《开源硬件项目流程》说课稿

知道基于开源硬件 进行项目设计的一般 流程。
教学背景
第一章 开源硬件概述 1 开源硬件的特征与发展。2 常见的开源硬件开发平台。
（开源硬件基础知识、开源文化、开源精神等，通过简单项目教师讲解+学生实验 的方式进行开源硬件项目研习，落实基本知识和基本技能）
第二章 开源硬件项目 1 项目设计流程。 2 典型的开源硬件项目。
3、通过网络学习结合系统框图确定各个功能所对应的元器 件的探究活动，熟悉各种元器件的特点及其作用，加深对各 组件功能的认识。（数字化学习与创新）
教学重难点
教学重点
1、从需求出发根据自己的思考点提出不同的想法。 2、通过分析案例学习设计解决方案的方法。 3、通过案例体验项目实施流程。
教学难点
掌握设计解决方案的方法，了解信息技术解决问 题的基本思路与方法。
六盘山中学的学生学习能力强，
具备了一定的分析能力和探究意 识，能够采用自学、合作的方式 带着问题去学习。
教学目标：
1、通过对霍金轮椅视频的观看和分析，让学生深刻体会到 不同时期霍金对轮椅性能的不同需求，鼓励学生根据需求提 出新的设想。(信息意识)
2、以学生作品《智能轮椅机器人》为例，模拟经历项目设 计的过程，进而对开源硬件项目设计流程产生形象直观的认 识。(计算思维)
学情分析
Tit已le 有in知he识re 经验
学生认知方式
高二的学生通过必修课的学习， 有了基本的编程基础，通过第一章 的学习和实践，对开源硬件的基础 知识已经有了一个初步的认识，为 本节课项目流程的深入学习奠定了 一定的基础。但学生基本都不知道 如何开展开源硬件的项目设计，对 信息技术设备也停留在使用层次上， 对元器件、板卡接触较少。
信息社会责任
信息意识 对信息的敏感度和对 信息价值的判断力。
信息社会中的个体在文化 修养、道德规范和行为自 律等方面应尽的责任。
计算思维
数字化学习与创新 通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管 理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完 成学习任务，形成创新作品的能力。
个体运用计算机科学领域的思 想方法，在形成问题解决方 案的过程中产生的一系列思 维活动。
❖ 课时安排：1课时
教学过程
情景引入
案例分析
新课讲授
课堂总结
复习回顾 提出问题
深入问题 教师引导 学生分析
提出想法: 设计方案： 实现方案： 课堂总结 提出问题 提出问题 平台介绍 项目学习 师生分析 深入思考 提出问题 课堂评价 学生活动 师生分析 学生活动 课后思考 （头脑风暴） 提出问题 （自主探究）
学生活动
（小组讨论）
师生分析
6分钟 6分钟
8分钟 8分钟
7分钟 5分钟
情景引入
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
复习回顾 提出问题
6分钟
首先进行简单的复习回顾， 在这个基础之上引出本节课的问 题情境。利用霍金高科技轮椅视 频更是能激发学生的好奇心，有 助于学生进一步的探究。
案例分析
从视频中看到霍金的轮椅到底包含哪些 黑科技呢？如此多的功能又是如何实现的呢？
师生分析 求，进行需求分析形成可行性分析 学生活动 报告，从而确定项目主题。
新课讲授
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
提出想法： 紧接着通过马上行动，尝试设计
提出问题 师生分析
系统主要功能，激发学生设计的潜
学生活动 能。从而突破本节课的教学重点。
新课讲授
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
设计方案： 有了设想，如何把它转换成为
提出问题 深入思考 师生分析
8分钟
解决方案？结合功能系统图的概 念学生深入思考，师生共同分析 完成系统功能图。
新课讲授
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
有了系统功能图，具体如何实
设计方案： 现？结合系统框图概念小组讨论，
提出问题 学生活动
师生共同分析完成系统框图。通过
《开源硬件项目流程》说课稿
目录
1
指导思想
3
教学背景
5
教学目标
析
6
教学重难点
8
板书设计
指导思想
（2017版新课标）
普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养， 帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展 计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会 价值观和责任感的基础课程。
解决方案
项目完成
1 指导思想 2 理论依据 3 教学背景 4 学情分析 5 教学目标 6 重难点 7 教学过程 8 教学板书
师生分析 师生课堂分析，加深理解，从而突
破本节课教学重点难点。
新课讲授
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
实物展示《智能轮椅机器人》，
实现方案： 平台介绍
激发学生学习的兴趣和热情。学生
学生活动 上网查阅资料，根据系统框图确定
7分钟
各功能模块所需采用的传感器及相 关组件。
新课讲授
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
实现方案： 平台介绍 学生活动
通过自主探究活动，加深对 各组件功能的认识，经历了观察、 探索和实践，积累的经验也是更 加深刻的。
课堂总结
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
课堂小结 项目学习 课堂评价 课后思考
5分钟
学生小结，教师再带领学生一起 梳理开源硬件项目流程，加深印象 和理解。从而突破教学重点。 教 师进一步总结关于PBL项目式学习 的相关知识，为后续项目实践活动 做准备。
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
深入问题 教师引导 学生分析
6分钟
通过带着问题观看视频，学 生代表发言，重点让学生尝试分 析不同版本轮椅数据输入、处理、 输出的装置变化，为后续学习做 准备。
新课讲授
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
提出想法： 学生思考回答，师生共同分析， 提出问题 明确设计的目的是为了满足人的需
（从“如何有一个想法出发”引导学生从产品经理的角度去思考如何发现需求和 满足需求，怎么做设计，总结出开源硬件的实施过程。）
第三章 开源硬件的作品设计与制作 综合项目（这个项目有一定的难度，之前积累的一种应用，在完成大项目的同
时也要落实对开源文化的传承，将项目的成果按照开源协议分享出来。）
虽然每个基于开源硬件的作品制作都有其独特的过程，但还是可以概括出 利用开源硬件进行项目设计与开发的一般流程，掌握该流程对学生完成具备 各种功能的作品具有指导与借鉴意义，能为学生后期的探索提供必要的思路 支持。
课堂总结
情景引入 案例分析 新课讲授 课堂总结
课堂总结 项目学习 课堂评价 课后思考
本节课的评价方式是学生自评 和教师评价相结合，在评价方式 上突出了多元学习评价和面向学 习过程的评价。头脑风暴课后思 考。
教学板书
6.2 开源硬件项目流程
1 项目流程
2 项目式学习
创意 设计 制作 测试 运行
提出想法 设计系统解决方案 利用开源硬件实现
理论依据
本节内容选自选择性必修模块6《开源硬件项目设计》，是 在必修课《数据与计算 》和《信息系统与社会 》的基础上 开设。由“开源硬件的特征”“开源硬件项目流程”“基于 开源硬件的作品设计与制作”3部分内容。
内容要求
学业要求
通过剖析使用开源 硬件完成作品的实例， 体验基于开源硬件完 成项目的基本流程。