杜曼闪卡-大图蔬菜
茂茂Tony的杜曼闪卡育儿经历
肖老师好、Wehappy智乐杜曼妈妈们大家新年好。
我是四川的茂茂媽媽，很榮譽能在我們這個充滿溫馨的智乐杜曼大家庭裡做這個分享，作為2013年的第一個分享嘉賓，希望我能為大家帶來一個好的開始，在新的一年裡：一帆风顺、二龍腾飛、三羊开泰、四季平安、五福臨門、六六大顺、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美。
有幸在年前聽了祺祺媽媽的分享，正因為祺祺媽媽博覽群書，所以才有讓我聽了一遍又一遍音頻，看了一遍又一遍文章的精彩的分享，感覺自愧不如，我看的書就相對甚少，寫出來的稿子也是平淡無奇的，能帶給大家的也就是平時我的育兒實際情況，閃卡所獲得的效果以及茂茂今天的進步，希望能給此時正處於低谷的猶豫不決的媽媽們一些鼓勵和信心吧。
茂茂的英文名叫Tony，在看英文繪本或者閃英文卡時叫他Tony，因為上幼兒園後英文老師一般都會給孩子取一個英文名，所以我提早給他取好，讓他自己習慣有這個英文名字。
在生茂茂以前我是一名幼兒園老師，現在專職在家帶茂茂，茂茂是個男孩，現在一歲十一個月了。
從六個月開始閃卡到今，已經18個月了，我親自見證了智乐杜曼閃卡給我家茂茂帶來的不同凡響的效果。
今天的分享將從以下幾個方面進行：杜曼閃卡、早教效果、給孩子的記錄、日常親子生活、關於我的成長。
一、杜曼閃卡說到杜曼閃卡，最先知道的就是圓點卡，我還在幼兒園上班的時候就聽說過杜曼圓點卡，但都只是聽過這個名詞，具體是做什麼的一概不知，今後在茂茂接觸閃卡之前就再也不被我想起，在一次很偶然的機會，我帶茂茂下樓去玩，（我們是在外地，我一個人帶茂茂，每天至少要帶茂茂出去一次，希望他多接觸人和事，多看看自然的東西，真實的東西）我們樓下也有一個小女孩，比茂茂大五六個月，他外婆當時也帶著那小女孩出來了，我就問他這個縣裡有沒有早教中心，那時我一心想送早教中心，因為我怕我一個人帶孩子不利於他性格的培養，太孤單了，她說沒有，只是他們自己開著車去了兩三次北京的什麼早教中心，結果中心推薦了一套圓點卡，我一聽圓點卡我就立刻想起了我以前聽過這個名詞的，我回到家馬上上網查找，因為在這之前我一直在尋找這麼一種東西，我在茂茂四個月大時買了一套馮德全的早教革命，這也是我在幼兒園看到過的書，但這只是教家長怎麼教小孩子的方法，所以，我一查到圓點卡，我就買了，當時搜索的銷量最好的就是Wehappy智乐杜曼，媽媽們評價也很好，看著上面的照片呀什麼都挺好的，於是我就買了一個套裝，那會兒茂茂是五個多月，拿回來後就給茂茂開始照著說明書上閃，當時老公看我一個人帶孩子挺辛苦的，看孩子3個多月來這邊的時候伊伊哇哇的很愛說，後來不怎麼說了，就決定送我們回老家四川，所以卡片是直接寄回老家的，老家沒有電腦，唯一的參照書就是說明書，閃了二十天老公的假期到了，最後我還是決定隨老公來河北，因為我覺得父親觉色的缺失是不利於孩子的成長的。
杜曼闪卡方法
学习杜曼闪卡的顺序到底按什么顺序进行杜曼闪卡教学呢？新出生的宝宝第二天就可以开始看黑白圆点卡，看一段时间（一到两个星期）可加黑白轮廓卡中的黑底白图一起看,黑底白轮廓图看完之后看白底黑轮廓图。
黑白卡学完开始学习红色圆点卡，通常在学习红色圆点卡一个半月这样可以加入其他卡片一起学习，先加入双语识字卡学习汉字,接下来可以加入百科卡、汽车百科卡、八国语言卡。
可以一步步慢慢地加入，不要求快而事得其反。
数字卡是等宝宝学完1-100红色圆点并能熟练运用圆点卡做运算的之后才用的，而双语识字卡的英文则是在宝宝奠定母语基础后才学习的。
传达爱的8秒钟拥抱法向孩子表达爱最有效的办法就是8秒钟拥抱法。
所谓8秒钟拥抱法，就是紧紧抱住孩子8秒钟，在他的耳边轻声说：“妈妈好喜欢宝宝啊！”在七田幼儿教室，很多时候妈妈们都会采用这种方法，它对于建立母子之间的信赖关系有很大的帮助。
只要利用8秒钟拥抱法，不论以前是调皮好动的孩子，还是不听话倔强的，都会马上变得温和安静，养育孩子也就变成了一件轻松的事情。
育儿的关键是父母向孩子传达爱。
只要能够把父母的爱正确地传达给孩子，孩子就会变得听话，教任何东西都能迅速吸收。
相反，如果不能很好地把爱传达给孩子，父母说的话就不能进入孩子的内心，孩子的接受能力也会很差，怎么教也看不到丝毫进步。
对孩子用用5分钟暗示法！“五分钟暗示法”是一种对进入rem睡眠状态下的人通过暗示进行治疗的方法。
进入rem睡眠状态，眼球会在眼皮内不停转来转去，如果在这个时候加以暗示，这些暗示就会对右脑产生作用。
七田真五分钟暗示法的四个要点：1、一边抚摸孩子的身体，一边和孩子说话。
2、按照下面的方法对孩子说：“妈妈这样摸一摸，宝宝就可以睡得很香。
宝宝闭上眼睛，不要睁开，乖乖地听妈妈给你讲。
”3、接下来对孩子说：“现在开始做梦了，”然后说出需要暗示的内容。
按照以上三点来做，不管孩子的睡眠是哪个阶段，都可以引至“五分钟暗示法”的rem 睡眠状态。
了解杜曼和杜曼闪卡
儿童右脑潜能开发【开启大脑智慧，闪出天才宝宝】儿童右脑潜能开发系列之一10分钟了解杜曼和杜曼闪卡一种风靡全球的教育理念一种视觉刺激的教育方法一种开发右脑的神奇教具——这就是杜曼闪卡（一）走近杜曼（图）格连•杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会（The Institutes for the Achievement of Human Potential），60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的杜曼教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也非常好的促进效果。
杜曼在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国杜曼研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。
代表著作：《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》、《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》等。
（二）什么是杜曼闪卡杜曼闪卡是根据杜曼博士教育理念开发的最为重要的教材教具，通过卡片闪示的方法来对孩子进行视觉刺激，从而开发孩子右脑，提升智力。
据智力发展的自然法则而言，智识奠基于三大能力：第一，数学能力。
数学，为所有科学的基础，通过《黑白启智卡》、《右脑圆点卡》、《杜曼数字卡》的训练来实现。
第二，语言识字阅读能力。
阅读，是所有科目的基础，通过《杜曼双语识字阅读卡》、《八国语言卡》的训练来实现。
第三，常识能力。
常识，由丰富的事实构成，通过《右脑百科卡》、《汽车百科卡》、《百科国旗卡》的训练来实现。
（三）杜曼闪卡理念依据杜曼博士的教育理念完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。
人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了，所以杜曼所设计的视觉卡片，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，是最具体、最有效的右脑开发的神奇教具。
杜曼闪卡的使用方法1
什么是右脑杜曼闪卡：就是充分发挥右脑潜能中海马区强大的图像记忆功能，瞬间将大量的汉字转换成影像，学汉字就如同照相机拍照一样轻松自然，将汉字印在脑内的语言中枢，轻松忘记。
杜曼闪卡的作用：1、提高智力，闪瞳能不断刺激孩子右脑发育，用进废退，右脑越来越灵活、发达，大大提高孩子智商。
2、提高学习兴趣，传统识字方法增加孩子学业负担和心理负担，易造成孩子厌学，而右脑识字就像照相机一样简单轻松，孩子学起来更自信，也越来越有学习兴趣。
圆点卡的作用：通过圆点卡的快速闪动来训练孩子的心算能力、目测能力以及以后长大快速计算的能力，为以后学数学奠定良好的基石。
杜曼闪卡的方法：左手托住卡片的底部，右手放在卡上，把卡片依次从后向前拿，并说出卡片的内容，五张卡片最好在五秒钟内闪完。
闪卡的淘汰方法一：第一天：A组2次第二天：A组2次B组2次第三天：A组2次B组2次C组2次第四天：B组2次C组2次D组2次第五天：C组2次D组2次E组2次第六天：D组2次E组2次F组2次第七天：依次类推方法二：第一天：A组2次B组2次C组2次第二天：A组2次B组2次C组2次第三天：A组2次B组2次C组2次第四天：D组2次E组2次F组2次第五天：D组2次E组2次F组2次第六天：D组2次E组2次F组2次第七天：依次类推杜曼闪卡洗牌的方法：一组卡片闪完第一天后，第二天要进行洗牌的，比如：妈妈、爸爸、奶奶、爷爷、弟弟，你第一天闪时是按这个顺序闪的，那么第二天时你就要把这五张卡片打乱顺序了，如：爷爷、妈妈、奶奶、爸爸、弟弟。
第三天时仍然要打乱顺序，如：弟弟、奶奶、爷爷、爸爸、妈妈。
可以大洗牌也可以小洗牌，看你自己怎么方便，大洗牌就是比如你一天内闪了三组中文卡，一共是十五张，那么第二天时你可以把这十五张卡放在一起打乱顺序，然后再分成三组来进行第二天的教学，第三天时你仍然把这十五张放在一起来进行洗牌，再分成三组来进行第三天的教学。
每天闪卡的数量：中文卡和点卡每天分别进行三组，一组分别是五张卡片，每组卡片每天闪两次，进行三天，然后淘汰旧卡换成新的卡片来给宝宝闪。
杜曼闪卡之百科卡系列资料分享
杜曼早教网【杜曼闪卡之百科卡系列内训教材】目录一、引言二、如何给宝宝丰富的百科知识1.如何教宝宝百科图卡2.频率3.一天内的节数4.汰旧换新5.一张百科图卡的生命周期三、用杜曼闪卡学习百科，认知万物1.右脑百科卡2.汽车百科卡3.百科国旗卡四、杜曼百科卡教学常见问答五、杜曼百科国旗卡教学指导1.教学要点2.准备阶段——明白操作法要领3.启动阶段——开始教学4.高级阶段——探索高峰六、杜曼妈妈入门必读：能少走弯路引言据智力发展的自然法则而言，智识奠基于三大能力：第一，数学能力。
数学，为所有科学的基础，通过《黑白启智卡》、《右脑圆点卡》、《数字卡》的训练来实现。
第二，语言识字阅读能力。
阅读，是所有科目的基础，通过《杜曼双语识字阅读卡》、《八国语言卡》的训练来实现。
第三，常识能力。
常识，由丰富的事实构成，通过《右脑百科卡》、《汽车百科卡》、《百科国旗卡》的训练来实现。
本专题为杜曼儿童右脑潜能开发系列的第四个专题，主要介绍如何教宝宝孩子学习百科，认知万物。
如何给宝宝丰富的百科知识这个世界这么多姿多彩，我相信，我们每个人都可以活得像国土一样快乐。
——罗勃·路易斯·史蒂文生在知性的层面上来说，知识的获取，是人生中一大乐事与目标。
知识乃科学、艺术、音乐、语言、文学，及其他所有人文科学的活头泉源。
知识奠基于丰富的资讯，资讯库的建立须透过事实元件，每项事实就是资讯元件；当事实被清楚、明确地呈现给孩子时，孩子吸收而成一个个资讯元件，这些资讯会在孩子的脑中逐步成长，同时，这些资讯元件也会成为孩子未来知识的基础。
教导宝宝百科知识的计划愈早开始愈好，并且可以和教导阅读一起并行，这两大训练计划是最重要的，同时也是最有趣的，它将带给宝宝一生无穷的乐趣；而且这两大训练计划合并进行，范围广泛，举凡艺术、音乐、自然、生物……无所不包，将带给宝宝多采多姿的新奇感受。
妈妈们应该从教授百科知识着手，再配合阅读的训练，数理练习可稍後再进行。
杜曼英文闪卡全阶段使用方法
3.在空白卡上用粗的红笔写出宝宝和家人的名字，以及宝宝感兴趣而字卡里没有包含的字，以闪卡的方式闪给宝宝看，然后结合生活复习。
4.请记住原则：a.闪卡要快---开发培养速记潜能b.不断加入新的东西---变化和挑战永远会吸引孩子的眼球，孩子渴望新的东西。
c.不要考试---考试会降低孩子学习的意愿，切记！d.游戏、快乐---学习是一种游戏，而且是好玩的游戏！和孩子一起乐在其中！学习是生命中最快乐的事情。
愉快地陪孩子玩数学的游戏，为孩子开启知识宝库的大门，孩子对于学习的热爱，将随着他的成长与日俱增。
【如何从闪卡顺利过渡到阅读】闪英文卡期间就用英文字卡玩游戏、在生活中就用英文字与生活事物结合复习。
闪中文卡期间就用中文字卡玩游戏、在生活中就用中文字与生活事物结合复习；中英文卡都闪完后，就可以中英互译的方式复习于游戏生活中。
但在英文阅读画册阶段不要把英文翻译成中文给孩子解释。
切记！因为图画已经描绘了英文的意思，不用借助中文来理解英文。
英文阅读画册就是为了引导孩子进入全英文阅读特别设置的。
从闪卡开始您就应该给宝宝听纯英文的英美名著经典如莎士比亚的《仲夏夜之梦》 -> 听英文阅读画册的纯正英语朗读配音CD -> 阅读英文阅读画册-> 阅读幼儿英语初级读物–> 诵读全英文的英美名著经典至此此您的宝宝已经进入了全英文阅读的世界。
【如何将中英闪卡的内容同生活结合起来】家长可以这样，比如吃饭的时间，告诉宝宝我们坐在“餐桌/table”旁，现在“吃饭/eat”了，拿出勺子告诉宝宝这是“勺子/spoon”拿出碗告诉宝宝这是“碗/bowl”，尽量用闪卡中出现过的字来告诉宝宝他看到的东西，让宝宝去触摸。
例如带宝宝去公园看到花，告诉宝宝这是“flower（花）”让宝宝去触摸去感觉。
这是冯德全早教的生活濡染法，这点对于杜曼宝宝很重要哦。
结合生活濡染法，可以双语同时说，但是闪卡的时候，是严禁的，切记！！【词汇拓展】随身带着粗的红色记号笔和空白记事本，生活中看到任何事物都可以马上写下来给宝宝看。
杜曼闪卡
一、数字圆点卡(双面覆进口哑膜不反光，手感更好更挺更好闪)：1、卡片的尺寸：28CM*28CM(标准杜曼尺寸), 双面覆进口哑膜2、卡片的质的：450克优质A级中华白卡纸(公认的做卡片最好的白卡纸）,四直角切圆角处理3、卡片的数量：1-100，运算符等，共计109张。
+ - ×÷＝﹤﹥4、圆点的尺寸：直径为1.9CM的红色圆点5、背面大数字，四个角落小数字，方便闪示。
二、杜曼中文卡全阶段进阶632张检索\提示字\片语\短句\句子一、纸质：250克中华白卡纸，216张双面印刷双面覆膜+416张过环保胶油片语句子卡（黑色字为阅读做准备）=共632张二、尺寸：216张，14*21CM，圆角，双面大红字，双面覆膜。
三、尺寸：416张，7.5*21CM,单面黑色字，背面空白，方便DIY。
四、教学更系统行之有效：第一阶段146个单字；(单字不宜过多,否则孩子会失去兴趣)第二阶段273个词组；第三阶段416个片语、句子（黑色字）；第四阶段小童谣16首。
五、其中送的1张空白卡，方便家长自己写宝宝的名字。
环保覆膜双面印刷216张+过环保胶的416张片语句子卡，共632张卡，有单字、词组、片语、短句或句子，还有小童谣，文词采用冯氏濡染法及七田真的五分钟暗示法、王财贵经典诵读的幼儿养性，更健康、积极、向上。
三、右脑智力纲领识字百科卡300张详介：（一）300张百科图闪卡，按照杜曼教学法各个类别，以清晰、鲜亮的图案刺激宝宝视觉神经网络的发育，引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，为培养多元智慧打下坚实的基础。
（二）300个智力元件，2000多条智力纲领，按类别、组别来学习,让宝宝可以循序而衍生更多的百科知识。
（三）百科卡尺寸:14*21CM，300克中华白卡，双面覆膜。
百科卡印刷工艺说明：1：采用四色专业印刷图片,进口胶片制版；2：印刷设备采用德国海德堡对开四色印刷机印制；3：纸张采用最好的优质A级300克中华白卡纸，挺度优于同类产品，印刷清晰程度相同；4：彩印油墨使用上海DIC(新金冠)牌油墨，业内公认最好四色印刷油墨；5：图片都是经过精挑细选，每张图片精度都是315网点。
幼儿中文杜曼闪卡百科卡-鸟系列—雀形目
金黄鹂
插入圖片1
云雀
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喜鹊
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黄雀
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暗绿绣眼鸟
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画眉
插入圖片6
红尾伯劳
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大仙鹟
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鹪鹩
插入圖片9
麻雀
插入圖片10
金黄鹂喜食昆虫、浆果。
金黄鹂为中等体型， 长约24厘米。
金黄鹂头黄色，眼先、 翼及尾基部呈黑色。 其余为鲜亮黄色（雄） 或暗绿色（雌）。
麻雀体型略小， 长约14厘米。
麻雀上体褐色，下体皮 黄灰色，有白色领环， 脸颊具明显黑色点斑。
麻雀的叫声类似 [cheep cheep]或 [ tzooit], 飞行时作 [tet tet tet]的叫声。
麻雀属于脊索动物门， 脊椎动物亚门。
麻雀属于鸟纲， 今鸟亚纲。
麻雀属于雀形目。
麻雀属于文鸟科。
全世界有画眉亚科鸟类 282种，画眉为其一。
育雏早期，红尾伯劳 雄鸟找到虫子，吐入 雌鸟口中，再由雌鸟 喂雏。
红尾伯劳属于 中等体型的伯劳， 长约20厘米。
红尾伯劳呈淡褐色， 前额灰，眉纹白， 有宽宽的黑色眼罩， 尾羽棕红色。
红尾伯劳冬季常无声， 繁殖期发出[chehcheh-cheh]的叫声。
鹪鹩全身褐色且具横纹 及斑点，尾巴上翘。
鹪鹩的叫声类似 [chur-chur]或 [tic-tic-tic]。
鹪鹩属于脊索动物门， 脊椎动物亚门。
鹪鹩属于鸟纲， 今鸟亚纲。
鹪鹩属于雀形目。
鹪鹩属于鹪鹩科。
鹪鹩属于鹪鹩属。
鹪鹩在中国有7个亚种。
树麻雀也称麻雀， 是典型的亲人种，仅在 有人类活动的环境出现。
全世界共有57种绣眼鸟， 暗绿绣眼鸟为其一。
杜曼闪卡杜曼闪卡中国古代科学技术
图片
Day1
1-1 1-2 1-3
Day2
2-1 2-2 2-3
Day3
3-1 3-2 3-3
Day4
4-1 4-2 4-3
Day5
5-1 5-2 5-3
Day6
6-1 6-2 6-3
Day7
7-1 7-2 7-3
Day8
8-1 8-2 8-3
Day9
9-1 9-2 9-3
Day10
10-1 10-2 10-3
中国古代科学技术
文字及图片 纯图片 纯文字
智力纲领
Template revision date: 29.7.2004 From /baby
智力纲领表
智力纲领
Day1 第1条纲领 第2条纲领 第3条纲领 第4条纲领 第5条纲领
1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 5-1 5-2 5-3
造纸术
最早的造纸术出现于 西汉
造纸术
东汉的蔡伦改进了造 纸术，制作出植物纤 维纸。
火药
火药的发明是古代人 们长期炼丹，制药实 践的结果。
火药
火药在唐朝末年开始 用于军事
活字印刷术
活字印刷术的发明人 是北宋的毕升
活字印刷术
毕升发明的胶泥活 字印刷术比欧洲早 四百多年
天文历法
历法“夏小正”，载有 一年中各个月份的物候、 天象、气象和农事情况
6-1 6-2 6-3 7-1 7-2 7-3 8-1 8-2 8-3 9-1 9-2 9-3
10-1 10-2 10-3
Байду номын сангаас
6-1 6-2 6-3 7-1 7-2 7-3 8-1 8-2 8-3 9-1 9-2 9-3
小班蔬菜卡片《学习点物匹配》ppt
小班蔬菜卡片《学习点物匹配》ppt 在这一环节，我们会让幼儿进行点物匹配游戏。
幼儿通过在蔬菜种植区里寻找不同蔬菜来获得成功。
这个过程中，我们会引导幼儿对不同的蔬菜进行挑选。
当遇到“小白菜”或者“菠菜”时，我们要和幼儿一起进行“点物匹配”。
一、准备工作在游戏开始之前，我们先让幼儿看一看图片。
看图片时，需要让幼儿看到蔬菜的生长情况和对应的品种。
看完后，老师要让幼儿自己决定选择哪个蔬菜作为游戏的目标。
...教师准备《学习点物匹配》卡片（3张）及相关的图片为大三号，也可直接使用小一号）各一张（图片为小二号图，也可直接使用大三号图，也可直接使用小一号图）1、让幼儿从各自的选择中选择几种蔬菜作为游戏的目标；(1)目标1:通过阅读，了解不同蔬菜的生长习性和品种。
(2)目标2:让幼儿通过对不同蔬菜的了解，知道不同蔬菜之间的区别，并能在不同的环境下生长。
(3)目标3:知道不同蔬菜生长时期的特征以及不同蔬菜之间不同特征间的关系。
(4)目标4:通过对不同蔬菜的了解，学会通过对不同食物的区分来认识食物的颜色、质地以及种类。
(5)目标5:通过对各种不同蔬菜生长习性和相应名称的掌握，来学习使用各种不同蔬菜的方法。
例如，我们在种植蔬菜时，可通过不同品种和不同名称使蔬菜的生长规律更加明确化；我们还可以利用不同品种和不同名称来使蔬菜有不同的特征化...(指导教学目标达成）。
2、根据幼儿的需求，将幼儿选择好的蔬菜摆放在固定的位置上；要求：根据不同的蔬菜品种以及相应的生长情况，分别将几种蔬菜摆放在固定的位置上。
目的：让幼儿能够在不同的位置上看到不同的蔬菜。
帮助幼儿形成分类意识和搭配意识，培养幼儿对物品分类能力，促进他们对物品的了解，激发幼儿的兴趣。
3、将几种选择后的菜摆放在“小圆房子”中，以供幼儿辨认；A.将每一种选择的菜放在“大房子”中的“小圆房子”中（如“芹菜”）。
B.将选择的菜放在“大圆房子”中“小圆房子”中。
?教师检查一下幼儿是否正确辨别出了所选择的菜。