出示图片，推进故事情节〔2〕提问：如今又来了小老鼠和小青蛙，如今蛋糕卷该怎么分呢？〔3〕个别幼儿尝试简述与演唱。
〔3〕欣赏歌曲最后一局部，鼓励幼儿跟唱。
4.完好演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》〔1〕小组表演〔2〕全体幼儿歌表演《你一半，我一半》6.分享糖果，完毕活动。
活动反思：一．幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动，应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐，使幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，进步参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。
二．教材分析^p ：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班年龄的幼儿来说是个比拟抽象的概念，所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动作、不同音色的乐器〔铃鼓和沙锤〕来表现歌曲的力度差异。
三．活动过程：1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比方用发出不同声响的动作配合演唱，分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲，而不是单一的老师教唱，幼儿学唱。
2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的理解以及对音乐感受的根底上，通过自己的理解、判断来重新组合，开展思辩才能和音乐表现才能。
幼儿园小班音乐课教案
幼儿园小班音乐课教案幼儿园小班音乐课教案（通用18篇）幼儿园小班音乐课教案篇1活动目标1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。
2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备图谱、CD等。
活动过程一、情境导入。
小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。
（教师可以即兴画一只螃蟹）你能用手来做一只螃蟹吗？（手部动作的创意）二、倾听音乐（结合图谱）（1）出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？”（2）结合图谱，初步感受音乐。
教师指着图谱，倾听乐曲AB两段（不要都听完，听两段即可）。
提问：螃蟹在干嘛？（A段：排队走路，B段：吹泡泡比赛）三、肢体律动。
（1）动作的创编。
螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。
拟声词：“格矶”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指关节要用力。
螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。
（2）倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走（手的动作，表现拍子，乐句）B：螃蟹吹泡泡（手的动作，一个乐句吹出一串泡泡）（3）创编吹泡泡动作。
我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？A：螃蟹走（集体做一致的动作）B：螃蟹吹泡泡（用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作）（4）创编螃蟹走的动作。
刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？大螃蟹怎么走路？（孩子要站着做动作，注意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下……合拢、分开……）听音乐集体站着做动作。
A段：幼儿创编螃蟹走的动作。
（围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同）B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。
（按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破）（5）集体舞：我们一起来吹一个泡泡。
《小星星》小班音乐活动教案【14篇】
《小星星》小班音乐活动教案【最新14篇】《小星星》小班音乐活动教案篇一活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。
活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”《小星星》小班音乐活动教案篇二活动名称：音乐活动活动内容：律动《拍手点头》活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
小班音乐《小金鱼》教案(通用14篇)
小班音乐《小金鱼》教案（通用14篇）小班音乐《小金鱼》教案篇1活动目标：1感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动预备：1.提前让幼儿熟悉了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小伴侣小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！2、小鱼们游得可真开心呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。
师：让我们再来认真地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、观赏其次遍歌曲，让幼儿熟识歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的挨次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不相宜。
努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小伴侣们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。
师：小伴侣也想做美丽的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
（表扬：小伴侣是一条欢乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀！）三.结束嬉戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
小班音乐《小金鱼》教案篇2一、设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
如今，提倡"让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。
'已成为教育工的共识。
然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。
幼儿园小班音乐教案（精选15篇）
幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案(精选15篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐教案1活动目标：1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。
（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。
）3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
教学反思：这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的`动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。
幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。
其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。
应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
幼儿园小班音乐教案2活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
小班音乐教案小星星(优秀14篇)
小班音乐教案小星星(优秀14篇)音乐教案《小星星》小班篇一教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
（手指游戏）二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
四、情景表演：下雨啦1、我们用动作来感受雨中的`情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。
2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。
五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲”六、小结小班音乐教案小星星篇二“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。
音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。
1．能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。
2．锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。
知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲(歌词附后)；物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置森林场景。
一、声势导入激趣1．动动手。
教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化？(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。
幼儿园小班音乐欣赏教案优秀14篇
幼儿园小班音乐欣赏教案优秀14篇大班音乐欣赏教案篇一【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗？我们一起来表演给客人老师们看看！2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗？你们看，这是什么？（奶粉桶）下面请看表演，音乐！师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊？你们想试试吗？试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音？请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方！师：你敲的是哪里呀？你们感觉敲哪里好听？桶盖敲起来像什么声音？桶身、桶底声音感觉什么样？怎么拿桶敲出来的声音才好听呢？2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗？你们能用奶粉桶打出这个节奏吗？3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗？咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊？那我们就试试边唱边打。
小班音乐活动教案
小班音乐活动教案小班音乐活动教案(精选15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班音乐活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐活动教案1活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿学唱歌曲。
2、喜欢对唱的表演方式，体验对唱的快乐。
活动准备：小花猫、大黄狗胸卡人手一份，猫、狗玩偶若干活动过程：一、律动入场1、老师带着孩子进入活动场地，激发幼儿兴趣。
2、发声练习。
（1）依次出示小猫、大黄狗，鼓励幼儿模仿叫声进行发声练习。
“老师请来了两位好朋友，看看是谁呀？”发声练习：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”备注：（教师可以带玩偶到幼儿跟前，激发幼儿发声。
）二、学唱歌曲（一）结合玩偶，帮助幼儿学唱。
1、将小花猫藏起来，“调皮的小花猫躲起来了，我们把它请出来吧！”教师唱：“小花猫，小花猫，你在哪里？”出示小花猫：“我在这里，我在这里，喵喵喵喵！”2、请幼儿跟唱。
（藏起小花猫，用不同形式出示小花猫，鼓励幼儿跟唱；也可准备3~4只小花猫和大黄狗，小朋友唱一遍，出示一个玩偶，以此鼓励幼儿唱。
）3、同样方式学唱歌曲第二段（大黄狗）。
（二）教师完整唱歌曲。
（三）结合玩偶，幼儿完整跟唱歌曲。
三、游戏1、幼儿扮演小花猫、大黄狗。
（贴胸卡）2、引导幼儿躲到椅子后面进行游戏。
3、小花猫和大黄狗分角色对唱。
四、结束小班音乐活动教案2活动目标：1、幼儿能够跟随音乐进行律动2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够学会律动中的动作。
活动准备：幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌经验准备：塑料衣服若干，小盆子活动过程：一、提问引发兴趣请问谁在家洗衣服呢？你帮助妈妈衣服吗？怎么洗衣服啊？你洗过什么呢？你用什么方法洗的？请你模仿下。
小班音乐扮家家教案(优秀14篇)
小班音乐扮家家教案(优秀14篇)《扮家家》篇一活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、创编动作，表现做家务的情景。
3、愿意与同伴一起参与表演。
活动准备：1、音乐cd。
2、布置好的娃娃家。
活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。
指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。
1）、教师演唱，幼儿轻声跟唱。
2）、教师与幼儿共同大声演唱歌曲。
3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。
指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿讨论：如果玩扮家家这个游戏，需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐，老师与幼儿一同玩扮家家的游戏。
两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。
教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。
6、活动结束后进行小结。
指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？《扮家家》篇二活动名称活动目标1、感受表现当爸爸妈妈自豪神气的表情和声音。
处理好演唱说白的结合。
2、结合生活经验，在老师的提示下完成说白处。
3、乐意合作演唱，享受其演唱过程。
活动重点感受表现当爸爸妈妈自豪神气的表情和声音。
处理好演唱说白的结合。
活动难点结合生活经验，在老师的提示下完成说白处。
活动准备一个玩具娃娃一、男、女孩选定角色参与对唱。
1、出示玩具娃娃。
“这个娃娃真可爱，可她却没有爸爸妈妈，她好想有人做她的爸爸妈妈，谁愿意呢？”2、请愿意的幼儿大声地告诉娃娃“我来做爸爸（妈妈）。
”3、以娃娃喜欢唱歌的理由引出歌词（第一部分）。
4、男孩、女孩对唱。
二、熟悉歌词。
1、“爸爸妈妈，娃娃肚子饿了怎么办呢？”引出歌词。
2、“你会炒什么小菜？”幼儿回答后，教师按歌词节奏说白。
3、鼓励幼儿按歌词节奏说白来回答。
4、“让我们一起来尝尝这些美味的菜。
”幼儿开心地品尝。
5、“哎呀！娃娃还没吃到呢！”教师演唱第三部分。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）《小星星》教案篇一教学内容：1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。
教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。
表现小星星。
3.通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。
教学准备：电子琴、多媒体。
学具准备：书、打击乐器。
教学过程：1)猜谜语1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？2、生回答师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？生：各抒已见3）歌曲学习师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！（放课件《小星星》背景加歌词）师：听了这首歌曲你有什么样的感受？生各抒已见师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的`小星星有什么不同？生各抒已见师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”来试试吗？（师伴奏，生演唱）师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
（请个别声读）师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）师教生读（第一段）全班齐读第二段。
师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）师生接龙唱。
师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？（生各抒已见）（用动作等）个别生创作动作。
小班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙打呼噜》(精选14篇)
小班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙打呼噜》〔精选14篇〕篇1：小班音乐：《小青蛙打呼噜》反思《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。
活动的开场局部我出示图片小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。
“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。
你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。
”然后再加上旋律，带着孩子们学会说歌词的根底上学唱歌曲。
几遍后，幼儿对歌曲就掌握得很不错了。
接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。
让孩子们围成一个大圆圈，边走边唱，边做模拟动作。
当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规那么：拿到老师给的玩具要学小青蛙“呱呱”叫两声。
但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，其中最让小朋友感兴趣的是大家都希望拿到玩具.因为拿到老师给的玩具要学小青蛙“呱呱”叫两声,让闭着眼的小朋友猜猜是谁的声音。
在游戏刚开场时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控才能较差，不理解规那么的重要性，因此，活动有点乱。
有的拿到玩具的小朋友不学青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规那么，并请拿到玩具的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“我在这里。
”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都可以遵守游戏规那么，活动秩序好了很多。
最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了！”看着他们渴望的目光，我就在每个孩子手里放上了小玩具。
大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。
以上是我组织活动后个人的反思，后来听课的老师又给我了分析^p 了很多细节，让我认识到很多缺乏：1、提炼歌词后可以让幼儿复述几遍，方便他们更好地理解和掌握。
2、学唱中只是要求幼儿连续地唱。
应该每遍学唱都提出一定的要求，让幼儿有目的地唱。
幼儿园小班音乐小白兔教案(通用14篇)
幼儿园小班音乐小白兔教案〔通用14篇〕幼儿园小班音乐小白兔教案〔通用14篇〕幼儿园小班音乐小白兔教案篇1教案目的：1、学会“跳、蹦”两个根本动作。
2、跟着音乐节奏创编动作。
3、开展幼儿的空间协调才能以及合作才能。
教案准备：1、兔子头饰。
2、背景音乐。
3、把教室装扮成大森林。
教案过程：1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。
幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。
2、学习小兔跳、蹦两个根本动作。
老师：刚刚丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。
幼儿跟着学。
老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。
幼儿跟着学。
3、请一位老师扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子们。
”老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。
”老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
学习第一个根本动作：兔跳。
兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。
还要有节奏，瞧这样。
“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。
学习第二个根本动作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
” 假如你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。
”在兔子姐姐的带着下老师与幼儿伴乐自由练习。
4、装饰老师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。
去音乐会之前还得化化装。
幼儿对小兔头饰进展装饰。
5、参加音乐会音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。
幼儿园小班音乐小白兔教案篇2【活动目的】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的局部。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】能分辨音乐重低音局部，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
小班音乐小鸡出壳教案(14篇)
小班音乐小鸡出壳教案（14篇）小班音乐小鸡出壳教案篇1活动目标：1．能依据音乐的改变，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动预备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀〔小鸡宝宝〕小鸡住在又黑又挤的哪里？〔蛋壳里〕它想干嘛？它想见谁呀？小结：那如今我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去。
我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。
如今我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳〔尝试用肢体动作表现小鸡出壳〕1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？〔请个别幼儿用肢体表现〕3．出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们如今跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、嬉戏：小鸡出壳〔完好感受音乐〕看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳裂开：快看我们的蛋壳怎么样啦〔裂开啦〕2．再次嬉戏感受小鸡出壳的欢乐小班音乐小鸡出壳教案篇2活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培育幼儿边唱边表演的爱好。
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4、体验唱歌活动带来的愉悦。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：头饰人手一个，录音。
活动过程：(一)复习歌曲：今日好喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。
――每二遍唱。
(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
数鸭子小班音乐活动教案(通用14篇)
数鸭子小班音乐活动教案（通用14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开始和停止小班音乐教案(共14篇)
开场和停顿小班音乐教案〔共14篇〕篇1：开场和停顿音乐教案设计意图：小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动，但注意力不够持久，自我控制才能较弱。
根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有兴趣的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规那么意识和具有挑战性的活动。
因此，本次音乐游戏《开场和停顿》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，进步幼儿的注意力和自我控制才能，感受音乐游戏带来的快乐。
活动目的：1．熟悉音乐《开场和停顿》，感知音乐有反复的开场和突然停顿的特点。
2．在游戏中，尝试使用多种形式表现开场和停顿这一音乐的特点。
3．通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动重难点：在游戏活动中，尝试使用多种形式表现开场和停顿这一音乐的特点活动准备：1．音乐：《汽车开来了》、《开场和停顿》。
2．自制方向盘人手一个〔红、绿〕；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活动过程：一、开场局部播放音乐《汽车开来了》，师幼一起开汽车进场。
二、根本局部1．谈话导入〔1〕刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？〔2〕那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？〔3〕老师小结。
〔4〕经历拓展：老师引导幼儿发现一些生活中可以突然间开场，然后又能立即停下来的事情。
2．感受音乐〔1〕听《开场和停顿》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开场和突然停顿的音乐特点。
〔2〕提问：这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样？〔3〕老师小结。
3．表现音乐(游戏)〔1〕小手拍拍〔2〕小鼓敲敲〔3〕能干的小司机三、完毕局部在《汽车开来了》音乐声中，师幼开车子出活动室。
(中途加上一次红灯和绿灯信号)篇2：开场和停顿音乐教案活动目的：1、感知音乐有反复地开场和突然停顿的特点，尝试使用多种形式表现开场和停顿这一音乐的特点。
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)幼儿园小班音乐教案1【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。
来，开上小汽车，我们一起出发喽!2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。
(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。
说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
树上许多大苹果小班音乐教案(合集14篇)
树上许多大苹果小班音乐教案〔合集14篇〕篇1：小班音乐：树上许多大苹果小班音乐：树上许多大苹果内容与要求：1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
材料与环境的创设：1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，理解苹果的味道。
2、多媒体：丰收的许多苹果3、学会儿歌《大苹果》活动过程：一、律动幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。
儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。
二、语言节奏x x x x / x x x x/(师)这是什么？这是苹果。
这是什么？这是香蕉。
这是什么？这是橘子。
老师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，老师按节奏问：“这是什么？”幼儿按老师出示的水果有节奏的答复。
三、练声1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/这是什么这是苹果四、新授〔一〕在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。
1、老师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么？〔苹果，苹果树〕2、老师问：看看，苹果树上有什么？〔引导幼儿讲出有圆圆的'、香香的、脆脆的、红红的大苹果。
〕听听，这首歌曲好听吗？3、老师放音乐，幼儿听两遍音乐。
4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；〔二〕边看大屏幕，边感受歌曲。
1、老师清唱两遍，注意口形。
问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀？”2、老师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。
提问：老师在做什么呀？树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。
〔一个一个摘下来〕启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。
3、老师再次一边表演一边清唱。
提问：歌曲里还唱了什么？4、老师边表演边用天空式方法提问。
“树上有许多什么？”〔红苹果〕“什么叫许多？”“苹果长在什么地方？”〔树上〕“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。
“我们喜欢吃什么？”〔苹果〕“多吃苹果怎么样？”5、老师再边表演边完好唱一遍。
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幼儿园小班音乐教案14篇幼儿园小班音乐教案篇1活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。
5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。
活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。
)师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的`时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗?3、出示节奏谱师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
4、打击乐器。
师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。
每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?头发、肩膀――月牙――串铃膝盖、脚――圆形――砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏5、教师与幼儿一起听音乐演奏。
6、引导幼儿自己创编歌词。
师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。
) 附歌词：《头发肩膀膝盖脚》头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。
幼儿园小班音乐教案篇2活动目标1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
活动准备1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机。
2、一次性碗每人一个。
活动过程一、调动生活经验，激发兴趣。
你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？二、请幼儿欣赏音乐第一遍。
有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？三、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。
歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？四、边看图片边用动作表现歌词内容。
你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）五、教师完整地表演给小朋友看。
刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。
六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。
荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的`荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。
七、集体表演煎荷包蛋。
我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？八、小结今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。
幼儿园小班音乐教案篇3小班音乐游戏教案：我的身体?设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。
身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的'名称。
2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
活动准备：知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。
物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
活动过程：一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。
现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。
"1.幼儿触摸，进一步认识身体。
"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。
"2.揭示人体部位名称，学说"我的__"。
3.完整说儿歌。
三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。
"1.介绍游戏规则。
2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。
）玩游戏，适当增加难度。
四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。
2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。
小鱼游游核心提示：幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探一课二议活动记录日期.3.16活动名称小鱼游游（音乐）执教者顾舟观摩人员谢园长、李老师、陈老师等第一次活动设计一、活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。
2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，，互相间不...、一课二议活动记录幼儿园小班音乐教案篇4活动目标：1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：课件《打电话》、相关视频活动导入：师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码1.出示课件：四幢房子。
师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。
记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！二、欣赏感受不同音乐并能进行联想1.绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》（1）师：看，这是什么？（2）师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！（4）小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝色的'房子：1234。
音乐《摇篮曲》（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐（2）（音乐调轻）师：都休息啦！刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子：（9966）音乐《扮家家》（1）师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。
——播放音乐（教师变唱边做做动作）（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！（4）幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。
（放音乐）4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。
第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。
第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。
是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐)2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？幼儿园小班音乐教案篇5活动目标：1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。
2.感受节奏活动的乐趣活动准备：铃铛球，节奏快的和慢的`图谱。
音乐磁带或CD。
活动过程：一、看图谱，听歌曲《小皮球》。
教师：拍一拍小皮球，小皮球就开始跳舞了。
我们来听一听《小皮球》这首歌吧！二、看图谱，感受节奏。
1.拍拍节奏。
引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位，初步感受节奏的快慢。
2.踩踩节奏。
引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。
三、看图谱，用铃铛球演绎节奏。
1.认识铃铛球，并尝试让铃铛球发出好听的声音。
2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。
幼儿园小班音乐教案篇6【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。
来，开上小汽车，我们一起出发喽!2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。
(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。