中科院心理学历年真题

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中科院心理咨询师证书考试真题

中科院心理咨询师证书考试真题

中科院心理咨询师证书考试真题一、在中科院心理咨询师证书考试中,以下哪项不是心理咨询基本理论的考察内容?A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 经济学原理(答案)D二、心理咨询过程中,以下哪项技巧不是有效倾听的表现?A. 全神贯注地听B. 适时给予反馈C. 不断打断对方讲话D. 保持开放的身体姿态(答案)C三、关于心理评估的方法,以下哪项不是中科院心理咨询师证书考试中的常见考察点?A. 问卷法B. 测验法C. 观察法D. 占卜法(答案)D四、在心理咨询中,以下哪项原则不是建立良好咨访关系的关键?A. 尊重与理解B. 真诚与信任C. 平等与接纳D. 权威与命令(答案)D五、中科院心理咨询师证书考试中,关于心理危机干预的考察,以下哪项不是重点内容?A. 危机干预的基本原则B. 危机干预的步骤C. 危机干预的技术D. 危机干预的历史发展(答案)D六、以下哪项不是心理咨询中常用的干预技术?A. 认知行为疗法B. 精神动力疗法C. 人际关系疗法D. 魔法治愈术(答案)D七、在中科院心理咨询师证书考试中,关于心理健康标准的考察,以下哪项不是常见的判断依据?A. 良好的适应能力B. 积极的心理状态C. 和谐的人际关系D. 高超的艺术才能(答案)D八、心理咨询过程中,对于咨询目标的设定,以下哪项不是正确的做法?A. 与来访者共同商定B. 具体、可行C. 符合来访者的实际需求D. 由咨询师单方面决定(答案)D。

中科院心理咨询历年考试真题

中科院心理咨询历年考试真题

选择题心理咨询的基本原则不包括以下哪一项?A. 保密原则B. 尊重原则C. 欺骗原则D. 自愿原则在心理咨询中,建立良好咨访关系的基础是:A. 咨询师的权威性B. 咨访双方的地位平等C. 咨询师的专业技能D. 咨询室的装饰和布置以下哪种理论流派强调来访者通过自我探索和发现来解决问题?A. 行为主义B. 人本主义C. 认知疗法D. 精神分析关于梦的解析,弗洛伊德认为梦是:A. 现实生活的直接反映B. 潜意识欲望的满足C. 记忆的重现D. 未来的预兆心理咨询师在初次访谈中,应该首先做的是:A. 给出解决方案B. 评估来访者的心理状况C. 与来访者建立亲密关系D. 进行心理治疗下列哪种情况不适合进行心理咨询?A. 情绪低落,持续两周以上B. 遭受了重大生活事件,如亲人去世C. 严重的精神疾病,如精神分裂症D. 人际关系困扰简答题简述心理咨询中保密原则的重要性及其例外情况。

描述人本主义心理咨询理论的主要观点及其在咨询实践中的应用。

简述心理咨询中常见的阻抗形式及应对策略。

讨论情绪调节在心理咨询中的重要性,并给出两种情绪调节的方法。

阐述心理咨询中建立咨访关系的关键因素。

分析认知疗法在解决来访者问题时的基本步骤和原理。

填空题在心理咨询中,咨询师应该尊重来访者的______和______,这是建立良好咨访关系的基础。

行为主义疗法通过______来影响来访者的行为,以达到治疗的目的。

精神分析理论认为,人的心理结构由______、______和______三部分组成。

心理咨询的目标是帮助来访者解决______,提高______,促进个人成长和发展。

人本主义心理咨询理论强调人的______,认为人天生具有自我实现的潜力。

中科院心理学考试题汇总(多选题)

中科院心理学考试题汇总(多选题)

多选题Y 阳性强化法的操作步骤包括(A明确治疗的靶目标、B监控靶行为、C设计新的行为结果、D实施强化)Z 在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的领悟是(B信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身、C求助者对自己的情绪和行为反应负有责任)H 合理情绪疗法修通阶段常用技术包括(A与不合理信念辩论口、C.合理情绪想象技术口)S 苏格拉底“产婆术”属于(A一种修通技术、C一种指导技术、D通过咨询师积极主动的提问进行的技术)H合理情绪疗法的局限性表现在(B对有领悟困难的人难以秦效、C疗效与心理咨询师的信念有关)F 放松训练操作和实施的过程包括(A咨询师介绍原理、C咨询师进行示范、D强化求助者的练习)H 合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法与技术包括(A“产婆术式”辩论技术、B认知性家庭作业)R 认知性家庭作业包括(B RET自助表、C社交技能训练)H 合理情绪疗法应用的行为技术包括(A放松训练、B自我管理程序、C系统脱敏)H 合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的技术包括(A产婆术式的辩论技术、B问题解决训练、C合理情绪想像技术、D社交技能训练)H 合理情绪疗法的再教育阶段,为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以对其进行(B自信训练、C社交技能训练)H 合理情绪疗法不适用(C领悟困难的求助者、D急性精神分裂症的患者)F 放松训练的特点包括(A简便易行、B较少受时间、地点限制、C实用有效、D可提高改善症状的速度)H 呼吸放松法包括(A鼻腔呼吸放松法、B腹式呼吸放松法、D控制呼吸放松法)F 放松训练的注意事项包括(A第一次放松训练,咨询师应给求助者示范、B方式方法有多种,可单独或联合使用、C放松训练既强调身体、肌肉的放松,更强调精神、心理的放松)D 对于阳性强化法的描述,正确的包括(B.阳性强化法又叫正强化法或积极强化法、C及时奖助目标行为,忽机或淡化异常行为)Y 阳性强化法对阳性强化物的要求包括(A现实可行的、可以达到的、B对求助者有足够的吸动力、C是求助者喜欢的、追求的)X 行为疗法的代表人物包括(A华生、B斯金纳、C贝克、D班杜拉)X 行为疗法的原理包括(A经典条件反射、B社会学习理论、C操作条件反射、D认知行为理论)X 行为矫正常用的方法包括(A增强法、B消退法、C惩罚法、D代币管制法)C 惩罚法中的特殊性惩罚包括(A隔离、D厌恶疗法)D 对行为塑造技术,正确的描述包括(A行为塑造讨程中多采用正强化的手段、B强化通过的行为反应、C选用对求助者而言最强有力的刺激物)W “我对别人怎样,别人必须对我怎样”属于(B绝对化要求、D反黄金规则)Y 以下属于合理情绪疗法的不完美目标的包括(A改变情绪、B改变认知、C改变行为)H 合理情绪疗法的人性观认为(B人是理性的、D人也是非理性的)A 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括(A宽容、B接受不确定性、C参与、D敢于尝试)Z 在合理情绪疗法中,心理咨询师的角色包括(A指导者、B分析者)G 过分概括化的不合理信念会导致个体(A自罪、自责、B责备别人、C焦虑抑郁、D愤怒、敌意)C 从埃利斯总结的11条不合理信念中,可以归纳出的非理性思维方式包括(A我喜欢如此→我应该如此、B某些→所有的、C确实如此→好像如此口、D总是→有时候)M 默兹比总结出的不合理信念(A包含更多的主观臆测成分、C使人产生情绪困扰、D使人难以达到现实的目标而苦恼)Z 在运用“产婆术式”辩论技术时,咨询师的提问具有的特点包括(A质疑性、B挑战性)H 合理情绪疗法四个阶段的主要工作包括(B修正、改变、C分析、D强化、巩固)H 合理情绪疗法中提出的不合理信念的形式包括(A绝对化要求、C过分概括化、D糟糕至极)Q 求助者中心疗法认为个体经验与自我概念之间的关系包括(A个体经验符合个体需要,被纳入自我概念、B个体经验与自我概念不一致而被忽略、C经验和体验被歪曲或被否定,以解决自我概念与个体经验的矛盾)Q 求助者中心疗法的实质包括(C达到个体人格的重建、D重建个体在自我概念与经验之间的和谐)Q 求助者中心疗法创始人罗杰斯的基本假设是(A人是完全可以信赖的、B人有很大的潜能理解并解決自己的问题、D咨询关系对于求助者的成长有重要的作用)L 罗杰斯强调的影响咨询结果的首要決定因素包括(B咨询师的个性、C咨询师的态度、D咨询关系的质量)G 国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括(A使求助者的自我变得较为开放、B使求助者的自我变得较为协调、C使求助者更加信任自己、D使求助者愿意将其生命过程成为变化的过程)L 罗杰斯对咨询关系的表述包括(B两个人有心理意义上的接触、C咨询师无条件的接受和关注求助者、D 咨询师与求助者共情)Q 求助者中心疗法的主要恃点包括(A关系是咨询过程的开始、B关系是咨询中的主要事件、C关系是咨询的结束、D咨询以关系为导向)Q 求助者中心疗法的主要技术包括(B设身处地理解、C坦诚的交流、D无条件接受)S 设身处地的理解的具体技术是(A关注、B言语交流、C沉默、D非言语交流)A 艾根提出的坦诚交流技术包括(A不固定角色、B自发性、D无防御反应)A 艾根主张的表达尊重的五种态度包括(A相信求助者有自我导向的潜力、B承诺与求助者共同努力、D相信求助者能够做出改变)Z 咨询师表达无条件关注的四种行为包括(B对求助者的问题和情感表示关注、C培养求助者的潜力)P 佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包含(A每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化、B七个阶段是渐进的、灵活的过程、C七个阶段并非相互割裂)Q 求助者中心疗法对人性的基本看法包括(B人有自我实现的倾向、C人有机体智慧、D人是可以信任的)Q 求助者中心疗法所使用的“经验”的概念的含义是(B现象场、C人的主观世界)Q 求助者中心疗法中的自我概念的含义包括(B求助者对自身的总体的知觉和认识、C.求助者自我知觉和自我评价的统一体、D求助者大量自我经验和体验的集合物)Q 求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是(A求助者的价值评价建立在他人评价的基础上、B求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导、C求助者的行为不再受有机体评价过程的指导)X 心理咨询专业伦理的要素包括(A心理专业人员的人生观、价值系统、B.法律、法规及政策和制度、D.专业伦理守则)。

中科院心理咨询师考试测试题——基础心理学部分08

中科院心理咨询师考试测试题——基础心理学部分08

中科院心理咨询师考试测试题——基础心理学部分08 (本测试题共150题,单选题100道,多选题50道)118. 遗忘是指()(多选,1.0分)A:从大脑中提取知识经验的过程B:对识记过的材料不能回忆的现象C:对识记过的材料不能再认的现象D:过去的经验在头脑中的反映正确答案:BC答案解析:对识记过的材料既不能回忆,也不能再认,或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。

对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。

《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第45页。

119. 长时记忆遗忘的主要原因包括()(多选,1.0分)A:自然衰退B:编码错误C:前摄抑制D:倒摄抑制正确答案:ACD答案解析:遗忘或因自然的衰退造成,或因干扰造成。

干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制。

对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。

《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。

120. 默写古诗词属于()过程(多选,1.0分)A:回忆B:再现C:再认D:识记正确答案:AB答案解析:从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆,又叫再现。

对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。

《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。

121. 记忆是()。

(多选,1.0分)A:是人类智慧的根源B:人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程C:过去的经验在头脑中的反映D:人脑对客观事物间接的、概括的反映正确答案:ABC答案解析:记忆是过去的经验在头脑中的反映。

记忆是人类智慧的根源。

认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同,分为三个记忆系统。

认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、存储和加工的方式的不同,把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

中科院心理咨询师历年考试真题

中科院心理咨询师历年考试真题

选择题下列哪项不属于心理咨询的基本原则?A. 保密性原则B. 客观性原则C. 强制性原则D. 发展性原则艾里克森认为成年早期(18-25岁)的主要发展任务是:A. 获得勤奋感,克服自卑感B. 获得亲密感,避免孤独感C. 获得完善感,避免失望或厌恶感D. 获得繁殖感,避免停滞感根据皮亚杰的理论,儿童在哪个阶段开始具备运算能力?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段弗洛伊德认为人格结构包括哪三个部分?A. 本我、自我、超我B. 生理、心理、社会C. 认知、情感、意志D. 感知、记忆、思维在心理咨询过程中,以下哪项不是咨询师需要遵守的职业道德?A. 尊重来访者B. 保密来访者信息C. 替来访者做决定D. 遵守咨询时间以下哪项不属于心理咨询的常用技术?A. 倾听技术B. 提问技术C. 强制技术D. 反馈技术填空题心理咨询的基本目标包括:________、帮助求助者自我成长和____________。

根据弗洛伊德的理论,人格结构中的“本我”遵循的是____________原则。

心理咨询的保密性原则要求咨询师对来访者的信息和隐私进行____________。

心理咨询的共情技术是指咨询师能够____________来访者的内心世界,体验来访者的感受。

艾里克森的心理社会发展理论将人的一生分为____________个阶段。

心理咨询的初始访谈阶段,咨询师需要完成的工作包括____________、____________等。

简答题请简述心理咨询的主要作用和意义。

请简述心理咨询中的保密性原则及其重要性。

请解释弗洛伊德人格结构理论中的“本我”、“自我”和“超我”。

在心理咨询过程中,咨询师应如何建立良好的咨询关系?请简述皮亚杰的儿童心理发展阶段理论及其主要内容。

请谈谈你对心理咨询中“助人自助”原则的理解。

中科大心理学试题及答案

中科大心理学试题及答案

中科大心理学试题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的学科?A. 人的行为和心理过程B. 人的身体结构C. 人的社会关系D. 人的生理健康答案:A2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派别的创始人?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案:C3. 以下哪个选项是心理学研究的基本方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上选项答案:D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔伯特·班杜拉答案:C5. 以下哪个是情绪智力的组成部分?A. 自我意识B. 社会意识C. 自我调节D. 所有以上选项答案:D二、简答题1. 请简述什么是心理测量学?答案:心理测量学是心理学的一个分支,它研究如何通过量化的方法来测量和评估个体的心理特征和能力,如智力、性格、情绪等。

2. 描述一下什么是社会学习理论?答案:社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的,该理论认为人们通过观察他人的行为和后果来学习,这种学习过程不仅包括直接的观察,还包括模仿和模仿后的自我强化。

三、论述题1. 论述情绪对个体决策的影响。

答案:情绪对个体的决策有重要影响。

积极的情绪可以增强个体的决策信心,提高解决问题的效率;而消极的情绪可能导致个体决策时过于谨慎或冲动,影响决策的质量和效果。

情绪还可能影响个体的风险偏好,例如在高压力或焦虑情绪下,个体可能更倾向于避免风险。

2. 论述人本主义心理学的主要观点。

答案:人本主义心理学强调个体的自我实现和个人成长。

它认为每个人都有实现自己潜能的内在动力,并且重视个体的主观体验。

人本主义心理学家如卡尔·罗杰斯和亚伯拉罕·马斯洛提出了自我实现的概念,强调无条件的积极关注和个体的自我接纳。

结束语:通过以上的试题及答案,我们可以看到心理学是一个多维度、跨学科的领域,它不仅关注个体的心理过程,还涉及到社会、文化等多个层面。

2024年中科院心理咨询师考试题目

2024年中科院心理咨询师考试题目

2024年中科院心理咨询师考试题目一、单项选择题(每题2分,共40分)心理咨询的基本原则不包括:A. 保密性B. 自愿性C. 绝对服从性D. 尊重与理解下列哪项是心理咨询的主要目标?A. 治愈来访者的所有心理问题B. 提供具体的解决方案C. 协助来访者自我成长与问题解决D. 消除来访者的所有负面情绪弗洛伊德的心理动力学理论中的“本我”主要遵循的原则是:A. 快乐原则B. 现实原则C. 道德原则D. 完美原则认知行为疗法(CBT)的核心假设是:A. 人的行为完全由外部环境决定B. 人的情绪和行为受其思维模式影响C. 童年经历决定成年后的行为模式D. 潜意识冲突是导致心理问题的根源危机干预的首要任务是:A. 立即解决问题B. 评估危机程度C. 确保来访者安全D. 提供长期心理支持(后续题目省略具体选项,以示意)二、多项选择题(每题3分,共15分。

多选、少选均不得分)心理咨询师在建立咨询关系时,应遵循的原则有:A. 真诚B. 客观C. 共情D. 积极关注E. 批判性思考三、简答题(每题10分,共20分)简述罗杰斯“以人为中心疗法”的基本理念。

在进行青少年心理咨询时,咨询师应特别注意哪些方面?四、案例分析题(共25分)案例描述:李华,一名高中生,近期因学业压力大、与同学关系紧张而频繁出现焦虑情绪,晚上难以入睡,白天注意力不集中,成绩下滑明显。

家长带其前来咨询。

问题:请对李华的情况进行初步的心理评估,并指出可能的诊断方向。

(10分)设计一个初步的咨询方案,包括咨询目标、主要技术/方法以及可能遇到的挑战与应对策略。

(15分)。

中科院心理学单元测试题及答案

中科院心理学单元测试题及答案

中科院心理学单元测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容是:A. 心理现象B. 心理过程C. 心理活动D. 心理状态答案:A2. 以下哪个不是心理学的分支学科?A. 社会心理学B. 生物心理学C. 行为心理学D. 环境心理学答案:D3. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物?A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案:C4. 以下哪个选项不是情绪的基本类型?A. 喜B. 怒C. 哀D. 惊答案:D5. 以下哪个理论不是认知心理学的研究内容?A. 信息加工理论B. 认知发展理论C. 心理测量理论D. 认知失调理论答案:C6. 皮亚杰的认知发展阶段理论中,儿童在7-11岁通常处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C7. 以下哪个不是学习理论中的强化类型?A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案:D8. 以下哪个不是心理测量的常用工具?A. 智力测试B. 人格测试C. 心理量表D. 心理实验答案:D9. 以下哪个是情绪调节的策略?A. 认知重评B. 情绪抑制C. 情绪表达D. 情绪回避答案:A10. 以下哪个不是心理障碍的类型?A. 焦虑障碍B. 情绪障碍C. 心理生理障碍D. 人格障碍答案:C二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理学研究的三个主要领域。

答案:心理学研究的三个主要领域包括基础心理学、应用心理学和发展心理学。

基础心理学主要研究心理过程和心理现象的基本原理;应用心理学将心理学原理应用于教育、健康、工作等领域;发展心理学研究个体从出生到死亡的心理发展过程。

2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。

答案:弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由三个部分组成:本我(Id)、自我(Ego)和超我(Superego)。

本我是与生俱来的,追求快乐原则;自我是现实原则的代表,调节本我和超我之间的冲突;超我代表道德和社会规范,对自我进行监督和评价。

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中科院考研试题:实验心理学
(微积分部分略)
一、名词解释:(每小题分,共分)
、唐德斯、、反应时
.双耳分听
、系列位置曲线
.感受性()
、控制变量
二、简答题:
、被试内设计有什么优点,使用时应注意什么问题?(分)
、被试间设计有何优缺点?(分)
、在下面每个例子中,你认为那种设计(组内或组间设计)最适合?(分)
()在测量人对声音地反应速度时,研究者想知道声音地高低变化对反应速
度地影响.
()对训练动物所采用地三种不同方法进行比较研究.
三、请用具体地实验实例,阐明记忆依赖于提取与加工地一致性.(分)
四、多因素实验有哪些优点?并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问
题之间地关系.(分)
中科院考研试题:认知心理学
一、名词解释(每小题分,共分)
、计算机模拟
、知觉地假设考验说
、保守性聚焦策略
、问题行为图
、资源限制过程与材料限制过程
二、如何考察短时记忆遗忘地进程及影响因素?(分)
三、试用前人地一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价地观点.(分)
四.利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式地局限性.(分)
五、试述有关三段论推理地三种认知心理学理论.(分)
六、说明语义记忆研究地意义,并通过实验分析语义记忆研究在方法上地特点.(分)
中科院考研试题:普通心理学
一、名词解释(每题分,共分)
.静息电位
.机能主义
.精神分析
.差别感受性
.离差智商
二、简答题(每题分,共分)
.格式塔心理学地主要代表人物有哪些?他们地主要观点是什么?
.神经细胞地信息是如何传递地?
.什么是语句地表层结构和深层结构?两者之]地关系怎样?
.简述长时记忆地语义层次网络模型.
.简述有关气质地高级神经活动类型学说.
三、论述题(每题分,共分)
.利用似动现象说明感觉和知觉地关系.
.介绍有关情绪地理论,并加以评价.
中科院考研试题:发展心理学
一、名词解释(每小题分;共分)
、数守恒
、直觉行动思维
、前道德水平
、皮亚杰地自我中心言语
二简答题(每小题分;共分)
、简述儿童心理学地研究对象、研究内容及其意义.
、简述埃里克森地社会心理发展阶段.
、简述维果斯基地最近发展区地概念.
、简述青少年亲子冲突产生地原因及应对办法.
、简述假装游戏对儿童心理发展地意义.
三论述题(分)
、什么是早期教育?对开展早期教育有何争议?谈谈你对开展早期教育地看法,并通过实验研究验证你地假设.
中科院试题:实验心理学
一、名次解释(*)
、唐得斯反应
、双耳分听
、系列位置曲线
、感受性
、控制变量
二、简答题
、被试内设计有什么优点,使用时应注意什么问题?(分)
、被试间设计有何优缺点?(分)
、在下面每个例子中,你认为那种(设计组内或组间)最合适?(分)
()在测量人对声音地反应速度时,研究者想知道声音地高低变化对反应速度地影响.
()对训练动物所采用地三种不同方法进行比较研究.
三、请用具体地实验实例阐明记忆依赖于提取与加工地一致性.(分)
四、多因素试验有哪些优点,并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问题之间地关系.(分)

一、微积分略
二、基本概念解释(*)
、什么是自变量混淆,怎样避免自变量混淆?
、红光为什么能保护暗适应?
三、问答题(分)
、通过具体地计算方法来说明大小知觉恒常性.(分)
、在反应时实验中,怎样才能测得准确地反应时间?
、信号检测论中,击中率与虚报率怎样随标准升高获降低而变化?(分)
、实验方法与非实验地自然观察法,各自地主要特点是什么?能在一项研究中同时使用这两种方法吗?(分)
、怎样进行实验获得系列位置曲线?(分)

一、微积分略
二、基本概念解释共分
、句子地表层结构和深层地结构
、结构阶差
三、问答题
、以具体地实验来说明延迟时间对句法记忆地影响.分
、在比较视觉地简单和复杂反应时地实验中,应采用组内设计还是组间设计?为什么?这个实验地因变量是什么?自变量是什么?它有几个水平?分
、格式塔心理学家提出了哪些知觉组织原则请举一实例说明其中任一原则在现实生活中地应用.分
、此图是应用减法反应时实验,揭示信息加工内部过程地一个实验范室.请根据此图所示地实验结果,说明在短时记忆地短暂时间内存在视觉编码.分图略

一、微积分略
二、名次解释分
、问题解决
、人工概念及概念形成
、双眼线索
、用作图方法说明操作特征曲线
三、简答题分
、举例说明语言符号对图形再现地影响. 分
、性格特点对决策地影响,以具体实例加以说明. 分
、双耳听觉实验. 分
四、问答题及实验设计分
、试用数量估计法作比例量表,来说明斯蒂文斯定律中心理量与物理量之间地关系.
、当我们用语词材料进行有关学习与记忆地实验时,应考虑哪些刺激特点?在实验方法上怎样对这些刺激特点进行控制,以防自变量地混淆?请一具体地有关实验设计加以说明.

一、微积分略
二、名词解释分
、因变量地高限效应
、选择反应时
、拉丁方设计
、再认法
、双盲实验
三、设计一个实验,来探讨熟悉性对词地再认地影响. 分
四、用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何有点. 分
五、在一项老鼠学习走迷宫地实验中,研究者考察给老鼠地食物量对其学习地影响.结果如下(每次走迷宫所需时间)
第一次第二次第三次第四次
秒秒秒秒
秒秒秒秒
请说明该实验地各种变量,并用图表表示本实验结果,并说明根据此结果能得到什么结论.分
中科院试题:普通心理学年
一、名词解释分
、言语运动中枢
、马赫带
、知觉学习
、自我心理学
、构造主义
二、简答题分
、简述信号侦察论.
、短时记忆有什么特点?
、简述有关儿童言语获得地理论.
、情绪和情感有什么区别和联系?
、行为主义地主要代表人物有哪些?他们地主要观点是什么?]
三、论述题分
、试述特征假设和“鬼蜮”模型,并加以评论.
、介绍有关能力结构地理论,并加以评论.

一、名词解释分
、层次网络模型(由科林斯和奎林提出)
、边缘系统
、智力结构理论(由吉尔福特提出)
、主题统觉测验
、行波说(由贝克西提出)
二、简答题分
、简述测量记忆保持量地方法.
、简述苛勒地顿悟学习理论.
、简述言语活动地特性.
、什么是意识和内觉?他们地关系如何?
、冯特在心理学中地主要贡献是什么?
三、论述题分
、论述问题解决过程中思维活动地特性及影响因素.
、什么是需要?需要可以根据那些标准进行划分?马斯洛地层次需要理论有什么特色?有什么缺陷?年
一、名词解释分
、颜色视觉后像
、帕帕兹环路
、机能主义(芝加哥学派)
、人本主义心理学
、情节记忆
、测验法
二、简答题分
、简述托尔曼地新行为主义.
、简述专业知识对问题求解地影响.
、简述言语()与语言()地关系.
三、论述题分
、评述当代认知心理学关于注意研究较有影响地理论.
、评述乔治·凯利地人格认知心理学.

一、名词解释分
、格式塔心理学
、社会化
、图式
、平行加工
、浦肯野现象
、系统脱敏
二、简答题分
、简述情绪地动机分化理论.
、简述乔姆斯基地学说.
、概述注意地资源限制说.
三、论述题分
、试分述现代神经心理学(或生理心理学)和认知心理学地发展及当代神经心理学地研究现状. 、试述传统地双重记忆理论地基本内涵及其在当代记忆研究中遇到地问题.
中科院心理所实心题回忆
一.名解(')
效应 .盲视 .知觉定势
二.简答(')
.暗适应中视觉域限地变化过程
.怎样避免实验中地系列位置效应?
三.如何用双耳分听实验证实过滤器模型?(')
四.事后回溯设计和其他实验设计(如单因素设计或多因素设计等)在实验过程上地区别.(')
五.以字母转换实验为例说明"开窗"实验法与反应时间相加法和相减法相比地优势.(')
六.名解
百分位四分相关标准误差
七.方差分析地前提假设?
实心部分还差一个名解想不起来,其他题可能顺序不对,但差不多全了.
统计部分有两个名解忘了,另外还有计算题我可记不得了,一道是独立样本检验,一道是求回归方程并检验,还要求相关系数.。

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