物理热量和热值课件
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热量与热值
教
学
过
程
教 师 入新课
1．改变内能的方法？2、发生热传递时，内能的传递方向
、新课学习
1、什么是热量
定义：物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。
指出：高温物体内能减少，放出热量，低温物体内能增加，吸收热量。
明确：热量是为了描述和量度热传递过程中内能的变化而引入的,热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
情感目标
体会热量与内能的关系，热值和燃料的使用关系。
重点
1．热量与温度及内能的区分；
2、热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标
难点
1、热量的概念；2、实验“探究水的吸热与质量、温度变化的关系
中考考点
1．热量与温度及内能的区分；
2、热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标
符号：Q单位：J
2、探究物体吸收或放出的热量
提出问题：物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关？
猜想：质量与变化温度有关
、探究水的吸热跟温度变化的关系
设计并进行实验：将酒精灯对100ｇ的水进行加热，选取一温度开始计时，度将水每升高相同的温度所用的时间记录于表格
结论：当质量一定时，水吸收的热量跟温度成正比。
、练习
校内作业本47页1、2、3、4、5、6、7。
能力提速：1、2、3、4、6
49页13
学生回答
学生猜想并回答
学生设计表格
学生思考讨论
思考：从机车冒黑烟现象，说明燃烧中存在什么问题
学生读出各种燃料的热值
板书设计
教学反思
3、燃料的热值
燃料：煤、石油气、天燃气等。
思考讨论题：这些不同燃料燃烧的过程有哪些相同点和不同点？
学
过
程
教 师 入新课
1．改变内能的方法？2、发生热传递时，内能的传递方向
、新课学习
1、什么是热量
定义：物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。
指出：高温物体内能减少，放出热量，低温物体内能增加，吸收热量。
明确：热量是为了描述和量度热传递过程中内能的变化而引入的,热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
情感目标
体会热量与内能的关系，热值和燃料的使用关系。
重点
1．热量与温度及内能的区分；
2、热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标
难点
1、热量的概念；2、实验“探究水的吸热与质量、温度变化的关系
中考考点
1．热量与温度及内能的区分；
2、热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标
符号：Q单位：J
2、探究物体吸收或放出的热量
提出问题：物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关？
猜想：质量与变化温度有关
、探究水的吸热跟温度变化的关系
设计并进行实验：将酒精灯对100ｇ的水进行加热，选取一温度开始计时，度将水每升高相同的温度所用的时间记录于表格
结论：当质量一定时，水吸收的热量跟温度成正比。
、练习
校内作业本47页1、2、3、4、5、6、7。
能力提速：1、2、3、4、6
49页13
学生回答
学生猜想并回答
学生设计表格
学生思考讨论
思考：从机车冒黑烟现象，说明燃烧中存在什么问题
学生读出各种燃料的热值
板书设计
教学反思
3、燃料的热值
燃料：煤、石油气、天燃气等。
思考讨论题：这些不同燃料燃烧的过程有哪些相同点和不同点？
初中物理人教全册课件：第二节 热量与热值
结论：
同种物质的物体，吸收或放出的热量跟 物体的质量（m） 、温度的变化量（Δt）成 正比。
实验表明：
1kg纯水温度升高（或降低）1℃时，吸 收（或放出）的热量是4.2×103J
三、燃料的热值
1、生活中我们是如何获得内能呢？ 通常是燃烧燃料
2、你能列举生活中有哪些的燃料？
煤、石油、天然气、酒精、木柴、 液化气、氢气、沼气、汽油、柴油、 木炭、柴草
气体 氢气 天然气 液值q/（J·m-3） 1.4 x 108 3.3 x 107 ~ 4.5 x 107 4.9 x 107 1.8 x 107
液体 酒精 柴油 石油 汽油 煤油
固体 干木柴 烟煤 焦炭 无烟煤 木炭
液体
热值q/（J·m-3） 3.0 x 107 3.3 x 107 4.4 x 107 4.6 x 107 4.6 x 107
（1）＿＿；（2）＿＿；（3）＿＿；（4）＿＿； （5）＿＿；（6）＿＿；（7）＿＿
天才是1%的灵感加上99%的汗水
等含义，请写出正确几种情形中“热”字的含
义：
（1）这盆水很热
＿＿＿＿
（2）物体吸热升温
＿＿＿＿
（3）摩擦生热
＿＿＿＿
（4）物体间发生热传递 ＿＿＿＿
（5）这杯水热得烫手
＿＿＿＿
2、判断下列说法是否正确 （1）这杯水的温度是80℃ ＿＿＿ （2）这杯水的内能是2000J ＿＿＿ （3）这杯水的热量是2000J ＿＿＿
1、热量：在热传递的过程中物体内能改 变的多少叫做热量。“Q”
2、单位：J
说明：热量是一个过程量，只存在于 “热传递”这一过程中； 物体吸收热量，则内能增加； 物体放出热量，则内能减小。
3、温度、内能、热量的区别
《热量和热值》内能与热机PPT课件
4．经历探究水的吸热与其质量、温度变化关系的活动过程， 进一步熟悉控制变量法。
核心考点：热值的计算，温度、内能、热量的区别与联系。
课前预习 1.在 热传递 的过程中，物体 内能改变的多少 叫做热量；
实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟
物体的质量大小、温度的变化多少成
正. 比
2.1 kg纯水温度升高1 ℃时所吸收的热量是 4.2×103 J；1 kg纯水温度降低1 ℃时所放出的热量也是 4.2×103J.
知识点2.探究物体吸收或放出的热量
(1)在实验中若是以水作为研究对象来进行研究，得出： 当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成正比；当 温度一定时，水吸收的热量跟它的质量成正比．得出结 论后，可结合日常生活经验来理解这个结论，并推广到 所有的同种物质的物体．
(2)在探究过程中要注意控制变量法的运用．例如：在探 究水吸收的热量与水的质量之间的关系时，要保证水升 高的温度一定；在探究水吸收的热量与温度的升高之间 的关系时，要保证水的质量一定．另外，还要使用相同 的酒精灯加热、使用相同的烧杯等，以保证水吸收热量 的多少可以用加热时间的长短来判定．
(2)热量是在热传递过程中，内能转移的数量，热传递的方向是 内能从高温物体转移到低温物体，内能转移的多少叫热量，所以 热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热 量是没有意义的，所以我们不能说“某物体含有或具有多少热 量”．
(3)热量的大小与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系．
【例1】关于热量的说法正确的是（ ） A．高温物体含有热量多 B．高温物体放出热量多 C．物体的温度降低了，其热量一定减少 D．热量是热传递过程中物体放出或者吸收能量的多少 【练习1】下列说法中正确的是( C ) A．100℃的水比50℃的水所含有的热量多 B．100℃的水比50℃的水所含有的热量少 C．热传递时，高温物体将热量传递给低温物体 D．热传递时，高温物体将温度传递给低温物体
核心考点：热值的计算，温度、内能、热量的区别与联系。
课前预习 1.在 热传递 的过程中，物体 内能改变的多少 叫做热量；
实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟
物体的质量大小、温度的变化多少成
正. 比
2.1 kg纯水温度升高1 ℃时所吸收的热量是 4.2×103 J；1 kg纯水温度降低1 ℃时所放出的热量也是 4.2×103J.
知识点2.探究物体吸收或放出的热量
(1)在实验中若是以水作为研究对象来进行研究，得出： 当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成正比；当 温度一定时，水吸收的热量跟它的质量成正比．得出结 论后，可结合日常生活经验来理解这个结论，并推广到 所有的同种物质的物体．
(2)在探究过程中要注意控制变量法的运用．例如：在探 究水吸收的热量与水的质量之间的关系时，要保证水升 高的温度一定；在探究水吸收的热量与温度的升高之间 的关系时，要保证水的质量一定．另外，还要使用相同 的酒精灯加热、使用相同的烧杯等，以保证水吸收热量 的多少可以用加热时间的长短来判定．
(2)热量是在热传递过程中，内能转移的数量，热传递的方向是 内能从高温物体转移到低温物体，内能转移的多少叫热量，所以 热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热 量是没有意义的，所以我们不能说“某物体含有或具有多少热 量”．
(3)热量的大小与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系．
【例1】关于热量的说法正确的是（ ） A．高温物体含有热量多 B．高温物体放出热量多 C．物体的温度降低了，其热量一定减少 D．热量是热传递过程中物体放出或者吸收能量的多少 【练习1】下列说法中正确的是( C ) A．100℃的水比50℃的水所含有的热量多 B．100℃的水比50℃的水所含有的热量少 C．热传递时，高温物体将热量传递给低温物体 D．热传递时，高温物体将温度传递给低温物体
12.2 热量与热值
3.单位 热量和内能的单位焦（J）
发生热传递的条件是有温差存在。
整理课件
4
讲授新课
温度、热量、内能的区别 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量
2.单位区别
3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但
第十二章 内能与热机
12.2 热量与热值
导入新课
讲授新课
课堂小结
整理课件
随堂训练
1
导入新课
观察与思考
我们已经知道，热传递可以改变物体的内能。那么，怎样 描述和度量热传递过程中物体内能改变的多少呢？
整理课件
2
导入新课
认知与了解
学习目标
1．了解热量的概念，知道热量是表示在热传递过程中物 体内能改变的多少。
整理课件
17
随堂训练
2.关于燃料的热值正确的是
（ B）
A.燃料的热值与燃料的燃烧程度有关
B.燃料的热值与燃料的种类有关
C.燃料的热值与燃料的多少有关
D.燃料的热值与上面三个因素都有关
整理课件
18
随堂训练
3.下面说法不正确的是
（ C）
A.燃料燃烧时，将化学能转化为内能
B.人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的
2．知道当质量一定时，水吸收的热量跟升高的温度成正 比；升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成 正比。
3. 了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据 热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
整理课件
3
讲授新课
一 热量
热量是物体内能改变的一种量度。 1.定义 热传递过程中，物体能改变的多少叫作热量 2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
发生热传递的条件是有温差存在。
整理课件
4
讲授新课
温度、热量、内能的区别 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量
2.单位区别
3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但
第十二章 内能与热机
12.2 热量与热值
导入新课
讲授新课
课堂小结
整理课件
随堂训练
1
导入新课
观察与思考
我们已经知道，热传递可以改变物体的内能。那么，怎样 描述和度量热传递过程中物体内能改变的多少呢？
整理课件
2
导入新课
认知与了解
学习目标
1．了解热量的概念，知道热量是表示在热传递过程中物 体内能改变的多少。
整理课件
17
随堂训练
2.关于燃料的热值正确的是
（ B）
A.燃料的热值与燃料的燃烧程度有关
B.燃料的热值与燃料的种类有关
C.燃料的热值与燃料的多少有关
D.燃料的热值与上面三个因素都有关
整理课件
18
随堂训练
3.下面说法不正确的是
（ C）
A.燃料燃烧时，将化学能转化为内能
B.人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的
2．知道当质量一定时，水吸收的热量跟升高的温度成正 比；升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成 正比。
3. 了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据 热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
整理课件
3
讲授新课
一 热量
热量是物体内能改变的一种量度。 1.定义 热传递过程中，物体能改变的多少叫作热量 2.符号 Q 吸热时Q吸，放热时Q放
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3．燃料完全燃烧时放出热量的计算：Q＝___q_m____.
正确理解热量与热值 1．热量 (1)物体本身没有热量．不能说某个物体具有或含有多少热 量，更不能比较两个物体热量的大小，只有发生了热传递过程， 有了内能的转移，才能讨论热量问题． (2)热量的大小与物体内能的多少、物体温度的高低没有关 系．
14.2 热量与热值
一、热量 1．定义：热传递过程中，物体___内__能__改__变___的多少叫热量． 2．单位：________，简称焦，符号____J____． 二、热值 1．定义：1 kg 某种燃料___完__全__燃__烧_____时所放出的热量，
用 q 表示．
2．单位：______J/_确的是( C ) A．燃烧时放出热量多的燃料的热值大 B．相同质量燃烧时放出热量多的燃料的热值大 C．质量 1 kg 完全燃烧时放出热量多的燃料的热值大 D．质量 1 kg 燃烧时放出热量多的燃料的热值大
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演讲人: XXX
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2．热值 (1)燃料的热值是表示燃料燃烧放热能力的物理量，它是燃 料本身的一种性质，其大小由燃料本身决定． (2)燃料热值的大小与燃料的质量及燃烧程度无关，与燃料 燃烧时放出的热量无关．
[例题]下列说法中正确的是( D ) A．温度越高的物体，它的热量越多 B．温度越高的物体，它放出的热量越多 C．质量越大的物体，它的热量越多 D．物体温度降低时要放出热量 解析：热量是在热传递过程中物体吸收或放出热的多少， 它是一个过程量，与物体温度的高低、质量的大小均无关，任 何物体都不具有或含有热量，故 A、B、C 错；物体温度降低时 要放出热量，故 D 正确．
正确理解热量与热值 1．热量 (1)物体本身没有热量．不能说某个物体具有或含有多少热 量，更不能比较两个物体热量的大小，只有发生了热传递过程， 有了内能的转移，才能讨论热量问题． (2)热量的大小与物体内能的多少、物体温度的高低没有关 系．
14.2 热量与热值
一、热量 1．定义：热传递过程中，物体___内__能__改__变___的多少叫热量． 2．单位：________，简称焦，符号____J____． 二、热值 1．定义：1 kg 某种燃料___完__全__燃__烧_____时所放出的热量，
用 q 表示．
2．单位：______J/_确的是( C ) A．燃烧时放出热量多的燃料的热值大 B．相同质量燃烧时放出热量多的燃料的热值大 C．质量 1 kg 完全燃烧时放出热量多的燃料的热值大 D．质量 1 kg 燃烧时放出热量多的燃料的热值大
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2．热值 (1)燃料的热值是表示燃料燃烧放热能力的物理量，它是燃 料本身的一种性质，其大小由燃料本身决定． (2)燃料热值的大小与燃料的质量及燃烧程度无关，与燃料 燃烧时放出的热量无关．
[例题]下列说法中正确的是( D ) A．温度越高的物体，它的热量越多 B．温度越高的物体，它放出的热量越多 C．质量越大的物体，它的热量越多 D．物体温度降低时要放出热量 解析：热量是在热传递过程中物体吸收或放出热的多少， 它是一个过程量，与物体温度的高低、质量的大小均无关，任 何物体都不具有或含有热量，故 A、B、C 错；物体温度降低时 要放出热量，故 D 正确．
热量与热值ppt课件
(3)实验中，由于燃料燃烧放出的热量_不__能__(选填“能”或 “不能”)直接测得，小明通过_温__度__计__升__高__的__示__数______
(选填“燃料燃烧的时间”或“温度计升高的示数”)来表 示燃料燃烧放出的热量，这里采用了_转__换__法__的实验
方法。
(4)由表中记录数据可知，热值较大的是_煤__油__(选填“煤
填“变大”“变小”或“不变”)。
3. 煤油的热值为4. 6×107 J/kg，1 kg的煤油当它燃烧不 充分时，热值_不__变___，若这1 kg的煤油倒掉一半，热 值_不__变___(选填“变大”“变小”或“不变”)，酒精的热值
为3. 0×107 J/kg，当它们放出相同的热量，完全燃烧 _酒__精___的质量更多。
4. 小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出 的热量可以被水吸收，就设计了一个实验来探究煤油 和菜籽油的热值的大小关系，他和同学组装了如图所 示的装置进行实验，记录结果如表。
(1)小明认为煤油和菜籽油的质量可取相等也可取不相
等，小华认为应该取相等质量的煤油和菜籽油，根 据他们的实验记录表格，你认为_小__华__(选填“小明” 或“小华”)的想法是正确的； (2)安装实验器材时，应按照_自__下__而__上__(选填“自下而 上”或“自上而下”)的顺序安装。为了保证实验结论
教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》，
家庭清洁、烹饪等活动纳入学段目标。
下列关于厨房中的物理知识说法正确的是 A. 锅内水吸收了热量，内能增大
(A )
B. 磨刀时刀身发热是通过做功来吸收热量
C. 不要用手直接去拿刚出锅的热馒头，因为含有的热量
较少
D. 煲汤时，汤沸腾后，自己设计了一个实验 探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他组装了如图所示 的两套规格完全相同的实验装置，实验结果记录见表：
(选填“燃料燃烧的时间”或“温度计升高的示数”)来表 示燃料燃烧放出的热量，这里采用了_转__换__法__的实验
方法。
(4)由表中记录数据可知，热值较大的是_煤__油__(选填“煤
填“变大”“变小”或“不变”)。
3. 煤油的热值为4. 6×107 J/kg，1 kg的煤油当它燃烧不 充分时，热值_不__变___，若这1 kg的煤油倒掉一半，热 值_不__变___(选填“变大”“变小”或“不变”)，酒精的热值
为3. 0×107 J/kg，当它们放出相同的热量，完全燃烧 _酒__精___的质量更多。
4. 小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出 的热量可以被水吸收，就设计了一个实验来探究煤油 和菜籽油的热值的大小关系，他和同学组装了如图所 示的装置进行实验，记录结果如表。
(1)小明认为煤油和菜籽油的质量可取相等也可取不相
等，小华认为应该取相等质量的煤油和菜籽油，根 据他们的实验记录表格，你认为_小__华__(选填“小明” 或“小华”)的想法是正确的； (2)安装实验器材时，应按照_自__下__而__上__(选填“自下而 上”或“自上而下”)的顺序安装。为了保证实验结论
教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》，
家庭清洁、烹饪等活动纳入学段目标。
下列关于厨房中的物理知识说法正确的是 A. 锅内水吸收了热量，内能增大
(A )
B. 磨刀时刀身发热是通过做功来吸收热量
C. 不要用手直接去拿刚出锅的热馒头，因为含有的热量
较少
D. 煲汤时，汤沸腾后，自己设计了一个实验 探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他组装了如图所示 的两套规格完全相同的实验装置，实验结果记录见表：
热量与热值ppt课件
质量
1.热值：燃烧相同______的不同燃料，放出的______是不同的。我们把
热量
某种燃料完全燃烧放出的_______与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
热值
热量
2.热量与热值：燃料很难完全燃烧，放出的_______往往比按_______
计算出的要小。
新课导入
想一想：热传递能否将热量全部转移到低温物体上呢？
实验与探究
按图完成组装，用酒精灯加热烧杯中的水，
观察温度计的温度变化，记录时间。
加热的
升高的温
时间t/min 度δt/℃
5
10
15
20
25
水的质量m/g
100g
升高的温度越高，所需要花费的时间越多，表明当质量一定
时，水吸收的热量与升高的温度成正比。
改进实验，将升高温度设置为固定值20℃，水的质量依
分子势能的总和
特点
描述用语
相互关系
一个物体温度升高,内能增 大,可能吸
升高、升
状态量 高了、降低、 收了热量;温度 降低,内能减小,可能
降低了
是放出了热量
一个物体内能增大,温度可能升高，可
能量形 增大、变大、
能吸收了热量;内能减小,温度可能降
减小、变小
式
低,可能放出了热量
一个物体吸收热量,内能增大,温度可
热传递的过程中,传
热量 递内能的多少
过程量
吸收、放出 能升高;放出热量,内能减小,温度可能
降低
热量的转移是热传递,能量的转化是做功.
例如：假设一块冰含有105焦耳的内能，用手捂了三秒，有500J的内
能传给冰块。我们就说热传递过程中传递了500J的热量，但冰的温
1.热值：燃烧相同______的不同燃料，放出的______是不同的。我们把
热量
某种燃料完全燃烧放出的_______与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
热值
热量
2.热量与热值：燃料很难完全燃烧，放出的_______往往比按_______
计算出的要小。
新课导入
想一想：热传递能否将热量全部转移到低温物体上呢？
实验与探究
按图完成组装，用酒精灯加热烧杯中的水，
观察温度计的温度变化，记录时间。
加热的
升高的温
时间t/min 度δt/℃
5
10
15
20
25
水的质量m/g
100g
升高的温度越高，所需要花费的时间越多，表明当质量一定
时，水吸收的热量与升高的温度成正比。
改进实验，将升高温度设置为固定值20℃，水的质量依
分子势能的总和
特点
描述用语
相互关系
一个物体温度升高,内能增 大,可能吸
升高、升
状态量 高了、降低、 收了热量;温度 降低,内能减小,可能
降低了
是放出了热量
一个物体内能增大,温度可能升高，可
能量形 增大、变大、
能吸收了热量;内能减小,温度可能降
减小、变小
式
低,可能放出了热量
一个物体吸收热量,内能增大,温度可
热传递的过程中,传
热量 递内能的多少
过程量
吸收、放出 能升高;放出热量,内能减小,温度可能
降低
热量的转移是热传递,能量的转化是做功.
例如：假设一块冰含有105焦耳的内能，用手捂了三秒，有500J的内
能传给冰块。我们就说热传递过程中传递了500J的热量，但冰的温
九年级上册122热量与热值课件(40张)
感悟新知
知识点 1 热量
知1－讲
1. 热量：在物理学中，把物体在热传递过程中内能改变的
多少叫做热量。符号：Q。
2. 对热量的理解：
热量是一个过程量，不能 说“含有”或“具有”
（1）热量的实质：热传递过程中，内能__转__移__的多少。
（2） 热量的单位：焦耳，符号为J。一根火柴完全燃烧
放出的热量约为1 000 J。
_热__量__是__3_._0_×__1_0_7 _J_。
（2） 在给物体加热时，酒精灯内酒精逐渐减少，其热值
__不__变___（填“变小”或“不变”）。
（3） 用酒精灯加热时，石棉网底部发黑，这是酒精燃烧不充分
造成的。这种情况下，酒精的热值 __不__变__（填“变小”或
“不变”）。
（4）0.01 kg 酒精完全燃烧释放的热量为_3_.0_×__1__0_5 J。
即η = 。
（2）提高热Q效总率的途径：使燃料尽可能充分燃烧；尽可能减少各种
热量损失。
感悟新知
思维流程：
炉具的热效率η= Q有用 = Q吸
Q总
mq
知3－讲
感悟新知
例3
知3－练
[原创] 在实验室，我们常用酒精灯给物体加热。已知酒精的热值
为3.0×107 J/kg。 （1）酒精热值的物理意义是_质__量__为__1_k_g__的__酒__精__完__全__燃__烧__释__放__的__
对于一个物体，在状态不变时：吸收热量、内能增加、 温度升高；放出热量、内能减少、温度降低。吸、放热导致 内能改变；温度变化显示了内能的改变。
感悟新知
热量、温度与内能的关系
知1－讲
感悟新知
知识点 2 探究物体吸收（或放出）热量的多少与什么因素有关
8年级物理上册课件12.2 热量与热值
解:(1)2 kg水升高1 ℃吸收的热量 Q吸=cm(t1-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×1 ℃ =8.4×103 J (2)2 kg水升高10 ℃吸收的热量 Q吸'=cm(t2-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×10 ℃ =8.4×104 J
5.归纳出燃料完全燃烧所放出热量的公式. (1)固体: ___Q_=_q_m__,各物Q理—量—的J 单, q位—:—_J_/_k_g__, ____ __________ _m__—_—__k_g___ __________; (2)如果是气体燃料,那么公式又是什么? 气体: __Q__=_q_V__,各物理Q量—的—单J位, q:—__—__J_/m__3,___ __________ __ _V__—_—__m__3__ __________. 6.完成课本第28页“想一想”,500 g汽油完全燃烧,可以放出多少 热量?
浮在空中).哪里环境温度高,那里的水蒸气温
度就高,哪里环境温度低,水蒸气就会在那里发
生液化现象.
例3 夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的
两只透明烧杯中,如图所示.一会儿发现两只烧杯的 杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了.针对这
一现象,下列说法正确的是 ( )
A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠 D.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠
第十二章 内能与热机
12.2 热量与热值
1.能说出热量的定义、符号和单位;能说出热量与 内能和温度的关系。
2.尝试说出物体吸热或放热与质量和温度的变化 关系。
3.知道热值的定义,会用Q=mq进行简单计算,了解 燃烧的效率。
1热量与热值(课件)沪粤版物理九年级上册
10
2
45
15
3
50
20
4
55
25
5
数据分析：温度每升高5 ℃，加热所用时间为1 min，即升
高的温度与加热时间成正比。
实验结论：当质量一定时，水吸取的热量与升高的温度成
正比。
感悟新知
(2)探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图2，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g 、
200 g 、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精
多少热量。
感悟新知
知1－练
例 1 关于内能、热量、温度间的关系，下列说法正确的
是(
)
A. 物体的温度越高，所含热量就越多
B. 物体吸取热量，物体的温度一定会升高
C. 热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体
D. 两个物体温度相同，它们之间就不能产生热传递
感悟新知
知1－练
解析：热量是一个过程量，用“吸取”和“放出”描述，
物体的质量、升高的温度有关。
感悟新知
(2)为了验证吸取热量的多少与物质的
种类有关，他们设计了如图3所示的
实验，小明同学针对此实验列出了
以下四点注意事项：
A. 两个烧杯及烧杯中的电加热器必须是相同的
B. 烧杯中装的煤油和水的质量必须相等
C. 煤油和水的吸热时间必须相同
D. 煤油和水的温度变化必须相同
知2－练
感悟新知
知2－练
为了验证吸取热量的多少与物质种类的关系，以上注意事
项中，你认为___(填“A”“B”“C”或“D”)点是必须去掉的。
C
解析：为了验证吸取的热量多少与物质的种类有关，应该
用相同的电加热器对煤油与水进行加热，应控制煤油与水
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数据分析：温度每升高5 ℃，加热所用时间为1 min，即升
高的温度与加热时间成正比。
实验结论：当质量一定时，水吸取的热量与升高的温度成
正比。
感悟新知
(2)探究水的吸热与水的质量的关系
知2－讲
如图2，在三个规格相同的烧杯中分别盛有100 g 、
200 g 、300 g 水，水的初温都为30 ℃，用相同的酒精
多少热量。
感悟新知
知1－练
例 1 关于内能、热量、温度间的关系，下列说法正确的
是(
)
A. 物体的温度越高，所含热量就越多
B. 物体吸取热量，物体的温度一定会升高
C. 热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体
D. 两个物体温度相同，它们之间就不能产生热传递
感悟新知
知1－练
解析：热量是一个过程量，用“吸取”和“放出”描述，
物体的质量、升高的温度有关。
感悟新知
(2)为了验证吸取热量的多少与物质的
种类有关，他们设计了如图3所示的
实验，小明同学针对此实验列出了
以下四点注意事项：
A. 两个烧杯及烧杯中的电加热器必须是相同的
B. 烧杯中装的煤油和水的质量必须相等
C. 煤油和水的吸热时间必须相同
D. 煤油和水的温度变化必须相同
知2－练
感悟新知
知2－练
为了验证吸取热量的多少与物质种类的关系，以上注意事
项中，你认为___(填“A”“B”“C”或“D”)点是必须去掉的。
C
解析：为了验证吸取的热量多少与物质的种类有关，应该
用相同的电加热器对煤油与水进行加热，应控制煤油与水
12.2《热量和热值》PPT课件1
观察课本26页活动1的A实验，该实验目的是： 。 升高的温度 水的质量，改变的物理量是 实验中要控制的物理量是： 。 实验中水吸收的热量多少根据 加热时间的长短
加热的
探究水的吸热与温度变化的关系
来判断。
升高的温 度 时间 △t/℃ t/min
5 2
10 4
15 6
20 8
25 … 10
水的质量m/g
50 1
100 150 200 250 … 2 3 4 5
5
分析表中数据可得到的结论是： 升高温度相同时，水吸收的热量与它的质量成正比 。
你能用上述实验器材探究物体温度降低时所放 出的热量与物体的质量、温度变化的关系吗？说 说你的实验方案。 1.把一杯热水放在室温中，用温度计测量热水 的温度变化，从某温度开始计时，记录水温每下 降2℃时，所需的时间。 2.把质量分别为50g、100g、150g、200g四杯 热水放在同一环境中，用温度计测量热水的温度 变化，从某温度开始计时，记录各杯水下降相同 （ 10℃）温度时，所需的时间。 市面上有很多牌子的保温杯，现在拿到5组不 同牌子的保温杯（每组10个），你如何比较它们 的保温性能？
100
分析表中数据得到的结论是：
当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比 。
实验B.探究水的吸热与水的质量的关系 实验中应控制什么量？改变什么量？观测什么量？ 说说你的实验方案，画出记录表格。
实验中应控制升高温度相等，改变水的质量，观测 加热时间。
加热的
时间 水的质量 m/g t/min 升高的温度△t/℃
燃烧放出的计算
例：500g汽油完全燃烧，可以 放出多少热量？
解：
m=500g=0.5kg
Q放=qm
热量与热值ppt课件
如表所示。
燃
料
加热前的水温/℃
燃料燃尽后的水温/℃
煤
油
25
44
菜籽油
25
34
1
2
3
4
5
6
7
8
第9题
9
10
（1） 为了保证实验结论的可靠性，小明同学选择了两套相同的装置，
在实验中还应控制的相同的量有
水的质量
燃料的质量
、
（2） 你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是
煤油
。
。
（3） 小明同学还想利用这个实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那
4
5
6
7
8
9
10
2. （益阳中考）下列关于热值的说法正确的是（
D ）
A. 2kg煤的热值大于1kg煤的热值
B. 燃料热值越大，燃烧放出的热量越多
C. 燃料燃烧不完全时热值变小
D. 燃料的热值是燃料本身的特性，与其他因素无关
3. 两种燃料的热值之比为2∶1，它们的质量之比为1∶4，那么这两种燃
料完全燃烧放出的热量之比为（
物理知识。艾灸利用艾条燃烧产生的热量刺激人体穴位，能够达到防
病、治病的目的，若一根质量为0.05kg的艾条，完全燃烧能放出
2.8×107 J/kg，当艾条燃烧掉一
1.4×106J的热量，则该艾条的热值为
半后，其热值 不变
（选填“变大”“变小”或“不变”）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 如图所示为A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图
像，从图中可看出A燃料的热值 大于
燃
料
加热前的水温/℃
燃料燃尽后的水温/℃
煤
油
25
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菜籽油
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第9题
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（1） 为了保证实验结论的可靠性，小明同学选择了两套相同的装置，
在实验中还应控制的相同的量有
水的质量
燃料的质量
、
（2） 你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是
煤油
。
。
（3） 小明同学还想利用这个实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那
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2. （益阳中考）下列关于热值的说法正确的是（
D ）
A. 2kg煤的热值大于1kg煤的热值
B. 燃料热值越大，燃烧放出的热量越多
C. 燃料燃烧不完全时热值变小
D. 燃料的热值是燃料本身的特性，与其他因素无关
3. 两种燃料的热值之比为2∶1，它们的质量之比为1∶4，那么这两种燃
料完全燃烧放出的热量之比为（
物理知识。艾灸利用艾条燃烧产生的热量刺激人体穴位，能够达到防
病、治病的目的，若一根质量为0.05kg的艾条，完全燃烧能放出
2.8×107 J/kg，当艾条燃烧掉一
1.4×106J的热量，则该艾条的热值为
半后，其热值 不变
（选填“变大”“变小”或“不变”）。
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8. 如图所示为A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图
像，从图中可看出A燃料的热值 大于
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②A、B物体分别失去或得到什么？这 、 物体分别失去或得到什么 物体分别失去或得到什么？ 是通过哪种方式改变物体的内能？ 是通过哪种方式改变物体的内能？
A半杯热水 半杯热水
混合
B半杯冷水 半杯冷水
一杯温水
热传递改 变内能
A半杯热水 半杯热水 B半杯冷水 半杯冷水
A.物体放热 物体放热 B.物体吸热 物体吸热
14.2 热量和热值
复习提问: 一.复习提问 复习提问 1.什么叫内能 哪些物体有内能 什么叫内能?哪些物体有内能 什么叫内能 哪些物体有内能? 2.内能和温度是什么关系 内能和温度是什么关系? 内能和温度是什么关系 3.怎样改变物体的内能 怎样改变物体的内能? 怎样改变物体的内能
讨论： 、 物体温度的变化 内能的变化？ 物体温度的变化？ 讨论 ①A、B物体温度的变化？内能的变化？
• 阅读查表： 阅读查表： 表中所列的固体， １.表中所列的固体，液体和气体燃料，它 表中所列的固体 液体和气体燃料， 们的热值最大的分别是哪种燃料？ 们的热值最大的分别是哪种燃料？热值是 多大？ 多大？ 烟煤的热值是多大？ ２.烟煤的热值是多大？它表示什么物理意 烟煤的热值是多大 义？ 你家里经常使用的是什么燃料？ ３.你家里经常使用的是什么燃料？估算一 你家里经常使用的是什么燃料 一月需要支付多少燃料费？ 下，一月需要支付多少燃料费？采取哪些 措施可以减少燃料费的支出？ 措施可以减少燃料费的支出？ 你认为在火箭的燃料中， ４.你认为在火箭的燃料中，应该选择什么 你认为在火箭的燃料中 样的燃料合适？说说你的理由． 样的燃料合适？说说你的理由．
温度降低 温度升高
内能减少 内能增加
讨论:热传递改变内能的实质是什么 讨论 热传递改变内能的实质是什么? 热传递改变内能的实质是什么
高温 内能发生转移 物体
转移到低温 物体二. Nhomakorabea量定义： 热传递中 物体内能改变 １.定义：在热传递中，物体内能改变 定义 的多少叫做热量 叫做热量． 的多少叫做热量． 热量是物体内能改变的一种量度． 热量是物体内能改变的一种量度． 表示： ２.表示：Ｑ 吸热时Q吸，放热时Q放 表示 单位： ３.单位：J 单位
一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多 一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多 含有 不能说：一个物体含有多少热量 不能说：一个物体含有多少热量 含有 只能说：一个物体吸收了多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量 吸收了 放出了多少热量 或放出了多少热量
年每天最少需要摄入的淀粉量是： 年每天最少需要摄入的淀粉量是： 人体吸收食物提供的能量将会过量的储存在人体内， 人体吸收食物提供的能量将会过量的储存在人体内， 引发肥胖症； 1.2×107J÷ ）＝7× × × ）＝ 如果饮食偏少， 如果饮食偏少，÷（1.72×104J/kg）＝ ×102g 人体吸收食物提供的能量无法提供正常生理活动需要的能量， 人体吸收食物提供的能量无法提供正常生理活动需要的能量， 问题② 食物提供的热量被人吸收后转化为内能 转化为内能， 问题②：食物提供的热量被人吸收后转化为内能， 还要消耗体内正常储存的内能，这对于处在发育期的青少年， 还要消耗体内正常储存的内能，这对于处在发育期的青少年， 使人们保持体温；转化为机械能， 使人们保持体温；转化为机械能，使人们能够进行 就会引发发育迟缓、体质瘦弱、抗病能力差等问题， 就会引发发育迟缓、体质瘦弱、抗病能力差等问题， 日常活动，能够走、 能够说话、唱歌、 日常活动，能够走、跑、跳，能够说话、唱歌、维 对健康成长不利。 对健康成长不利。 持呼吸、心跳、血液流动等一切生理活动； 持呼吸、心跳、血液流动等一切生理活动；还有一 部分转化为生物能储存在人体内 储存在人体内。 部分转化为生物能储存在人体内。
4.在热传递过程中, 在热传递过程中, 在热传递过程中 高温物体放出了热量，内能减少,温度降低; 高温物体放出了热量，内能减少,温度降低; 低温物体吸收了热量,内能增大,温度升高. 低温物体吸收了热量,内能增大,温度升高.
判 断
• １.一杯热水的内能比一杯冷水的内能大 一杯热水的内能比一杯冷水的内能大 • ２.一杯热水的热量比一杯冷水的热量大 一杯热水的热量比一杯冷水的热量大 • ３.这杯开水的热量有３０００J 这杯开水的热量有３０００ 这杯开水的热量有３０００ 热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。 热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
作 业（查表）
• 1.有一箱木炭 它的质量为10kg 有一箱木炭,它的质量为 有一箱木炭 它的质量为 (1)它的热值是多少 表示的物理意义是什么 它的热值是多少? 它的热值是多少 表示的物理意义是什么? (2)若用掉一半 剩下的木炭的热值又是多少 半箱木炭 若用掉一半,剩下的木炭的热值又是多少 若用掉一半 剩下的木炭的热值又是多少?半箱木炭 燃烧最多可以放出的热量是多少焦耳? 燃烧最多可以放出的热量是多少焦耳 (3)如果烧开一壶水需要热量 1.7X107J,那么需要完全 如果烧开一壶水需要热量 那么需要完全 燃烧多少千克木炭? 燃烧多少千克木炭 • 2.在我们实施的“西气东输”工程中，西部地区的天 在我们实施的“ 在我们实施的 西气东输”工程中， 然气被送到缺乏能源的东部地区 （1）从热学角度分析天然气最突出的优点是什么（2） ）从热学角度分析天然气最突出的优点是什么（ ） 从环保角度分析天然气最突出的优点是什么？ 从环保角度分析天然气最突出的优点是什么？
转化为内能
问题① 运动量偏小， 岁的男生为例， 问题①：以一名16岁的男生为例 如果过量饮食， 以一名 岁的男生为例，青少 如果过量饮食，或运动量偏小，
食物提供
的热量
被人体吸收
转化为机械能 转化为生物能
• 燃料的分类： 燃料的分类： 煤 气
• 问题：质量相等的不同燃料在完全燃烧时 问题：质量相等的不同燃料在完全燃烧时 所放出的热量是相同的吗？ 所放出的热量是相同的吗？ • 2.热值： 热值： 热值 定义： ⑴.定义：在物理学中，把1kg某种燃料在 定义 在物理学中， 某种燃料在 完全燃烧时所放出的热量叫这种 时所放出的热量 完全燃烧时所放出的热量叫这种 燃料的热值． 燃料的热值． 符号： ⑵.符号：q 符号 单位：Ｊ／ ⑶.单位：Ｊ／ 单位：Ｊ／kg 计算：Ｑ＝ （ ⑷.计算：Ｑ＝ 计算：Ｑ＝mq（或Q=Vq） ）