大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》
大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》是一篇：让幼儿知道旅游景点名称及景点特色，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看！活动目标：1、知道旅游景点名称及景点特色。
2、让幼儿体会家乡的美，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、放有李广杏、葡萄、苹果、大枣、梨等实物的展台四个。
2、收集的录像资料及多媒体课件。
3、〈敦煌美〉音乐磁带、图片等。
活动过程：一、情景导入1、教师导游身份，跟着音乐节奏带领幼儿进入活动室。
2、介绍家乡的名称及地理位置。
（放映幻灯片1）。
二、基本部分1、教师提问敦煌是个旅游名城，有很多旅游景点小朋友能说出多少呢？2、幼儿发言教师鼓励幼儿踊跃发言。
3、教师一边出示一张景区示意图，用红笔画出幼儿说出的景点，一边鼓励说的好的幼儿。
4、教师小结下面就由我这个导游为大家详细介绍一下这些景点吧！（1）莫高窟：又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，鸣沙山东面的断崖上，是我国三大石窟艺术宝库之一。
莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的综合艺术。
它是我国、也是世界现存规模最宏大、保存最完整的佛教艺术宝库。
莫高窟唐时有窟千余洞，现存石窟492洞，壁画45000平方米，彩塑雕像2415尊，放映幻灯片2）（2）鸣沙山月牙泉：位于甘肃敦煌市南郊七公里的鸣沙山北麓，面积约200平方公里。
鸣沙山、沙峰起伏，是“郭煌八景”之一。
所谓鸣沙，并非自鸣，而是因人沿沙面滑落而产生鸣响，是自然现象中的一种奇观。
在连绵不断的沙山中，有一个神奇的月牙泉，它形似月牙，是自然奇观。
〈放映幻灯片3 、4）（3）了解敦煌的阳关、玉门关等景点。
（放映幻灯片5、6 ）教师出示准备好的照片或图片让幼儿辨认是哪处景点，并说说你判断出来的请两位小演员用小快板表演《夸敦煌》儿歌，让小朋友欣赏。
附儿歌：夸敦煌文化名城敦煌市，沙漠绿洲是盆地。
【教案】可爱的家乡教案
【关键字】教案《可爱的家乡》教案一、《可爱的家乡》设计思想：《可爱的家乡》是冀教版思品与社会第一单元美丽富饶的家乡主题一中的内容。
本课要求学生能赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，从而丰富孩子们的自豪感。
针对这一教学目标，我从如下几个方面逐层让学生了解家乡，热爱家乡的。
首先我以富有感情的歌曲《谁不说俺家乡好》导入新课，初步调动起学生热爱家乡的情感。
接着指导学生明确家乡所在中国版图中的位置,从家乡河北的秀美风景及地理位置所占的优势进一步挖掘出学生的自豪感。
继而通过学生收集的有关资料，详细认识、了解邯郸的风景名胜、历史名人、家乡特产，让学生从对邯郸的朦胧了解到系统认识，从而把学生的家乡自豪感激发到一个高潮，紧接着出示邯郸广宣局对外宣传邯郸的画面，让学生在富有深情的讲解及多角度的邯郸美景中情不自尽的发出感叹，使学生的家乡自豪感转变为言语转变为行动。
最后，帮助孩子们把爱家乡的感情进行扩大，从爱家乡上升到爱祖国的高度。
在本课教学中，我以学生为主、教师为辅，通过学生的调查、查找资料和访问等形式完成本课的知识积累，并通过学生的相互交流以及教师的知识补充了解家乡的名胜古迹和秀美山水。
2、《可爱的家乡》流程图.三、《可爱的家乡》教学步骤：一、谈话导入：点明本课的学习内容，了解和赞美自己可爱的家乡2、看图找家乡培养学生的识图、辨别方向的能力，明确家乡所在位置。
三、认识河北通过教师讲解简单了解河北。
四、详细了解邯郸通过对邯郸的风景名胜、历史名人、丰富特产等有关邯郸资料的收集及整理，从而调动起学生以家乡为自豪的情感。
五、抒发学生热爱家乡的情感，表态建设家乡的决心六、总结以爱家乡上升到爱祖国高度，从而激发学生的爱国之情。
四、教学过程：一、谈话导入：课前，我们共同欣赏了那首旋律优美的歌曲，《谁不说俺家乡好》，是啊，家乡是生养我们的地方，承载着我们美好的童年和回忆。
今天，就让我们去了解、赞美我们那可爱的家乡。
（板书：可爱的家乡）[ 点明本课的学习内容，了解和赞美自己可爱的家乡]2、新课（一）、看地图，找家乡。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过教学，使学生掌握一些关于家乡的自然、人文景观的基本知识。
3. 提高学生们的观察力、思考力和表达能力，激发他们对家乡的热爱之情。
二、教学内容：1. 家乡的自然景观：山脉、河流、气候等。
2. 家乡的人文景观：历史、文化、名人、传统节日等。
3. 家乡的特色美食、特产和民间艺术。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡的自然、人文景观及其特点。
2. 采用案例分析法，分析家乡的特色美食、特产和民间艺术。
3. 采用小组讨论法，让学生们互相分享对家乡的认识和感受。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过展示家乡的图片，引导学生思考自己对家乡的认识。
2. 讲解家乡的自然景观：介绍家乡的山脉、河流、气候等，让学生了解家乡的自然环境。
3. 讲解家乡的人文景观：介绍家乡的历史、文化、名人、传统节日等，让学生了解家乡的人文底蕴。
4. 分析家乡的特色美食、特产和民间艺术：讲解家乡的特色美食、特产和民间艺术，让学生了解家乡的风土人情。
5. 小组讨论：让学生分成小组，互相分享对家乡的认识和感受，培养学生的家乡情怀。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学内容：1. 家乡的经济与发展：工农业、旅游业、现代服务业等。
2. 家乡的环境保护：生态环境、资源利用、可持续发展等。
3. 家乡的人民生活：生活方式、社会福利、教育医疗等。
七、教学方法：1. 采用比较分析法，对比家乡过去和现在的变化，让学生了解家乡的发展历程。
2. 采用角色扮演法，让学生模拟家乡的经济活动，提高学生的实践能力。
3. 采用调查问卷法，让学生了解家乡人民的生活状况，培养学生的社会责任感。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家乡的基本情况，培养幼儿对家乡的归属感和自豪感。
2. 培养幼儿观察和描述家乡景物的能力，激发幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的团队合作意识和交往能力，培养幼儿的保护家乡环境意识。
二、教学内容：1. 家乡的基本情况：地理位置、气候特点、文化传统等。
2. 家乡的自然景物：山脉、河流、动植物等。
3. 家乡的人文景观：建筑风格、历史遗迹、名人故事等。
4. 家乡的特色产业：农作物、手工艺品等。
5. 保护家乡环境，热爱家乡的情感培养。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察家乡的景物，引导幼儿发现家乡的美。
2. 讲解法：向幼儿介绍家乡的基本情况和文化传统。
3. 互动法：组织幼儿进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受。
4. 实践法：带领幼儿参与保护家乡环境的实践活动。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的景物、建筑、名人等图片。
2. 视频素材：关于家乡的宣传片或纪录片。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 环境保护工具：垃圾袋、清洁剂等。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示家乡的美丽景色，引发幼儿对家乡的兴趣。
2. 基本情况介绍：向幼儿介绍家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
3. 观察家乡景物：带领幼儿走出教室，观察家乡的自然景物和人文景观，引导幼儿发现家乡的美。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受。
5. 实践活动：带领幼儿参与保护家乡环境的实践活动，如捡拾垃圾、清洁家园等。
6. 总结：引导幼儿表达对家乡的热爱之情，培养幼儿的保护家乡环境意识。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，了解家人对家乡的认识和感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对家乡的认识和感受。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们保护家乡环境的意识。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们对家乡的热爱之情。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等途径，了解家乡的特色；（2）运用图片、文字、手抄报等形式，展示家乡的风貌。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感；（2）增强学生对家乡文化的认同感；（3）提高学生保护家乡环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入挖掘家乡的特色；（2）如何培养学生保护家乡环境的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注家乡的特色；2. 运用调查、访问、搜集资料等方法，了解家乡的风貌；3. 利用图片、文字、手抄报等形式，展示家乡的风貌；4. 通过小组讨论、分享，培养学生的合作与表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：家乡相关资料、图片、课件等；2. 学生准备：收集家乡的图片、文字资料等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示家乡的美丽图片，引导学生关注家乡的自然风光；（2）引导学生谈论家乡的特色，激发学生对家乡的热爱。
2. 课堂探究（1）分组讨论：让学生谈谈对家乡的了解，分享收集到的资料；（2）小组展示：各小组展示调查成果，介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（3）问题解决：针对家乡存在的问题，引导学生思考如何保护家乡的环境。
3. 实践环节（1）让学生动手制作家乡的手抄报，展示家乡的特色；（2）组织学生进行家乡环境调查，提出保护家乡环境的建议。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（2）引导学生树立保护家乡、热爱家乡的意识。
5. 课后作业（1）让学生写一篇关于家乡的作文，表达对家乡的热爱；（2）鼓励学生积极参与家乡环境保护活动，将所学付诸实践。
《可爱的家乡》教案
《可爱的家乡》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过调查、讨论等方式，提高学生对家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的认识。
3. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感，激发学生为家乡发展做贡献的意愿。
二、教学内容1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、土地资源等。
2. 家乡的人文景观：历史遗迹、风景名胜、传统建筑等。
3. 家乡的民俗文化：方言、传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
4. 家乡的经济发展：农业、工业、服务业等主要产业及特色产品。
5. 家乡的社会变迁：历史沿革、重要事件、未来发展等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深入了解家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的特点。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待家乡的发展与变迁，激发学生的家乡情怀。
四、教学方法1. 采用调查法、讨论法、比较法等，引导学生深入了解家乡的特点。
2. 运用图片、视频、音频等多媒体手段，增强教学的生动性和趣味性。
3. 组织学生实地考察，亲身体验家乡的风土人情。
4. 开展小组合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时40分钟。
第一课时：家乡的自然环境第二课时：家乡的人文景观第三课时：家乡的民俗文化第四课时：家乡的经济发展第五课时：家乡的社会变迁与未来发展六、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生回忆家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，即家乡的经济发展。
3. 教学环节：a. 让学生举例说明家乡的主要产业及特色产品。
b. 通过查阅资料或实地考察，了解家乡经济发展的优势与不足。
c. 讨论如何发挥家乡的优势，推动经济发展。
七、作业布置1. 调查家乡的产业发展现状，了解家乡特色产品的市场前景。
八、教学过程1. 导入：通过展示家乡的发展变化图片，引导学生思考家乡的社会变迁。
《可爱的家乡》教案
《可爱的家乡》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过调查、观察、讨论等方式，提高学生对家乡自然环境、人文景观、民俗文化的认识。
3. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感，增强学生的地域自豪感。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
2. 家乡的人文景观：历史遗迹、名胜古迹、重要人物等。
3. 家乡的民俗文化：传统节日、民间艺术、传统手工艺等。
4. 家乡的发展变化：经济发展、社会进步、环境变化等。
5. 家乡的未来规划：城市规划、产业发展、环境保护等。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出关于家乡的问题，激发学生的探究兴趣。
2. 运用小组合作法，让学生分组进行调查、讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 采用案例分析法，以具体的家乡实例进行分析，帮助学生更好地理解家乡的特点。
4. 利用对比分析法，让学生比较家乡与其他地方的不同之处，提高学生的认知水平。
四、教学准备：1. 准备相关的家乡资料，如图片、视频、书籍等。
2. 安排学生进行家乡实地考察，收集相关信息。
3. 设计好调查问卷，让学生进行家乡调查。
4. 准备好黑板、投影仪等教学设备。
五、教学评价：1. 学生对家乡的认识程度，包括自然环境、人文景观、民俗文化等方面的了解。
2. 学生的团队协作能力，包括调查、讨论、分享等方面的表现。
3. 学生的家乡情怀，包括热爱家乡、保护家乡的情感表达。
4. 学生对家乡未来规划的建议和想法，以及对家乡发展的关注程度。
六、教学活动安排：1. 第一课时：家乡的自然环境a. 导入：展示家乡的图片，引导学生说出对家乡的自然环境的了解。
b. 课程内容：介绍家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
c. 实例分析：分析家乡的自然环境对人们生活的影响。
d. 作业：让学生课后调查家乡的自然环境变化及其影响。
2. 第二课时：家乡的人文景观a. 导入：引导学生回忆家乡的人文景观，激发学生的兴趣。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过调查、收集、整理信息，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高团队协作意识。
二、教学内容1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、地形地貌等。
2. 家乡的人文景观：历史文化、名胜古迹、民俗风情等。
3. 家乡的经济发展：产业结构、特色产业、支柱产业等。
4. 家乡的人民生活：生活方式、社会福利、教育医疗等。
5. 家乡的环境保护：生态环境、资源利用、可持续发展等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展、人民生活和环境保护等方面。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解家乡的发展变化和可持续发展的重要性。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出关于家乡的问题，激发学生的探究兴趣。
2. 采用小组合作探究法，让学生分组讨论，共同完成家乡调查任务。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析家乡的实例，理解家乡的发展特点。
4. 采用对比分析法，让学生比较家乡与其他地方的不同之处。
五、教学准备1. 准备家乡的相关图片、视频、资料等教学资源。
2. 准备家乡的地图、调查表等教学工具。
3. 安排学生进行家乡调查实践活动。
教案第一课时：家乡的自然环境1. 导入：引导学生谈论对家乡的自然环境的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学活动：介绍家乡的地理位置、气候特点、水资源、地形地貌等内容。
3. 实践活动：学生分组讨论，分析家乡自然环境对家乡发展的影响。
第二课时：家乡的人文景观1. 导入：引导学生谈论对家乡的人文景观的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学活动：介绍家乡的历史文化、名胜古迹、民俗风情等内容。
3. 实践活动：学生分组讨论，分析家乡人文景观对家乡发展的影响。
第三课时：家乡的经济发展1. 导入：引导学生谈论对家乡的经济发展的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学活动：介绍家乡的产业结构、特色产业、支柱产业等内容。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计第一章：家乡的地理位置与特点1.1 教学目标：了解家乡的地理位置及重要性。
掌握家乡的自然地理特点。
培养学生的家乡自豪感。
1.2 教学内容：家乡的地理位置：经纬度、相邻地区。
家乡的自然地理特点：地形、气候、水资源。
1.3 教学方法：图片展示：展示家乡地图、自然景观等图片。
视频资料：播放家乡自然风光视频。
小组讨论：分组讨论家乡的特点及对自己的影响。
1.4 教学评价：学生能描述家乡的地理位置及特点。
学生能理解家乡自然环境对生活的影响。
第二章：家乡的历史与文化2.1 教学目标：了解家乡的历史发展脉络。
掌握家乡的主要文化传统。
增强学生对家乡文化的认同感。
2.2 教学内容：家乡的历史：重要历史事件、知名历史人物。
家乡的文化传统：民俗、艺术、传统节日。
2.3 教学方法：故事讲解：讲述家乡的历史故事与文化传说。
实地考察：组织学生参观家乡的历史遗迹与文化场所。
小组展示：学生分组展示家乡的历史与文化特色。
2.4 教学评价：学生能概述家乡的历史发展。
学生能列举家乡的主要文化传统。
第三章：家乡的自然资源与利用3.1 教学目标：了解家乡的自然资源种类及特点。
掌握家乡自然资源的开发与利用。
培养学生对自然资源的保护意识。
3.2 教学内容：家乡的自然资源：土地、水资源、生物资源等。
自然资源的开发与利用：农业、工业、旅游业等。
3.3 教学方法：数据展示：展示家乡自然资源的数据资料。
案例分析：分析家乡自然资源利用的成功案例。
小组讨论：讨论自然资源保护的重要性及方法。
3.4 教学评价：学生能描述家乡的主要自然资源。
学生能理解自然资源开发与利用的意义。
第四章：家乡的社会经济发展4.1 教学目标：了解家乡的社会经济发展现状。
掌握家乡的主要产业及其发展。
培养学生对家乡发展的责任感。
4.2 教学内容：家乡的社会经济现状：人口、经济、教育等。
家乡的主要产业：农业、工业、服务业等。
4.3 教学方法：数据统计：展示家乡社会经济数据统计图表。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过教学，使学生掌握一些关于家乡的基本知识，如地理位置、气候特点、历史文化等。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 家乡的地理位置和范围2. 家乡的气候特点3. 家乡的历史文化4. 家乡的风土人情5. 保护家乡环境的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的基本情况和特点。
2. 教学难点：如何让学生理解并体会到家乡文化的独特性和保护家乡环境的重要性。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡的地理位置、气候特点、历史文化等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析家乡的风土人情和保护家乡环境的具体实例。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论家乡的特点和如何保护家乡环境。
五、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解家乡的地理位置和范围，让学生了解家乡所在的位置和地域范围。
3. 讲解家乡的气候特点，让学生了解家乡的气候状况和特点。
4. 讲解家乡的历史文化，让学生了解家乡的历史背景和文化特点。
5. 通过案例分析，让学生了解家乡的风土人情和保护家乡环境的具体实例。
6. 分组讨论，让学生讨论家乡的特点和如何保护家乡环境。
7. 总结本节课的主要内容和知识点，强调保护家乡环境的重要性。
8. 布置作业，让学生通过查阅资料或实地调查，了解家乡的其他特点和保护家乡环境的具体措施。
六、教学评价：1. 评价学生对家乡地理位置、气候特点、历史文化等基本知识的掌握程度。
2. 评价学生对家乡风土人情和环境保护意识的理解和体会。
3. 评价学生在小组讨论中的参与程度和提出的观点。
七、教学资源：1. 教材或教学用书：《可爱的家乡》相关章节。
2. 网络资源：关于家乡的地理、气候、历史文化等信息的图片、视频等。
3. 实地考察：组织学生进行家乡的实地考察，了解家乡的自然环境、人文景观等。
《可爱的家乡》教案（精选10篇）
《可爱的家乡》教案（精选10篇）《可爱的家乡》篇1教学内容:可爱的家乡教学目标:[德育目标]：通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。
[智育目标]：通过学习，热爱自己的家乡。
[素质发展目标]：知道家乡的风景名胜和资源。
教学重点难点[教学重点]：知道家乡的风景名胜和资源。
[教学难点]：激发学生热爱家乡的情感。
[教学准备] 多媒体、投影仪。
[学生活动]1.通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。
2.让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及一些物产实物。
[教学过程]一、导入新课（让大家欣赏图片“河北”。
）1.同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？2.这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。
可你了解她吗？3.我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。
二、讲授新课一、家乡的风景名胜（一）我省的风景名胜1.大家打开课本第三十页，认真看一看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说一说。
2.这里主要展示了五幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。
（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（一）”、“赵州桥（二）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。
）3.大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
4.大家还知道哪些我省的名胜景区呢？（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。
）5.这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来夸一下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（二）夸夸自己家乡的美丽风光1.我们打开课本第三十一页，大家看一看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。
2.我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的家乡，知道家乡的特色和美丽之处。
2. 培养幼儿对家乡的热爱之情，激发幼儿保护家乡环境的意识。
3. 通过观察、体验、交流等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境：山、水、田野等。
2. 家乡的特色文化：民间艺术、传统节日等。
3. 家乡的人物：名人、英雄、普通劳动者等。
4. 家乡的变化和发展：城市建设、科技进步等。
5. 保护家乡环境的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家乡的特色和美丽之处，培养幼儿对家乡的热爱之情。
难点：让幼儿通过观察、体验、交流等活动，表达自己对家乡的感受。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
3. 户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿初步了解家乡的自然环境、特色文化等。
2. 主题活动一：家乡的自然环境活动目标：让幼儿观察家乡的自然环境，培养幼儿的观察力。
活动内容：带领幼儿户外活动，观察家乡的山、水、田野等自然环境，让幼儿用自己的语言描述所见所感。
活动步骤：a. 组织幼儿户外活动，引导幼儿观察家乡的自然环境。
b. 让幼儿用自己的语言描述所见所感。
3. 主题活动二：家乡的特色文化活动目标：让幼儿了解家乡的特色文化，培养幼儿的表达力。
活动内容：通过绘画、手工等方式，让幼儿创作属于自己的家乡特色文化作品。
活动步骤：a. 教师展示家乡特色文化作品，引导幼儿观察、欣赏。
b. 组织幼儿进行绘画、手工创作，让幼儿创作属于自己的家乡特色文化作品。
c. 让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
4. 主题活动三：家乡的人物活动目标：让幼儿了解家乡的人物，培养幼儿的合作能力。
活动内容：组织幼儿进行角色扮演，模仿家乡的名人、英雄等人物。
活动步骤：a. 教师介绍家乡的名人、英雄等人物，让幼儿了解他们的故事。
b. 组织幼儿进行角色扮演，模仿家乡的人物。
可爱的家乡教学教案
可爱的家乡教学教案第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的自然环境，包括地理位置、气候特点、地形地貌等。
2. 培养学生的家乡情怀，增强对家乡的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 家乡的地理位置：介绍家乡所在地区的经纬度、相邻地区等。
2. 家乡的气候特点：介绍家乡的四季变化、气温、降水等。
3. 家乡的地形地貌：介绍家乡的山脉、河流、湖泊等。
三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的自然环境图片，让学生初步了解家乡的自然景观。
2. 地图学习：让学生查看家乡地图，了解家乡的地理位置和地形地貌。
3. 视频资料：播放关于家乡气候特点的视频资料，让学生更直观地了解家乡的气候。
4. 小组讨论：让学生分组讨论家乡的自然环境特点，并分享自己的感受。
四、教学评价1. 学生能准确描述家乡的地理位置、气候特点和地形地貌。
2. 学生能够表达对家乡自然环境的热爱和保护意识。
第二章：家乡的自然资源一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的自然资源，包括水资源、土地资源、植物资源等。
2. 培养学生的家乡情怀，增强对家乡资源的保护和合理利用意识。
二、教学内容1. 家乡的水资源：介绍家乡的河流、湖泊、地下水等。
2. 家乡的土地资源：介绍家乡的耕地、林地、草地等。
3. 家乡的植物资源：介绍家乡的植被类型、植物种类等。
三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的自然资源图片，让学生初步了解家乡的资源状况。
2. 地图学习：让学生查看家乡地图，了解家乡的自然资源分布。
3. 视频资料：播放关于家乡水资源、土地资源和植物资源的视频资料，让学生更直观地了解家乡的资源。
4. 小组讨论：让学生分组讨论家乡的自然资源特点，并分享自己的观点。
四、教学评价1. 学生能准确描述家乡的水资源、土地资源和植物资源。
2. 学生能够表达对家乡资源的保护和合理利用意识。
第三章：家乡的文化特色一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的文化特色，包括传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水资源等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 家乡的地形地貌：介绍家乡的山、水、平原等地理特征。
2. 家乡的气候：介绍家乡的四季变化、温度、降水等气候特点。
3. 家乡的水资源：介绍家乡的河流、湖泊、水库等水资源状况。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示家乡的自然景观图片，引发学生的兴趣。
2. 视频播放：播放家乡自然环境的视频，让学生更直观地了解家乡的自然环境。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对家乡自然环境的认识和感受。
四、教学评价1. 学生能熟练地描述家乡的地形地貌、气候和水资源特点。
2. 学生能表达对家乡自然环境的热爱和保护意识。
第二章：家乡的人文环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的人文特征，包括历史文化、民俗风情、名人故事等。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
二、教学内容1. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史背景、文化遗产、传统节日等。
2. 家乡的民俗风情：介绍家乡的风俗习惯、民间艺术、特色美食等。
3. 家乡的名人故事：介绍家乡的名人历史、成就、影响等。
三、教学方法1. 故事讲述：通过讲述家乡的历史故事、名人传说，引发学生的兴趣。
2. 实物展示：展示家乡的特色工艺品、美食等，让学生更直观地了解家乡的人文环境。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对家乡人文环境的认识和感受。
四、教学评价1. 学生能熟练地描述家乡的历史文化、民俗风情和名人故事。
2. 学生能表达对家乡人文环境的热爱和传承意识。
第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，包括产业结构、农业特色、企业发展等。
2. 培养学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的意识。
二、教学内容1. 家乡的产业结构：介绍家乡的主要产业，如工业、农业、旅游业等。
2. 家乡的农业特色：介绍家乡的农产品、农业技术、农业发展等。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的家乡，知道家乡的特色和美丽。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 家乡的自然风光：如山水、花草、动物等。
2. 家乡的特色文化：如民俗、传统手工艺、美食等。
3. 家乡的人物：如历史名人、英雄人物、身边的好人等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家乡的自然风光和特色文化。
难点：培养幼儿热爱家乡的情感。
四、教学准备：1. 图片：家乡的自然风光、特色文化、人物等。
2. 视频：家乡的自然风光、特色文化等。
3. 手工材料：如彩纸、画笔、剪刀等。
4. 食物：家乡的特色美食。
五、教学过程：1. 引入：让幼儿谈谈自己对家乡的了解和印象。
2. 讲解：通过图片和视频，展示家乡的自然风光和特色文化，让幼儿了解和感受家乡的美丽和独特。
3. 实践活动：让幼儿选择自己喜欢的手工材料，制作关于家乡的手工作品。
4. 品尝家乡美食：让幼儿品尝家乡的特色美食，了解家乡的饮食文化。
5. 总结：让幼儿谈谈自己对家乡的热爱和感受，引导幼儿珍惜家乡的美好。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍家乡的特色和文化，让家长了解幼儿的学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对家乡的了解和热爱程度。
2. 评估幼儿在手工作品制作中的创意和技巧表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家乡特色美食品尝和向家长介绍家乡过程中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行家乡特色文化体验活动，如民间游戏、传统手工艺制作等。
2. 带领幼儿参观家乡的历史遗迹和文化景点，加深他们对家乡的认识和热爱。
3. 开展家乡环境保护教育活动，让幼儿学会保护家乡的自然环境和资源。
八、教学注意事项：1. 在教学中，要注重激发幼儿的兴趣和参与度，让他们主动参与家乡的了解和表达。
2. 在实践活动过程中，要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时的安全指导。
《可爱的家乡》教案
《可爱的家乡》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、地理特点、历史文化等方面的知识。
（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、观察等方法，了解家乡的风土人情。
（2）学会合作交流，提高口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感。
（2）增强学生对家乡文化的认同感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境（1）地理位置（2）气候特点（3）水资源2. 家乡的地理特点（1）地形地貌（2）动植物资源（3）土地利用3. 家乡的历史文化（1）历史文化名人（2）传统节日（3）民间艺术三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境、地理特点、历史文化。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解并表达对家乡的热爱。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解家乡的典型事例。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍家乡的自然环境、地理特点、历史文化。
（2）激发学生对家乡的兴趣，引导学生思考家乡的特色与发展。
2. 自主学习：（1）学生分组调查、访问、观察，了解家乡的风土人情。
（2）每组选取一个典型事例，进行案例分析。
3. 小组讨论：（1）各小组汇报调查成果，分享案例分析心得。
（2）全班同学就家乡的特色与发展展开讨论，提出保护家乡环境的建议。
4. 成果展示：（1）学生分组展示家乡的自然环境、地理特点、历史文化等方面的知识。
（2）邀请家长、教师参与评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生对家乡自然环境、地理特点、历史文化的了解程度。
（2）学生参与调查、访问、观察等活动的积极性和主动性。
（3）学生对家乡的热爱之情以及保护环境的意识。
2. 评价方法：（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家乡的特产、景点、风俗等基本情况。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家乡的特产、景点、风俗等基本情况。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、家乡特产、民俗物品等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿初步了解家乡的美丽风光和特色。
2. 主题活动一：家乡的特产a) 介绍家乡的特产，如水果、蔬菜、小吃等。
b) 组织幼儿品尝家乡特产，感受家乡的味道。
c) 让幼儿尝试用自己的语言描述特产的特点。
3. 主题活动二：家乡的景点a) 展示家乡的景点图片，让幼儿辨认。
b) 邀请幼儿分享自己在家乡景点的趣事。
c) 鼓励幼儿用画笔描绘自己喜欢的家乡景点。
4. 主题活动三：家乡的风俗a) 介绍家乡的传统节日和习俗。
b) 组织幼儿参与传统游戏，体验家乡的风俗。
c) 让幼儿讲述自己在家乡过节的经历。
5. 主题活动四：家乡的变化a) 展示家乡过去和现在的图片，让幼儿对比。
b) 邀请幼儿谈谈自己对家乡变化的感受。
c) 引导幼儿思考家乡未来会变得更美好。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养幼儿的爱乡之情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家乡的了解和热爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察能力、表达能力、合作意识等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观家乡的景点，品尝家乡的特产，感受家乡的风俗，拍摄照片或录制视频，与老师和同学分享。
2. 区域活动：设置家乡特产区、景点展示区、民俗体验区等，让幼儿在区域活动中进一步了解家乡。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方法。
大班主题优秀教案及教学反思《可爱的家乡—宝鸡》
大班主题优秀教案及教学反思《可爱的家乡-宝鸡》
一、教学内容
1. 教学目标
通过本节课的学习，孩子们能够：
•认识宝鸡市，了解其地理位置和特点；
•了解宝鸡的文化和历史；
•热爱自己的家乡，增强家乡归属感。
2. 教学过程
2.1 导入
引导孩子们回忆自己家乡的特点，同时出示图片展示不同的城市特征。
2.2 观看视频
展示介绍宝鸡市的视频，让孩子们感受和了解宝鸡市的地理、人文和历史。
2.3 我们来旅游
让孩子们穿过“长城”，到达宝鸡市，认识宝鸡市的特点和风景，同时让孩子们
互相理解、传递信息。
2.4 文化课堂
通过图片展示和文字介绍，让孩子们认识宝鸡市悠久的历史文化，让孩子们感
受到家乡的魅力和历史底蕴。
2.5 小小导游
通过角色扮演的形式，让学生在团队活动中展示自己的才能，同时表达对家乡
的热爱。
3. 教学反思
1.通过视频展示和角色扮演的形式让孩子们了解宝鸡市的各个方面，让
孩子们在间接的知识输出中增强对家乡的认知和了解。
2.在小小导游的环节中，鼓励学生发挥自己的想象，调动孩子们积极性，
提高孩子们的自信心和表达能力。
3.教育方式采取多媒体教学，引导学生运用不同的语言，增加学生理解，
提高学生的学习兴趣。
二、教学体会
本节课让孩子们对自己的家乡产生了认同感和归属感，让孩子们充分感受到了
家乡的魅力和历史底蕴。
整节课注重孩子们知识的输出，让孩子们在自我发掘的过程中快乐学习和体验，为建设美好家园打下坚实基础。
幼儿园大班主题活动可爱的家乡—宝鸡教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动可爱的家乡—宝鸡教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的一个重要阶段，它是幼儿完成从婴幼儿到幼儿的过渡期。
此时幼儿正处在发展的黄金时期，他们的兴趣广泛，好奇心强烈，身体协调性提高，语言能力得到明显提升。
因此，为了培养幼儿的综合素质，促进幼儿的身心健康发展，我们为幼儿设计了一次以“可爱的家乡—宝鸡”为主题的活动。
二、教学目标1.了解宝鸡的地理位置、人文风景和历史文化，掌握简单地理与历史概念。
2.增长幼儿的知识面，扩大幼儿的生活经验。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力，通过对宝鸡的描绘，提高幼儿的口头表达和绘画创作能力。
4.强化幼儿的自信心和归属感，增强幼儿对家乡的认同感。
三、教学内容安排1.主题导入本次活动主题为“可爱的家乡—宝鸡”，在导入环节，我们将播放宝鸡市的宣传片，通过形象生动地影像和语音对宝鸡进行简单介绍，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 宝鸡地理与人文特色介绍我们将在此环节对宝鸡的人文风景和地理位置进行详细介绍，向幼儿介绍一下宝鸡的位置、地形地貌、习俗风情、明星景点等，让幼儿感受到宝鸡的独特美和人情味。
3. 绘画创作环节这个环节幼儿需要用图画的形式，表达出他们对家乡的爱和对宝鸡的认识。
为了方便幼儿表达，我们将分为三类任务，让幼儿根据能力和兴趣自己选择。
任务1：“家乡的美景”：让幼儿用画笔描绘出自己心中家门口最美丽的地方。
任务2：“宝鸡的名胜”：让幼儿描绘宝鸡著名的历史文化名胜或风景区，如法门寺、太白山、金丝峡等。
任务3：“宝鸡特色美食”：让幼儿画出宝鸡的特色小吃，让幼儿在绘画的过程中，感受家乡的丰富多彩和独特。
4. 小组讨论环节在完成绘画任务后，我们将把幼儿分组讨论，分享自己的作品和感受，互相交流，倾听家乡的声音。
5. 教师指导与反馈在教师指导下，幼儿进一步加深对家乡和宝鸡的认知，教师可以提出问题，让幼儿扩展思维，增加知识，教师还可以给予幼儿准确的指导，帮助幼儿更好地进行绘画和表达，同时，教师给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案
幼儿大班主题《可爱的家乡有感》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
3. 加强幼儿对家乡传统文化的认识，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 家乡的自然风光：河流、山川、湖泊、动植物等。
2. 家乡的人文景观：古建筑、历史遗迹、传统手工艺等。
3. 家乡的风土人情：民俗活动、节日庆典、饮食习惯等。
4. 家乡的物产资源：特色农产品、旅游资源等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观、风土人情和物产资源。
2. 教学难点：帮助幼儿表达对家乡的热爱之情。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的自然风光、人文景观、风土人情和物产资源的图片。
2. 视频素材：家乡的特色民俗活动、节日庆典等视频。
3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示家乡的图片，引导幼儿观察并说出图片中的家乡特色。
2. 主题分享：教师通过视频和图片，介绍家乡的自然风光、人文景观、风土人情和物产资源，让幼儿了解家乡的丰富多样的特色。
3. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的家乡特色，选择合适的素材进行创作，可以是一幅画、一个手工艺品等。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿热爱家乡的情感。
6. 作业环节：让幼儿回家后，向家人介绍家乡的特色，并与家人一起制作家乡特色美食或手工艺品。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行家乡特色美食品尝活动，让幼儿体验家乡的饮食文化。
2. 开展家乡传统手工艺制作活动，让幼儿了解家乡的民间艺术。
3. 安排家乡文化参观活动，如古建筑、历史遗迹等，让幼儿更深入地了解家乡的历史文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对家乡特色的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在展示环节的分享，评价幼儿对家乡的热爱之情。
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大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》
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大班主题公开课教案范文《可爱的家乡》
活动目标：
1、知道旅游景点名称及景点特色。
2、让幼儿体会家乡的美，并用自己的语言讲述家乡的美景。
提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、放有李广杏、葡萄、苹果、大枣、梨等实物的展台四个。
2、收集的录像资料及多媒体课件。
3、〈敦煌美〉音乐磁带、图片等。
活动过程：
一、情景导入
1、教师导游身份，跟着音乐节奏带领幼儿进入活动室。
2、介绍家乡的名称及地理位置。
（放映幻灯片（1）。
二、基本部分
1、教师提问
敦煌是个旅游名城，有很多旅游景点小朋友能说出多少呢？
2、幼儿发言
教师鼓励幼儿踊跃发言。
3、教师一边出示一张景区示意图，用红笔画出幼儿说出的景点，一边鼓励说的好的幼儿。
4、教师小结
下面就由我这个导游为大家详细介绍一下这些景点吧！
（1）莫高窟：又名“千佛洞”，位于敦煌市东南25公里处，鸣沙山东面的断崖上，是我国三大石窟艺术宝库之一。
莫高窟的艺术是融建筑、彩塑、壁画为一体的综合艺术。
它是我国、也是世界现存规模最宏大、保存最完整的佛教艺术宝库。
莫高窟唐时有窟千余洞，现存石窟492洞，壁画45000平方米，彩塑雕像2415尊，放映幻灯片（2）
（2）鸣沙山
月牙泉：位于甘肃敦煌市南郊七公里的鸣沙山北麓，面积约200平方公里。
鸣沙山、沙峰起伏，是“郭煌八景”之一。
所谓鸣沙，并非自鸣，而是因人沿沙面滑落而产生鸣响，是自然现象中的一种奇观。
在连绵不断的沙山中，有一个神奇的月牙泉，它形似月牙，是自然奇观。
〈放映幻灯片3 、4）
（3）了解敦煌的阳关、玉门关等景点。
（放映幻灯片5、6 ）教师出示准备好的照片或图片让幼儿辨认是哪处景点，并说说你判断出来的
请两位小演员用小快板表演《夸敦煌》儿歌，让小朋友欣赏。
附儿歌：夸敦煌
文化名城敦煌市，沙漠绿洲是盆地。
东有三危千佛洞，南有鸣山月牙泉。
西有南湖渥洼池，还有阳关玉门关。
一条党河通南北，瓜果蔬菜四季鲜。