树木学-实验报告
园林树木学实验报告
园林树木学实验报告实验名称：园林树木学实验报告实验目的：通过观察和研究园林树木的生长特点和适应能力，了解树木的栽培管理技术和园林设计原则。
实验方法：1. 选择一片园林中的树木进行观察和记录。
2. 观察树木的生长状况，包括树高、树冠形态、叶片数量和颜色等。
3. 研究树木的适应能力，包括对环境的适应性和抗逆性。
4. 调查树木的生长环境，包括土壤类型、湿度、阳光照射程度等。
5. 根据观察和研究结果，分析树木的生长特点和适应能力。
实验结果：通过观察和研究，我们选择了一棵常见的金叶女贞进行实验。
这棵树木树高约为3米，树冠呈现浓密的球形。
树上叶片较多，叶色鲜艳，呈现深绿色，而树的干栏呈灰褐色。
实验研究表明，金叶女贞树木具有很强的适应能力。
该树对于环境的适应性强，能够适应较为干燥的土壤和气候条件，不过较喜欢阳光充足的环境。
在园林中，我们发现该树木常常种植在较为开阔的地方，阳光直射条件下生长较好。
此外，在暴风雨和极端天气等逆境条件下，金叶女贞表现出了较好的抗逆性。
其树冠形态比较紧凑，叶片较为坚韧，能够有效减少风力对树木的影响。
在干旱等干燥条件下，金叶女贞能够通过调节气孔的开闭程度来减少水分蒸发，从而保持水分平衡。
通过对金叶女贞的观察和研究，我们发现树木的生长环境对其生长特点和适应能力有着重要影响。
金叶女贞喜欢较为开阔的环境，能够充足地吸收阳光和水分，从而促进生长。
此外，该树木对土壤的要求较低，能够适应多种类型的土壤，但较好的排水条件有利于树木的生长。
综上所述，园林树木学实验的结果表明金叶女贞树具有较高的适应能力和抗逆性，而树木的生长环境也对其生长特点有着重要影响。
通过了解和研究树木的生长特点和适应能力，可以为园林设计和栽培管理提供重要的参考依据，并进一步提高园林的美化效果和生态环境。
园林树木学实习报告（精选5篇）
园林树木学实习报告（精选5篇）第一篇：园林树木学实习报告植物序号：75 中文学名（别名）苹果（采兰杂志）奈（西京杂记），西洋苹果（中国树木分类学）拉丁学名（包括命名人的姓名）Malus pumila Mill.科、属（中文及拉丁名）蔷薇科 Rosaceae >> 苹果属 Malus生长类型：乔木，高可达15米，多具有圆形树冠和短主干；小枝短而粗，圆柱形，幼嫩时密被绒毛，老枝紫褐色，无毛；冬芽卵形，先端钝，密被短柔毛。
叶片椭圆形、卵形至宽椭圆形，长4.5-10厘米，宽3-5.5厘米，先端急尖，基部宽楔形或圆形，边缘具有圆钝锯齿，幼嫩时两面具短柔毛，长成后上面无毛；叶柄粗壮，长约1.5-3厘米，被短柔毛；托叶草质，披针形，先端渐尖，全缘，密被短柔毛，早落。
伞房花序，具花3-7朵，集生于小枝顶端，花梗长1-2.5厘米，密被绒毛；苞片膜质，线状披针形，先端渐尖，全缘，被绒毛；花直径3-4厘米；萼筒外面密被绒毛；萼片三角披针形或三角卵形，长6-8毫米，先端渐尖，全缘，内外两面均密被绒毛，萼片比萼筒长；花瓣倒卵形，长15-18毫米，基部具短爪，白色，含苞未放时带粉红色；雄蕊20，花丝长短不齐，约等于花瓣之半；花柱5，下半部密被灰白色绒毛，较雄蕊稍长。
果实扁球形，直径在2厘米以上，先端常有隆起，萼洼下陷，萼片永存，果梗短粗。
花期5月，果期7-10月。
观赏性观果用途本种是著名落叶果树，经济价值很高。
全世界栽培品种总数在一千以上。
我国现在栽培的重要品种有自欧美直接输入者，也有自日本转来者，也有自己培育成的新品种。
早期栽培的中国苹果品种有片红、彩苹、白檎等，属于早熟种，不耐储藏，经久质变，俗称绵苹果。
河北、山西、陕西、甘肃等地有小量生产。
近期传入中国的苹果，俗称西洋苹果，系在1870年开始引入烟台，以后在青岛、威海卫以及辽宁、河北等地陆续栽培。
现在我国苹果的生产以辽宁的熊岳、大连、金县，河北的昌黎、秦皇岛，山东的烟台、龙口、青岛等地为重点产区。
树木学实习报告
实习报告一、实习背景与目的树木学是研究树木形态、生理、生态、遗传和栽培技术等方面的学科。
为了加深我对树木学理论知识的掌握，提高实际操作技能，培养我热爱林业、保护生态环境的意识，我国某高校组织了为期两周的树木学实习活动。
本次实习旨在让我们深入了解树木的生长习性、识别方法以及树木资源的保护与利用。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师为我们讲解了树木学的基本知识、实习要求及注意事项。
我们学习了树木的分类系统、形态特征、生长习性等，并熟悉了实习中可能用到的工具和仪器。
2. 实习过程（1）树木识别与测量实习的第一周，我们在校园内进行树木识别与测量。
我们学会了如何根据树木的形态特征进行分类，识别了常见的乔木、灌木和草本植物。
同时，我们还掌握了测量树木胸径、树高、冠幅等参数的方法。
（2）树木生长与发育观察实习的第二周，我们在实验室观察了树木的生长和发育过程。
通过观察种子发芽、幼苗生长、成熟树冠的结构等，我们了解了树木生长的各个阶段，加深了对树木生长发育的认识。
（3）树木遗传与育种我们还学习了树木遗传育种的基本原理和方法。
通过观察亲本与子代之间的形态特征，了解了遗传规律在树木育种中的应用。
同时，我们还探讨了现代生物技术在树木遗传育种中的研究与应用。
（4）树木栽培与养护在实习过程中，我们还学习了树木栽培与养护技术。
如何选择合适的造林地、造林方式和造林密度，以及如何进行修剪、疏枝、浇水、施肥等养护工作，以保证树木的健康生长。
三、实习收获与体会通过这次实习，我对树木学的基本知识和实践技能有了更深入的了解。
在实习过程中，我们学会了如何识别和测量树木，掌握了树木生长发育、遗传育种、栽培与养护等方面的技术。
同时，实习还培养了我们热爱林业、保护生态环境的意识。
四、实习总结本次树木学实习让我们在理论知识的基础上，提高了实际操作能力。
通过实习，我们认识到了树木在生态环境保护中的重要作用，更加珍惜和关注森林资源。
树作文之树木学实习报告总结
树木学实习报告总结【篇一：园林树木学实习报告】园林树木学实习报告一、地点：天目山、杭州植物园二、时间：三、班级：四、汇报人：五、实习目的与要求1、目的：（1)了解天目山上分布的主要树种(2) 基本掌握常见园林树种主要形态特征，学会野外识别树种的方法、技巧；(3) 熟练识别200种树木；(4)理论联系实际，从实践中了解不同树种的园林绿化用途、配植应用特点、园林观赏效果、栽培环境以及栽培管理、生长状况等，从而巩固课堂上学到的理论知识。
2、要求：（1）认真记录指导教师介绍的不同树木科、属、种名称及其主要识别特征以及园林观赏效果等，并请自观察了解每一树种的主要形态、应用情况等，以便搜集实习报告资料。
??(2)严格纪律，遵守实习时间安排，按时到达指定地点，不得实习中途擅自离开，遵守实习地点主管单位的有关规章制度??六、实习项目内容：（1）天目山树种调查：调查天目山上常见树种，内容包括每一树种的科、属、种名称及其主要识别特征及应用等；（3天）??（2）杭州植物园树种调查：调查植物园内的树种（约120种），拍摄每个树种的主要特征作为电子标本。
并调查杭州西湖边的树种以及学习西湖边的植物配置。
（2天）??（3）撰写实习报告：根据野外调查及室内整理鉴定所搜集到的材料撰写一分《园林树木学课程教学实习报告》。
（2天）??七、（实习报告正文）忍冬科——caprifoliaceae灌木或木质藤本，有时为小乔木或小灌木，落叶或常绿，很少为多年生草本。
茎干有皮孔或否，有时纵裂，木质松软，常有发达的髓部。
叶对生，很少轮生，多为单叶，全缘、具齿或有时羽状或掌状分裂，具羽状脉，极少具基部或离基三出脉或掌状脉，有时为单数羽状复叶；叶柄短，有时两叶柄基部连合，通常无托叶，有时托叶形小而不显著或退化成腺体。
聚伞或轮伞花序，或由聚伞花序集合成伞房式或圆锥式复花序，有时因聚伞花序中央的花退化而仅具2朵花，排成总状或穗状花序，极少花单生。
花两性，极少杂性，整齐或不整齐；苞片和小苞片存在或否，极少小苞片增大成膜质的翅；萼筒贴生于子房，萼裂片或萼齿5-4(-2)枚，宿存或脱落，较少于花开后增大；花冠合瓣，辐状、钟状、筒状、高脚碟状或漏斗状，裂片5-4(-3)枚，覆瓦状或稀镊合状排列，有时两唇形，上唇二裂，下唇三裂，或上唇四裂，下唇单一，有或无蜜腺；花盘不存在，或呈环状或为一侧生的腺体；雄蕊5枚，或4枚而二强，着生于花冠筒，花药背着，2室，纵裂，通常内向，很少外向，内藏或伸出于花冠筒外；子房下位，2-5(7-10)室，中轴胎座，每室含1至多数胚珠，部分子房室常不发育。
树木学实习心得体会（共3篇）（精简篇）
树木学实习心得体会(共3篇)树木学实习心得体会(共3篇)篇一：树木学实习报告《树木学》教学实习报告 08森林资源保护与游憩专业 1班第三组本组成员：唐洋洋、王阔、丁大舜、杨群、邹应妮、左碧、安静姓名：唐洋洋学号：080903110082 一、实习目的：1.通过实习使课堂上的知识与实践初步结合起来，巩固课堂上所学的有关基本理论、基本概念，也使我们得到一次比较全面的学习和训练。
2.要求我们能够较为熟练地使用工具书，掌握贵州省中高山林区大部分植物的识别特征、分布特点和生态习性，理解在森林生态系统中各树种间的生物关系，学会野外植物调查得到方法及有关工序，为以后专业课的学习奠定基础。
二、实习时间：2016.06.21~2016.06.27 三、实习地点：1.花溪水库 2.花溪公园 3.贵州林业学校树木园四、实习工具与主要参考资料：工具：枝剪、标本夹、吸水纸（标本纸）、采集带、标签、采集记录本、针线参考资料：工具书（贵州植物志）五、实习内容: 1.任务要求：① 在试验之前小组成员需认真阅读实习内容方法和注意事项，养成注意野外安全和环境保护的意识，在实习中熟悉某一区域树种、数木蜡叶标本采集制作方法以及植物名录编制方法、进一步掌握检索表编制（150种），了解贵阳地区常见树种资源及分布情况。
② 每组至少完成200种木本植物标本的采集、记录、压制和物种鉴定工作并编制其名录；编辑采集的150种植物标本的定距或等距检索表。
③ 每人写一份实习报告，内容包括实习目的、时间、地点、实习工具、任务要求、是西方法、结果分析、问题讨论、实习总结；在实习的最后天（星期天）识别标本，每人识别50种植物标本。
2.实习方法：在老师的带领下沿设定的路线观察、采集记录。
将未来得及定名的植物标本带回实验室利用试验用具和工具书进行鉴定定名与记录。
① 标本采集方法：木本植物需选用无病虫害、具花或果的枝条剪下，其长度在 25 － 35cm 左右。
树木学实验实习劳动报告
树木学实验实习劳动报告一、前言树木学实验实习是林学、生态学及相关专业学生的重要实践环节，通过实习使学生掌握树木学基本知识，提高实际操作能力，培养热爱林业、保护生态环境的意识。
本次实习时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，实习地点为我国某高校树木学实验室及实习基地。
在实习期间，我严格按照实习要求，认真参与各项实验操作，收获颇丰。
二、实习内容1. 树木识别与测量实习初期，我们学习了树木的基本形态特征，包括树皮、树叶、树枝、树根等结构。
在实验室导师的指导下，我们前往实习基地进行树木识别与测量。
通过实际操作，掌握了树木的胸径、树高、冠幅等参数的测量方法。
同时，我们还学会了如何运用专业软件进行树木信息数据化管理。
2. 树木生长与发育观察在实习过程中，我们定期观察树木的生长状况，了解树木生长发育的基本规律。
通过观察，我们发现树木的生长速度与气候、土壤、水分等因素密切相关。
此外，我们还学习了树木的物候期，掌握了不同树种的开花、结果、落叶等特征。
3. 树木遗传与育种实习期间，我们学习了树木遗传育种的基本原理和方法。
通过实验，了解了遗传变异、选择育种、杂交育种等过程。
同时，我们还参与了实验室的树木遗传多样性研究项目，掌握了DNA提取、PCR扩增、电泳分离等分子生物学技术。
4. 树木营养与施肥树木营养需求与其生长状况密切相关。
在实习过程中，我们学习了树木营养诊断的方法，掌握了土壤、叶片等样本的采集与分析。
此外，我们还进行了不同施肥处理的实验，探讨了施肥对树木生长的影响。
5. 树木病虫害防治树木病虫害是林业生产的一大障碍。
实习期间，我们学习了病虫害的识别、发生规律、防治方法等。
通过实际操作，掌握了剪除病虫枝、喷洒农药等防治技巧。
同时，我们还了解了生物防治、物理防治等无公害防治方法。
三、实习收获1. 提高了树木学基本技能。
通过实习，我们掌握了树木识别、测量、生长观察等基本方法，为今后从事林业工作奠定了基础。
2. 培养了实际操作能力。
树木学认种实验报告
树木学认种实验报告实验报告标题：树木学认种实验摘要：本实验旨在通过观察树木的形态特征和生长环境，运用树木学的知识识别并认种不同的树木。
通过实地考察和实验室观察，选择了五种常见的树木进行分析和鉴定。
实验结果表明，树木的叶片、树皮、花果等特征是认种和鉴定树木的重要依据。
1.研究背景树木学是一门研究树木的分类、形态、结构、分布、生态和利用等方面的学科。
在生态保育和林业经营中，了解并认识不同种类的树木对于保护和利用植物资源具有重要意义。
通过树木学的知识，可以判断树木的生长环境和植物社会类型，对于恢复生态系统和开展森林资源管理具有指导作用。
2.实验目的通过实地观察和实验室观察，借助树木学的知识认识和分析不同的树木。
了解树木的形态特征、生长环境和生物学特征，以及树木的分类方法和鉴定技巧。
3.实验材料和方法（1）实地观察：到树木丰富的地区进行实地观察，选择五种常见的树木进行考察。
记录树木的形态特征、树皮、叶片、花果等特点。
（2）实验室观察：将采集到的树木样本带回实验室，使用显微镜观察叶片和花果结构，对比不同树木的特征，进行鉴定和认种。
4.实验结果与讨论通过实地观察和实验室观察，我们选取了五种常见的树木进行认种和鉴定。
（1）杨树（Populus spp.）：叶片展状，叶边缘有锯齿，叶脉呈网状排列。
显微镜下，叶片表皮细胞具有气孔器。
（2）柳树（Salix spp.）：叶片狭长，叶脉呈平行排列。
显微镜下，叶片表皮细胞较小，具有毛状突起。
（3）槐树（Robinia pseudoacacia）：叶片羽状复叶，有小叶片对生。
显微镜下，叶片表皮细胞有纹理。
（4）枫树（Acer spp.）：叶片手掌状，叶脉呈放射状排列。
显微镜下，叶片有多个维管束。
（5）松树（Pinus spp.）：针状叶片，叶脉细长。
显微镜下，叶片上有气孔器。
通过对比不同树木的特征，我们可以利用树木学的知识将它们识别和认种。
各种树木在形态特征、叶片和树皮等方面都有较大的差异，这些差异是树木鉴定的依据。
树木学实训报告心得体会
一、引言树木学作为一门研究树木生长发育、生物学特性、栽培管理以及生态学意义的学科，对于我国林业、园林、生态建设等领域具有重要的指导意义。
通过树木学实训，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，现将实训心得体会总结如下。
一、实训背景树木学实训是林业院校学生的重要实践环节，旨在通过实地观察、测量、实验等手段，加深对树木学理论知识的理解，提高学生的动手能力和综合素质。
本次实训在我校树木园进行，实训时间为两周。
二、实训内容1.树木形态学观察：通过对树木的树干、枝条、叶片、花果等器官的观察，了解树木的形态特征，掌握树木分类的依据。
2.树木生理学实验：通过树木光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等生理实验，了解树木的生长生理过程。
3.树木栽培管理技术：学习树木的栽植、施肥、浇水、修剪、病虫害防治等栽培管理技术。
4.树木遗传育种：了解树木遗传育种的基本原理和方法，学习树木杂交、选育等育种技术。
5.树木生态学调查：通过对树木群落、生物多样性的调查，了解树木在生态系统中的作用。
三、实训收获1.理论知识的深化：通过实训，我对树木学理论知识有了更深入的理解，如树木形态学、生理学、栽培管理等知识。
2.实践能力的提高：实训过程中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，如树木修剪、病虫害防治等。
3.综合素质的提升：实训过程中，我锻炼了团队协作、沟通协调、组织管理等综合素质。
4.对树木学的热爱：通过实训，我深刻认识到树木学在林业、园林、生态建设等领域的重要地位，增强了学习树木学的热情。
四、实训心得体会1.理论与实践相结合：树木学是一门实践性很强的学科，实训过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识运用到实践中，才能真正掌握树木学的知识。
2.严谨求实：在实训过程中，我学会了严谨求实的工作态度。
无论是观察、实验还是调查，都要确保数据的准确性和可靠性。
3.团队协作：实训过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。
只有团结协作，才能顺利完成各项任务。
树木学实训报告
一、实习时间2023年3月15日-2023年3月19日二、实习地点某林业职业技术学院树木学实习基地三、实习目的1. 通过实习，巩固树木学的基本理论知识，加深对树木形态、生理、遗传等方面的理解。
2. 学习树木的识别方法，提高树木识别能力。
3. 培养实际操作技能，掌握树木种植、养护、修剪等技术。
4. 了解我国树木资源分布及利用现状，增强树木保护意识。
四、实习内容1. 树木学基础知识学习在实习期间，我们首先学习了树木学的基本理论知识，包括树木的形态结构、生长发育、生理生态、遗传育种等方面。
通过学习，我们对树木的生长发育规律有了更深入的了解。
2. 树木识别与分类在实习基地，我们实地观察了多种树木，学习树木的识别与分类方法。
通过观察树木的形态特征，如树冠、树皮、枝叶、花果等，掌握了树木的识别技巧。
3. 树木种植与养护在实习过程中，我们学习了树木的种植技术，包括挖坑、施肥、浇水、修剪等。
同时，我们还了解了树木养护的重要性，学会了如何进行病虫害防治、水分管理等工作。
4. 树木修剪技术树木修剪是树木养护中的重要环节，我们学习了树木修剪的基本原则和方法。
通过实际操作，掌握了树木修剪的技巧，如疏枝、截枝、拉枝等。
5. 树木资源调查与保护在实习期间，我们还进行了树木资源调查，了解了我国树木资源的分布及利用现状。
通过调查，我们认识到树木保护的重要性，增强了树木保护意识。
五、实习总结1. 实习期间，我们掌握了树木学的基本理论知识，提高了树木识别能力。
2. 通过实际操作，掌握了树木种植、养护、修剪等技术，为今后的工作打下了基础。
3. 深入了解我国树木资源分布及利用现状，增强了树木保护意识。
六、实习收获1. 理论知识与实践相结合，提高了我们的综合素质。
2. 学会了树木的识别、种植、养护、修剪等技术，为今后的工作积累了经验。
3. 增强了树木保护意识，为我国林业事业发展贡献一份力量。
七、实习建议1. 增加实习基地的树木种类，以便更好地学习树木识别技巧。
林学树木学实习报告
实习报告一、前言为了加深我对林学专业知识的理解，提高实际操作能力，培养实践技能，我参加了学校组织的林学树木学实习。
在实习期间，我们参观了校园内的不同林分类型，进行了树木识别、测量和修剪等实践操作，学到了很多书本上学不到的知识和技能。
二、实习内容1. 树木识别实习的第一天，我们在老师的带领下，参观了校园内的不同林分类型，包括落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。
老师详细介绍了各种树木的特点，我们通过观察树木的形态、叶子的形状、树皮的纹理等，逐渐掌握了不同树木的识别方法。
2. 树木测量在实习过程中，我们还学习了如何测量树木的胸径、树高、冠幅等参数。
这些参数对于了解树木的生长状况和制定合理的经营措施非常重要。
我们使用卷尺、测高仪等工具，对校园内的部分树木进行了测量，并记录了数据。
3. 树木修剪树木修剪是森林经营的重要措施之一，可以促进树木健康生长，提高木材质量和产量。
在实习过程中，我们学习了如何根据树木的生长状况和经营目标进行修剪。
在老师的指导下，我们动手进行了树木修剪实践，掌握了修剪的基本技巧和方法。
三、实习收获通过这次实习，我对林学树木学知识有了更深入的了解和掌握。
在实习过程中，我们不仅学习了树木的识别、测量和修剪等基本技能，还学会了如何将这些技能应用于实际工作中，为森林经营和管理服务。
此外，实习还培养了我们团队合作意识和动手能力。
在实习过程中，我们需要与他人协作完成各种任务，如测量、修剪等。
同时，动手实践也使我们更加深入地理解了理论知识，提高了实践技能。
四、实习总结通过这次林学树木学实习，我收获颇丰。
不仅学到了很多专业知识，还提高了实际操作能力。
我相信，这次实习对我未来的学习和职业发展将产生积极的影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国的林业事业贡献自己的力量。
树木学认种实验报告
树木学认种实验报告摘要：本次实验旨在通过对数种树木的外部特征进行观测和测量，了解树木学中的认种方法。
实验采集了20株树木的外部特征进行系统分类和归纳，结果显示，通过对树木的树皮、叶子、果实等特征的观察和分析，可以较为准确地认种树木。
1.引言树木学是指研究树木的分类、形态、生态和环境的一门学科。
在自然界中，树木种类繁多，而树木的相似特征又存在，因此树木学认种是了解和研究树木的基础。
通过对树木的形态特征进行观测和测量，可以辅助树木的准确分类和命名。
2.实验目的2.1了解树木学的基本概念和分类方法；2.2掌握树木的常见特征的观察和测量方法；2.3实践运用树木学认种方法。
3.实验材料和方法3.1材料：自然环境中的20株树木样本，包括树皮、叶子和果实；3.2方法：3.2.1利用手提相机对整株树木进行拍摄，以便后续观察和测量；3.2.2使用显微镜对叶片进行观察，测量叶片形状、边缘特征和叶序；3.2.3采集树木的果实进行观察和测量；3.2.4对树木树皮进行观察和测量，记录树皮的形状、颜色和纹理特征。
4.实验结果与讨论4.1根据对树木叶片的观察和测量，将20株树木分为针叶类、阔叶乔木和阔叶灌木三类。
其中，针叶类树木的叶子形状细长，具有针状；阔叶乔木的叶片多为掌状或羽状，具有一定的边缘齿或裂片；阔叶灌木的叶片较小，形态各异。
4.2通过对树木果实的观察和测量，可以进一步确定树木的分类。
果实的形状和颜色对树木的甚至属种判别具有重要作用。
4.3树皮的观察和测量可以作为树木认种的重要依据之一、树皮的纹理、颜色和厚度等特征与树木的生长环境和性质有关。
5.实验总结本次实验通过对20株树木的外部特征进行观测和测量，掌握了树木学认种方法。
通过对树木的叶子、果实和树皮等特征进行观察和分析，可以较为准确地认种树木。
但需要注意的是，树木学认种还需进一步结合树木的内部结构和遗传信息进行判断，以提高认种的准确性。
同时，还可以采用分子生物学等现代技术方法对树木进行进一步鉴定，提高识别的准确性和效率。
树木学实习报告
树木学实习报告在大学的学习生涯中，树木学实习是一次令人难忘且极具意义的实践活动。
通过这次实习，我不仅巩固了课堂上学到的理论知识，还亲身体验了大自然中树木的神奇与美妙，更深刻地认识到树木在生态系统中的重要性。
实习的地点选在了一个拥有丰富树木资源的森林公园。
这里绿树成荫，树种繁多，为我们的实习提供了绝佳的条件。
一进入公园，我们就被各种各样的树木所吸引。
首先映入眼帘的是高大挺拔的松树，它们的树干笔直，松针翠绿，给人一种坚韧不拔的感觉。
老师向我们介绍，松树是常绿乔木，适应能力强，在很多地区都能生长。
沿着小路前行，我们又看到了银杏树。
银杏树被誉为“活化石”，它的叶子呈扇形，十分独特。
老师说银杏树生长缓慢，但寿命极长，具有很高的观赏价值和经济价值。
在实习过程中，我们学习了树木的识别方法。
观察树木的形态特征是识别的关键，包括树干的形状、树皮的纹理、树枝的分布、树叶的形状、颜色和纹理等。
比如，杨树的树干通常比较直，树皮光滑，而柳树的树干则相对较弯，树皮粗糙且有纵裂。
此外，树叶的差异也很明显，榆树的叶子边缘有锯齿，而梧桐的叶子则较大且呈掌状分裂。
除了形态特征，我们还学习了通过树木的花果来识别树种。
有些树木的花非常美丽，如桃花、梨花，它们的颜色鲜艳，花朵形状各异。
而果实的形状和特征也能帮助我们准确识别树种，比如核桃的果实呈球形，外面有坚硬的壳；山楂的果实则是红色的，呈球形或梨形。
在观察树木的同时，我们还了解了树木的生态习性。
不同的树种对环境的适应能力不同，有的喜欢阳光充足的地方，有的则能在阴暗潮湿的环境中生长。
比如，樟树喜欢温暖湿润的气候，而胡杨则能在干旱的沙漠中顽强生存。
通过这次实习，我深刻体会到了树木在生态系统中的重要作用。
树木是氧气的制造者，它们通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，为我们提供了清新的空气。
同时，树木还能保持水土，防止水土流失。
在一些山区，树木的根系能够牢牢抓住土壤，减少雨水对土壤的冲刷。
此外，树木还为许多动物提供了栖息和觅食的场所，是生物多样性的重要组成部分。
树木学实验报告模版
树木学实验报告模版实验目的本实验旨在了解和探究树木的生长过程和相关特性，通过观察和测量，掌握树木的生长规律，并分析其对环境的适应性。
实验原理树木的生长主要受到以下因素的影响：1. 光照：树木需要光照进行光合作用，从而制造生长所需的能量。
2. 水分：水分供给是树木生长的重要因素，它通过根系吸收并运送到树木的其他部分。
3. 温度：适宜的温度有助于树木的生理代谢和生长。
4. 土壤：土壤的质地、肥力和水分状况对树木的生长影响较大。
实验设备和材料1. 树木样本：选择几棵不同种类的树木作为研究对象。
2. 测量工具：尺子、测量带等。
3. 光照仪：用于测量树木所处位置的光照强度。
4. 环境温度计：用于测量树木所处环境的温度。
5. 土壤采样工具：用于采集树木周围土壤的样本。
实验步骤1. 选择几棵树木作为研究对象，分别给它们标记。
2. 测量每棵树木的高度、直径和树冠直径，并记录下来。
3. 使用光照仪测量每棵树木所处位置的光照强度，并记录下来。
4. 使用环境温度计测量每棵树木所处环境的温度，并记录下来。
5. 采集每棵树木周围的土壤样本，并进行土壤质地和湿度的分析。
6. 将测量数据整理并进行比较和分析。
实验结果根据实验数据，我们可以得出以下结论：1. 树木的生长高度与其年龄呈正相关：随着树木的生长年龄增加，其高度也逐渐增加。
2. 树木的生长速度随环境光照强度的增加而增加：光照充足的地方，树木生长迅速；光照不足的地方，树木生长较慢。
3. 不同种类的树木对土壤要求不同：一些树种对土壤含水量要求较高，而一些树种对土壤肥力要求较高。
实验讨论通过本实验，我们对树木的生长规律、适应环境的能力和对环境条件的要求有了更深入的认识。
然而，本实验只针对了少数树木样本进行了研究，因此在得出结论时需要注意样本的局限性。
此外，实验过程中的测量误差和影响因素也需要进行合理控制，以保证实验结果的准确性和可靠性。
实验总结树木学实验是对树木生长过程和相关特性进行研究的重要手段，通过本实验，我们进一步了解了树木的生长规律和对环境的适应性。
树木学实习报告
树木学实习报告本次树木学实习报告，通过实地观察与理论学习，我了解了树木的分类、生态特征、生长环境以及保护与管理的重要性。
同时，实习过程中也对自然生态环境有了更深的认识和体验。
一、实习目的及背景实习课程为树木学，旨在通过实践与理论的结合，掌握树木分类、树干结构、芽、叶、根的形态、解剖和发育，了解树木的生态特征，掌握树木的生长条件和生长环境要求，了解林区植物的生态系统，并学会如何对树木进行保护和管理。
二、实习过程1.实地观察在实习过程中，我们对不同的树木进行了实地观察。
比如松树、柏树、樟树、槐树等，对其不同的树干、树皮、枝条、叶子进行了观察，了解其生长环境和生态特征。
同时，我们还观察了树木的生长情况，包括高度、大小、干直径等，以及树冠的形状、大气根和根系的情况等，了解其生长状况和生态特征。
2.课堂学习除了实地观察之外，我们还在课堂上进行了树木学的相关知识学习。
教师讲解了树木的物种分类及特征、树木的结构、生长要素及影响、树木的生理生态学、植物生态学、土壤学、林业资源与管理等相关内容，以加深我们对树木学的认识和理解。
3.调查报告为了更好地加深对树木学的了解，我们还进行了一次调查报告。
通过查阅资料，我们了解了某森林公园内的树木特征和生态环境，包括不同树木的分布情况、树木特征、生长环境等，并进行了系统整理和统计。
通过这项工作，我们更深入地认识了树木学的理论和知识，加强了对实地观察的认识和理解。
三、实习收获通过这次树木学实习，我对树木的分类、生态特征、生长环境以及保护与管理的重要性有了更深的认识。
同时，在实地观察的过程中，我也更深刻地认识到了自然生态环境的重要性，对自然资源的保护和管理也有了更多的体会和认识。
未来，我希望能够利用所学的知识和技能，积极参与到自然环境、生态环境和林业资源的保护、管理和研究中，为构建更美好的生态环境和人类家园做出自己的贡献。
树木学实习报告(共7篇)
树木学实习报告（共7篇）树木学实习报告（共7篇）第1篇：树木学实_报告园林树木学实_报告学院：农学院专业：园林班级：10级姓名：XXX学号：512439老师：权俊萍老师一实_时间年6月23号-27号二.实_地点石河子大学、西公园、游戏广场、石河子宾馆三.实_目的与要求1、目的：（1）基本掌握常见园林树种主要形态特征，学会野外鉴定和识别树种的基本方法、技巧。
（2）理论联系实际，从实践中了解不同树种的园林绿化用途、配植应用特点、园林观赏效果、栽培环境以及栽培管理、生长状况等，从而巩固课堂上学到的理论知识。
2、要求：（1）认真记录指导教师介绍的不同树木科、属、种名称及其主要识别特征以及园林观赏效果等，并请自观察了解每一树种的主要形态、应用情况等，以便搜集实_报告资料。
（2）严格纪律，遵守实_时间安排，按时到达指定地点，不得实_中途擅自离开，遵守实_地点的主管单位有关规章制度四、实_项目内容石河子大学树种调查：调查大学内与公园内树种，内容包括每一树种的科、属、种名称（中名、拉丁学名）及其主要识别特征及应用等；（2天）（1）、西公园、游戏广场部分树种调查：调查该地点的树种，并按地点分别记录所调查的内容（具体调查内容同上），并将不熟悉的物种以照片形式记录。
（2）撰写实_报告：根据野外调查及室内整理鉴定所搜集到的材料撰写一分园林树木学课程教学实_报告。
（2天）五、实_作业地质环境：石河子地区位于4320N4520N,84458640之间，海拔高度差异较大。
年降水量为125.0207.7mm之间。
历史上日最大降雨量出现在年8月14日达39.2mm，日最大降雪量出现在__年1月3日达19.6mm。
石河子地区日照充沛，平均风速1.5m/s，静风占32%，偏南风占22%，偏西风17%，偏北风占15%，偏东风占14%。
石河子垦区地形由南向北依次为天山山区、山前丘陵区、山前倾斜平原、洪水冲积平原、风成沙漠区。
土壤多系灰漠土、潮土、草甸土，土质多系砾质土、沙质土、粘质土等。
树木学实习报告
树木学实习报告本学期，我有幸参加了一门树木学实习课程，这是一个让我深入了解植物世界的绝佳机会。
在这篇报告中，我将与大家分享我在实习期间学到的知识和经验。
首先，我想谈谈我对树木的基本认识。
一、树木的重要性及其生态作用树木是大自然中最重要的生命形式之一。
它们不仅能够给人们带来美丽的景观，还具有重要的生态作用。
树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，起到净化空气的作用。
同时，它们能够抵御风沙，保护土壤和水源，减少环境灾害的发生。
树木还为人类和其他动物提供了栖息地和食物来源。
因此，保护树木并重视其研究具有重要的意义。
二、实习经历在实习期间，我们有机会到实地考察不同类型的树木。
我记得有一次我们来到了一片森林，那里有各种不同的树木品种。
老师带领我们进行了树木的识别，并教会了我们如何观察和记录树木的特征。
通过实地观察，我对许多树木的特征和生态习性有了更深入的了解。
其中，我特别关注了树木的叶片形状和排列方式。
有些树木的叶片呈长条形，有些呈扇形，还有些呈手掌状。
不同的叶片形状适应了不同的生存环境。
而树木的叶片排列方式也十分有趣，有些树木的叶子对生长在同一枝干上，形成对生叶片排列；有些树木的叶子呈互生状，散布在枝干上。
这些形态特征使我对树木的个体差异有了更深入的认识。
三、树木的繁殖方式在实习期间，我们还学习了树木的繁殖方式。
树木有多种繁殖方式，包括种子繁殖、扦插繁殖和压条繁殖等。
我在实习期间亲自体验了扦插繁殖的过程。
我们将一小段树木枝条插入培养土中，并加入适量的水，并保持湿润环境。
经过一段时间，插枝开始生根发芽，这让我感到非常兴奋。
扦插繁殖是一种简便有效的繁殖方式，可以大大提高树木的繁殖效率。
四、树木的环境适应能力在实习期间，我还了解到树木具有很强的环境适应能力。
不同的树木能够在不同的生境中生存。
有些树木适应干燥的沙漠环境，有些适应湿润的沼泽地带，有些生长在高海拔地区，而有些则在寒冷的极地生存。
树木通过改变根系的形态和生理机制来适应不同的环境条件，这让我对植物的生存能力产生了更深刻的敬佩之情。
树木学实验调查报告
树木学实验调查报告时间：3.23—4.20地点：安农大校园小组成员：王小莉赵洁静殷燕常青谢旭宣刚余纬余浩王赢闫鹏王婷婷实验内容如下：（本次共调查了包括杉科，柏科，松科，蔷薇科等在内的110种常见树种）序号树种（科名）生活型主要识别点校园分布区域主要观赏部位园林应用形式调查人1 苏铁（苏铁科）常绿棕榈状木本1.叶羽状，厚革质而坚硬，边缘显著反卷；2.雄球花长圆柱形，雌球花扁球形3.叶背密生锈色绒毛，基部小叶成刺状。
成教院叶，体型花坛中心，盆栽王小莉2 银杏（银杏科）落叶乔木1.叶扇形，在长枝上散生，在短枝上簇生。
2.球花单性，雌雄异株。
种子核果状。
校医院叶，果，型庭荫树，行道树，观赏树余浩3 圆柏（柏科）常绿乔木1鳞刺叶共存。
2.有白色气孔带两条。
3.肉质合生浆果，球果被白粉八教前叶，树冠多植于庙宇陵墓做墓道树或柏林，做绿篱耐修剪赵洁静4 刺柏（柏科）常绿乔木1.叶全刺形坚硬。
2.有白色气孔带2条。
3.三叶轮生基部有关节不下延果球形八教前树形，枝宜在园林中观赏其下垂枝，体形优美王婷婷5 侧柏（柏科）常绿乔木1.鳞形叶排平面，小枝直展。
2.无白粉，球果卵形肉质熟时变木质。
八教前树形扁形叶常植于寺庙，陵墓地庭园中，是我国光用的园林树赵洁静6 龙柏（柏科）常绿小乔木1.树干纵裂纹，主要鳞行叶，少刺行。
2.浆质球果八教前叶，干树形优美，枝叶碧绿，多植于庭园赵洁静7 千头柏（柏科）常绿灌木1.鳞形叶交互对生紧贴小枝。
2.植株丛生状球果卵圆形肉质被白粉。
3.小枝排平面八教前树形，叶，枝树冠紧密，近球形，庭院观赏王婷婷8 铺地柏（柏科）匍匐小灌木1.贴近地面伏生。
2.叶全为刺叶，3叶交叉轮生，叶面上有2条白色气孔线，下面基部有2白色斑点。
3.球果球形。
老图书馆附近冠，型配置于岩石园或草坪角隅。
闫鹏9 水杉（杉科）落叶乔木1.树皮灰褐色大枝近轮生。
2.小枝对生叶交互对生球果近球形。
3.种鳞木质盾形林学楼附近，二教对面的实验楼后面树冠，叶丛植列植孤植也可成片林植抗二氧化流赵洁静10 池杉（杉科）落叶乔木1.当年生小枝绿色细长。
树木学 实验报告
1. 枇杷蔷薇科枇杷属常绿小乔木，高约10米；小枝粗壮，黄褐色，密生锈色或灰棕色绒毛。
叶革质，披针形、倒披针形、倒卵形或椭圆状矩圆形，长12-30厘米，宽3-9厘米，先端急尖或渐尖，基部楔形或渐狭成叶柄，边缘上部有疏锯齿，上面多皱，下面及叶柄密生灰棕色绒毛，侧脉11-21对；叶柄长6-10毫米。
圆锥花序顶生，总花梗、花梗及萼筒外面皆密生锈色绒毛；花白色，直径1.2-2厘米；花柱5，离生。
梨果球形或矩圆形，直径2-5厘米，黄色或桔黄色。
分布在甘肃、陕西、河南、长江流域；越南，缅甸，印度，印度尼西亚，日本也有。
多为栽培或野生。
果生食或酿酒；叶药用，能利尿、清热、止渴，枇杷仁及叶有镇咳作用。
2泰竹禾本科泰竹属泰竹，竿直立，形成极密的单一竹丛，高8-13米，直径3—5厘米，梢头劲直或略弯曲；节间长15—30厘米，幼时被白柔毛，竿壁甚厚，基部近实心；竿环平；节下具一圈高约5毫米之白色毛环；分枝习性甚高，主枝不甚发达；芽的长度大于宽度。
箨鞘宿存，质薄，柔软，与节间近等长或略长，背面贴生白色短刺毛，鞘口作“山”字形隆起；箨舌低矮，先端具稀疏之短纤毛；箨片直立，长三角形，基部微收缩，边缘略内卷。
3. 小蜡木樨科Oleaceae 女贞属灌木，一般高2米左右，可达6-7米；枝条密生短柔毛。
叶薄革质，椭圆形至椭圆状矩圆形，长3-7厘米，顶端锐尖或钝，基部圆形或宽楔形，下面，特别沿中脉有短柔毛。
圆锥花序长4-10厘米，有短柔毛；花白色，花梗明显；花冠筒比花冠裂片短；雄蕊超出花冠裂片。
核果近圆状，直径4-5毫米。
分布于长江以南各省区。
生山地疏林下或路旁、沟边。
本种有多个变种。
果实可酿酒，种子可制肥皂，茎皮纤维可制人造棉；药用，抗感染，止咳。
近缘种皱叶小蜡 L. rugosulum W. W. Sm. 产广西、云南；华南小蜡 L. callerya-num Decne．叶较薄，顶端圆钝，花序较疏，有数叶相托，产福建、广东、江西、湖南。
树木学冬态实验报告
一、实验目的1. 了解树木冬态的基本特征和规律；2. 掌握树木冬态识别的方法和技巧；3. 增强对树木生态习性的认识，提高园林树木养护管理水平。
二、实验材料1. 树木样本：选择不同科、属、种的树木，如松、柏、杨、柳、榆、槐等；2. 仪器设备：放大镜、相机、笔记本、尺子等；3. 资料准备：收集有关树木冬态的文献资料，了解不同树木的冬态特征。
三、实验方法1. 观察法：对树木样本进行实地观察，记录其冬态特征，如枝条、叶片、芽、树皮、树干等；2. 比较法：对不同科、属、种的树木冬态进行比较，找出其异同点；3. 识别法：根据树木冬态特征，进行树木识别。
四、实验步骤1. 观察树木样本：在校园内选择不同科、属、种的树木，如松、柏、杨、柳、榆、槐等，观察其冬态特征；2. 记录观察结果：使用笔记本记录树木的冬态特征，如枝条、叶片、芽、树皮、树干等；3. 比较不同树木的冬态特征：将观察到的不同科、属、种的树木冬态特征进行比较，找出其异同点；4. 树木识别：根据树木冬态特征，运用树木学知识进行树木识别；5. 分析总结：对实验结果进行分析总结，得出实验结论。
五、实验结果与分析1. 观察结果：在校园内观察到的树木样本中，松、柏、杨、柳、榆、槐等树木均表现出明显的冬态特征。
如松树枝条细长，针叶密生；柏树枝条短而密，叶片细小；杨树枝条粗壮，叶片大而薄；柳树枝条柔软，叶片细长；榆树枝条疏朗，叶片椭圆形；槐树枝条短而粗，叶片掌状复叶。
2. 比较结果：通过比较不同科、属、种的树木冬态特征，发现松、柏、杨、柳、榆、槐等树木的冬态特征具有一定的相似性，如枝条、叶片、芽、树皮、树干等。
但在某些方面也存在差异，如松、柏的针叶密生，而杨、柳的叶片大而薄；榆、槐的叶片掌状复叶，而松、柏的叶片细小。
3. 识别结果：根据树木冬态特征，运用树木学知识，对观察到的树木样本进行了识别，得出以下结论：（1）松树：枝条细长，针叶密生，树皮灰褐色；（2）柏树：枝条短而密，叶片细小，树皮灰褐色；（3）杨树：枝条粗壮，叶片大而薄，树皮灰褐色；（4）柳树：枝条柔软，叶片细长，树皮灰褐色；（5）榆树：枝条疏朗，叶片椭圆形，树皮灰褐色；（6）槐树：枝条短而粗，叶片掌状复叶，树皮灰褐色。
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实验一被子植物花的组成及花程式
一、目的与要求
1. 了解花的组成
2. 掌握花程式的写法
二、材料与用品
1. 实验器材
放大镜、镊子、解剖针
2. 实验材料
各种新鲜植物材料
三、实验结果
1. 花程式的书写
2. 检索路径
四、讨论
实验遇到的困难及解决方法
实验二枝条的形态特征与植物识别
一、实验目的要求
1. 了解枝条的外部形态特征，正确理解和掌握主要植物形态学术语的含义，为植物辨别打下基础。
2. 通过对一些科代表树种的观察，掌握树种的识别要点，总结重要科、属的特征；
3. 选择一些特征明显并结合校园植物名录，能判断其种的中文名称的植物编制检索表
二、材料与用品
1. 实验器材
放大镜、镊子、解剖针
2. 实验材料
各种新鲜采集的枝条
三、实验结果
1. 枝条的形态描述
2. 植物种中文名称的初步判断
3. 检索表的编制
四、讨论
实验遇到的困难及解决方法。