可爱的家乡大班主题活动
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》是一篇：让幼儿知道旅游景点名称及景点特色，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看！活动目标：1、知道旅游景点名称及景点特色。
2、让幼儿体会家乡的美，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、放有李广杏、葡萄、苹果、大枣、梨等实物的展台四个。
2、收集的录像资料及多媒体课件。
3、〈敦煌美〉音乐磁带、图片等。
活动过程：一、情景导入1、教师导游身份，跟着音乐节奏带领幼儿进入活动室。
2、介绍家乡的名称及地理位置。
（放映幻灯片1）。
二、基本部分1、教师提问敦煌是个旅游名城，有很多旅游景点小朋友能说出多少呢？2、幼儿发言教师鼓励幼儿踊跃发言。
3、教师一边出示一张景区示意图，用红笔画出幼儿说出的景点，一边鼓励说的好的幼儿。
4、教师小结下面就由我这个导游为大家详细介绍一下这些景点吧！（1）莫高窟：又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，鸣沙山东面的断崖上，是我国三大石窟艺术宝库之一。
莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的综合艺术。
它是我国、也是世界现存规模最宏大、保存最完整的佛教艺术宝库。
莫高窟唐时有窟千余洞，现存石窟492洞，壁画45000平方米，彩塑雕像2415尊，放映幻灯片2）（2）鸣沙山月牙泉：位于甘肃敦煌市南郊七公里的鸣沙山北麓，面积约200平方公里。
鸣沙山、沙峰起伏，是“郭煌八景”之一。
所谓鸣沙，并非自鸣，而是因人沿沙面滑落而产生鸣响，是自然现象中的一种奇观。
在连绵不断的沙山中，有一个神奇的月牙泉，它形似月牙，是自然奇观。
〈放映幻灯片3 、4）（3）了解敦煌的阳关、玉门关等景点。
（放映幻灯片5、6 ）教师出示准备好的照片或图片让幼儿辨认是哪处景点，并说说你判断出来的请两位小演员用小快板表演《夸敦煌》儿歌，让小朋友欣赏。
附儿歌：夸敦煌文化名城敦煌市，沙漠绿洲是盆地。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家乡的基本情况，培养幼儿对家乡的归属感和自豪感。
2. 培养幼儿观察和描述家乡景物的能力，激发幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的团队合作意识和交往能力，培养幼儿的保护家乡环境意识。
二、教学内容：1. 家乡的基本情况：地理位置、气候特点、文化传统等。
2. 家乡的自然景物：山脉、河流、动植物等。
3. 家乡的人文景观：建筑风格、历史遗迹、名人故事等。
4. 家乡的特色产业：农作物、手工艺品等。
5. 保护家乡环境，热爱家乡的情感培养。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察家乡的景物，引导幼儿发现家乡的美。
2. 讲解法：向幼儿介绍家乡的基本情况和文化传统。
3. 互动法：组织幼儿进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受。
4. 实践法：带领幼儿参与保护家乡环境的实践活动。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的景物、建筑、名人等图片。
2. 视频素材：关于家乡的宣传片或纪录片。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 环境保护工具：垃圾袋、清洁剂等。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示家乡的美丽景色，引发幼儿对家乡的兴趣。
2. 基本情况介绍：向幼儿介绍家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
3. 观察家乡景物：带领幼儿走出教室，观察家乡的自然景物和人文景观，引导幼儿发现家乡的美。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受。
5. 实践活动：带领幼儿参与保护家乡环境的实践活动，如捡拾垃圾、清洁家园等。
6. 总结：引导幼儿表达对家乡的热爱之情，培养幼儿的保护家乡环境意识。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，了解家人对家乡的认识和感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对家乡的认识和感受。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们保护家乡环境的意识。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们对家乡的热爱之情。
幼儿园大班爱家乡主题活动方案（三篇）
幼儿园大班爱家乡主题活动方案活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。
(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。
小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。
哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
关于我的家乡真可爱主题班会活动
关于我的家乡真可爱主题班会活动标题：我的家乡真可爱——探索神秘的乡村之旅一、活动背景介绍（400字）亲爱的同学们，欢迎大家参加本次主题班会活动，主题为“我的家乡真可爱”，我们要一起探索我们家乡的美丽和独特之处。
家乡，是我们成长的地方，是我们的根。
通过这次活动，我们将深入了解家乡的文化、历史和风土人情，增强对家乡的热爱和认同感。
二、主题班会活动计划（1500字）1. 班会前期准备工作（1）组织班级成员调查家乡特色，收集相关资料；（2）准备主题班会海报，展示班级的调查成果；（3）联系家乡的特色餐饮店家，准备品尝当地美食。
2. 班会活动进行（1）班会主持人介绍活动主题，并播放家乡美景图片，激发同学们对家乡的兴趣；（2）同学们展示家乡的特色，分享家乡的文化和历史；（3）观看家乡宣传片，了解更多有关家乡的信息；（4）组织同学们品尝家乡特色美食，体验家乡的味道；（5）组织同学们观看家乡传统项目表演，展示家乡的民俗风情；（6）班主任分享自己的家乡故事，鼓励同学们展现自己的家乡自豪感和创造力。
3. 后续活动安排（1）班级合唱《我的家乡》的编排和排练；（2）组织同学们开展家乡摄影比赛，展示家乡的美景；（3）邀请父母到学校参观家乡美术展，展示同学们以家乡为主题的创作；（4）开展家乡文化知识竞赛，增强同学们对家乡文化的了解和认同；（5）组织家乡实地考察活动，让同学们更深入地了解和感受家乡的魅力。
三、活动亮点（____字）本次主题班会活动的亮点在于通过多个环节的设计和安排，使同学们全面了解和感受家乡的美丽和独特之处。
1. 多样性的展示：同学们将通过展示家乡的特色，分享家乡的文化和历史，让大家更加全面地了解家乡的魅力。
展示形式可以是图片展、手工制作展、书法展等多种形式，让每个同学都能找到自己感兴趣的方式来表达对家乡的喜爱。
2. 味蕾的享受：品尝家乡特色美食，不仅能够满足同学们的味蕾，还能使同学们更加深入地了解家乡的饮食文化。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案1.1 设计背景：家乡是一个人生命的起点，也是一个人情感的寄托。
通过本节课的教学，让幼儿了解自己的家乡，培养幼儿对家乡的热爱之情。
1.2 适用年级：大班1.3 教学时间：课时1二、知识点讲解2.1 家乡的概念：讲解家乡的定义，让幼儿理解家乡是指自己出生或长期生活的地方。
2.2 家乡的特点：介绍家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等特点，让幼儿了解家乡的独特之处。
2.3 家乡的热爱：引导幼儿认识到家乡对自己的重要性，培养幼儿热爱家乡的情感。
三、教学内容3.1 自然环境：让幼儿了解家乡的自然环境，如山川、河流、气候等。
3.2 人文景观：介绍家乡的人文景观，如历史建筑、文化遗址、名人等。
3.3 风俗习惯：讲解家乡的风俗习惯，如节日庆典、传统手工艺、美食等。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等特点。
4.2 情感目标：培养幼儿对家乡的热爱之情。
4.3 行为目标：引导幼儿积极参与家乡的建设和发展。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解家乡的概念，以及家乡的特点。
5.2 教学重点：培养幼儿对家乡的热爱之情，引导幼儿积极参与家乡的建设和发展。
以上是五个章节的教案，每个章节都包含了三个小结，每个小结都包含了四个细节及细节说明。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：图片、视频、PPT、地图、卡片等。
6.2 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、地图等。
6.3 准备工作：教师提前准备好相关教具和学具，确保教学过程中能够顺利进行。
七、教学过程7.1 导入：通过展示家乡的图片或视频，引发幼儿对家乡的兴趣。
7.2 讲解：结合PPT或地图，讲解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等特点。
7.3 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对家乡的了解和感受。
7.4 实践活动：让幼儿动手制作家乡的特色手工艺品，如剪纸、美食等。
7.5 总结：通过问答方式，检查幼儿对家乡知识的理解和掌握程度。
《可爱的家乡》教案（精选10篇）
《可爱的家乡》教案（精选10篇）《可爱的家乡》篇1教学内容:可爱的家乡教学目标:[德育目标]：通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。
[智育目标]：通过学习，热爱自己的家乡。
[素质发展目标]：知道家乡的风景名胜和资源。
教学重点难点[教学重点]：知道家乡的风景名胜和资源。
[教学难点]：激发学生热爱家乡的情感。
[教学准备] 多媒体、投影仪。
[学生活动]1.通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。
2.让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及一些物产实物。
[教学过程]一、导入新课（让大家欣赏图片“河北”。
）1.同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？2.这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。
可你了解她吗？3.我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。
二、讲授新课一、家乡的风景名胜（一）我省的风景名胜1.大家打开课本第三十页，认真看一看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说一说。
2.这里主要展示了五幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。
（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（一）”、“赵州桥（二）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。
）3.大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
4.大家还知道哪些我省的名胜景区呢？（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。
）5.这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来夸一下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（二）夸夸自己家乡的美丽风光1.我们打开课本第三十一页，大家看一看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。
2.我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
幼儿园大班主题教案《可爱的家乡有感》
幼儿园大班主题教案《可爱的家乡有感》教学目标1.让幼儿了解自己的家乡；2.培养幼儿的爱国情怀；3.提升幼儿的语言表达能力；4.增强幼儿的观察力和想象力；5.提高幼儿的绘画能力。
教学准备1.教材《可爱的家乡有感》2.彩笔、水彩笔、画纸、画板等绘画材料3.地图或现场图片，以方便幼儿了解家乡的基本情况4.音乐、PPT或其他教学辅助工具教学过程导入（10分钟）1.给幼儿播放歌曲《我的家乡》先让幼儿听听歌曲的旋律。
2.让幼儿看一幅自己家乡的图片，然后自由发言：这是我家乡的一些景色等等。
感受（20分钟）1.围绕幼儿发言的内容，给出一些家乡的信息和图片，让幼儿进行感受和发言，如家乡的名胜古迹、特产、风俗习惯等。
2.讲述家乡故事，让幼儿感受家乡的民俗文化，激发幼儿爱家乡的情感。
学习（30分钟）1.让幼儿观看家乡地图及其特色名胜等信息，了解自己所在地区的基本情况。
2.通过故事、图片等媒介，让幼儿了解自己家乡的优美景色及文化特点，激发幼儿爱家乡的情感。
3.表示幼儿进行问答，考查幼儿对家乡的了解程度。
活动（30分钟）1.让幼儿自由绘画，让幼儿描绘自己家乡的美景，或者绘制自己对家乡的感情。
2.教师对幼儿绘画进行指导，让幼儿在绘画中逐渐提高对家乡的认识。
总结（10分钟）1.围绕今天学习的主题，让幼儿在老师的引导下整理自己的学习收获。
2.帮助幼儿明确学习的目的：学习自己家乡，了解家乡文化，爱家乡。
家庭作业利用绘画、图书、视频等媒介，深入了解自己家乡，为下一次活动进行准备。
注意事项1.让幼儿参与互动，运用丰富多样的教学媒介，让幼儿更加容易理解；2.教师在教学过程中，注意维持班级秩序，让每个幼儿都参与其中；3.为了让幼儿对家乡有更好的认识，老师可以在课外进行更多的辅导，让幼儿更好的了解自己的家乡。
幼儿园活动我可爱的家乡教案
幼儿园活动我可爱的家乡教案教案标题：幼儿园活动-我可爱的家乡教学目标：1. 让幼儿了解并描述自己的家乡。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 了解家乡的特点和文化。
2. 学会用简单的语言描述家乡。
教学准备：1. 图片或视频展示家乡的特点和文化。
2. 幼儿园周边环境的图片或地图。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆并描述家乡的特点和美丽之处。
2. 展示图片或视频介绍家乡的文化、名胜古迹等。
活动一：认识家乡1. 给每个幼儿发放一张地图或家乡周边环境的图片。
2. 引导幼儿观察图片或地图上的特点，例如河流、山脉、建筑物等。
3. 让幼儿用简单的语言描述他们观察到的特点，并与其他幼儿分享。
活动二：家乡特色绘画1. 提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 引导幼儿选择自己家乡的一个特点进行绘画，例如家乡的花、动物、风景等。
3. 鼓励幼儿进行创造性的绘画，并在完成后让他们向其他幼儿展示自己的作品。
活动三：家乡特色游戏1. 设计一个家乡特色的小游戏，例如模拟舞龙舞狮、传统服饰穿搭等。
2. 将幼儿分成小组，让他们合作完成游戏任务。
3. 鼓励幼儿在游戏中展示自己家乡的特色，并与其他小组分享。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿再次描述自己家乡的特点和文化。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的家乡。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多关注和了解自己的家乡。
教学延伸：1. 邀请家长参与，让幼儿在家中继续了解和探索家乡的特点。
2. 安排户外活动，带领幼儿亲身体验家乡的美丽和特色。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘画作品和游戏成果，评估他们对家乡的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保活动的安全性，避免幼儿在绘画或游戏中受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与，不强求每个幼儿都完成相同的任务。
3. 适当调整活动内容和形式，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家乡的特产、景点、风俗等基本情况。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家乡的特产、景点、风俗等基本情况。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、家乡特产、民俗物品等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿初步了解家乡的美丽风光和特色。
2. 主题活动一：家乡的特产a) 介绍家乡的特产，如水果、蔬菜、小吃等。
b) 组织幼儿品尝家乡特产，感受家乡的味道。
c) 让幼儿尝试用自己的语言描述特产的特点。
3. 主题活动二：家乡的景点a) 展示家乡的景点图片，让幼儿辨认。
b) 邀请幼儿分享自己在家乡景点的趣事。
c) 鼓励幼儿用画笔描绘自己喜欢的家乡景点。
4. 主题活动三：家乡的风俗a) 介绍家乡的传统节日和习俗。
b) 组织幼儿参与传统游戏，体验家乡的风俗。
c) 让幼儿讲述自己在家乡过节的经历。
5. 主题活动四：家乡的变化a) 展示家乡过去和现在的图片，让幼儿对比。
b) 邀请幼儿谈谈自己对家乡变化的感受。
c) 引导幼儿思考家乡未来会变得更美好。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养幼儿的爱乡之情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家乡的了解和热爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察能力、表达能力、合作意识等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观家乡的景点，品尝家乡的特产，感受家乡的风俗，拍摄照片或录制视频，与老师和同学分享。
2. 区域活动：设置家乡特产区、景点展示区、民俗体验区等，让幼儿在区域活动中进一步了解家乡。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方法。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家乡的特色文化、名胜古迹和美食，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2. 技能目标：通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、保护家乡环境的意识。
二、教学内容1. 家乡的特色文化：民间艺术、传统节日等。
2. 家乡的名胜古迹：名山、古建筑、历史遗址等。
3. 家乡的美食：地方特色菜肴、小吃等。
4. 保护家乡环境：节约资源、垃圾分类、绿化家园等。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察家乡的图片、视频等，让幼儿了解家乡的特色文化、名胜古迹和美食。
2. 讨论法：引导幼儿就家乡的某个方面展开讨论，培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 实践法：组织幼儿动手操作，如制作家乡美食、民间艺术等，提高幼儿的动手能力。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解家乡的文化和环境。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源：展示家乡的特色文化、名胜古迹和美食。
2. 材料和工具：用于制作家乡美食、民间艺术等实践活动。
3. 教学卡片：用于游戏环节。
4. 环境布置：营造温馨、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：以一首家乡的歌曲或故事引起幼儿的兴趣，导入主题。
2. 家乡的特色文化：展示家乡的民间艺术、传统节日等图片和视频，让幼儿观察、讨论，了解家乡的文化。
3. 家乡的名胜古迹：展示家乡的名山、古建筑、历史遗址等图片和视频，让幼儿观察、讨论，了解家乡的历史和地理。
4. 家乡的美食：展示家乡的特色菜肴、小吃等图片和视频，让幼儿观察、讨论，了解家乡的饮食文化。
5. 保护家乡环境：引导幼儿讨论如何节约资源、垃圾分类、绿化家园等，培养幼儿的环保意识。
6. 实践活动：组织幼儿动手制作家乡美食、民间艺术等，提高幼儿的动手能力。
7. 游戏环节：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步了解家乡的文化和环境。
9. 作业：布置一道关于家乡的绘画或手工作业，让幼儿课后完成。
大班主题优秀教案及教学反思《可爱的家乡—宝鸡》
大班主题优秀教案及教学反思《可爱的家乡-宝鸡》
一、教学内容
1. 教学目标
通过本节课的学习，孩子们能够：
•认识宝鸡市，了解其地理位置和特点；
•了解宝鸡的文化和历史；
•热爱自己的家乡，增强家乡归属感。
2. 教学过程
2.1 导入
引导孩子们回忆自己家乡的特点，同时出示图片展示不同的城市特征。
2.2 观看视频
展示介绍宝鸡市的视频，让孩子们感受和了解宝鸡市的地理、人文和历史。
2.3 我们来旅游
让孩子们穿过“长城”，到达宝鸡市，认识宝鸡市的特点和风景，同时让孩子们
互相理解、传递信息。
2.4 文化课堂
通过图片展示和文字介绍，让孩子们认识宝鸡市悠久的历史文化，让孩子们感
受到家乡的魅力和历史底蕴。
2.5 小小导游
通过角色扮演的形式，让学生在团队活动中展示自己的才能，同时表达对家乡
的热爱。
3. 教学反思
1.通过视频展示和角色扮演的形式让孩子们了解宝鸡市的各个方面，让
孩子们在间接的知识输出中增强对家乡的认知和了解。
2.在小小导游的环节中，鼓励学生发挥自己的想象，调动孩子们积极性，
提高孩子们的自信心和表达能力。
3.教育方式采取多媒体教学，引导学生运用不同的语言，增加学生理解，
提高学生的学习兴趣。
二、教学体会
本节课让孩子们对自己的家乡产生了认同感和归属感，让孩子们充分感受到了
家乡的魅力和历史底蕴。
整节课注重孩子们知识的输出，让孩子们在自我发掘的过程中快乐学习和体验，为建设美好家园打下坚实基础。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、文化习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 家乡的地理位置与特点2. 家乡的文化习俗3. 家乡的变化与发展4. 家乡的自然景观5. 家乡的人民生活三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家乡的基本情况，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿深刻体会家乡的变化与发展，激发幼儿热爱家乡的情感。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察家乡的图片、视频等，提高幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师对家乡的地理位置、气候特点、文化习俗等方面进行讲解，帮助幼儿了解家乡。
3. 互动讨论法：让幼儿分享自己对家乡的认识和感受，培养幼儿的表达能力。
4. 动手操作法：让幼儿通过绘画、制作等动手操作活动，加深对家乡的认识。
五、教学准备：1. 教具：家乡的图片、视频、地图、文化习俗实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学步骤：1. 引入：以一首家乡的民歌或儿歌导入，激发幼儿对家乡的兴趣。
2. 家乡的地理位置与特点：展示家乡的地图，让幼儿了解家乡的位置，并通过图片和视频展示家乡的自然景观和气候特点。
3. 家乡的文化习俗：介绍家乡的传统节日、美食、建筑等文化习俗，展示相关实物或图片，让幼儿感受家乡的文化魅力。
4. 家乡的变化与发展：通过图片和视频展示家乡的发展变化，让幼儿了解家乡的进步。
5. 家乡的人民生活：介绍家乡人民的生活习惯和生活方式，让幼儿了解家乡人民的生活状态。
6. 互动讨论：让幼儿分享自己对家乡的认识和感受，鼓励幼儿表达自己的观点。
7. 动手操作：让幼儿通过绘画、制作等动手操作活动，表达对家乡的认识和感受。
8. 总结与反思：教师总结幼儿的发言，强调家乡的特点和变化，激发幼儿热爱家乡的情感。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家乡的基本情况，如地理、文化、风俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 家乡的地理环境2. 家乡的文化特色3. 家乡的风俗习惯4. 家乡的人物故事5. 家乡的自然景观三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家乡的基本情况，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
难点：让幼儿学会表达对家乡的热爱之情。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察家乡的图片、视频等，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述法：教师通过讲解，让幼儿了解家乡的地理、文化、风俗等知识。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答、讨论，培养幼儿的思维能力。
4. 创作法：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对家乡的热爱。
五、教学准备：1. 图片、视频等教学资源：家乡的地理环境、文化特色、风俗习惯、人物故事、自然景观等。
2. 绘画、手工制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学课件：家乡的介绍、互动环节等。
4. 教学场地：教室、绘画区、手工制作区等。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过图片或视频展示家乡的美丽景色，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己对家乡的认识。
2. 家乡的地理环境：教师讲解家乡的地理位置、地形地貌等，让幼儿了解家乡的自然特点。
3. 家乡的文化特色：教师介绍家乡的传统节日、民间艺术等，让幼儿感受家乡的文化魅力。
4. 家乡的风俗习惯：教师讲解家乡的饮食习惯、服饰特点等，让幼儿了解家乡的风俗习惯。
5. 家乡的人物故事：教师讲述家乡的著名人物及其事迹，让幼儿学习家乡的优秀品质。
6. 家乡的自然景观：教师展示家乡的自然景观图片，让幼儿描述自己最喜欢的自然景观。
7. 互动环节：教师提出关于家乡的问题，引导幼儿积极参与讨论，增强对家乡的了解。
8. 创作环节：教师引导幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对家乡的热爱。
幼儿园大班主题活动可爱的家乡—宝鸡教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动可爱的家乡—宝鸡教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的一个重要阶段，它是幼儿完成从婴幼儿到幼儿的过渡期。
此时幼儿正处在发展的黄金时期，他们的兴趣广泛，好奇心强烈，身体协调性提高，语言能力得到明显提升。
因此，为了培养幼儿的综合素质，促进幼儿的身心健康发展，我们为幼儿设计了一次以“可爱的家乡—宝鸡”为主题的活动。
二、教学目标1.了解宝鸡的地理位置、人文风景和历史文化，掌握简单地理与历史概念。
2.增长幼儿的知识面，扩大幼儿的生活经验。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力，通过对宝鸡的描绘，提高幼儿的口头表达和绘画创作能力。
4.强化幼儿的自信心和归属感，增强幼儿对家乡的认同感。
三、教学内容安排1.主题导入本次活动主题为“可爱的家乡—宝鸡”，在导入环节，我们将播放宝鸡市的宣传片，通过形象生动地影像和语音对宝鸡进行简单介绍，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 宝鸡地理与人文特色介绍我们将在此环节对宝鸡的人文风景和地理位置进行详细介绍，向幼儿介绍一下宝鸡的位置、地形地貌、习俗风情、明星景点等，让幼儿感受到宝鸡的独特美和人情味。
3. 绘画创作环节这个环节幼儿需要用图画的形式，表达出他们对家乡的爱和对宝鸡的认识。
为了方便幼儿表达，我们将分为三类任务，让幼儿根据能力和兴趣自己选择。
任务1：“家乡的美景”：让幼儿用画笔描绘出自己心中家门口最美丽的地方。
任务2：“宝鸡的名胜”：让幼儿描绘宝鸡著名的历史文化名胜或风景区，如法门寺、太白山、金丝峡等。
任务3：“宝鸡特色美食”：让幼儿画出宝鸡的特色小吃，让幼儿在绘画的过程中，感受家乡的丰富多彩和独特。
4. 小组讨论环节在完成绘画任务后，我们将把幼儿分组讨论，分享自己的作品和感受，互相交流，倾听家乡的声音。
5. 教师指导与反馈在教师指导下，幼儿进一步加深对家乡和宝鸡的认知，教师可以提出问题，让幼儿扩展思维，增加知识，教师还可以给予幼儿准确的指导，帮助幼儿更好地进行绘画和表达，同时，教师给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
3. 加强幼儿对家乡传统文化的认识，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 家乡的自然风光：河流、山川、湖泊、动植物等。
2. 家乡的人文景观：古建筑、历史遗迹、传统手工艺等。
3. 家乡的风土人情：民俗活动、节日庆典、饮食习惯等。
4. 家乡的物产资源：特色农产品、旅游资源等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观、风土人情和物产资源。
2. 教学难点：帮助幼儿表达对家乡的热爱之情。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的自然风光、人文景观、风土人情和物产资源的图片。
2. 视频素材：家乡的特色民俗活动、节日庆典等视频。
3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示家乡的图片，引导幼儿观察并说出图片中的家乡特色。
2. 主题分享：教师通过视频和图片，介绍家乡的自然风光、人文景观、风土人情和物产资源，让幼儿了解家乡的丰富多样的特色。
3. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的家乡特色，选择合适的素材进行创作，可以是一幅画、一个手工艺品等。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿热爱家乡的情感。
6. 作业环节：让幼儿回家后，向家人介绍家乡的特色，并与家人一起制作家乡特色美食或手工艺品。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行家乡特色美食品尝活动，让幼儿体验家乡的饮食文化。
2. 开展家乡传统手工艺制作活动，让幼儿了解家乡的民间艺术。
3. 安排家乡文化参观活动，如古建筑、历史遗迹等，让幼儿更深入地了解家乡的历史文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对家乡特色的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在展示环节的分享，评价幼儿对家乡的热爱之情。
幼儿园大班主题活动反思《可爱的家乡》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动反思《可爱的家乡》(四篇)目录：幼儿园大班主题活动反思《可爱的家乡》一幼儿园大班主题活动合理的利用钱二幼儿园大班主题活动实录：有用的植物三幼儿园大班主题活动教案：我爱我家四幼儿园大班主题活动反思《可爱的家乡》一在第8周我们大班开展了《可爱的家乡》主题活动，其中有一个活动让我感到很震惊：社会活动——平湖风光。
原本我以为这个活动肯定会让很多的孩子感兴趣，课前也在家园共育中提到让家长带孩子去看看家乡风光，同时准备了很多平湖风光的照片、图片、明信片，并将这些东西展示在黑板上。
谁知让我大失所望，“你们知道这些图片都是什么地方吗？”当我以期待的眼神等待着孩子的回答时，出乎我的意料，有个孩子指着“莫氏庄园”说成“皇宫”，指着“嘉兴发电厂”说成“工厂”，指着“工业区”说成“水厂”，指着“乍浦港口”说成“工厂”，“吴一峰纪念馆”“李叔同纪念馆”一点都不知道，就连关帝庙商城也花了好多时间也才认出来。
本来我以为这个活动很有趣，结果想不到孩子对家乡的风光知之甚少，这让我感到悲哀，尽管我对这些图片一一作了介绍，并把景点的名字告诉大家，但效果却不好，甚至有孩子说：“这些名字这么难，我记不住。
”虽然这个活动很失败，但我觉得如果没有这个活动，孩子可能对家乡的风光根本不会去关注。
在活动的最后，我对孩子们说：“这么多的图片你们可能一下子记不住，我把图片贴到后面墙上，有空的时候可以请爸爸妈妈带你们去看一下不认识的地方。
”陶行知先生倡导生活教育理论，对于幼儿园的孩子来说，学习不仅是在课堂上，更在生活中，更多的时候家长是孩子的老师，从一个孩子的知识和见识中，我们可以看出家长的培养方式，有一点值得庆幸，班里还有几个孩子能认识一些家乡的风光，从这几个孩子身上我看到了家长的用心，细心，对孩子的教育并不是局限于念几首儿歌、教几个数字就够了，更重要的是让孩子增长知识和见识。
我们的平湖很美丽，看着黑板上的照片我从来没有觉得平湖是这样的美丽，也难怪孩子会错认成其他的城市。
大班主题优秀教案及教学反思《可爱的家乡—宝鸡》
大班主题优秀教案及教学反思《可爱的家乡—宝鸡》教学反思：在本次教学中，针对大班儿童的认知特点和兴趣爱好，选取了“可爱的家乡—宝鸡”为教学主题，通过课堂中的各种活动，让孩子们深入了解宝鸡的自然景观、历史文化和民俗风情，培养孩子们对家乡的热爱和认同感，拓展他们的知识面和视野。
一、设计思路1. 整体目标：通过本次课程，让孩子们领略宝鸡美景，了解宝鸡历史文化以及陕西省的重要历史人物及其事迹，体验传统民俗文化活动。
2. 学习目标：1）知识目标：了解宝鸡的地理位置、地势地貌、名胜古迹、历史文化和民俗风情等方面的知识。
2）能力目标：通过玩游戏、听故事、制作手工等多种形式，培养孩子们的观察能力、想象力、创造力、动手能力等。
3）情感目标：培养孩子们热爱家乡、感恩父母、尊敬师长、团结友爱和感受快乐的情感。
3. 教学过程：1）导入：展示有关宝鸡的图片和视频，让孩子们亲眼观察、感受宝鸡的风土人情和自然景色。
2）讲解：为孩子们讲解宝鸡的概况、历史人物和名胜古迹的相关知识，让孩子们了解家乡的文化和历史。
3）活动1：制作宝鸡地图，让孩子们动手排列宝鸡的地理位置、地貌特征、著名景点等，并用简单的语言介绍。
4）活动2：听故事，培养孩子们的想象力和语言表达能力，让孩子们听宝鸡传说故事，了解传统文化。
5）活动3：制作泥塑，培养孩子们的动手能力和创造力，让孩子们制作宝鸡著名景点的泥塑，如法门寺、太白山等。
6）活动4：举行形式多样的竞赛活动，如画画比赛、识别闻名风俗比赛等，激发孩子们的兴趣和竞争意识。
7）总结：课程结束时，让孩子们回顾本节课的内容，总结所学知识，达到一个良好的学习效果。
二、教学反思1. 导入部分：在课前展示宝鸡的视频和图片，孩子们的眼睛亮了起来，特别是对于宝鸡的美景和传统特色感到非常好奇和喜欢，为后面的学习打下了良好基础。
2. 教学设计：本节课的教学设计很有针对性和创新性，多样化的活动形式既能激发孩子们的兴趣，又能让他们动手实践、通过体验来加深对宝鸡文化的了解。
大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》
大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》活动背景大班综合活动是为了增强学生对家乡的了解和热爱，培养他们的地域文化认同感而开展的一项综合性活动。
本次活动将以宝鸡市为主题，让孩子们通过亲身参与，深入了解宝鸡的自然风貌、历史文化和人文景观，增强对家乡的认知。
活动目标1.了解宝鸡的地理位置和自然环境，培养环保意识；2.认识宝鸡的历史渊源，了解宝鸡的发展历程；3.了解宝鸡的特色文化，培养对家乡的文化自信心。
活动内容环保自然之旅孩子们将参观宝鸡市的自然风光，探索宝鸡的自然资源和生态环境。
活动中，将安排参观宝鸡的公园、湖泊等自然景点，让孩子们亲身感受大自然的魅力，并引导他们了解和珍惜自然资源的重要性。
通过解说员的讲解，孩子们将学习到有关环保的知识和技巧，并参与一些实际操作，如垃圾分类、节约用水等。
历史文化之旅本次活动中，孩子们将参观宝鸡市的一些历史文化景点，如秦始皇陵、法门寺等。
这些景点是宝鸡市的重要标志，有着丰富的历史故事和文化内涵。
活动中，解说员将给孩子们介绍这些景点的背后故事，并引导他们参观、观察、思考。
通过这样的亲身体验，孩子们能够更加深入地了解宝鸡的历史渊源，增强对家乡的归属感。
文化体验之旅活动中，孩子们将参与一些宝鸡市的传统文化体验项目。
比如学习剪纸、插花等手工艺制作，参与民间舞蹈的学习和表演，品尝当地特色美食等。
通过这些活动，孩子们将亲身感受到宝鸡市的独特魅力，体验到家乡文化的多样性。
同时，这些活动也能够培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
活动亮点1.孩子们将亲身参观宝鸡市的自然景点和历史文化景点，学习到丰富的知识；2.孩子们将通过互动体验，加深对家乡的认知和热爱；3.孩子们将参与各种实践活动，培养动手能力和团队合作精神。
活动总结通过这次大班综合活动《可爱的家乡—宝鸡》，孩子们将亲身参与、亲身体验，深入了解和认识了宝鸡的自然风貌、历史文化和人文景观，培养了对家乡的热爱和认同感。
同时，通过参与各种实践活动，孩子们也发展了动手能力和团队合作精神。
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可爱的家乡——大班主题活动活动一、我的家乡（一）活动的由来：现在的孩子，生活在一个非常狭小的环境内，对于家乡的认识可能仅限于自己看到的、听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，当前形势下，让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的，当然，要达到这样的目标，一个单一的活动一定不够，因此，我们设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动，旨在让孩子通过看家乡的位置、想家乡的特色和特产、思考自己能为家乡做些什么、构想家乡的未来等等活动，了解家乡的地理位置、回忆家乡的特色和平时经常接触的特产，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好地激发他们爱家乡的情感。
所以我们设计了这一系列的活动。
（二）活动介绍：要让孩子了解家乡，首先要让孩子知道自己的家乡在什么地方，从世界地图开始，再到中国地图，接着一级一级的让幼儿了解家乡的位置，使孩子对家乡的爱更有方向性，也更加清晰。
原本枯燥的看地图通过电视播放出，使多媒体与幼儿能产生互动，活动效果会更好。
《纲要》中指出应培养幼儿正确运用感官和语言交往，增进对环境的认识。
“认识家乡，热爱家乡”是幼儿园社会教育的重要内容。
我们的家乡是有名的旅游胜地，这里有美丽的自然风光——太湖，有历史文化的三国城、水浒城、唐城等都具有丰富的自然、历史、人文旅游资源。
（三）此活动为作者原创（四）活动的创新之处：1、根据我园园本课程和幼儿实际情况，选择活动内容，确定活动目标，创设活动情境，选择指导方法，进行因材施教，提高活动设计的科学性、可行性。
正如《纲要》上说的：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
2、我们运用了形象的电教媒体，使幼儿看后感到真实亲切。
因为幼儿的思维特点是形象、直观的。
所以在活动中我们选择了生动、有趣的教育方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。
3、运用优化幼儿自我教育的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，也渗透在日常教育活动的各个环节中。
在活动中充分发挥作用，提高活动设计的科学性、可行性。
以取得更好的教育效果。
一、活动目标：1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。
2、初步了解家乡大概的地形特征。
3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。
二、活动准备：1、电脑三、活动过程：1、导入主题，引起幼儿兴趣。
“小朋友，你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天让我们一起来找找看吧！”2、运用电脑，感知家乡①（出示世界地图）师：介绍世界地图，介绍世界上的七大洲，并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。
②（出示中国地图）师：“好了，现在我们来到了中国，这就是我们的中国地图”。
介绍中国，知道我们的国家有五十六个民族，有很多很多的省，而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家，可厉害啦！师：“在我们的中国里，有一个江苏省，我们的家乡呢就在江苏省的无锡市。
”③（出示无锡地图）师：“你们看，这就是我们的无锡，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出大浮“山水城”所在）。
我们无锡是一个非常了不起的城市，有美丽的太湖，而且有很多好玩的地方，有三国城、水浒城、唐城、统一嘉园（而且他们还是影视基地，好多电视电影都在这里拍摄）……；还有很多好吃的，有全国有名的太湖三白（白鱼、白虾、银鱼），还有草鱼、鲶鱼、鲫鱼等等。
④看本地游览图。
请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑，教师在地图上找出并指给幼儿看。
师生轮换。
3、游戏：小小旅行家看地图，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。
大家轮流做讲解。
活动二：家乡的建筑一、活动目标：1、引导幼儿在欣赏、观看家乡特有的景点、建筑的基础上，能大胆地表达自己的所见所闻所思所感。
2、鼓励幼儿自主选择各种材料，采用多种形式分组进行大胆表现，提高幼儿的表现力。
3、通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感。
二、活动准备：1、电脑2、各种操作材料：积木、油画棒、记号笔、海报等。
三、活动过程：1、开始部分：直接导入活动我们家乡有很多好玩的地方，小朋友也一定玩过了很多地方，但也有没去的地方，对吗？那么，今天我们就组成“娃娃”旅行团走进山水城，用心感受我们家乡的美景，好吗？2、基础部分：（1）与幼儿共同欣赏（三国城、水浒城、唐城、统一嘉园等）、讨论、山水城的景点、建筑。
（2）分组进入活动区，自由讨论创作。
刚才我们游览了家乡，你们开心吗？引导幼儿自主地进入活动区，进行操作。
（教师提出相应的要求）绘画区：用油画棒、记号笔画出你们看到的或者你们心中的三国城、水浒城等。
建筑区：用积木搭建你看到的或者你想象的三国城、水浒城等。
益智区：把你们收集来的有关历史资料图片贴到的海报上。
幼儿自由讨论分组后，进入各活动区进行创作，老师巡回观察幼儿，并给予适时适宜的帮助。
3、结束部分：展现交流，分享成功。
活动三：三国城《三国演义》之“草船借箭”一、活动目标：1、引导幼儿运用已有经验，用连贯的语言谈论游三国城的所见所文。
2、帮助幼儿了解“草船借剑”的经过。
二、活动准备：电脑、幼儿有游三国城的经历。
三、活动过程：1、导入主题，引起幼儿兴趣。
师：小朋友到三国城里玩过吗？你在里面看到了什么？它的建筑是怎样的呢？幼儿自由回答。
(观察三国城1 三国城2)你们看过三国演义的电视吗？知道《三国演义》中“草船借剑”的故事是在哪里拍摄的吗？你们看过《三国演义》中“草船借剑”的片段吗？幼儿讲述自己知道的有关“草船借剑”的故事内容。
2、幼儿通过看录象和教师的讲述来了解“草船借剑1 草船借箭2 ”（教学时选择有意义的片段播放或者关闭声音由教师讲述故事内容）的故事经过。
诸葛亮算准了三天后必有大雾。
三天后真的“大雾漫天，江上连面对面都看不清。
”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们天亮了就回去。
”诸葛亮算准了曹操不敢出兵、只会放箭如雨。
诸葛亮多次命令调转船头是因为他算好了借箭的地理位置能让船顺风顺水。
诸葛亮胸有成竹、神机妙算，他懂天文、借了长江的雾；晓地理、借了长江的风和水；识人心、借了鲁肃的兵和船，从而借到了曹操的箭。
3、教师小结。
向幼儿介绍剧中的人物角色。
诸葛亮是一个神机妙算，懂天文、晓地理的人；鲁肃是一个很忠厚老实的人；曹操是一个的生性多疑、轻易中计的人；周瑜是一个的自不量力的人。
小朋友应该向谁学习呢？活动延伸：继续探索《三国演义》中有关的历史小故事。
活动四：家乡的湖鲜一、活动目标：1、通过观察图片，让幼儿知道太湖有哪些经常食用的湖鲜。
2、品尝煮好的银鱼羹，让幼儿体验湖鲜的鲜美，并认识一些其他类的太湖水产品。
3、引导幼儿初步了解无锡太湖，增进热爱家乡的情感。
二、活动准备：1、电脑2、煮好的银鱼羹若干三、活动过程：1、依次出示太湖三白的图片（白鱼、白虾、银鱼），提问：“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（白鱼、白虾、银鱼）（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃湖鲜时的美味。
）它是从哪里来的？（太湖）2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫太湖三白。
太湖三白只有太湖里有，我们的家就在太湖边上。
太湖里好吃的鱼虾可多啦！3、请幼儿品尝煮好的银鱼羹：“现在，要请我们小朋友来尝一尝银鱼羹了，吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡有那么好吃的物品，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由湖里的东西做成的东西？（幼儿自由讨论）（太湖里的太湖莼菜、梅鲚鱼......）5、教师小结：这些好吃的东西，只有太湖里才有，所以很多很多外地的游客都到我们家乡来吃，我们的湖鲜可有名啦！活动五：太湖里的鱼一、活动目标:1、根据自己已有的经验，大胆塑造各种太湖里的鱼类。
2、注意画面整洁，合理布局。
二、活动准备:记号笔、纸、油画棒、电脑等三、活动过程:1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们吃过太湖里的湖鲜吗？鼓励幼儿大胆讨论，并说说自己吃过的湖鲜。
“请小朋友把自己吃过的有名的湖鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们家乡这么有名，这么好吃的湖鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！”欣赏设计好的画1、2、3、4。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、小结，讲评，结束活动。
活动六：太湖美（音乐欣赏）一、活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐的旋律和结构，通过录象、图片让幼儿感受太湖的美景。
2、激发幼儿保护母亲湖爱家乡的情感。
二、活动准备：电脑、幼儿知识经验准备三、活动过程1、导入主题，引起幼儿兴趣。
师：小朋友知道我们家乡最美的地方是什么地方吗？（幼儿自由回答）（太湖）2、幼儿完整的欣赏一遍音乐〈太湖美〉。
提问：听着这首美妙的歌曲，你想到了什么？3、分别出示银鱼、白鱼、白虾等的图片。
提问：知道它们生长在哪里吗？（太湖里）4、太湖里除了有这些小鱼、小虾还有哪些小动物呢？幼儿讨论回答。
这么多的小鱼、小虾为什么都喜欢在太湖里玩？（因为太湖的水很美，很清澈）我们应该怎么样来保护我们的母亲湖呢？怎样保持湖水的清澈呢？幼儿讨论回答，教师小结。
5、再次完整的欣赏音乐，充分感受音乐的美。
活动延伸：社会实践活动《参观太湖》。
活动七：美丽的家园一、活动目标：1、激发保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议中初步了解一些美丽的太湖风光。
二、活动准备:电脑（环境保护方面的Flash）三、活动过程：1、美丽的太湖让幼儿说一说这是什么地方。
2、讨论：环境遭受到污染怎么办？这是谁把垃圾扔在了湖水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？才能使太湖永远美丽。
3、进行环保教育、情感教育，保护家园。
活动八：看图填分合式一、活动目标：1、学习根据物体的某种特征分类记数，并运用特征标记与数字进行记录。
2、复习九的组成。
二、活动准备：图片、学具、教具若干三、活动过程：1、集体活动。
出示图片提问：图上有什么？有多少？它们有什么不同？教师出示事先准备好的图片（根据鱼的大小、颜色、形状不同作出的标记分解），谁来说一说这张图片记录的是刚才说的哪些事？（如图，记录的是太湖里有九条小鱼，三条游在前面游，六条在后面游，有五条大鱼，四条小鱼，有六条是灰色的，三条是白色的等），现在我们不看标记，一起来读一读分合式。
2、小组活动。
第一、二组看图添算式。
第三、四组在田字格本字上写数字9。
完成一组游戏后换另一组。
3、评价活动。
请幼儿讲述自己是怎样做看图填算式的。
活动九：家乡的未来一、活动目标：1、引导幼儿发挥想象力，尽情的去想象家乡的未来。
2、鼓励孩子大胆想象，大胆落笔，尽情挥画未来的家乡。