《深深浅浅话友谊》ppt课件
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七年级道德与法治上册 《深深浅浅话友谊》PPT优秀课件
友谊的澄清
我报
2.竞争并不必然伤害友谊，关
名参
键看态度。
加了 这次 小小 演说 家活 动。
你明知道 我要去参 加这个比 赛，你干 嘛还要去？
（1）结合案例思考，竞争会伤害友谊吗？ （2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？
探究与分 考试的时候享，小川让我给
他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋 友，不允许我与其他朋友交 往。
放学后小川去网吧打游戏，1 2
邀请我一起去，还说我的 3 4小川和别人闹矛盾，约我
费用他包了。
一起去教训那人。
友谊的澄清3.友谊需德要和原法则律（）遵守道
友谊需要信任和忠诚， 但并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。当朋 友误入歧途，不予规劝 甚至推波助澜，反而会 伤害朋友，伤害友谊。
......
【拓展空间】 检视自己对友谊的认识，看看自己
是否够朋友？
1. 你对朋友的情谊会改变吗？ 2. 你会跟自己的朋友竞争吗？ 3. 你与朋友交往有哪些原则？
深深浅浅话 友谊
本课小 结
友谊的 特质
1.友谊是一种亲密的关 系2.友谊是平等的、双 3向.友的谊是一种心灵的 相遇
友谊的 澄清
1.友谊不是一成不变 2的.竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态 度3.友谊不能没有原则
也学习关怀对方。我
们共同分享，也相互
▲巴金和冰心:因为 ▲《追风筝的人》:
共同的性格、爱好， 一个是富家少爷，一
相互的欣赏，释放 个是仆人的儿子，但
出他们弥香醇厚的 只要是认定的朋友，
友情——浓厚又淡 就会献出自己无私的
如水志! 趣相
善意。友谊与金钱
投
无关
▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊， 拥有不同的职业背景， 只要真心相对，就能 跨越一切阻碍。
《深深浅浅话友谊》PPT (共35张PPT)
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
舍命之交
八拜之交 管鲍之交
课外连接
羊角哀和左ห้องสมุดไป่ตู้桃
管仲和鲍叔牙
生死之交 刘备、张飞和关羽
今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由 于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看 到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否 则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为 难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄， 小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？
分享和分担是对等的吗？
不对。友谊是双向的。友谊是接受，也是付出； 是分享也是分担。友谊是平等的，但不一定是对 等的。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就 在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的澄清
探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友 的成功并不意味着自己的失败。
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
放学后小川去网 吧打游戏，邀请我一起 去，还说我的费用他包 了。
真题演练
3. (2016云南)生活中，每个人的生活方式、思维方式、
行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时
应该
(C )
A. 真诚坦率，善于聆听
B. 乐观幽默，热情大方
C. 尊重差异，平等待人
D. 恃才傲物，目空一切
•
挫折的名言
深深浅浅话友谊
舍命之交
八拜之交 管鲍之交
课外连接
羊角哀和左ห้องสมุดไป่ตู้桃
管仲和鲍叔牙
生死之交 刘备、张飞和关羽
今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由 于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看 到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否 则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为 难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄， 小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？
分享和分担是对等的吗？
不对。友谊是双向的。友谊是接受，也是付出； 是分享也是分担。友谊是平等的，但不一定是对 等的。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就 在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的澄清
探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友 的成功并不意味着自己的失败。
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
放学后小川去网 吧打游戏，邀请我一起 去，还说我的费用他包 了。
真题演练
3. (2016云南)生活中，每个人的生活方式、思维方式、
行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时
应该
(C )
A. 真诚坦率，善于聆听
B. 乐观幽默，热情大方
C. 尊重差异，平等待人
D. 恃才傲物，目空一切
•
挫折的名言
人教版《道德与法治》七年级上深深浅浅话友谊-课件(共27张PPT)
话 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝， 友谊 1.友谊不是一成不变的； 就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。 友 解析 “迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“ 的 2.竞争并不必然伤害友谊； 梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周梦蝶”的典故来传达诗人的哀怨感伤之情，表达诗人对美好情感的追怀。 谊 3．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》 澄清 3.友谊不能没有原则； 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这
-----《孔子家语》
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花 的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香 味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸 鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你 与臭味融为一体了。
课堂小结
感悟友谊 感悟成长
友谊可以带来快乐，让人向往；也 会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河 里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不 同的体验，累积着各自的感受。梳理对 友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我 们成长必经的路程。
深深浅浅话友谊
友谊的小船说翻就翻？
结合漫画让我 们说一说在什 么情况下友谊 的小船会说翻 就翻？
导入新课
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
探究思考
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
-----《孔子家语》
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花 的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香 味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸 鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你 与臭味融为一体了。
课堂小结
感悟友谊 感悟成长
友谊可以带来快乐，让人向往；也 会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河 里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不 同的体验，累积着各自的感受。梳理对 友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我 们成长必经的路程。
深深浅浅话友谊
友谊的小船说翻就翻？
结合漫画让我 们说一说在什 么情况下友谊 的小船会说翻 就翻？
导入新课
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
友 谊 小 船 翻 船 的 重 要 原 因
探究思考
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
4.2深深浅浅话友谊 课件ppt（16张幻灯片）
你们猜一猜这个甲骨文在汉字中是什 么意思？
这个甲骨文在汉字中是“友”，志趣相 投叫作“友”，这个字形采用两个“又” 会义，像两个人交手相握,彼此友好。
友谊的特质
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急 得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。 画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来， 我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。 一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却 不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参 考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味...... 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味? 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?
竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得 更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。
当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离 你远去。
正在的朋友，那是打他打不散的，他们会为对 方着想，彼此体谅。
竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否意味着自己输？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
朋友赢不意味着自己输，在竞争中能坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到自我反省和鼓励，我们会收获更多。
怎样澄清对友谊的认识？
为了照看朋友Biblioteka 情面，可以做一些违心的事。 这种看法是（ ）
A.正确的，可以获得持久的友谊。 B.错误的，朋友之间也要讲是非原则。 C.正确的，既然是朋友就要为朋友两肋插刀。 D.错误的，朋友之间不能讲义气。
回顾与总结
深深浅浅 话友谊
友谊的特质
友谊的澄清
是亲密的 是平等、双向的 是一种心灵的相遇
P47探究与分享
➢作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ ➢答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ ➢应该为朋友做任何事情吗？
这个甲骨文在汉字中是“友”，志趣相 投叫作“友”，这个字形采用两个“又” 会义，像两个人交手相握,彼此友好。
友谊的特质
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急 得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。 画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来， 我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。 一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却 不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参 考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味...... 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味? 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?
竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得 更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。
当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离 你远去。
正在的朋友，那是打他打不散的，他们会为对 方着想，彼此体谅。
竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否意味着自己输？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
朋友赢不意味着自己输，在竞争中能坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到自我反省和鼓励，我们会收获更多。
怎样澄清对友谊的认识？
为了照看朋友Biblioteka 情面，可以做一些违心的事。 这种看法是（ ）
A.正确的，可以获得持久的友谊。 B.错误的，朋友之间也要讲是非原则。 C.正确的，既然是朋友就要为朋友两肋插刀。 D.错误的，朋友之间不能讲义气。
回顾与总结
深深浅浅 话友谊
友谊的特质
友谊的澄清
是亲密的 是平等、双向的 是一种心灵的相遇
P47探究与分享
➢作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ ➢答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ ➢应该为朋友做任何事情吗？
《深深浅浅话友谊》(最新)ppt
你能帮助我 解决这道难 题吗？
你能帮助 上你心次颜理我 料 真还 … 不…借 是解题这吗道？难
滋味
明天要考试 了，没时间 给你讲，自 己看书吧。
Hale Waihona Puke (1)结合自己的经历，谈谈你对 如何理解“我”心里的滋味。 不好受，在对方需要帮助时，自 己毫不犹豫相助，而在自己遇到 困难求助于对方，却遭拒绝和冷 遇，心里是会不是滋味。
(2)帮助朋友，是否意味着自己 会受到损失？ 帮助朋友，并不意味着自己会受 到损失。多数情况下，帮助朋友， 也会得到朋友的帮助。帮助朋友 反而让我们有更多的快乐，让我 们收获友谊，收获情感，让我们 的生活更丰富，更有意义。
1.友谊的特质
（2）友谊是平等的，双向的。
我
朋 友
如果你接受帮助，也学习帮助对方； 如果你感受关怀，也学习关怀对方。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
•
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
深深浅浅话友谊ppt课件
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 18
10
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋 友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的
B 时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
01
我的朋友圈
一、我的朋友圈
心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
朋友？家长？老师？......
分享一下你希望你的朋友有什么样的特质？
（可多选）
最重要的 信任 理解 陪伴 相互喜欢 说出来
间，乃友谊之最高境界。
困难的小倩补习功课。小倩则鼓励性格内 向的小芸积极参加集体活动。
梳理感受
对于友谊，我有这样的感受：_______________________________
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 17
（1）“名言赏析”中的那句名言告诉我们什么道理？ 友谊是平等的、双向的，友谊是一种亲密的关系。 （2）阅读“身边的友谊”，小芸和小倩的友谊给我们什么启示？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）请你将“梳理感受”的内容补充完整。 示例：真诚的友谊是人生的宝贵财富。（言之有理即可）
4.面对下图中的两难选择，小健正确的做法是( C ) A.不告诉老师实情，因为做人要信 守承诺 B.为了不伤害友谊，编造理由欺骗 老师 C.告诉老师实情并劝说小海，严于 律己，纠正不良行为 D.为了帮助朋友，可以不讲诚信
10
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋 友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的
B 时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
01
我的朋友圈
一、我的朋友圈
心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
朋友？家长？老师？......
分享一下你希望你的朋友有什么样的特质？
（可多选）
最重要的 信任 理解 陪伴 相互喜欢 说出来
间，乃友谊之最高境界。
困难的小倩补习功课。小倩则鼓励性格内 向的小芸积极参加集体活动。
梳理感受
对于友谊，我有这样的感受：_______________________________
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 17
（1）“名言赏析”中的那句名言告诉我们什么道理？ 友谊是平等的、双向的，友谊是一种亲密的关系。 （2）阅读“身边的友谊”，小芸和小倩的友谊给我们什么启示？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）请你将“梳理感受”的内容补充完整。 示例：真诚的友谊是人生的宝贵财富。（言之有理即可）
4.面对下图中的两难选择，小健正确的做法是( C ) A.不告诉老师实情，因为做人要信 守承诺 B.为了不伤害友谊，编造理由欺骗 老师 C.告诉老师实情并劝说小海，严于 律己，纠正不良行为 D.为了帮助朋友，可以不讲诚信
《深深浅浅话友谊》PPT优质教学课件
两个同学的观点都是片面的。对待朋友要坚持原则，不能以牺牲原则 为代价来维护所谓的友谊。发展真挚友情，要学会宽容、胸怀大度， 不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误一味地纵容 和退让。在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非；又要讲宽容 ，求大同存小异。
感课悟堂人笔生记
友谊的澄清
2.友谊不能没有原则。
问题3:竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？
朋友之间也会存在一定的竞争,竞争并不必然伤害友谊, 关键是我们对待竞争的态度.我们不能因为朋友的成功 而妒忌或否定自己,应该在竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就,做 到自我反省和激励,让自己收获更多.
感课悟堂人笔生记
友谊的澄清
1.竞争并不必然伤害友谊，关键
你问我什么是友谊——大概这样吧！
拓展
《青蛙与蟾蜍》是关于友谊的一套童书。 青蛙和蟾蜍是书中的一对主人公，他们个 性迥异，一个温文尔雅，淡定从容，一个 憨傻天真，火爆脾气。故事探讨了友谊中 一些非常复杂的面向，比如嫉妒、焦虑、 不安全感、亲密的界限等等。其中有个故 事，在一个大风天，青蛙和蟾蜍不约而同 地想要给对方一个惊喜，悄悄跑到对方的 院子里把落叶打扫干净。但当他们打扫完 回家后，一阵大风又将一切恢复原样。
课堂练习
答案示例 正方：可以从与性格爱好相似的人交朋友，更容易得到理解、欣赏；可 以相互学习，深化知识等角度回答。 反方：可以从与性格爱好不同的人交朋友，可以了解不同的看法、观点 ，多角度看问题；可以了解不一样的兴趣爱好，拓展知识，开阔视野等 角度回答。
拓展
你问我什么是友谊——大概这样吧！
拓展
课堂笔记
友谊为什么能如此打动我们？
1. 友谊是一种亲密的关系。 2. 友谊是平等的、双向的。 3. 友谊是一种心灵的相遇。
《深深浅浅话友谊》PPT精品教学课件
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遭遇风雨
1 姐弟俩的友谊都遇到了什么问题?为 什么会出现这样的问题？
2 如果你是奥吉，如何处理和威尔的问 题？
友谊的澄清二
友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了， 或者环境变了，有些友谊得到保持，有些友谊 逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
遭遇风雨
在你的成长历程中，
辩论：竞争会伤害友谊吗
正方： 竞争一定伤害友谊
反方： 竞争不会伤害友谊
1. 正反方立论陈词发表观点，时间1分钟 2. 自由辩论，正反方交替进行，发言每人1分钟
3. 最后总结每方1分钟
友谊的澄清二
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自 我反省和激励，我们会收获更多。
事求是，不能作弊③及时报告老师，让老师处分他④劝说小林独 立完成试卷,有不会的题等考完一起探讨( A )
A. ②④ C. ①②
B. ①③ D. ②③④
随堂练习
5.建立真正的友谊，需要坚持原则，因为①讲原则，才能保证友谊
的纯洁性②讲原则，才能使友谊沿着正确的方向发展③讲原则，
才能有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步④讲原则,才能“
哪个人或哪些人的离开最让你割舍不下？
人生就是一列开往终点的列车，路途上还有很多站， 很难有人可以一直自始至终陪你走完。
当陪你一程的人，终要下车时，即使不舍， 也要心存感激，然后挥手道别。
因为，下一站会有另一个人陪你继续走…
友谊的澄清二
奥吉和好友威尔同样非常热爱科学实验， 且都很优秀，在最近的一次学校举办的 科学实验比赛中，学校要求班级推荐一 名同学代表学校参赛，奥吉和威尔都想 报名参赛，可又都害怕伤害到对方，又 想着弃权，这下可让他俩犯了难…
遭遇风雨
1 姐弟俩的友谊都遇到了什么问题?为 什么会出现这样的问题？
2 如果你是奥吉，如何处理和威尔的问 题？
友谊的澄清二
友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了， 或者环境变了，有些友谊得到保持，有些友谊 逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。
遭遇风雨
在你的成长历程中，
辩论：竞争会伤害友谊吗
正方： 竞争一定伤害友谊
反方： 竞争不会伤害友谊
1. 正反方立论陈词发表观点，时间1分钟 2. 自由辩论，正反方交替进行，发言每人1分钟
3. 最后总结每方1分钟
友谊的澄清二
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自 我反省和激励，我们会收获更多。
事求是，不能作弊③及时报告老师，让老师处分他④劝说小林独 立完成试卷,有不会的题等考完一起探讨( A )
A. ②④ C. ①②
B. ①③ D. ②③④
随堂练习
5.建立真正的友谊，需要坚持原则，因为①讲原则，才能保证友谊
的纯洁性②讲原则，才能使友谊沿着正确的方向发展③讲原则，
才能有利于学习和工作，有利于个人的成长和进步④讲原则,才能“
哪个人或哪些人的离开最让你割舍不下？
人生就是一列开往终点的列车，路途上还有很多站， 很难有人可以一直自始至终陪你走完。
当陪你一程的人，终要下车时，即使不舍， 也要心存感激，然后挥手道别。
因为，下一站会有另一个人陪你继续走…
友谊的澄清二
奥吉和好友威尔同样非常热爱科学实验， 且都很优秀，在最近的一次学校举办的 科学实验比赛中，学校要求班级推荐一 名同学代表学校参赛，奥吉和威尔都想 报名参赛，可又都害怕伤害到对方，又 想着弃权，这下可让他俩犯了难…
《深深浅浅话友谊》PPT精品课件
数学一高天手，，我我和向李他鸣求在教友图，谊书他馆是却复不平习耐等迎烦的考地。、说一：双道“向数明的学天题就难要倒考了试我了。，李哪鸣有是时
间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋 味……
((11))接“我受”帮的助心，里也是学什习么帮滋助味对？方； (((232)))感我帮受们助关共朋怀同友，分，也享是学 ，否习 也意关 相味怀 互着对 分自方 担己。 ，会在相受处到中损体失验？积极的情感。
课堂 小结
深深浅浅 话友谊
友谊是一种心灵的相遇 友谊不是一成不变的
友谊的澄清 竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
多一点真诚 少一点套路 多一点关怀 彼此都搀扶 若是朋友就该 同甘共苦 时间会证明 情比金坚固
多一点快乐 少一点痛苦 多一点笑容 彼此都祝福 风光的时候谁 又靠得住 问天问地问自己无悔当初
经验分享
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并说 说选择的理由。
理解 帮助
信任
忠诚
趣味 相投
陪伴 诚信 平等
相互 喜欢
支持
友善
亲密 无间
第一部分
友谊的特质
探究与分享1
实话实说 如果你遇到以下情境，你希望朋友怎么做？
情境1：
当我生病时，我希望朋友
。
情境2：
当我被人误会偷友了谊同是学一手种表亲的密时的候关，系我希望朋友
随堂练习
4．阅读材料，分析下面问题。 材料一 小强和小明是好朋友，小明英语学得好，小强数学是强项。在平 时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追 我赶，相互竞争，但又相互帮助，相互合作，好的参考书也总是共用，在 考试中总是能够考出好成绩。 材料二 中学生小亮原本是一名聪颖智慧、勤奋好学的好学生。但自从结 交了小刚等几个之后，他常随这些“哥们儿”在校园内外欺负其他同学， 打架斗殴，最近又因帮小刚打架而被派出所拘留。 (1)材料一和材料二分别说明了什么道理？ (2)两则材料给我们交友带来哪些启示？
间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋 味……
((11))接“我受”帮的助心，里也是学什习么帮滋助味对？方； (((232)))感我帮受们助关共朋怀同友，分，也享是学 ，否习 也意关 相味怀 互着对 分自方 担己。 ，会在相受处到中损体失验？积极的情感。
课堂 小结
深深浅浅 话友谊
友谊是一种心灵的相遇 友谊不是一成不变的
友谊的澄清 竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
多一点真诚 少一点套路 多一点关怀 彼此都搀扶 若是朋友就该 同甘共苦 时间会证明 情比金坚固
多一点快乐 少一点痛苦 多一点笑容 彼此都祝福 风光的时候谁 又靠得住 问天问地问自己无悔当初
经验分享
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并说 说选择的理由。
理解 帮助
信任
忠诚
趣味 相投
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第一部分
友谊的特质
探究与分享1
实话实说 如果你遇到以下情境，你希望朋友怎么做？
情境1：
当我生病时，我希望朋友
。
情境2：
当我被人误会偷友了谊同是学一手种表亲的密时的候关，系我希望朋友
随堂练习
4．阅读材料，分析下面问题。 材料一 小强和小明是好朋友，小明英语学得好，小强数学是强项。在平 时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追 我赶，相互竞争，但又相互帮助，相互合作，好的参考书也总是共用，在 考试中总是能够考出好成绩。 材料二 中学生小亮原本是一名聪颖智慧、勤奋好学的好学生。但自从结 交了小刚等几个之后，他常随这些“哥们儿”在校园内外欺负其他同学， 打架斗殴，最近又因帮小刚打架而被派出所拘留。 (1)材料一和材料二分别说明了什么道理？ (2)两则材料给我们交友带来哪些启示？
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探究与分享
阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里
的滋味。
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手， 但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太 自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一 半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了 同学。损失与得到都是相对的， “我”损失了颜料，但是我收获 了友情，得到了快乐。
继续探讨友谊的话题
——深深浅浅话友谊。
1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。 （重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。
自主预习
1、友谊的特质是什么？ 2、对友谊的认识？ 3、对友谊认识的重要性？
运用你的经验
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你 认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自 己喜欢的颜色。
、友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的
信任
忠诚
趣味 相投
友善
理解
陪伴 诚信 相互喜欢
帮助
平等
支持
亲密 无间
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持 率比较高？请把它们填写在下面的横线上。
亲密无间 信任
平等 趣味相投
友谊是一种亲密的关系。每个人对友 谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在 友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。
分享和分担是对等的吗？
不对。友谊是双向的。友谊是接受，也是付出； 是分享也是分担。友谊是平等的，但不一定是对 等的。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就 在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的澄清
探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
友谊是平等的、双向 的。接受帮助，也学习帮 助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。我们共同分读感悟
木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
——《诗经·卫风》
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文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 为什么“我”和小美的友谊变淡了？
“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 的友谊。
友谊不是一成不变的。自己变了，对方 变了，或者环境变了……在这些改变中，有 些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 新的友谊。
如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友 的成功并不意味着自己的失败。
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
放学后小川去网 吧打游戏，邀请我一起 去，还说我的费用他包 了。
场景四
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。
应该为朋友做任何事吗？
不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任 和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加 分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予 规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
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探究与分享
你为什么找 我做朋友?
因为你的成绩好， 可以帮助我。
无语!
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说： “多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间 的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与 心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了 一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种 观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分 担。
一边是老师，一边是好朋友，小亮确实
很为难，他到底怎么做才是对老师，对
好朋友小强负责任的表现呢？今天我们 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
舍命之交
八拜之交 管鲍之交
课外连接
羊角哀和左伯桃
管仲和鲍叔牙
生死之交 刘备、张飞和关羽
今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由 于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看 到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否 则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为 难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄， 小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？
探究与分享
竞争会激励我们共同进 步，对手让我们变得更 加强大。友谊，在竞争 中的到升华、深化。
真正的朋友，那是打也 打不散的，他们会为对 方着想，彼此体谅。
当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了。
……
竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就， 就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和 激励，我们会收获更多。