语文中考说明答案

一、基础训练（30分每题3分）

1．加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A．伛偻（yǚ）狩猎（shòu）稽首（qǐ）悄怆幽邃（qiāo）

B．庇护（bì）鬈发（juăn）诘责（jié）天涯咫尺（zhǐ）

C．挑衅（xìn）迸射（bèng）哂笑（shěn）期期艾艾（aì）

D．锃亮（zèng）文绉绉（zhōu）媲美（pì）长吁短叹（yū）

2．下列各组词语没有错别字的一项是（）（3分）

A．抑扬顿措冥思遐想溃赠缥碧

B．无可置疑不可名状蓬蒿托辞

C．莫忠一是繁花似锦狼籍斥咄

D．相形见绌托泥带水仓茫滞留

3．下列加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）（3分）

A．我坐在火车里就像坐在江船里一样，峰回路转，景象时刻变换，让你目不暇接。（应接不暇）B．接连发生的耸人听闻的校园枪击案，使得美国很多媒体和民间组织呼吁执行更严格的枪支法律，以防止更多无辜生命丧生。（骇人听闻）

C．这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。（独具匠心）D．这

伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣到了

登峰造极的地步。（叹为观止）

4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）（3分）

A．鲁迅的《雪》选自《朝花夕拾》，该文通过北国与南国雪景的对比，含蓄表达了作者对美好事

物的无限怀念和对新生活的强烈期待之情。

B．高尔基的《海燕》用饱含激情的描绘，向我们展示了勇敢、乐观的海燕形象，传递了一种鼓

舞人心的力量。

C．《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。

D．唐代的柳宗元在《小石潭记》中以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了自己被贬

后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

5．下列标点使用正确的一项是（）（3分）

A、常言道：“知人者智，自知者明。”懂得这个道理，就不会轻视对手了。

B、如何搞好堤防建设？怎样杜绝“豆腐渣工程”？牵动着会上每一个、也牵动着每一位中国人的心。

C、“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈敲着我的房门，“人家来电话催了好几趟了，你倒是给个

回话呀！”

D、“生活下去，繁衍你们的后代吧。”上帝对他们说着：“我去忙自己的事了。”

6.根据上下文填空（4题选做三题）（3分，每题1分）

①，。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

②，。山水之乐，得之心寓之酒也。

③蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。，。

④惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。，。

7．阅读下面的句子，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）

许多人都有这样的经历：原本只是犯了一个小错误，但是不愿意承认，而是用各种手段来掩饰自己的错误。①。所以，拒绝自省的做法，不但不能解决问题，而且会使问题更加严重，可见，②。

8．用一句话概括下面信息的主要内容。（不超过25个字）（3分）

作为广泛流行的传染性疾病之一，我国目前约有慢性乙型病毒性肝炎（以下简称慢乙肝）患者人数达2000万人以上，其中农村人群数量约为1100万人。在一项调查中，县级及县级以下医疗机构的e抗原阳性率为53.8%。近年来，国家加大乙肝免疫预防的投入，但在县级城市和农村地区慢乙肝诊疗水平仍然较低。

为此，由国家卫生部领头支持的县级医院慢乙肝规范化诊疗培训项目（即“彩虹项目”）从2010年-2012年在全国开展。第二期“彩虹项目”将从2013年至2015年，计划覆盖21个省市的县级地区基层医院，通过信息化手段实现医生能系统、持续、不间断的获得教育，打造成线上、线下互动相结合的教育模式。

9．下面这段文字中表有序号的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）

①在楼市调控新八条中，国务院明确提出要加深保障性安居工程建设力度。②各地要通过新建、改建、长期租赁等方式，多渠道筹集保障性住房房源，逐步扩大住房保障制度。③通过有效实施住房保障制度，使更多的人能解决住房问题。

①②③

10．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春是，；青春是，。

二、现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，回答11——18题。

（一）那条河流（16分）

我怀念那条河流。

远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激

情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹

林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，

看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并

没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过

分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生

的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我

那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我

没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走

的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八

的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖

坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的

风筝。

我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深沉、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我

最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中

的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？

11．文中“我”的感情随河流的变化而发生了怎样的变化？ (4分)