高中化学常见题型解法归纳

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高中化学题型分析与解题技巧

高中化学题型分析与解题技巧

高中化学题型分析与解题技巧化学作为一门综合性的科学学科,贯穿了高中学习的始终。

学生们在学习过程中,需要掌握不同类型的化学题目解题技巧,从而提高自己的应试能力。

本文将分析常见的化学题型,并提供解题技巧以帮助高中学生更好地应对化学考试。

第一类题型:选择题选择题是化学考试中最常见的题型之一。

在解答选择题时,学生需要仔细阅读题目,理解问题的意思,并在给出的选项中选择正确答案。

以下是解答选择题的一些技巧:1. 通读全文:在回答选择题之前,先通读全文,了解题目的背景和信息。

有时,问题的答案可能隐藏在题目的其它部分中。

2. 排除法:如果不确定答案,可以通过排除一些明显错误的选项来增加正确答案的概率,并提高猜测的准确度。

3. 标记关键词:在阅读问题时,标记关键词和关键信息,有助于理解问题的意义,并确保准确回答问题。

第二类题型:计算题计算题是化学考试中需要进行数值计算的题目。

在解答计算题时,学生需要掌握基本的计算公式和化学方程式,并注意数值转换和单位换算。

以下是解答计算题的一些技巧:1. 明确问题:在解答计算题之前,明确问题要求计算的物质和数值,并理解计算过程中的化学概念和原理。

2. 逐步求解:将复杂的计算问题分解为多个中间步骤,逐个解决。

这样能够减少错误发生的可能性,并更好地理解问题的求解步骤。

3. 单位转换:在进行计算时,注意数值的单位,并进行合理的单位转换。

单位的不一致可能导致计算错误。

第三类题型:解答题解答题是化学考试中需要详细回答问题的题目。

在解答题时,学生需要展示对化学知识的理解和运用能力,并清晰地陈述问题的答案。

以下是解答题的一些技巧:1. 结构清晰:在回答解答题时,结构清晰是至关重要的。

可以使用段落分隔开不同的观点,并使用合适的词汇和连接词来组织语句,使答案更加连贯和易读。

2. 重点突出:在回答解答题时,注意突出问题的重点和关键信息,并提供相关的化学知识和实例进行支持和说明。

3. 全面回答:确保回答问题时全面覆盖所有要求,不要遗漏关键的观点和细节。

高中化学经典题型及解析

高中化学经典题型及解析

高中化学经典题型及解析
高中化学经典题型及解析正文:
高中化学作为高考科目之一,占据着重要的地位。

为了帮助学生在考试中取得好成绩,本文将介绍一些高中化学经典题型及其解析。

1. 元素周期表题型
元素周期表是高中化学的重要知识点之一,也是考试中的常见题型。

题型通常包括:元素周期表的结构、元素周期表中元素的周期、族、原子序数等。

解析:元素周期表是高中化学的重要知识点,考生需要熟练掌握元素的周期、族、原子序数等基本知识。

在考试中,考生需要根据给定的元素名称,判断该元素在周期表中的位置,并回答有关元素性质的问题。

2. 化学反应题型
化学反应是高中化学的核心知识点之一,也是考试中的常见题型。

题型通常包括:化学反应的条件、反应类型、化学方程式的书写、反应速率和平衡等。

解析:化学反应是高中化学的核心知识点,考生需要熟练掌握各种化学反应的条件、类型、化学方程式的书写等基本知识。

在考试中,考生需要根据给定的反应物和生成物,判断反应类型,并回答有关反应速率和平衡的问题。

3. 化学计算题型
化学计算是高中化学的重要知识点之一,也是考试中的常见题型。

题型通常包括:化学计算的基本公式、摩尔质量的计算、物质的量的计算、化学方程式的计算等。

解析:化学计算是高中化学的重要知识点,考生需要熟练掌握各种化学计算的基本公式和计算方法。

在考试中,考生需要根据给定的数据,计算物质的量、摩尔质量、化学方程式等。

以上是高中化学经典题型及其解析的简要介绍。

在实际考试中,各种题型的组合和变化层出不穷,考生需要结合实际情况,灵活运用所学知识,不断提高自己的解题能力。

高中化学14种基本计算题解法

高中化学14种基本计算题解法

高中化学14种基本计算题解法作为一门重要的理科科目,化学在高中教育中占有重要的地位。

在化学学习过程中,计算题是学生们最常接触到的题型之一。

为了帮助学生更好地应对化学计算题,本文将介绍高中化学14种基本计算题解法。

1. 摩尔质量计算法任何一个元素或化合物的摩尔质量只与它的分子量或原子量有关,因此,可以用元素或化合物摩尔质量计算分子、离子、原子等问题。

计算公式:n(物质的摩尔数)=物质的质量(g)÷物质的摩尔质量(g/mol)2. 摩尔占比计算法摩尔占比是指一个分子中某个元素的摩尔数与该分子中所有元素摩尔数总和之比。

求解这种计算题时,必须先求出化学式中各元素的数量,然后再计算摩尔占比。

计算公式:某元素的摩尔占比=该元素的摩尔数÷分子中所有元素的摩尔数总和×100%3. 摩尔浓度计算法摩尔浓度是指一个体系中溶质的摩尔数与溶液体积之比。

在该计算中,需先求出摩尔数,然后再算出溶液体积。

计算公式:C(溶液的摩尔浓度)=溶质摩尔数÷溶液体积(L)4. 用比化学式求出分子式的计算法比化学式是指化合物中各元素原子数的比,求出比化学式即可推断出化合物的分子式。

计算公式:分子式= n(最简整数倍的原子数)×比化学式5. 化学计量法化学计量法是指通过实验探究,确定元素化合的准确数量关系的方程式。

其中,摩尔比等于化学计量数。

计算公式:化学计量数=元素的摩尔比÷最小的摩尔数6. 工业制备量计算法工业制备量是指在某一生产过程中,制备特定化学物质的最终产品量。

在该计算中,需考虑到有机合成过程中的需要损耗、产率等因素。

计算公式:制备量=原料摩尔数×反应摩尔比×产率7. 反应的质量计算法化学反应中,反应物质的质量与终产物质量之间存在一定的关系,可通过反应方程式来进行计算。

计算公式:质量计算式=质量与化学计量数的乘积÷化学计量数8. 等效质量计算法等效质量是指化学物质与特定反应物质之间的质量之比。

高中化学考试常见题型及解题技巧

高中化学考试常见题型及解题技巧

高中化学考试常见题型及解题技巧作为一门自然科学的基础学科,化学在高中阶段占有重要的地位。

在高中的化学课程中,除了理论知识的学习,考试也是必不可少的部分。

为了更好地备考,本文将介绍高中化学考试常见题型及解题技巧。

一、选择题选择题是高中化学考试中出现频率最高的题型之一。

选择题通常涉及理论知识,要求考生在较短的时间内作出准确选择。

对于选择题,应该从以下几个角度入手:1.题中出现的化学概念、定义和表述,需要核对知识背景。

2.掌握选择题常用的解题技巧,如排除选项法、解析借代法等。

3.选择题选项常常会出现干扰项,容易让人误解,考生必须要谨慎判断。

二、填空题填空题是高中化学考试中比较常见的题型之一,通常需要考生填写相应的反应物、产物、反应条件等。

填空题需要掌握以下几个要点:1.对于填空题,应先读题、理解题意,明确需要填写什么内容,确保准确无误。

2.填写反应物时,需考虑到反应的物质量、计量单位、容积等相关参数,答案要严谨、正确。

3.填写产物时,要注意哪些物质是主要或次要产物,并且要考虑到产物的物质量、计量单位、密度等相关参数。

三、简答题简答题的形式多为一问一答,需要考生直接回答问题。

通常需要考生掌握相关的理论知识,并且要求回答精准、简洁。

对于简答题,考生应该关注以下要点:1.掌握相关的理论知识,需要对概念、定义有深入的理解。

2.对于问题的提问,应该理清思路,深入分析,确定应答的重点。

3.回答时要简洁精准,表达清晰明了,突出重点。

四、计算题计算题通常要求考生根据题目中给出的物质量、体积、摩尔数等数据,进行计算。

通常需要掌握相关计算方法、计算公式等。

针对计算题,考生应该注意以下几点:1.对于计算题,首要任务是先理清计算目的、计算方法和要给数据。

2.应注意对数据精确度的要求,对不确定性数据的处理应灵活、妥善。

3.对于计算题,除了掌握计算方法和公式,还要注意单位的换算,计算结果应该标明单位及值。

五、实验题实验题通常让考生根据实验原理和操作过程,对实验现象进行解释和分析。

总结归纳高中化学典型试题及解题方法

总结归纳高中化学典型试题及解题方法

一、关系式法关系式法是根据化学方程式计算的巧用,其解题的核心思想是化学反应中质量守恒,各反应物与生成物之间存在着最基本的比例(数量)关系。

例题1 某种H2和CO的混合气体,其密度为相同条件下再通入过量O2,最后容器中固体质量增加了[ ]A.3.2 g B.4.4 g C.5.6 g D.6.4 g[解析]固体增加的质量即为H2的质量。

固体增加的质量即为CO的质量。

所以,最后容器中固体质量增加了3.2g,应选A。

二、方程或方程组法根据质量守恒和比例关系,依据题设条件设立未知数,列方程或方程组求解,是化学计算中最常用的方法,其解题技能也是最重要的计算技能。

例题2 有某碱金属M及其相应氧化物的混合物共10 g,跟足量水充分反应后,小心地将溶液蒸干,得到14 g无水晶体。

该碱金属M可能是[ ]A.锂B.钠C.钾D.铷(锂、钠、钾、铷的原子量分别为:6.94、23、39、85.47)设M的原子量为x解得42.5>x>14.5分析所给锂、钠、钾、铷的原子量,推断符合题意的正确答案是B、C。

三、守恒法化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系,那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。

巧用守恒规律,常能简化解题步骤、准确快速将题解出,收到事半功倍的效果。

例题3 将5.21 g纯铁粉溶于适量稀H2SO4中,加热条件下,用2.53 g KNO3氧化Fe2+,充分反应后还需0.009 mol Cl2才能完全氧化Fe2+,则KNO3的还原产物氮元素的化合价为___。

解析:,0.093=0.025x+0.018,x=3,5-3=2。

应填:+2。

(得失电子守恒)四、差量法找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系,列出比例式求解的方法,即为差量法。

其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等。

差量法的实质是根据化学方程式计算的巧用。

它最大的优点是:只要找出差量,就可求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量。

高中化学常见题型

高中化学常见题型

高中化学常见题型化学作为一门重要的自然科学学科,是高中学生必修的科目之一,也是学生们认为较为困难的学科之一。

在化学学习过程中,我们经常遇到各种各样的题型,这些题型既有基础理论的考察,也有较为复杂的应用题。

接下来将介绍一些高中化学常见题型及解题方法,希望对同学们的学习有所帮助。

一、选择题高中化学考试中选择题占据着较大的比重,通常包括基础知识考查和简单的计算。

解决选择题的关键在于熟练掌握基本知识,理清题意,排除干扰项。

例如:下列元素的原子序数(Z)最小的是:A. 碳B. 氧C. 氖D. 铝答案:C. 氖二、填空题填空题通常考察学生对知识点的掌握情况,要求学生简明扼要地回答问题。

在填空题中,关键是根据题目要求进行翻找答案。

例如:金属与非金属反应得到的物质是_________。

答案:盐三、计算题化学中的计算题通常涉及化学方程式的平衡、物质的质量、体积、浓度等,要求学生根据公式和计算方法进行推导,找出答案。

例如:已知NaOH溶液的质量浓度为0.5mol/L,加入NaOH溶液到氢氧化铜溶液中生成氢氧化铜,若生成的氢氧化铜质量为5g,求NaOH的体积。

解:n(NaOH) = m/M = 5/40 = 0.125molV(NaOH) = n/C = 0.125/0.5 = 0.25L四、解答题解答题是考察学生对知识点的理解程度和应用能力,要求学生结合具体例子进行阐述、论证和分析。

例如:请解释酸碱反应的性质及应用。

解:酸碱反应是指酸和碱在适当条件下发生的化学反应,一般伴随着氢离子的转移。

在酸碱反应中,产生盐和水,具有中和作用。

酸碱反应是化学实验中常见的反应类型,也是生活中常见的现象,如食物的味道、药品的药效等都与酸碱反应有关。

通过以上介绍,我们可以看出高中化学常见题型有选择题、填空题、计算题和解答题等。

在学习化学的过程中,要多做练习,熟练掌握各种题型的解题方法,加强理论知识的学习,提高解题能力,从而取得更好的成绩。

高三化学重点题型总结归纳

高三化学重点题型总结归纳

高三化学重点题型总结归纳一、选择题选择题是高三化学考试中常见的题型,要求考生在给定的选项中选择一个正确的答案。

对于选择题,考生应当掌握以下几种常见的题型和解题方法。

1. 单项选择题单项选择题是最基本的选择题形式,考生需要从给定的选项中选择一个最符合题意的选项,并将其填入括号中。

例如:1. 氧化反应是指物质()。

A. 接受电子B. 失去电子C. 变硬D. 变软答案:B对于这类题型,考生应当注意题意的理解,并结合所学知识进行答题。

一般来说,正确答案应当与所学知识相符合,符合化学反应的规律。

2. 多项选择题多项选择题是在单项选择题的基础上增加了选项的数量,考生需要从给定的选项中选择多个正确的答案,并将其填入括号中。

例如:2. 下列关于元素周期表的说法,正确的有()。

A. 元素周期表是将元素按照原子序数的大小排列起来的表B. 元素周期表中每个水平排列的元素具有相似的化学性质C. 元素周期表中每个垂直排列的元素具有相似的化学性质D. 元素周期表是由157个元素组成的答案:A、B、C对于这类题型,考生应当综合考虑每个选项的内容,并根据所学知识判断其正确与否。

一般来说,正确答案应当符合元素周期表的基本规律和特点。

二、填空题填空题是高三化学考试中常见的题型之一,要求考生根据题目提供的信息,填写正确的答案。

1. 单空填空题单空填空题要求考生在给定的空格中填写一个正确的答案。

例如:3. 元素周期表中第一周期有()个元素。

答案:2对于这类题型,考生应当根据所学知识,结合题目给出的信息,填写正确的答案。

2. 多空填空题多空填空题要求考生在给定的多个空格中填写正确的答案。

例如:4. 锌离子的化学式为(),氧化锌的化学式为()。

答案:Zn²⁺,ZnO对于这类题型,考生应当根据所学知识,结合题目给出的信息,填写正确的答案。

同时,应注意各个空格之间的逻辑关系。

三、计算题计算题是高三化学考试中的一类重要题型,要求考生根据所学知识和给定的计算公式,进行化学计算。

(完整版)化学计算题解题方法(含答案)

(完整版)化学计算题解题方法(含答案)

高中化学计算题常用的一些巧解和方法一、差量法差量法是根据物质变化前后某种量发生变化的化学方程式或关系式,所谓“差量”就是指一个过程中某物质始态量与终态量的差值。

它可以是气体的体积差、物质的量差、质量差、浓度差、溶解度差等。

该法适用于解答混合物间的反应,且反应前后存在上述差量的反应体系。

【例1】把22.4g铁片投入到500gCuSO4溶液中,充分反应后取出铁片,洗涤、干燥后称其质量为22.8g,计算(1)析出多少克铜? (2)反应后溶液的质量分数多大?Cu 完全反应,反应后的溶液为FeSO4溶液,不能轻解析“充分反应”是指CuSO4中2率地认为22.8g就是Cu!(若Fe完全反应,析出铜为25.6g),也不能认为22.8-22.4=0.4g 就是铜。

分析下面的化学方程式可知:每溶解56gFe,就析出64g铜,使铁片质量增加8g(64-56=8),反过来看:若铁片质量增加8g,就意味着溶解56gFe、生成64gCu,即“差量” 8与方程式中各物质的质量(也可是物质的量)成正比。

所以就可以根据题中所给的已知“差量”22.8-22.4=0.4g 求出其他有关物质的量。

设:生成Cu x g,FeSO4 y gFe+CuSO4 =FeSO4+Cu 质量增加56 152 64 64-56=8y x 22.8-22.4=0.4故析出铜3.2克铁片质量增加0.4g,根据质量守恒定律,可知溶液的质量必减轻0.4g,为500-0.4=499.6g。

【巩固练习】将N2和H2的混合气体充入一固定容积的密闭反应器内,达到平衡时,NH3的体积分数为26%,若温度保持不变,则反应器内平衡时的总压强与起始时总压强之比为1∶______。

解析:由阿伏加德罗定律可知,在温度、体积一定时,压强之比等于气体的物质的量之比。

所以只要把起始、平衡时气体的总物质的量为多少mol表示出来即可求解。

方法一设起始时N2气为a mol, H2为b mol,平衡时共消耗N2气为xmolN2+3H22NH3起始(mol) a b ?0变化(mol) x 3x 2x平衡(mol) a-x b-3x 2x起始气体:a+bmol平衡气体:(a-x)+( b-3x)+2x=(a+b-2x)mol又因为:体积比=物质的量比(注意:若N 2为1mol ,H 2为3mol ,是不够严密的。

高考化学各题型的解法技巧

高考化学各题型的解法技巧

高考化学各题型的解法技巧题型1. 判断正误选择题本部分试题主要考查同学们对化学中基本概念的理解、应用,以及化学用语的规范使用:如识别物质分子式、结构式、电子式、球棍模型、比例模型、结构简式、官能团、同分异构判断、化学方程式、热化学方程式、电极方程式、电离方程式、水解方程式、离子方程式的书写正误等。

这类试题一般较为简单,多为识记性考查或简单分类型考查。

快速准确地解决这类选择题,为高考中的较难题节省下时间,是高考取胜的关键之一。

解题时要善于审题,狠抓题目的特有条件,因题制宜地分析、推理、估算、寻求解题的最佳思路,从而快而准确地获得答案。

这类选择题常见的解题方法有:直接法:依据概念、定律及定律的推论等直接判断得出结论的方法。

筛选法:通过分析“问句”的含义,对所给选项逐一考虑,作出否定淘汰,最后剩下最佳选项的方法。

列举法:通过分析“问句”的含义,先找出符合条件的所有内容列举出来,再结合选项的内容或题设中的隐含条件作出判断的方法。

也可采用列举反例淘汰法。

【示例1】下列有关化学用语的表示正确的是A.质子数是35、中子数是45的溴原子:8035BrB.乙烯的结构简式:C2H 4C.过氧化钠的电子式:D.镁离子的结构示意图:【答案】A【解析】乙烯的结构简式为CH2=CH2,B项错误;Na2O2为离子化合物,电子式为,C项错误;镁离子的结构示意图为,D项错误。

【示例2】下列说法中不正确的是①由同一种元素组成的物质是单质②阴离子不含金属元素,阳离子含金属元素③金属氧化物一定是碱性氧化物④碱性氧化物一定是金属氧化物⑤非金属氧化物一定是酸性氧化物⑥酸性氧化物一定是非金属氧化物⑦酸酐一定是氧化物⑧酸的元数不一定等于酸中的H原子数⑨无氧酸不一定是非金属的氢化物A.①②④⑤⑦⑧B.①③⑤⑧⑨C.①②③⑤⑥⑦D.③⑤⑦⑧⑨【答案】C【解析】①O2和O3组成混合物;②AlO-2含有金属元素,NH+4不含金属元素;③Al2O3属于两性氧化物;⑤CO属于不成盐氧化物;⑥Mn2O7是酸性氧化物;⑦乙酸的酸酐为,不属于氧化物;⑧CH3COOH属于一元酸;⑨HCN不是氢化物。

高考化学:常用的8种计算题解题方法!

高考化学:常用的8种计算题解题方法!

高考化学:常用的8种计算题解题方法!一、关系式法关系式法是根据化学方程式计算的巧用,其解题的核心思想是化学反应中质量守恒,各反应物与生成物之间存在着最基本的比例(数量)关系。

例题:某种H2和CO的混合气体,其密度为相同条件下再通入过量O2,最后容器中固体质量增加了()A. 3.2gB. 4.4gC. 5.6gD. 6.4g【解析】固体增加的质量即为H2的质量。

固体增加的质量即为CO的质量。

所以,最后容器中固体质量增加了3.2g,应选A。

二、方程或方程组法根据质量守恒和比例关系,依据题设条件设立未知数,列方程或方程组求解,是化学计算中最常用的方法,其解题技能也是最重要的计算技能。

例题:有某碱金属M及其相应氧化物的混合物共10 g,跟足量水充分反应后,小心地将溶液蒸干,得到14g无水晶体。

该碱金属M可能是()(锂、钠、钾、铷的原子量分别为:6.94、23、39、85.47)A. 锂B. 钠C. 钾D. 铷【解析】设M的原子量为x,解得 42.5>x>14.5,分析所给锂、钠、钾、铷的原子量,推断符合题意的正确答案是B、C。

三、守恒法化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系,那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。

巧用守恒规律,常能简化解题步骤、准确快速将题解出,收到事半功倍的效果。

例题:将5.21 g纯铁粉溶于适量稀H2SO4中,加热条件下,用2.53 g KNO3氧化Fe2+,充分反应后还需0.009 mol Cl2才能完全氧化Fe2+,则KNO3的还原产物氮元素的化合价为___。

【解析】0.093=0.025x+0.018,x=3,5-3=2。

应填:+2。

(得失电子守恒)四、差量法找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系,列出比例式求解的方法,即为差量法。

其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等。

差量法的实质是根据化学方程式计算的巧用。

高考化学常见题型

高考化学常见题型

高考化学常见题型化学作为高考科目之一,是理科生必修的一门科目。

在高考化学中,有一些题型是经常出现的,这些题型的掌握可以有效提升化学分数。

下面将介绍一些高考化学常见题型及解题方法。

一、选择题选择题在高考中占据较大的比例,通常包括单项选择和多项选择两种形式。

解答这类题目的关键是对题目要求的准确理解和选项的仔细比较。

例如:题目:以下叙述正确的是什么?A. 酒精灯火焰正常时呈无色B. 酸性溶液电离产生氢离子C. 羧酸与水反应生成相应的羧酸盐D. 金属的化学性质与其化合价无关解析:正确的选择是B。

平时学习化学时,我们知道酒精灯火焰呈蓝色,所以A错误;酸性溶液电离产生氢离子,故B正确;羧酸与水反应生成相应的羧酸盐,故C错误;金属的化学性质与其化合价有关,故D错误。

因此,B是正确答案。

二、填空题填空题要求考生根据题目给出的条件,填入合适的答案。

这类题目考察对化学知识的理解和运用能力。

例如:题目:箱式空间充满了氨气,如何利用化学性质改变化学性质,使其焦磷化氢不再起爆。

解析:我们可以将氨气通入冷却的酸性溶液中,即可将氨气中的焦磷化氢与酸反应,产生不再起爆的化合物。

其中的关键就在于我们要明白焦磷化氢和酸发生反应所产生的化合物对环境安全的影响。

三、配对题配对题常常给出化学反应的条件和反应方程式,要求考生将条件和方程式配对,以体现化学反应的原理和规律。

例如:题目:将下列配对题答案填入题前的括号内。

配对项:(1)Iv + F2 → IvF5(2)I2 + H2O2 + H2SO4 → H2SO4 + 2HI(3)Cl2 + H2O → HCl + HClO(4)2HClO2 → 2HClO3 + Cl2配对条件:A. 氧化剂B. 还原剂C. 被氧化物D. 氯氧化反应解析:根据每个配对项的方程式,我们可以确定配对条件如下:(1)Iv + F2 → IvF5:被氧化物、氧化剂(2)I2 + H2O2 + H2SO4 → H2SO4 + 2HI:氧化剂、还原剂(3)Cl2 + H2O → HCl + HClO:被氧化物、氧化剂(4)2HClO2 → 2HClO3 + Cl2:还原剂、氧化剂所以正确答案是:(1)C;(2)A;(3)B;(4)A。

高中化学14种基本计算题解法

高中化学14种基本计算题解法

高中化学14种基本计算题解法化学计算题是中同学在化学学习中比较头痛的一类题目,也是同学们在测验和考试中最难得分的一类题,能选用最合适的(方法)精确而快速地解决计算题,对于提高学习成果,增加学习效率,有着重要意义。

那么,解题方法有哪些呢?今日给同学(总结)了以下14种!1.商余法这种方法主要是应用于解答有机物(尤其是烃类)知道分子量后求出其分子式的一类题目。

对于烃类,由于烷烃通式为CnH2n+2,分子量为14n+2,对应的烷烃基通式为CnH2n+1,分子量为14n+1,烯烃及环烷烃通式为CnH2n,分子量为14n,对应的烃基通式为CnH2n-1,分子量为14n-1,炔烃及二烯烃通式为CnH2n-2,分子量为14n-2,对应的烃基通式为CnH2n-3,分子量为14n-3,所以可以将已知有机物的分子量减去含氧官能团的式量后,差值除以14(烃类直接除14),则最大的商为含碳的原子数(即n值),余数代入上述分子量通式,符合的就是其所属的类别。

[例1]某直链一元醇14克能与金属钠完全反应,生成0.2克氢气,则此醇的同分异构体数目为()A、6个B、7个C、8个D、9个由于一元醇只含一个-OH,每mol醇只能转换出molH2,由生成0.2克H2推断出14克醇应有0.2mol,所以其摩尔质量为72克/摩,分子量为72,扣除羟基式量17后,剩余55,除以14,最大商为3,余为13,不合理,应取商为4,余为-1,代入分子量通式,应为4个碳的烯烃基或环烷基,结合“直链”,从而推断其同分异构体数目为6个.、2.平均值法这种方法最适合定性地求解混合物的组成,即只求出混合物的可能成分,不用考虑各组分的含量。

依据混合物中各个物理量(例如密度,体积,摩尔质量,物质的量浓度,质量分数等)的定义式或结合题目所给条件,可以求出混合物某个物理量的平均值,而这个平均值必需介于组成混合物的各成分的同一物理量数值之间,换言之,混合物的两个成分中的这个物理量确定一个比平均值大,一个比平均值小,才能符合要求,从而可推断出混合物的可能组成。

高中化学总结题型归纳

高中化学总结题型归纳

高中化学总结题型归纳在高中化学学习中,习题的解答是学生巩固知识、提高分析问题和解决问题能力的重要途径。

因此,掌握不同类型的化学题目的解答方法对于学业的成功至关重要。

本文将总结几种常见的高中化学题型,并讨论每种题型的解题技巧和注意事项。

一、单项选择题单项选择题是高中化学考试中最常见的题型之一。

通过一题一选的方式,它主要考察学生对知识点的掌握程度和解题能力。

解答单项选择题时,应注意以下几个方面:1. 迅速、准确地理解题意,读清题目中的关键信息;2. 排除干扰项,比较选项之间的差异;3. 根据知识点的特点,选择合适的解题方法;4. 标注和列式化解题过程,避免漏题和混淆选项。

二、填空题填空题是要求学生根据问题的要求,填写正确的答案。

在解答填空题的过程中,应特别注意以下几点:1. 仔细阅读问题,准确理解题意,包括所填写的物质、计算结果等;2. 按照问题的要求,选择合适的解题方法;3. 在填写答案时,注意单位、符号等的使用;4. 对于需要解释的填空题,应简明扼要地描述解决问题的过程和思路。

三、计算题计算题是高中化学考试中数值题目解答的一种形式。

学生在解答计算题时,需注意以下几个方面:1. 在解答前,仔细分析题目,查明题目所给条件和要求解的物质;2. 明确所使用的公式和计算方法;3. 注意数据的准确性和单位换算;4. 提供清晰的计算步骤和中间结果;5. 最后,检查计算结果的合理性和正确性。

四、论述题论述题要求学生结合所学知识,对问题进行探索和分析,认真阐述自己的观点。

解答论述题时,应注意以下几点:1. 仔细阅读题目,理解问题的要求,避免答非所问;2. 结构化思维,合理安排答题的框架和层次;3. 表达清晰、简明,使用正确的化学术语和符号;4. 举例说明,引用实验数据或相关知识点加强论证的可靠性;5. 总结全文,强调观点和结论。

五、实验题实验题是高中化学考试中的一种特殊题型,在解答实验题时,应注意以下几个方面:1. 理解实验的目的和原理,掌握实验要求和所给条件;2. 注意实验过程中的安全性和数据记录;3. 对实验数据进行合理处理和分析;4. 结合实验结果,论述现象、进行推理和总结。

高中化学各大题型归纳总结

高中化学各大题型归纳总结

高中化学各大题型归纳总结化学作为一门科学学科,主要研究物质的组成、性质、结构和变化规律。

在高中化学学习过程中,学生需要掌握各种题型的解题方法和技巧。

本文将对高中化学各大题型进行归纳总结,以帮助学生更好地学习和应对化学考试。

一、选择题选择题是化学考试中常见的题型,旨在考察学生对基础知识的理解和应用能力。

解答选择题需要学生具备较好的记忆能力和辨别能力。

在解答选择题时,学生应注意以下几点:1. 仔细阅读题目和选项,确保理解题意;2. 排除干扰项,通过逐一比较选项与题目的对应关系,推导出正确答案;3. 在有关联的多个选项中,通过综合判断、对比和推理找出最合适的答案。

二、填空题填空题是考察学生对知识点的理解和记忆能力,同时也考察学生的运算和推理能力。

解答填空题需要学生熟悉相关的知识点和计算方法。

在解答填空题时,学生应注意以下几点:1. 将题目中给出的已知条件和要求理清楚,并列出相应的计算步骤;2. 在空格处填入合适的数值或符号,确保计算结果的准确性;3. 检查计算过程中的转换和计算单位,避免因单位换算错误导致答案不准确。

三、计算题计算题是化学考试中常见的题型,旨在考察学生的计算能力和实际应用能力。

解答计算题需要学生熟练掌握计算公式和计算方法。

在解答计算题时,学生应注意以下几点:1. 确定计算目标和给定条件,根据题目要求选择合适的计算公式;2. 将已知条件代入公式,进行计算并得出结果;3. 对结果进行合理性判断,检查计算过程中是否有错误。

四、实验题实验题是化学考试中较为复杂的题型,旨在考察学生的实验设计和实验数据分析能力。

解答实验题需要学生具备实验基础知识和实验技能。

在解答实验题时,学生应注意以下几点:1. 仔细阅读实验题目和提供的实验数据,理解实验目的和要求;2. 根据已知条件和要求设计合理的实验步骤,确保实验过程的准确性;3. 对实验数据进行分析和处理,得出结论并进行合理的解释。

五、综合题综合题是化学考试中较为综合性和复杂的题型,旨在考察学生对多个知识点的综合运用和问题解决能力。

高考化学解析常见题型解题思路

高考化学解析常见题型解题思路

高考化学解析常见题型解题思路高考化学题目多种多样,但在解题思路上有一些常见的题型可以总结出一些通用的解题方法和技巧。

本文将对高考化学常见题型的解题思路进行解析和讲解,帮助考生更好地应对这些题目。

一、选择题选择题是高考化学题目中较为常见的题型,考查学生对知识点的掌握和理解。

解答选择题的关键在于准确理解题意,并根据所掌握的知识进行分析和判断。

1. 单项选择题单项选择题是化学考试中最常见的题型,通常包括一个问题和四个选项。

解答此类题目时,首先要仔细阅读问题,并对选项进行比较和分析,排除明显错误的选项。

接着,可以通过知识点的掌握和普遍规律进行判断,选出最符合问题要求的选项。

2. 判断正误题判断正误题是指根据题目给出的陈述,判断其正误。

解答此类题目时,要仔细阅读陈述,并将其与所学知识进行对比和核实。

对于陈述中涉及到的化学原理、实验规律等,要进行全面的思考和判断,选出正确或错误的选项。

二、计算题计算题是高考化学中较为常见的题型之一,要求学生根据所学的知识和公式进行具体的计算或推算。

解答计算题时,需要注意以下几个方面:1. 明确目标和要求在开始计算之前,要仔细阅读题目,明确计算的目标和要求。

根据题目给出的数据和要求,选择合适的计算公式和方法,有针对性地进行计算。

2. 单位换算在进行计算之前,要对给出的数据进行统一的单位换算。

确保所使用的单位一致,避免在计算过程中出现单位不匹配的错误。

3. 注意数据的精度在计算过程中,要注意保留合适的位数,避免过度舍入或不足舍入导致计算结果的偏差。

根据题目要求,合理控制计算结果的精确度。

三、解答题解答题是高考化学中的开放性题型,要求学生对所学知识进行综合运用和分析判断。

解答题的核心在于清晰的思路和具体的论述。

1. 阅读理解题阅读理解题通常给出一段化学实验或现象的描述,要求学生根据所给信息进行分析和解答。

解答此类题目时,要仔细阅读材料,理解实验的目的和步骤。

根据所学知识,对实验过程和结果进行分析和解释。

化学高三常见题型解题方法与思路整理

化学高三常见题型解题方法与思路整理

化学高三常见题型解题方法与思路整理一、选择题选择题是化学考试中常见的题型,正确答案通常有四个选项中选择。

解答选择题时,首先要认真阅读问题,理解题目的意思。

1. 阅读题干阅读题干,理解问题的背景和要求。

注意题干中可能含有关键的信息,例如摩尔比、电子的转移等。

2. 分析选项逐一分析选项,对于每个选项,都要考察其是否符合题目的要求。

可以通过排除法缩小范围,在剩下的选项中选择最合适的答案。

3. 判断答案根据分析选项的结果,选择最符合题目要求的答案。

二、计算题计算题是化学考试中常见的题型,要求通过对物质量、摩尔量、浓度等数值进行计算,得出最终结果。

1. 明确题目要求仔细阅读题目,理解题目要求。

明确需要计算的物质量、摩尔量、浓度等信息。

2. 确定计算公式根据题目要求,选择合适的计算公式。

注意区分不同物质性质的计算公式,例如摩尔质量计算、溶液浓度计算等。

3. 替代数值计算将题目中给出的数值代入计算公式中,并进行计算。

注意单位的转换和计算精度的控制。

4. 检查计算结果计算完成后,对结果进行检查。

检查是否符合题目要求,并注意计算过程中的可能的误差控制。

三、实验题实验题是化学考试中的一种题型,要求根据实验数据和实验原理进行分析和判断。

1. 阅读实验步骤仔细阅读实验步骤,理解实验的操作过程和所用的试剂。

2. 分析实验数据根据实验数据,对实验结果进行分析。

注意对数据进行单位转换和计算。

3. 判断实验结果根据实验数据和实验原理,对实验结果进行判断。

注意考虑实验误差和可能的干扰因素。

四、解答题解答题是化学考试中较为复杂的一种题型,要求学生全面、准确地回答问题,并使用适当的化学知识加以解释。

1. 阅读问题仔细阅读问题,理解问题的要求和背景。

2. 逐步解答逐步解答问题,按照合理的思路进行分析和推导。

可以先列出相关的化学方程式,然后根据给定条件进行计算。

3. 使用化学知识解释在解答问题的过程中,应用化学知识进行解释和论证。

可以引用相关概念、原理和实验结果来支持解答。

高中化学实验题的几种常见解法浅析

高中化学实验题的几种常见解法浅析

高中化学实验题的几种常见解法浅析高中化学实验是学生学习化学知识的重要环节,通过实践操作,学生可以更深入地了解化学理论知识,并培养实验操作的能力。

在高中化学实验中,往往会遇到一些常见的实验题,本文将从几种常见的实验题出发,浅析它们的解法及实验原理,帮助学生更好地理解化学实验知识。

一、溶解度实验溶解度实验是高中化学实验中常见的实验题之一,通常是根据溶解度曲线进行分析。

在这个实验中,学生需要根据所给出的溶解度曲线数据,计算溶液中某种物质的溶解度。

解法一:根据图表数据计算在溶解度实验中,通常会给出一张含有不同温度下溶解度数据的图表,学生需要根据该图表数据计算溶解度。

学生需要根据图表中的数据找出温度和溶解度之间的关系,然后根据所给出的条件计算出所需的溶解度值。

解法二:利用溶解度方程计算除了直接利用图表数据进行计算外,学生还可以利用溶解度方程来计算溶解度。

溶解度方程是描述溶解度随温度变化的方程,学生可以根据该方程来计算溶解度,并与图表数据进行对比,从而验证计算的准确性。

这种解法能够更加深入地理解溶解度与温度之间的关系,培养学生的化学计算能力。

二、酸碱中和实验酸碱中和实验是另一个常见的高中化学实验题目,学生需要根据反应物的性质和量来计算酸碱中和反应的结果。

在酸碱中和实验中,学生可以利用摩尔计算来计算反应物的量和生成物的量。

学生需要根据反应式和所给出的反应物质量计算出摩尔量,然后根据摩尔比例来计算生成物的摩尔量。

这种解法要求学生对化学反应的摩尔概念有深入的理解,能够有效地进行反应物和生成物的计算。

除了利用摩尔计算外,学生还可以利用等当点计算来解决酸碱中和实验题目。

等当点是指滴加滴定液使反应终点出现的点,学生可以根据等当点来计算反应物和生成物的量。

这种解法要求学生具有实验操作的能力,并且能够准确地判断反应的等当点,从而进行计算和分析。

三、气体生成实验解法一:利用气体生成速率计算除了利用气体生成速率计算外,学生还可以利用气体的特性来进行实验题目的解答。

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化学常见题型的一般处理方法1、有关N A 的计算(1)涉及22.4 的换算应注意“标况”“气体”两个条件,不涉及22.4 的气体问题的可在任意条件下进行换算,标况下有些物质不是气态(水,溴,SO3,碳4 以上的有机物等);(2)关于原子数、质子数、中子数、电子数、共价键数(共用电子对数)的求算注意对象的转化要正确,出现18O、13C 之类的同位素对质量数和中子数均有影响,NaHSO 4晶体中阴阳离子为1:1 ,NaHSO 4 溶液,Na2O2 中阴阳离子为1:2,;氧化还原反应转移电子数的求算注意与涉及物质的系数对应;(3)涉及存在可逆反应、弱电解质电离、水解、胶体微粒物质的量的计算,其数值无法求算,要比算得值小;(4)混合物的问题,可将其作为单一物质算两次,若数值相同,则可求;若两次数值不同,则无法求算。

2、离子方程式常见错误(1)原子不守恒或电荷不守恒;(2)该拆的没拆(例HI 、浓硝酸、浓盐酸)或相反;--(3)忽略氧化还原反应的发生(氧化性离子:MnO 4 、NO 3 、ClO -3+等,还原性、Fe2-2-离子:S 、SO3、I2+-、Fe等)或漏掉多个反应中的一个(NH 4HCO 3 与NaOH 等);(4)少量、过量问题(一定涉及两个离子反应。

若同步进行,注意少量物质定为1;若又先后顺序,注意强者优先)。

3、离子共存问题(1)注意题干的说法,如:无色溶液、由水电离出的H —12+为10 、与Al 反应放氢气(若—为酸性不能存在NO 3)、酸性(碱性)溶液、一定(可能)共存的是;(2)离子不共存的条件:离子间反应生产沉淀、气体、弱电解质或发生氧化还原、络合3+与SCN—反应(Fe )及双水解(Al 3+、Fe3+2—、HCO与CO 3—2—、[Al(OH)、S3—4]);(3)多数阳离子在酸性条件下共存,多数阴离子在碱性条件下共存,即离子反应多发生于阴阳离子间,同电性离子一般共存。

4、化学平衡问题(1)三段式的求算:为避免体积变化的影响,列三段式最好用物质的量。

反应速率用反应浓度,平衡常数用平衡时浓度,平衡转化率用物质的量,单位一定要写对;(2)平衡移动问题:条件改变→平衡移动→条件改变(原因)(方向)(结果)要弄清题中的条件改变是平衡移动的原因还是结果,从而正确判断平衡移动方向。

用平衡移动原理解释现象的论述题也从“原因”“方向”“结果”三方面作答。

密闭容器中,平衡移动的方向只与物质的量的变化互为充要条件,c、p、V、w%、ρ、M 等物理量的改变都需要与换算成物质的量变化后才能确定平衡移动方向。

(3)平衡常数的含义及应用:温度不变,同一方程式的K 值不变;K 值越大,正向进行越彻底;Q c>K c 时,反应向逆向移动,Q c<K c 时,反应向正向移动。

(4)平衡图像题要注意速率和平衡分别受外界条件的影响情况是有差别的。

坐标中出现时间轴的,要注意速率和条件的关系;无时间轴的,一般只考虑平衡。

(5)等效平衡问题:先看条件是等容还是等压,后看气态物质前后的系数和关系。

条件平衡判定依据平衡时情况等容(Δμ(g)≠0) 换算至一侧后起始态相等各组分百分含量和浓度均相等等容(Δμ(g)=0) 换算至一侧后起始态成比例各组分百分含量和浓度成比例等压(Δμ(g)≠0) 换算至一侧后起始态成比例各组分百分含量和浓度均相等等压(Δμ(g)=0) 换算至一侧后起始态成比例各组分百分含量和浓度均相等5、粒子浓度大小问题(1)先考虑混合液之间的反应,确定最后的物质组成;然后写出所有电离、水解反应,以确定溶液中粒子的种类;(2)根据粒子来源分出大量粒子(由强电解质电离得到的离子、弱电解质分子)和少量粒子(由弱电解质电离或水解得到);(3)根据水解、电离程度(大于号连接类选项),电荷、物料守恒(等式类选项)等依据作精细比较。

(4)关于微粒浓度等式关系的判断主要依据三大守恒,将电荷守恒和物料守恒消去不水解离子,即得到质子守恒式。

电荷守恒式中不含分子,质子守恒式中不含不水解离子。

6、强弱酸问题(1)强弱酸的差别就是电离程度不同,从这个意义上讲,较强弱酸相对于较弱弱酸,较稀弱酸相对于较浓弱酸,前者都可作强酸对待,可化简思维过程。

+]的差别,[H+]通常影响速率的快慢,c(2)明确c酸与[H酸通常影响反应物的用量。

7、沉淀溶解平衡问题(1)平衡表达式要注明状态;(2)沉淀转化的离子方程式中沉淀均不能拆;(3)“K sp越大,该沉淀溶解度越大。

”这个结论只对化学式形式相同的沉淀适用。

8、盖斯定律及热化学方程式问题先写出待求方程式并配平,然后在已知方程式中寻找唯一出现的物质,注意系数与左右关系的变化;热化学方程式的系数最好化为最简整数比。

热化学方程式应注意表明状态和焓变的单位。

9、氧化还原方程式的书写:(1)按照“氧化剂+还原剂=氧化产物+还原产物”的形式书写方程式。

注意“价态有升有降”,“反应由强制弱”两个原则;(2)依据升降价数相等配平氧化还原部分的系数;+(3)根据原子守恒或电荷守恒(离方)补全剩余部分,剩余部分主要是添加“H,H2O”或“OH—,HO”。

210、电化学题目处理步骤(1)首先确定电解池还是原电池,总反应一定是氧化还原反应;(2)正确书写电极反应式,记清每个电极的反应类型。

——电解池阳极:还原剂→e→还原产物;+氧化产物,阴极:氧化剂+e——原电池正极:氧化剂+e→还原产物,负极:还原剂→ e+氧化产物。

原电池(燃料电池):先总式,再正极(O2得电子),最后可相减得负极;一定注意电解液的成分;注意金属吸氧腐蚀的情况;电解池:先两极,后相加得总式;注意阳极是金属还是惰性;水参与的电解在总式中不能写离子形式。

(3)依据电极反应式或总反应式进行现象的分析或计算,计算的依据是电子守恒,多步电解中每一阶段的得失电子数均守恒。

11、元素推断综合题(1)一般在前18 号,尤其是H、C、N、O、Na、Al、Cl 出现几率较大,要注意限定条件(如:原子序数由大到小顺序为、原子半径由大到小顺序为)(2)熟悉常见说法:可形成1:1 型化合物(H2O2、Na 2O2),氢化物与最高价氧化物水化物能反应(N),三元素的最高价氧化物的水化物两两反应(Al),10 电子微粒,18 电子微粒(H2O2、F2、C2H6、N2H4 等),分子量相等(C2H4、CO 、N2;NO 、C2H6;O2、N2H4、S)(3)粒子半径比较: a.电子层数越大,半径越大; b.核电核数越大,半径越小; c.电子数越大,半径越大。

12、无机推断题—2—)、(1)熟悉常见物质间的转化关系:铁三角、铝三角、碳三角(CO 2、HCO 3 、CO 3 O2 O 2A B C(CH 4、NH 3、H2S、C、N2、S、醇)—(2)各种特殊颜色要记清,特定反应情况:A+B→C+D+E(CO3 与H2—、SO 2—、S2 3+;金属与HNO 3、浓硫酸;电解NaCl 、CuSO4 等;氨盐与碱的反应;MnO 2 与HCl ;Cl2+OH —等);A→C+D+E(NH4HCO 3,KMnO 4,NaHCO 3,Cu2(OH) 2CO 3);同时有气体和沉淀生成(双水解反应,Ba(OH) 2 与(NH 4)2SO4 之类);(3)置换反应中,“金属置换非金属”或“非金属置换金属”反应中的“非金属单质”通常只有 C 和H2。

如Mg+CO 2,Fe+HCl 等。

(4)具体物质难以推断时,先推断其类别(酸性氧化物、盐等),缩小推断范围。

13、实验题首要是确定实验目的。

(1)基本操作: a.除杂、分离:s,s分离法一般是溶解、过滤,l,l 分离法一般是分液或蒸馏,g,g 分离通常是洗气。

为避免新杂质的引入,最好选择不同状态的除杂剂。

b.检验:包括气密性检验和物质检验,答题思路都是:“操作——现象——结论”三步。

气密性检验的原则是保留一个出口并液封,然后用气泡法或液面差法检验。

物质检验要取少量,现象描述不指名。

(2)框图类实验:要注意准确分析每一步结束后的物质成分,尤其注意过量的物质和在常温时能发生的反应(NO+O2,Fe(OH)2+O2等),考虑实验过程中的实际情况。

(3)装置类实验:大部分为气体类。

气体发生装置(O2:KClO3与MnO2,H2O2与MnO2,Na2O2与H2O、CO2;H2:金属与酸、电解NaCl等;Cl2:MnO2与浓盐酸;NH3:NH4Cl与Ca(OH)2,浓氨水与固体NaOH;SO2:Na2SO3与较浓硫酸;CO2:碳酸盐与酸;NO:Cu与稀硝酸、NH3与O2;NO2:Cu与浓硝酸、NO与O2);洗气装置(浓硫酸:除水,碱石灰:除水、CO2、HCl等,无水CaCl2:除水,饱和食盐水:除Cl2中的HCl,饱和NaHCO3:除CO2中的HCl);收集或量气装置(不能用排水法:NH3、HCl、SO2、N2、Cl2(可排饱和食盐水)、CO2(可排饱和NaHCO3));(4)实验计算类:测定混合物中某组分的百分含量题设计思路两物质混合物加入能与其中一组分反应的物质生产沉淀或气体根据沉淀、气体的量求算一组分的量(如:测Mg、Al合金中Mg的含量加NaOH处理)加入能与两组分均反应的物质两物质混合物生产同一沉淀或气体根据沉淀、气体的总量可列方程组来求算各组分的量(如:测Mg、Al合金中Mg的含量加盐酸处理)(5)实验评价问题,常见的不足之处:未进行气密性检验,缺少防倒吸或尾气处理,原子利用率低,制备的物质中含杂质多,污染空气。

(6)画装置图主要是标明仪器和试剂,通常是除杂装置、尾气处理装置和防倒吸装置。

14、有机推断题(1)有机反应中的重要条件:浓硫酸:酯化、苯硝化、醇消去;NaOH水溶液:卤代烃水解、酯的碱性水解;NaOH 醇溶液:卤代烃消去;稀H+:酯的酸性水解、羧酸钠得羧酸、酚钠得酚;(2)对有机物结构的推断可分为碳骨架的推断和官能团的推断两方面进行。

碳骨架的推断可在已知分子式的前提下求不饱和度,进而推测骨架情况,多数有机反应都不会导致碳骨架的改变,只有酯化和水解会改变碳价。

官能团的推断主要依据反应条件和题目已知条件,特别要注意含两种以上官能团的情况,如:甲酸及其酯能发生银镜反应,同时含卤原子和酯基的物质在碱性条件下共同反应等。

题目中的信息要弄清断键成键情况,在推断中找到信息存在的痕迹。

(3)同分异构的问题可以按照片段组合的方式进行,先根据限定条件摆出已知官能团,然后根据剩余部分的原子数及不饱和度推断可能片段,最后按一定顺序进行排列组合。

15、其他(1)常识类选择题,常用找错法,要注意对原则性知识点的把握,排除错项。

(2)未知反应产物的判断,应遵循物质间反应规律或氧化还原规律来进行,不能凭空想象,为配平方程式需添加的往往是常见物质。

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