小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
五年级上册美术教案10水墨画风景湘美版
（请同学到讲台上讲评，自评、师评，必须围绕浓淡干湿展开点评）
师：我看很多同学都已经画完了，那么也请你举起你的画，让旁边的老师看看，你心中的家乡建筑！现在，我们一起来拍个照，留下这美好的一刻吧！
（拿出自拍杆）
师：我数一个三，你们喊茄子！
师：是的，要做到浓淡干湿相结合，画面才会有层次，才会更漂亮。相信这个同学，之后会画得更好。
师：同学们，吴老师想问下你们完了吗？
生：没有！太短了。
师：两分钟太短了，都没画完就结束了。其实我想告诉大家这个结束，仅仅是一个开始！除了用手，吴老师还有更好玩的方法，你们想不想知道是什么！
生：想！
师：我们一起来看看吧！
生：想！
师：请看大屏幕！
（师播放视频，视频播放暂停，提问：
师：视频里的画家，他用的是什么在作画？
生回答：手。
师：那请大家认真观察，他是用手的哪些部分来作画的？
师:这就是我们今天要玩的——指墨游戏。
（师板书，揭示课题。）
师：刚刚大家都看得非常的仔细，请问你看到了画家是用手的哪些部分来画画的？我要请同学来告诉我。
(生举手回答问题:手心、手指、手背、指……)
（师边听回答的问题边示范。）
示范：手心，我们可以用手心沾墨直接画到纸上去，手指，除了直接画，我们还可以用点的方法。如果我们要画很细的线的时候，可以运用手的哪里？（指甲）同学们可真聪明，我们还可以用手的哪些部分来画画呢？手背、手关节等。
师：同学们观察得可真是仔细！现在请同学们再认真观察下，这幅画的墨色，有什么样的变化？
生：加水。
师：直接把手放进墨擦一擦，在把手放进去，这样，既不会大面积污染水，也让我们更快地把浓墨变成淡墨。
湘教版 五年级美术上册 第10课 水墨画风景 公开课优质教案
湘教版五年级美术上册第10课水墨画风景公开课优质教案一、导入：1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。
2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。
师提问：有谁知道是一幅什么画吗？3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。
二、赏析作品：1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。
A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么？生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。
B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚才这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。
生答师总结：树、石、山、房子等。
2、引导学生欣赏一组水墨山水作品（幻灯），学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。
3、引导学生赏析比较本课首页中的三幅作品。
引导学生在如下三个方面赏析比较：A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的氛围。
B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
C、树木、山石的画法。
三、学画树木：1、单树树干的画法。
（幻灯）A、下笔先取势，确定树干姿态。
B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。
C、注意树木自然的生长规律。
老师讲解完后，作现场示范。
学生尝试练习。
2、树叶的画法。
（幻灯）点叶法、夹叶法老师讲解完后，作现场示范。
学生尝试练习。
3、完整一棵树的画法。
（幻灯）强调在向树干加叶子的时候，要注意叶子的疏密关系，注意树木整体造型。
学生尝试练习，老师巡回指导。
四、学生展示、评价。
学生分组展示、生评、师评。
五、板书设计：水墨画风景一、赏析作品二、学画树木。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：1课时教材分析：《水墨画风景》是湘美版五年级上册美术教材中的一课，属于造型·表现领域。
本课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，培养他们对传统艺术的热爱和审美能力。
通过本课的学习，学生能够运用水墨画的表现方法，创作出一幅具有个性和创意的风景画。
教学目标：1. 知识与技能：了解水墨画的基本技法和特点，掌握水墨画的用笔和用墨方法，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
教学重点：水墨画的基本技法和特点，以及如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
教学难点：如何运用水墨画的用笔和用墨方法，表现风景画的层次和空间感。
教学准备：1. 教师准备：水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
2. 学生准备：自备水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水墨画风景作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水为媒介，运用毛笔和墨汁在宣纸上作画。
水墨画具有独特的韵味和意境，是中国传统文化的重要组成部分。
二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点，如用笔、用墨、构图、留白等。
2. 教师示范如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画，边示范边讲解。
3. 学生认真观察并思考：如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画？三、练习1. 学生根据教师的要求，运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
四、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、小结1. 教师引导学生总结本课所学内容：我们学会了水墨画的基本技法和特点，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
小学美术《水墨画风景》优质课教案、教学设计
《水墨画风景》教学设计：一、导入1、出示图片、了解中国画。
水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。
相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。
2、赏析作品（1）、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。
（2）、画中树木和现实中树木有什么不同？为什么我们能感受到树木生动的造型？（3）、中国画的表现运用以线为主的手段。
以线为主的树木山石的画法（双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等）。
树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
二、方法探究1、结合学生对作品的感受，教师演示讲解，包括笔墨基本方法，点线的运用，中锋和侧锋的用笔方法。
2、教师点拨：无限的石头堆积即成了山！三、学画树木（出示范作）1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝（树分4 枝）体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。
5、点叶则要注意聚散（点三攒五），增枝点叶须适度。
6、点叶、勾叶演示。
四、学画石头（出示范作）注意石分三面，勾、皴、点、染的不同笔法，教师边演示边讲解需要注意的事项。
三、创作表现1、作业要求：学习画树木山石的方法。
2、学生练习、教师巡回指导。
四、评价交流展示学生作品，师生共同欣赏。
一、导入1、出示图片、了解中国画。
水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。
相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。
板书课题：水墨画风景2、欣赏一组水墨山水画。
二、学习新课学习树和山石头的画法1、教师利用宣纸示范树木的画法2、教师巡视学生的练习情况3、教师选出优秀者上台示范或给同学示范。
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版小学美术湘版五年级《水墨画风景》教案宜昌市西陵区得胜街小学苏静教材分析：古往今来多少仁人志士、文人墨客都为祖国的锦绣山河所倾倒。
画家们走遍三山五岳、大江南北、搜尽奇峰打草稿，创作了大量的山水画作品。
中国的水墨风景画既表现了自然景物的景观美，同时又包含着画家对大自然的审美选择和情感寄托。
教材中选用两幅现代写意名家的画，如黄宾虹的《山水》，画家以浑、厚、华、滋四字来体现造化的内美，即把大自然画得雄浑、厚重、华美、滋润，以此透露内在的生生不息之意。
此画山石树木融为一体，同时又觉浓密之极，厚重之极，层次非常丰富，仿佛深层之中蕴含着一种意象。
课时：第一课时教学目标：知识和技能目标：让学生通过学习中国画的写意风景，初步了解中国水墨风景画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握水墨风景画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
通过对中国水墨风景画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
过程和方法目标：让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与价值观目标：通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
教学重点：初步了解水墨风景画的内容、形式，并掌握风景画的四个步骤。
教学难点：能用笔墨表现树石的特点，理解诗境与画境的统一。
教学准备：教师：共同收集中国古代和现代风景画图片资料和自己喜欢的绘画作品。
学生：水墨画工具材料，如毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
教学过程：一、情境激趣，感受水墨风景画全体师生聆听《高山流水》，引导学生吟诵古诗“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”对比分析哪幅画为它配画合适？想一想，为什么？国画的意境，追求的是一种情景交融的艺术氛围，强调的是景中有情，情寓景中。
湖南湘教版美术五年级上册第10课《水墨画风景》教案
湖南湘教版美术五年级上册第10课《水墨画风景》教案教学目标：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧。
教学难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：一、欣赏激趣。
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
二、讲授新课。
1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔。
（2）淡墨中锋画枝。
（3）淡墨侧锋添叶。
（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋。
3、四种用笔的演示：（1）用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
（2）用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。
（3）先用墨画，再用色染。
（4）先用色画，再用墨点。
三、尝试活动。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
四、学生练习。
运用点和色的变化来表现一幅花卉图。
五、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，试着画自己熟悉的蔬果。
通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。
六、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
七、教师对学生作业进行点评、激趣，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计5
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计5一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教材内容主要包括对水墨画风景的基本概念、技法和创作方法的介绍。
通过本节课的学习，使学生了解水墨画风景的特点，掌握一定的创作技巧，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的创作方法和技巧仍需进一步学习和提高。
此外，学生对于传统文化的认知和理解也有待加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画风景的基本概念，掌握水墨画风景的创作方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作水墨画风景的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生对传统文化的认知和理解。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画风景的基本概念、创作方法和技巧。
2.教学难点：如何运用水墨画的技法表现风景的远近、虚实、光影等效果。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.练习法：学生动手实践，创作水墨画风景作品。
4.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教学课件、视频资料；水墨画颜料、毛笔、画纸等绘画材料。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画风景作品，引导学生关注和讨论作品的题材、技法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或视频资料，介绍水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。
同时，现场示范水墨画风景的绘制过程，让学生直观地感受和掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的技法，尝试绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流创作心得，分享彼此的绘画作品。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。
教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握水墨画的表现手法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画技法的掌握程度不同，部分学生可能尚未完全掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对于自然风景的观察和描绘能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘自然风景。
2.过程与方法：通过欣赏名家的水墨画作品，学生能启发思考，培养审美能力。
在实践过程中，学生能够运用所学技法创作出自己的水墨画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和描绘自然风景的方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的韵味和意境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、水墨画作品等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景水墨画，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的名家水墨画作品，引导学生关注作品中的技法和意境。
学生分组讨论，分享彼此的感受和见解。
3.技法讲解与示范：教师讲解水墨画的基本技法（如线条、墨色、构图等），并进行现场示范。
学生在旁边观察和模仿，尝试运用所学技法进行绘画实践。
4.练习与指导：学生根据所学技法，自主进行水墨画创作。
教师巡回指导，针对不同学生的作品提出改进意见，帮助学生提高表现自然风景的能力。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表现风景的能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。
3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。
3.风景图片、水墨画作品等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。
2.呈现（5分钟）教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。
同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生掌握水墨画的技法。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如构图、线条、墨色、意境等。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘制水平。
第10课 水墨画风景 说课(说课稿)湘美版(2012)美术五年级上册
第10课水墨画风景说课（说课稿）湘美版（2012）美术五年级上册一、教材分析本课是美术五年级上册的第10课，讲述的是水墨画风景这个话题。
教材选用的是《湖南美术出版社》出版的《湘美版美术五年级上册》。
本课首先通过引入相关美术知识，学生们可以对水墨画风景有初步的认识，并通过丰富的实践活动来加深对这一话题的理解。
二、教学目标知识目标：1.学习水墨画的基础知识，如笔、墨、纸，了解传统水墨画的特点。
2.通过深入学习和探究，了解中国古代名画家的作品及其文化背景。
3.通过实践的方式掌握水墨画风景创作方法，提高自己的创作能力。
技能目标：1.了解基础水墨画技法，如运笔、点画、搭描等技法。
2.学会用水墨画的方法画不同的风景场景。
3.能够形象地表达自己对水墨画风景的理解。
情感目标：1.培养学生对传统艺术的兴趣和欣赏能力。
2.培养学生的艺术创造性和表现力。
三、教学重点难点重点：1.学习水墨画风景的基础知识和技法。
2.了解中国古代名画家的作品及其文化背景。
难点：1.培养学生的创造力和表现力，使其能够用水墨画的方法表达自己的想象和感受。
2.教师如何引导学生深入了解水墨画的文化背景并将其融入到实践中。
四、教学内容与步骤1. 情境导入（1）出示北方农村风景图片，向学生介绍风景画。
（2）询问学生对风景画的理解，引导学生谈论其所感所想。
（3）通过谈论让学生了解到传统水墨画风景画的特点，如墨色和意境等等。
2. 学习基础知识（1）介绍水墨画的基础元素，包括纸，笔，墨等等。
（2）介绍水墨画运笔、点画、搭描等技法，学生跟着老师练习。
3. 了解中国古代名画家及其作品（1）给学生介绍几位中国古代著名的水墨画家，如李公麟，王维，和但凡等等，并通过图像让学生了解他们的作品。
（2）讲解古代画家绘画时用的颜料和纸张材料，让学生了解水墨画制作流程。
4. 实践活动（1）老师指导学生选择适当的风景背景，如河流，山，云等等，进行画墨山水或江河。
（2）让学生运笔、点画、搭描等技法进行水墨画创作，并且通过教师点评方法进行修改、完善。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画风景的历史、特点、技法等方面，同时搭配生动的图片和案例，便于学生理解和实践。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的表现方法尚处于摸索阶段，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
三. 教学目标1.了解水墨画风景的历史和特点，提高学生的审美素养。
2.掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，提升学生的绘画能力。
3.培养学生观察生活、表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技巧表现出生动的水墨画风景。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教材、图片、案例等教学资源。
2.学生准备：绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画风景的图片和案例，引导学生关注水墨画风景的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识，让学生对水墨画风景有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作，掌握水墨画风景的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨画风景的绘制，教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价彼此的作品，分享绘画心得。
教师引导学生从构图、用笔、用墨等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景—山石画法 ︳湘美版
教案：五年级上册美术教案-第十课水墨画风景—山石画法︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习山石画法，使学生掌握水墨画的用笔、用墨、用色等基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 引导学生观察自然，学会用艺术的眼光发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：山石画法的步骤和技巧2. 教学难点：如何运用笔墨表现山石的质感和立体感四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍水墨画的基本特点，引发学生对本节课的兴趣。
1.2 引导学生观察山石的形态、纹理，激发学生的创作灵感。
2. 学习山石画法2.1 教师示范山石画法的基本步骤，讲解用笔、用墨、用色的技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生创作3.1 学生根据所学知识，独立完成一幅水墨画作品。
3.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 师生共同评价作品，从用笔、用墨、用色、构图等方面进行赏析。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然，发现生活中的美。
2. 在示范和指导过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生课后观察周围的自然环境，选择一个自己喜欢的主题，用水墨画的形式表现出来。
2. 家长签字确认，并于下节课前交给老师。
七、板书设计1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价八、教学准备1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、教学课件等。
2. 学生准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、颜料、宣纸等）。
九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：十、教学效果评价1. 学生对水墨画的基本特点有所了解，能够独立完成一幅水墨画作品。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计2
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计2一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生掌握水墨画的基本技法，并能够运用这些技法创作出富有意境的风景画。
本课内容紧密联系学生的实际生活，激发他们对中国传统艺术的兴趣，培养他们的审美素养和创造力。
教材中提供了多种风景画的例图，以及相关的技法指导，方便学生参考和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技法和创作方法还不是很熟悉，需要通过本课的学习进一步提高。
此外，学生对于自然景观的观察和表现能力也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察自然，培养他们的绘画技巧和创作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，如墨的浓淡、用笔的顿挫等。
2.培养学生对自然景观的观察和表现能力，激发他们的创作热情。
3.提高学生的审美素养，培养他们的想象力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，创作出富有意境的风景画。
2.教学难点：如何运用水墨画的技法表现自然景观，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法和创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察自然，培养他们的绘画技巧和创作能力。
3.互动法：学生之间相互交流、评析，提高他们的审美素养和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备相关的水墨画材料，如毛笔、墨、纸等。
2.准备多媒体课件，展示水墨画风景的作品和技法。
3.学生外出观察自然景观，拍摄照片作为参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示五年级上册第一课《水墨画动物》的学生作品，让学生回顾已学过的水墨画技法。
然后引入本课《水墨画风景》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件展示不同风格的水墨画风景作品，让学生了解水墨画风景的特点和技法。
同时，教师进行技法讲解，如墨的浓淡、用笔的顿挫等。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计3
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计3一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册第10课的内容，通过本课的学习，旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材内容主要包括水墨画的基本工具和材料，水墨画的基本技法，以及如何创作一幅水墨画风景作品。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技法和创作过程还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，动手实践，提高他们的绘画技能和创作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾线等。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和创作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，创作一幅水墨画风景作品。
2.教学难点：如何运用水墨画的技法，创作出富有创意和个人风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能和创作能力。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发他们的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教师准备教材、示范作品、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣和热爱。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，以及泼墨、点墨、勾线等基本技法。
并通过示范，让学生直观地了解和掌握这些技法。
3.操练（15分钟）学生根据教师的要求，动手实践，尝试运用水墨画的技法进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技能。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的实践经验，与同桌或小组内的同学进行交流和讨论，分享彼此的绘画心得和创作体会。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学的技法，结合自己的想象力和创造力，创作一幅富有创意和个人风格的水墨画风景作品。
湘教版五年级上册美术第10课《水墨风景画》教案
湘教版五年级上册美术第10课
《水墨风景画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解水墨画；
技能目标：学习用水墨画画山水；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习用水墨画画山水；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：水墨、宣纸、毛笔；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是水墨画吗？我们如何创作水墨画？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨风景画》；
一、说一说：
师：课件出示几幅水墨山水画的图片，请同学们认真观看后，
结合课文说一说，这些水墨画的特点是什么？创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 创作一幅水墨山水画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》 湘美版
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》湘美版
一、教学目标
1.了解水墨画风景的基本特点和技法；
2.能够通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点；
3.提高美术创作能力和审美水平。
二、教学重点
1.水墨画风景的基本特点；
2.水墨画的基本技法；
3.班级美术作品的创作。
三、教学过程
（一）导入活动
1.通过图片或短视频介绍中国水墨画的概念；
2.播放一些水墨画视频或展示水墨画作品，引导学生感受水墨画的独特魅力。
（二）学习重点
1.引导学生了解水墨画风景的基本特点，如线条、构图、墨色的表现力等；
2.示范如何使用水墨画的基本技法，如运笔、起笔、虚实结合等；
3.让学生通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点。
（三）实践环节
1.让学生准备好画笔、墨、宣纸等工具；
2.提供相关的风景图片作为素材，让学生画出自己理解的水墨画风景；
3.教师巡视指导，在学生画画的过程中及时发现问题并给予帮助。
（四）展示与评价
1.让学生把作品挂在展板上，进行展示；
2.通过班级评比或大家评价来激发学生创作的积极性；
3.教师对学生的作品进行点评和评价。
四、教学反思
本次教学设计注重通过实践来提高学生的画画能力，帮助他们掌握水墨画空灵、写意的特点。
同时，由于水墨画风格独特，所以在教学的过程中需要多让学生感受、练习，引导他们靠感性认识过渡到理性认识。
需要注意的是，由于是初学者，所以在教学过程中需要注意不要把要点讲深讲透，而是要注重让学生掌握学习的方法和技巧。
五年级美术水墨画风景 公开课教案优质课教学设计获奖
水墨画风景教学设计
欣赏导入：
1、上一课里我们已经学习了树石的画法，了解了毛笔中侧锋画出的不同效果，现在让我们共同来欣赏一幅画，思考这个问题：画中的树有什么不同点共同点。
出示范画
共同点：树身，不同点：树叶。
2、大自然中的树木千姿百态，中国水墨画根据不同的树木给人的不同感受把树叶的画法分成了几类。
现在看老师给大家演示点叶法。
学习画法：
1、教师讲解点叶法，混点、个字点，横点等。
学生练习点法教师指导。
2、用笔快起快落、不要拖沓。
控制好水分。
教师演示完整临摹过程。
1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列
5、点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度。
6、点叶、勾叶演示。
7、画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。
学生练习
教师巡视指导，学生练习。
展示评价
一、学生互评
二、教师评：
1、用笔用墨有浓淡对比。
2、造型准确。
3、构图饱满。
4、大胆创意。
拓展
欣赏不同风格的国画山水画作品。
第10课水墨画风景说课(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第10课水墨画风景说课（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用水墨画技法表现自然风景的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展及特点，如墨色浓淡、干湿、虚实等。
2. 水墨画的绘画技法：学习水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
3. 水墨画风景的表现方法：分析水墨画风景的构图、布局、色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的绘画技法及风景表现方法。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的层次感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水墨画示范作品、教学视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏水墨画风景作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的基本特点、绘画技法及风景表现方法。
3. 示范讲解：教师示范水墨画风景的绘画过程，讲解绘画技法和注意事项。
4. 学生练习：学生独立进行水墨画风景的绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第10课水墨画风景2. 内容：水墨画的基本特点、绘画技法、风景表现方法、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 课后作业：学生独立完成一幅水墨画风景作品，要求运用本节课所学技法。
2. 家庭作业：学生搜集更多关于水墨画风景的作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本特点和绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 教学方法：采用示范讲解、学生练习、作品展示与评价等方式，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
3. 改进措施：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别辅导和讲解，提高绘画水平。
小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、初步了解、学习水墨山水画的传统笔墨表现方法。
2、认识水墨山水画“笔、墨、趣”立意构图手法，发挥个性创作水墨山水画。
3、培养学生追求人文个性,在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
4、在欣赏中认识不同时代中国山水画作品，关注生活，培养人文精神，激发表现祖国大好河山的创作欲望。
2学情分析在上一节课山水画临摹的基础上，学生基本上掌握了“勾、皴、染、点”的表现方法。
本课教学主要以水墨山水画立意与构图为主，注重创意，充分运用水墨的干湿浓淡，通过毛笔运用点、线、面的各种笔墨表现，大胆表现出独特的风貌，并用水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的水墨山水画表现。
由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。
因此，本课教学过程如果过分强调水墨山水画的传统知识表现，会使其难以接受和理解，影响创造力的发挥。
因此，教师在技法的讲解上要注重简练，对点、线、面的各种笔墨表现知识要简练讲解，便于学生技法表现。
为了便于学生创作有所创造，教师在教学过程中的绘画步骤及技法教学，只讲解水墨的干湿浓淡及“进景”、“中景”、“远景”层次表现的讲解，技法上则不作重要讲解。
因此，本课要注重对课本中不同画家绘画创意中的个性化表现的欣赏，激发学生的个性，便于创作运用，增强学生作品创作的个性表现力。
所以，只要注重激发学生个性发挥，尤其是中华精神文化内涵中“笔、墨、趣”的发挥就可以了。
本课教学程序设计为：复习导入—欣赏探究—步骤讲解—创作表现—评析交流。
3重点难点教学重点：在欣赏与了解不同山水画的风格中，学会运用“笔、墨、趣”立意手法表现自己风格的山水画，并注重水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的表现。
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小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、初步了解、学习水墨山水画的传统笔墨表现方法。
2、认识水墨山水画“笔、墨、趣”立意构图手法，发挥个性创作水墨山水画。
3、培养学生追求人文个性,在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
4、在欣赏中认识不同时代中国山水画作品，关注生活，培养人文精神，激发表现祖国大好河山的创作欲望。
2学情分析
在上一节课山水画临摹的基础上，学生基本上掌握了“勾、皴、染、点”的表现方法。
本课教学主要以水墨山水画立意与构图为主，注重创意，充分运用水墨的干湿浓淡，通过毛笔运用点、线、面的各种笔墨表现，大胆表现出独特的风貌，并用水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的水墨山水画表现。
由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。
因此，本课教学过程如果过分强调水墨山水画的传统知识表现，会使其难以接受和理解，影响创造力的发挥。
因此，教师在技法的讲解上要注重简练，对点、线、面的各种笔墨表现知识要简练讲解，便于学生技法表现。
为了便于学生创作有所创造，教师在教学过程中的绘画步骤及技法教学，只讲解水墨的干湿浓淡及“进景”、“中景”、“远景”层次表现的讲解，技法上则不作重要讲解。
因此，本课要注重对课本中不同画家绘画创意中的个性化表现的欣赏，激发学生的个性，便于创作运用，增强学生作品创作的个性表现力。
所以，只要注重激发学生个性发挥，尤其是中华精神文化内涵中“笔、墨、趣”的发挥就可以了。
本课教学程序设计为：复习导入—欣赏探究—步骤讲解—创作表现—评析交流。
3重点难点
教学重点：
在欣赏与了解不同山水画的风格中，学会运用“笔、墨、趣”立意手法表现自己风格的山水画，并注重水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的表现。
教学难点：
对水墨山水画立意的表现。
4教学过程
4.1第二学时
教学活动。