人教版高二历史必修三《第18课新时期的理论探索》教案及教学反思

人教版高二历史必修三《第18课新时期的理

论探索》教案及教学反思

一、教案

1. 教学目标

•了解新中国成立后思想理论的探索；

•认识改革开放以来解放和发展思想的初步成果；

•深入理解科学发展观的内涵及其表现形式；

•掌握中国特色社会主义理论体系；

•提高自我学习理论知识的能力。

2. 教学内容

本节课的教学内容将围绕以下几个方面展开：

2.1 新中国成立后思想理论探索

•新中国成立后，国共两党思想理论的碰撞与融合；

•“三大改造”中涌现的马克思主义理论成果；

•五四新文化运动对中国近代思想的重大影响。

2.2 改革开放以来解放和发展思想的初步成果

•思想解放的进程与发展状况；

•第一个解放思想的历史时期；

•中华民族伟大复兴的延续与开拓。

2.3 科学发展观的内涵及其表现形式

•科学发展观的基本思想、科学发展观与“三个代表”重要思想的关系；

•科学发展观的重要特点和科学发展观在实践中的具

体表现。

2.4 中国特色社会主义理论体系

•中国特色社会主义伟大实践的历程；

•中国特色社会主义道路的探索与实践；

•中国特色社会主义理论的特点和内容。

3. 教学方法

•讲授法；

•案例分析法；

•观看视频。

4. 教学流程

•第一步：导入，引出新时期的理论探索；

•第二步：讲解新中国成立后思想理论的探索；

•第三步：通过讲解，了解改革开放以来解放和发展思想的初步成果；

•第四步：观看科学发展观的相关视频，了解其内涵及表现形式；

•第五步：了解中国特色社会主义理论体系及其特点；

•第六步：案例分析，讨论案例与新时期思想理论的关系；

•第七步：总结本课程学习的内容。

二、教学反思

本次课程中，学生通过讲解和案例分析，了解了新时期的

理论探索。为了加深对课程内容的理解，我们还使用了视频展示的方式，带领学生从不同的角度了解科学发展观。最后，通过案例讨论，让学生将所学知识应用到实践中，加深对课程内容的理解。

在课堂教学中，我们需要注意掌握好知识点的分量，特别

是在演示科学发展观的视频环节，需要注意时间的分配。同时，

在案例分析中，需要发挥学生的主观能动性，让他们自由讨论，发表自己的见解，这样才能真正实现思想教育的目的。还需要加强与学生的沟通，了解学生的思想和问题，及时解决他们学习上的困难，这样才能提高学生的学习效果。

总之，在教学中要注重知识点的分量，掌握好时间的分配

和学生的主观能动性，这样才能在新时期的理论探索中，更好地传授知识，教育学生，提高教学效果。