第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康

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九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康教案 (新版)新人教版

课题2 化学元素与人体健康一、基本信息
三、教与学的过程设计
五、导学案
六、教学反思
1.本课题的难点在于学生没有有机化学的基础知识，在不能讲明这些营养物质的结构和性质的情况下，要学生了解它们在人的生命活动中的作用及营养价值有一定的难度。

在教学中，要注意将切入点落在这些营养物质对生命活动的意义上，即给学生做一些常识性的介绍。

同时要回避结构问题，因为这几类物质的结构比较复杂，尤其是蛋白质的结构。

2.。

在教学前，可布置学生查阅有关资料，写一篇主题是“食品中的营养物质”的小论文。

教师在教学课堂中，可先请几位学生朗读小论文，然后通过一些具体的事实，较为详细的介绍糖类、油脂、蛋白质、维生素等营养物质与人体健康的关系，同时可引导学生进行以下问题的交流和讨论：糖类、油脂、蛋白质、维生素等营养物质与人体健康的关系是什么？日常生活中为什么要注意荤素搭配、膳食平衡？如何让克服不良的饮食习惯？七、点评与分析
【教学目标】
本课时教学中，教师确定的教学目标合理、准确。

【教学方法】
采用的教学方法适合学生的认知特点，以引导学生从分析生活中的商标或说明书中人体所需元素主要功能及来源引课，激发了学生的求知欲，使学生感到学习化学与生活息息相关，能将学到的化学及时与生活中的事物相互联系，加深了学生对知识理解的同时，培养了学生的实践和分析能力。

【改进建议】
教学中，还注重应用问题引导法和导学案，指导学生分组讨论、思考和交流，充分调动了学生的学习参与积极性，使学生的学习思维深度增加，提高了学习效率。

九年级化学教案第十二单元《课题2 化学元素与人体健康》人教版

课题备课时间主备人第（0）周学习目标
第十二单元化学与生活授课时间审核人第（1 ）课时
课题 2 化学元素与人体健康学科化学编号 20170943

1、了解人体元素的组成，一些元素对人体健康的重要作用。 2、了解元素的组成形式，知道常见元素和微量元素。
教材分析教学准备资源
主要介绍了人体元素的组成，一些元素对人体健康的重要作用，常见元素和微量元素及其
作用。
PPT 教学过程
环节及步骤教学任务预习检测
解读学习目标
教师活动
根据实际情况督促学生
学生活动
解读学习目标
预见性问题及对策
合作探究
合作探究一人体内元素的组成合作探究二钙元素的认识合作探究三：碘元素的认识
点拨：阅读课本引导讨论。
让学生进行阅读讨论
学生通过阅读讨论得出
精讲点拨
展示学生学习情况，并汇报讨论结果
点拨方法：注意结学生完成合实际。
有效训练
练习册内容
当堂完成巩固知识、掌握应用
作业设计
基础习题、P100.1.2 能力考查 3
板书设计
课题 2 化学元素与人体健康一、常量元素：钙、钠、钾
二、微量元素：碘、锌、铁
教后反思

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康教学新人教版

1．钙、钾、钠与人体健康
元素
对人体的作用
摄入量过高
缺乏
钙骨髓与牙齿的主要成分，结石使骨具有坚硬支架
少年得佝偻病，中老年得骨质疏松症
钠、钾维持体内水分和维持体高血压液恒定的pH
代谢失衡
2．人体微量元素的分类
必需元素：如铁、锌、硒、碘、氟等；非必需元素：如铝、钡、钛等；有害元素：如汞、铅、镉等。
请阅读课本P98-99，讨论并思考如下问题：
3.钙主要存在于__骨__骼_和__牙__齿__中，它使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。幼儿、青少年缺钙会得_佝__偻__病__和发育不良，老年人缺钙会发生____骨__质_疏__松_症状，容易骨折。 4.将微量元素的缺乏与相关病症用线连接。
二、元素对人体健康的影响
地下水、含氟牙膏
人体的健康离不开钙元素。下列有关说法不正确的是（ B ） A.人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中 B.钙是人体中含量最高的元素 C.幼儿和青少年需要摄入比成年人更多的钙 D.老年人缺钙会造成骨质疏松，容易骨折
解析：本题考查化学元素与人体健康的有关知识。人体中含量最多的物质是水，所以氧元素是人体中含量最高的元素，钙元素是人体中含量最高的金属元素。
知识与技能
1.了解人体的元素组成。 2 .了解一些元素对人体健康的重要作用。
过程与方法
1．意识到化学元素对人体健康的重要性。 2 ．培养学生理论联系实际的能力。
情感态度与价值观
1．促使学生养成良好的饮食习惯、并树立正确的健康观。 2 ．促使学生形成“一分为二”看问题的哲学观。
请阅读课本P97-98，观看短片并思考如下问题：
B.铁
C.锌
D.碘
2.微量元素在人体内的质量总和不到人体质量的千分之一，但这

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体降作业新版新人教版

A.钾、锌都属于人体微量元素 B.猕猴桃中不含无机盐 C.大多数维生素在人体内不能合成 D.多食猕猴桃可预防甲状腺肿大
13．化学与生活息息相关。下列有关说法正确的是( A ) A.维生素有20多种，多数需要从食物中获取 B.对人体必需的元素，摄入的量越多越好 C.误食重金属盐中毒后，可服用大量食盐水自救 D.为保证身体健康，食品中禁止添加任何食品添加剂
(3)一名成年人按说明书用量服用，每天摄入钙元素的质量约为__0_._5_6__ g，补钙可通过食补和药补两种方式，请写出一条食补的方法__喝__牛__奶____。
16．如图是人体中各元素的质量分数含量表，下列选项与图中X、Y、Z对应正确的是( A )
A.O、C、H B．H、O、C C.O、Ca、H D．O、C、N
17．将微量元素的缺乏与相关病症用线连接。
缺锌
贫血
缺铁
癌症
缺硒
甲状腺肿大
缺氟
发育不良、生长迟缓
缺碘
龋齿
18．(化学与食品)如图为某补钙剂的说明书，根据图文回答问题：葡萄糖酸钙片【主要成分】每片含葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca) 0.5 g 【用法】口服【用量】成人每日3次，一次4片
知识点2：化学元素与人体健康 5．下列人体必需的元素中缺乏后会导致佝偻病的是( A ) A.钙 B．碘 C．锌 D．硒
6．(2023·宜昌)缺铁会引起贫血，这里的“铁”应理解为( A ) A.元素 B．原子 C．分子 D．单质
7．(2023·云南)幼儿及青少年缺氟可能会患( D ) A.佝偻病 B．贫血 C.甲状腺肿大 D．龋齿
4．请按要求对下列化学元素进行分类： ①镉 ②钾 ③铁 ④钙 ⑤汞 ⑥碘 ⑦铅 ⑧镁 ⑨硒 ⑩钡 (1)人体必需常量元素__②__④__⑧____(填序号，下同)。 (2)人体必需微量元素__③__⑥__⑨____。 (3)人体非必需微量元素___⑩_______。 (4)对人体有害的元素__①__⑤__⑦____。

九年级化学下册第12单元课题2《化学元素与人体健康》优秀教学案例

三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活实例导入，如通过介绍钙、铁、锌等微量元素在人体中的作用，让学生认识到元素与人体健康的关系。
2.创设实验情境，如设计有关元素含量对健康影响的实验，让学生在实验过程中直观地感受元素的作用。
3.利用多媒体手段，如播放与元素对人体健康相关的视频、动画等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：本节课通过设计具有探究性的任务，如调查生活中常见的元素对人体健康的影响，引导学生进行小组合作学习，培养了学生的团队协作能力，提高了学生的实践能力。
4.问题导向与反思评价：本节课以问题为导向，引导学生深入思考元素与人体健康的关系，同时在教学过程中注重引导学生进行反思与评价，如评价学生的学习过程、小组合作效果等，提高了学生的独立思考能力和自我认知能力。
4.鼓励学生展示小组成果，培养学生的表达能力和自信心的同时，让学生在评价中互相学习、共同进步。
（四）反思与评价
1.教师要引导学生对自己的学习过程进行反思，如在探究元素与人体健康关系过程中的优点和不足。
2.鼓励学生相互评价，让学生在评价中学会发现他人的优点，培养学生的欣赏能力和客观评价能力。
3.教师要关注学生的个体差异，对不同学生进行有针对性的评价，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，播放与元素对人体健康相关的视频、动画等，引导学生关注元素与人体健康的关系。
2.教师以生活实例导入，如介绍缺钙导致的骨质疏松、缺铁引起的贫血等，激发学生的学习兴趣。
3.创设问题情境，如“你们知道人体内有哪些重要的化学元素吗？”引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师结合教材，系统地讲授人体内常见的化学元素、它们的作用及其与人体健康的关系。

人教版九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康(共33张PPT)

儿童最容易遭遇铅污染，所受的损伤也最为严重。该测血铅。
铅污染几乎无所不在
食品：皮蛋（制作过程中要加氧化铅）、水果（杀虫剂中含铅）等食品，都可能有铅污染。
大气：我国大气环境中铅高达5500万吨。最主要的来源是工业和交通等方面的
污染，如除含铅了汽油汞燃烧和后铅，有之85％外的铅，排其入大它气，的每辆有汽车毒每元年往素大气还中排铅有、镉、铊、铍等达两公斤。
易是分解
。
+5价。
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
汞及其危害铅及其危害
1、人体人体缺少必需微量元素会得病，因此有人认为应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂，你认为这种想法对吗？为什么？
参考：
通过今天的探究学习，我们了解了一些化
学元素对人体健康有重要的影响，如摄入过量的硒，会使人中毒；摄入过量的碘，会引起甲状腺肿大；摄入过量的氟，会引起斑牙和氟骨病等。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1209:26:2209:26:22August 12, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午9时26分22秒09:26:2221.8.12 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午9时26分21.8.1209:26August 12, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四9时26分22秒09:26:2212 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时26分22秒上午9时26分09:26:2221.8.12

人教版化学九年级下课题2化学元素与人体健康

人教版化学九年级下课题2化学元素与人体健康
第十二单元化学与生活
课题2化学元素与人体安康
钙
儿童智力低下
6.右图为某加碘食盐包装袋上的局部图表文字〔I为
碘的元素符号〕。

由此，你失掉的信息和作出的猜想是
〔〕
A．此盐为纯真物
B．〝加碘食盐〞中的〝碘〞是碘单质
C．1Kg此食盐中含碘酸钾〔35±15〕mg D．〝菜未烧熟不宜参与加碘盐〞的缘由
能够是碘酸钾受热不动摇
7.以下关于元素与人体安康关系的表达中，错误的选
项是〔〕
A.缺铁会惹起贫血
B.缺钙易患佝偻病或发作骨质疏松
C.缺碘易患坏血病
D.缺锌会惹起生长缓慢、发育不良
板
书
设
计
2.化学元素与人体安康
常量元素：C H O N Ca K Na
人体元素｛必需元素：Fe Zn Sn I F等
微量元素｛非必需元素：Al Ba Ti等
有害元素：Hg Cd Pb等
教
学
反
思。

九年级化学第十二单元化学与生活课题二化学元素与人体健康课件人教版3

05
CHAPTER
补充化学元素的途径
饮食补充
蔬菜和水果
富含各种维生素和矿物质，是人体获取化学元素的主要途径。
肉类和鱼类
含有丰富的蛋白质和微量元素，对人体健康有重要作用。
谷物和豆类
提供能量和膳食纤维，同时含有一定的矿物质和维生素。
药物补充
药品
如钙片、铁剂、维生素片等，用于补充人体所需的特定化学元素。
化学元素与人体健康的关系
矿物质和维生素的分类与作用
介绍了人体中的常量元素和微量元素，以及它们对人体健康的影响。
讨论了矿物质和维生素的种类，以及它们在人体中的功能。
食品中的化学元素
化学元素与疾病的关系
探讨了食品中的化学元素如何影响人体健康，以及如何通过饮食来补充必要的元素。
分析了某些化学元素缺乏或过量与疾病之间的关系，如钙缺乏与骨质疏松症等。
作用
化学元素在人体中发挥着多种作用，如维持生理功能、参与代谢过程等。
人体缺乏某些元素的表现
01
02
03
04
缺乏钙
可能导致骨质疏松、佝偻病等。
缺乏铁
可能导致贫血、免疫力下降等。
缺乏锌
可能导致发育不良、免疫力下降等。
缺乏硒
可能导致抗氧化能力下降、免疫力下降等。
03
CHAPTER
化学元素对人体的影响
化学元素与癌症的关系
致癌元素
一些元素如镍、铬、砷等被认为具有致癌性，长期接触或摄入这些元素会增加患癌症的风险。
抑癌元素
一些元素如硒、锌、钼等被认为具有抑癌性，它们可以抑制肿瘤的生长和发展。
微量元素与癌症的关系
一些微量元素如铁、铜、锰等在癌症的发生和发展中起到重要作用，了解这些元素与癌症的关系有助于预防和治疗癌症。

版九年级化学下册第十二单元化学与生活 12.2 化学元素与人体健康教案 (新版)新人教版-(新版

课题2 化学元素与人体健康【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解人体的元素组成。

(2)知道常量元素和微量元素，了解钙、铁、锌等元素对人体的作用。

(3)懂得一些生活常识。

2.过程与方法
(1)意识到化学元素对人体健康的重要性。

(2)培养学生理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观
(1)初步认识化学在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。

(2)增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

【教学重点及难点】
重点：
(1)知道人体含有的主要元素。

(2)钙、锌、硒、碘、氟等元素对人体健康的作用。

难点：
化学元素对人体健康的影响
【教学方法】自学、讨论、小组合作
【学法指导】自主学习、小组合作、联系实际
【教学媒体】多媒体
【教具准备】补钙剂说明书、图片
【授课教案】
续表。

九年级化学第12单元化学与生活12.2 化学元素与人体健康

第十二单元化学与生活
课题2 化学元素与人体健康
我国广西省有一个长寿村，名列世界五大长寿地区，这个地方叫做“巴马瑶族自治县”，自古以来就有多位生命超过百岁的老人存在。国际自然医学会的研究表明，巴马地区的土壤、山泉水源中富含溴、碘、锌、锂、硒等 10多种对人体有益的微量元素，这些微量元素从土壤中进入各种食物，再进入人体，它们对人类的正常发育和健康长寿起着重要作用。
D．糖类和油脂在人体内经氧化释放能量，供给机体活动和维持恒定体温的需要
心律不齐等；过量会导子、山楂、蘑菇、
于细胞内液中
致恶心、腹泻等
豆类及其制品等
缺镁会引起肌肉不发达、
70%的镁以磷酸盐和
抽搐、痉挛、心律不齐坚果、大豆、牛碳酸盐形式参与骨骼
等；过量会引起神经系统紊乱、肾病等
奶等
和牙齿的组成，25% 的镁存在于软组织中
2.微量元素对人体的影响(对比法)
元
摄入量过高、过低对
11．人体的健康离不开钙元素。下列有关说法不正确的是( B ) A．人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中 B．钙是人体中含量最高的元素 C．幼儿和青少年需要摄入比成年人更多的钙 D．老年人缺钙会造成骨质疏松，容易骨折
12．下列对化学元素与人体健康的关系叙述正确的是( C ) A．人体缺乏铁元素会引起甲状腺疾病 B．人体缺乏微量元素会得病，因此必须多吃含有这些元素的营养品 C．人体中含量较多的元素有11种，它们约占人体质量的99.95% D．缺少钠、钾元素对人体健康影响不大
1 知识小结
1.50多种，除C、H、O、N以蛋白质、糖
一、人体的元
类、维生素、水、油脂形式存在外，其余都是以无机盐的形式存在
素组成
2.常量元素：超过0.01%的称为常量元素

人教版九年级下册化学第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康 (3)

(3)有人说：“矿泉水中微量元素的含量越多越好”，你认为这种说法对吗？ ___不__对____。为什么？___人__体__内__的__各__种__元__素__应__维__持__平__衡__，__长__期__摄__入__过__量__或__摄__入__不__ _足__都__不__利__于__身__体__健__康____。
【解析】(1)铁元素摄入量不足可能会引起的疾病是贫血； (2)A.鸡蛋中富含蛋白质，B.牛肉富含蛋白质，C.大豆油富含油脂，D.面包富含糖类； (3)人体的骨骼和牙齿中富含钙元素，所以人体内含量最高的金属元素是钙元素。
关键能力·综合练
11．(2021·河北中考)为了预防骨质疏松，应给人体补充的元素是(A ) A．钙 B．铁 C．氟 D．碘
课题2 化学元素与人体健康
必备知识·基础练
人体组成的元素
1．(2021·扬州中考)人体中含有多种元素。下列属于人体必需微量元素的是( A )
A．铁 B．碳 C．氢 D．氧
【解析】碳、氧、氢、氮、磷、钾等都属于人体中的常量元素，铁、钴、铜、锌等属于人体内的微量元素。
2．人体中含量最多的金属元素是( D ) A．氧 B．碳 C．钾 D．钙
【解析】(1)物质是由元素组成的，这里的“钙”是指钙元素；(2)人体缺碘会引起甲状腺肿大(俗称大脖子病)，人体缺铁元素易患贫血病；(3)米饭中富含糖类。
21．下面是某品牌豆浆的营养成分表。请回答：
成分
蛋白质油脂糖类钙
铁维生素
质量分数(%) 1.8
0.7 1.1 0.01 0.000 5 0.015
19．下表摘录了饮用天然矿泉水国家标准的部分内容：
பைடு நூலகம்
项目锂
锶

新人教版九年级化学第十二单元课题2化学元素与人体健康教案

新人教版九年级化学第十二单元课题2化学元素与人体健康教案课题2：化学元素与人体健康教案课题2：化学元素与人体健康（一）教学目标1、知识与技能了解人体的元素组成，无机盐能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，有的还是构成人体组织的重要材料；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；了解人体中元素的存在形式，知道常量元素与微量元素；懂得一些生活常识。

2、过程与方法主动与他人进行交流和分享。

3、情感态度与价值观逐步建立科学的世界观，用一分为二的辩证唯物主义观点看待元素对人体健康的影响；逐步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。

（二）教材梳理分析本节课包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容，着重叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响（如钙、钠、钾），同时教材还以表格的形式列出了铁、锌、硒、碘、氟几种元素的生理功能。

教材指出了微量元素分必需元素、非必需元素和有害元素三类，而必需元素也有一个合理摄入量问题，摄入过多、过少均不利于人体健康。

这将使学生认识到，对含某些元素的营养补剂要科学地、辩证地看待。

（三）重点难点无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。

（四）教具学具准备教师：制作多媒体课件。

（五）教学方法：阅读、讨论、自主探究（六）教学课时：一课时教学过程：活动一：观察与思考【屏幕投影】学生观看三幅图片，思考病人得了哪种疾病？说（或猜）出疾病名称。

第一幅；第二幅；第三幅（根据学生回答逐一显示图片和疾病名称：粗脖子病、佝偻病、龋齿）【思考】你们知道引起这种疾病的原因吗？【引出课题】课题2化学元素与人体健康【阅读教材】指导学生阅读教材P92～P93内容，并思考如下问题：【屏幕投影】1、组成人体自身的元素约有多少种？人体中含量最多的非金属元素是哪一种？含量最多的金属元素是哪一种？这些元素是以什么形式存在的？2、常量元素和微量元素划分的依据？它们对人体有什么作用？交流【投影】一、人体中元素的存在形式【小结】无机盐能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且有些元素是构成人体组织的重要材料。

九年级化学下册第十二单元化学与生活 12.2 化学元素

2.微量元素: (1)分类:必需微量元素、非必需微量元素和有害微量元素。 (2)几种必需微量元素摄入量过高或缺乏对人体健康的影响。
元素高
使人中毒引起甲状腺肿大引起氟斑牙和氟骨病
缺乏引起_贫__血__
引起食欲不振,生长迟缓,发育不良
引起表皮角质化和癌症引起_甲__状__腺__肿大,会影响幼儿的生长发育,造成思维迟钝
【微点拨】微量元素在人体中含量虽然很少,但对人体健康的影响却很大,在人体缺乏时,也需要及时补充。
3.作用: (1)构成人体组织的重要材料。 (2)调节人体的新陈代谢,促进身体健康。
二、化学元素对人体健康的影响 1.常量元素: (1)钙。 ①存在:绝大部分存在于_骨__骼__和__牙__齿__中。 ②摄入不足时的症状。幼儿及青少年缺钙会患_佝__偻__病__和发育不良,老年人缺钙会患_骨__质__疏__松__,容易骨折。
(4)钙主要存在于骨骼和牙齿中,使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架,幼儿和青少年缺乏会患佝偻病,青少年预防佝偻病,应适量补钙。 (5)碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿大。答案:C。
【拓展归纳】正确理解化学元素与人体健康的关系 (1)摄入化学元素要科学、合理。人体所需的营养元素可以通过调节日常饮食来补充,当人体缺乏某种元素或由于患病从食物中吸收营养元素的能力下降时,可以服用药物或营养品进行补充。
注意:服用药物或营养品时需谨遵医嘱或参照说明书, 以免因某种元素摄入过多而引起其他疾病。
(2)化学元素摄入并不是越多越好。化学元素对人体的健康至关重要,缺乏某种元素会导致一些疾病,但并不是元素在体内含量越多越好,含量过多同样也会引起疾病。
(3)有害元素要避免摄入。某些元素对人体健康是有害的,如汞、铅、镉等重金属元素,因此在食用含有此类元素的食物时,要谨慎,以防中毒。

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题2化学元素与人体健康教案(新版)新人教版

第十二单元课题2 化学元素与人体健康教学目标1.知识与技能（1）了解人体的元素组成。

（2）了解一些元素对人体健康的重要作用。

（3）了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。

2.过程与方法（1）通过查阅资料、阅读课本，摄取相关信息，训练学生自主学习的能力。

（2）通过交流、讨论培养学生的分析、归纳、总结能力及理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观（1）初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。

（2）逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响。

教学重点: 无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。

教学难点:（1）了解某些元素对人体健康的重要作用。

（2）正确认识微量元素对人体的作用。

教与学互动设计创设情境引入新课【播放视频】补钙、补锌的广告【提问】保健药剂的广告语中常出现补钙、铁、锌、硒、碘等，这里的钙、铁、锌、硒、碘是元素还是单质？人体为什么要补这些化学元素？它们对人体健康有什么影响？【引入】以上事实说明，化学元素与人体健康密切相关。

合作交流解读探究一、预习导学1.人体的元素组成：组成人体自身的元素约有多种，其中含量较多的有种，它们约占人体质量的99.95% 。

人体中含量最多的非金属元素是，含量最多的金属元素是。

2. 元素（11种），在人体中含量 > ，如、、、等。

元素（40多种），在人体中含量 < ，如、、、等。

3.存在形式：以、、、、维生素形式存在的： O、C、H、N（共占96%），其余的元素都是主要以的形式存在于水溶液中。

4.无机盐对人体健康的影响：影响很大，有些能够调节，促进身体健康，有的还是。

5.微量元素的分类：、和三类。

6.请将人们食用下列药品或食品所补充的元素名称写在横线上：加碘食盐，葡萄糖酸锌口服液，健骨钙片，牛奶，豆腐，补血口服液。

7.观察三幅图片，猜出疾病名称：第一幅: ，第二幅：，第三幅：。

你知道引起这种疾病的原因吗？通过预习，你对本节课内容有何疑问？二、交流探究1.常量元素与人体健康的关系钙元素钠和钾元素人体含量存在的位置存在的形式作用缺乏引起的疾病怎样判断人体是否缺钙？如何科学地补钙？2.微量元素与人体健康的关系元素元素符号该元素的作用摄入量过少的后果摄入量过多的后果补充途径铁锌硒碘氟①开展P97的讨论。

人教版化学九年级下册 12.2 化学元素与人体健康教案

中学教案
NO: 课题
第十二单元化学与生活
课题2 化学元素与人体健康
时间
教学目标1.知识目标：
了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。

2.能力目标：
通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。

3.情感态度与价值观目标：
初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。

教学
重点
了解某些元素对人体健康的重要作用。

教学
难点
正确认识微量元素对人体的作用。

教学
方法
联系实际—激发兴趣—提供资料—拓展视野—得出结论教具实验器材多媒体课件
板书设计
课题2 化学元素与人体健康一、组成人体的元素
常量元素（11种）
微量元素
二、人体中的常量元素
1、钙
2、钠和钾
三、人体中的微量元素。

九年级化学下《第十二单元化学与生活课题2 化学元素与人体健康》_0

第十二单元:化学与生活教学目标:1、说出人体元素组成及一些元素对人体健康的重要作用2、初步理解化学在协助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献重点难点教学过程屏幕投影学生看三幅图片，思考病人得了哪种疾病？说出疾病名称。

（根据学生回答逐一显示出图片疾病的名称：大脖子病、佝偻病、龋齿）：你知道引起这种疾病的原因吗？引出课题：课题2 化学元素与人体健康阅读教材：指导学生阅读教材P97-P98内容，完成导学案P54的填空题屏幕投影：①组成人体自身的元素约有多少种？体中含量最多的非金属元素是哪一种？含量最多的金属元素是哪一种？些元素是以什么形式存有的？②常量元素和微量元素划分的依据？它们对人体有什么作用？存有形式小结：能够调节人体的新陈代谢，促动身体健康，而且有些元素是构成人体组织的重要材料。

过渡：下面着重讨论钙、碘、铁、锌对人体健康的影响。

1、钙阅读教材引导学生阅读教材P98。

并积极讨论钙元素对人体健康的影响。

问：常见的哪些食物中含有丰富的钙元素？议一议：我们一日三餐都在通过食物摄入钙元素，那请大家议一议我们的晚餐该怎样吃才健康呢？投影展示：小结：晚餐早吃、素吃运动饮料？（投影展示原因）过渡：那么，如果人得粗脖子病？由什么元素引起的呢？2、碘交流展示：碘元素对人体有哪些重要作用？是作为一种营养素而存有于人体，在人体内的含量仅有25-50毫克(平均35毫克)，为身体重量的两百万分之一，属于70余种微量元素的一种，即使含量极低，却是人体各个系统特别是神经系统发育所不可缺少的。

碘是合成甲状腺激素不可缺乏的重要原料。

甲状腺激素具有影响肌体代谢、所以，如果甲状腺功能异常，分泌激素过量或不足，势必对机体的代谢、生长发育和智力发育造成很大影响，导致种种疾病的发生，如较常见的甲状腺肿大。

问题，预防碘缺乏病最根本的措施是什么？通过讨论得出补碘的有效途径是食用含碘食盐。

活动三、讨论讨论并交流②照前表分三个大组讨论锌、铁、硒对人体健康的重要影响。

第十二单元 化学与生活课题2 化学元素与人体健康

九年级化学下册 第十二单元 化学与生活课题2 化学元素与人体健康教案 (新版)新人教版

九年级化学教案 第十二单元 《 课题2 化学元素与人体健康》人教版

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