导论-语法层次
语法第一章语法层次ppt课件
"Thanks. I feel really --I'm not functioning."And she said,
"What's going on?"And I said, "I just told 500 people that I
became a researcher to avoid vulnerability.And that when
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分句
独立句Independent Clause &从属分句 Dependent Clause
简单句 Simple Clause & 复杂句 Complex Clause
主句 Main Clause & 分句 Subordinate
限定分句Finite Clause & 非限定分句Non-Finite Clause &
hair-hairy picture-picturesque似画的，自然的 动变名 -y chew-chewy 变词义不变词性 -ster -hood -ism -dom -ful -er ...ect gang一群歹徒--gangster
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词组
名词词组 限定词+前置修饰语+名词+后知修饰语 college student 动词词组 助动词+助动词 have told have done go to do 形容词词组 修饰语+形容词+后置修饰语 pretty difficult 副词词组 修饰语+副词+后置修饰语 clearly loudly laugh 介词词组 修饰语+介词+补足成分 from book since before
语法讲义第一讲导论
语法讲义第一讲1.语法层次与句子结构、基本句型1-1.语法的定义：语法研究词的变化和句子结构的科学。
研究词变化的部分称为词法.Morphology.如名词的数、格。
动词的时态语态。
研究句子结构的部分称为句法Syntax.如句子的成分、语序、句子的种类。
词法与句法的关系---区别与联系。
语法指遣词造句的规律，但离不开词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法层次现代英语语法的内容包括下列七个层次.doc1-2.语法的作用：学习词汇主要是加强感性认识，学语法是要提高理性认识。
在加强语言理解力或使用能力方面语法都可以发挥重要作用。
正确的使用语法是：10%的知识或信息，90%的实践。
第一.词法2-词的分类：要弄清句子成分应由哪类词担任，分清词类非常重要。
如：主语，宾语多有名词担任；谓语多有动词担任；定语常有形容词担任；状语多有副词担任；词分为10大类：2-1．名词：表示人、物或地方等，如：John，teacher；table，pen；London；beauty．2-2．代词：用来代替名词，以避免重复某个名词，如：I，you，it，that，those，them．2-3．形容词：用来修饰或限制某个（些）名词，如：good（man），white（paper），every（book），much（water），被修饰或限制的名词，叫做主体词（head-word）。
2-4．动词：表示行为或状态，如：speak，read，go，think，is，seem．2-5．介词：表示它后面的名词（或代词）跟它前面的动词、另一名词或形容词的关系。
这些名词（或代词）称为介词的宾语。
介词宾语和介词构成介词短语。
The book on the desk is mine．（介词on把名词book和另一名词desk联系起来）He is sure of it．他对此很有把握。
（of联系it和sure．）It is good for you．这对你有好处。
语法导论部分
语法导论语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。
语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。
作为社会交际工具的语言首先是有声语言，它所传达的信息首先是通过语音系统表达出来的。
所以语音是语义的物质媒介，是语言赖以存在和发展的物质基础。
在语言的结构系统、语音系统和语义系统中，结构系统（即语法）是中心成分，是结合语音系统和语义系统的枢纽，在书写体中则是结合文字系统和语义系统的枢纽。
一个句子要能表达正确、有效的语义意图，涉及逻辑、语义关系、语法、修辞、语用和语言习惯用法等。
一.逻辑指的是思维的规律和规则。
形式逻辑属于逻辑。
逻辑的基本规律：充足理由律；矛盾律；同一律；排中律。
思维中的逻辑基本规律是本能的。
小孩子都会说：“因为他很会骗人，所以我不相信他。
”这句话符合充足理由律。
二.词语的意义就是其所指对象。
语义关系：语义学中指语言成分所表示的客观对象之间的关系。
句法分析中所说的语义，其实主要指的是语句内的语义关系，即词语单位的意义在语句组合中相互发生的关系。
语义特征的分析，孤立来看，好像只是词义的问题，实际上正是为了揭示词与词合理搭配的语义关联依据。
至于语义指向，就显然表明，本身涉及不同词语单位意义之间的关联，是语句内词语意义关系的一种表现。
为行文方便起见，也由于遵循语法学界使用术语的习惯，下文把语句内的语义关系省称为语义关系，甚至有时就说成语义。
语义关系既然是表示真实事物之间的关系，当然也符合客观规律。
客观规律：真实存在的事物之间的本质的、必然的联系，决定着事物发展的趋向，具有必然性、普遍性和稳定性。
思维中的语义关系常常是真实事物关系在意识上的反映，是本能的。
当然，思维本身也能构建语义关系：比如想象自己长上了翅膀在空中自由翱翔。
三.语法是句子内语言单位间的组织规律。
语法分句法和词法。
句法指句子内、词以上语言单位间的组织规律。
词法指“词干+屈折词缀”这种语言单位间的组织规律。
语法1。2--导论
10
2021/4/9
Exercise
判断下列句子是简单句、并列句还是复合句: 1. We often study Chinese history on Friday afternoon. 2. The boy who offered me his seat is called Tom.
3. There is a chair in this room, isn't there? 4. My brother and I go to school at half past seven in the
where it is colder they grow wheat. 7. Neither has he changed his mind, nor will he do so. 8. What he said at the meeting is very important, isn't it? 9. The farmer is showing the boy how to plant a tree. 10. Both Tom and Jack enjoy country music.
3
2021/4/9
语法结构的5个层次
1。句子（最高层次） 2。分句 3。词组 4。词 5。词素（最低层次） Det:determiner 限定词 Aux:auxiliary 助动词
4
2021/4/9
1。词素
词素：最小的语法和语义单位
词素的两大类：
1。自由词素（简单词）：具有完整意义；能 单独使用
2。粘附词素：没有完整意义；不能单独使用 （派生词缀和屈折词缀）
屈折词缀有哪些：
词素的词
1.按构词法分：简单词，复合词，派生词 2.按语法功能分：开放词类（实词）和封闭词
语法层次
语法层次：句子（Sentence）、分句（Clause）、词组（Phrase）、词（word）、和词素（Morpheme）。
句子结构1）主语和谓语按逻辑意义上说，句子通常由主语（Subject）和谓语（Predicate）两大部分构成。
例如：主语谓语Henry is the tallest in the class.All the men have done their best.Mr. Carter will come back tomorrow.主语：交际双方已经知道的信息，即已知信息。
它是信息传递的出发点，因此主语通常是由一些带有事物性或实体性的词语来表示的；这类词语通常是名词词组或相当于名词词组的语法结构。
谓语是相对于主语而言的，它在句中是对主语加以说明的部分，是说话人所要传递的新信息，因此，如上述诸例所示，谓语通常比主语长一些，结构也复杂一些。
在现代英语中，谓语是动词性的，它通常以一定的动词词组作为中心成分。
2）句子分析在剖析谓语的构成时，吧谓语剖析为：谓语动词（Predicate）、宾语（Object）、补语（Complement）、状语（Adverbial），并和“主语”一起得出主、动、宾、补、状等五个主要的、由词组表示的分句成分。
Exercise 1下面一则练习。
要求认分句成分。
1.The huge black horse easily won the race.主语：宾语：2.People have thought about going into space for many years.谓语：宾语;3.How many pairs of shorts should you and your brother bring?主语：宾语：五种基本句型[1] 主—动（SV）结构（主谓结构）在SV结构中，谓语动词通常是不及物动词。
例如：Everybody laughed.The guests have arrived.The children are sleeping.[2] 主—动—补（SVC）结构（主系表结构）在SVC结构中，谓语动词通常是连系动词。
现代汉语·语法-层次分析
• ２、功能原则
• 重组时符合规则，也不影响原意。例如：
•
她喜欢这件衣服
•A
└──┘└───┘
•B
└┘└──────┘
• 按Ａ，“她喜欢”和“这件衣服”都能独 立存在，但如果重组，它们之间是什么关 系？首先主谓词组一般不做状语，其次， 主谓词组如果做谓语是不带宾语的，所以 不能按Ａ切分而只能按Ｂ切分。
• │主││谓
│
• ┗━┛┗━━━━━━━━━━━━┛
•
│
述││宾
│
•
┗━━━━┛┗━━━━━━┛
•
│述││宾│┃ 定┃┃中 ┃
•
┗━┛┗━┛┗━━┛┗━━┛
（三）综合短语的切分 1
• 述＋补＋宾：
•
我 去了 一趟 北
京
• │主││谓
│
• └─┘└──────────┘
•
│述
││宾 │
•
└──────┘└──┘
这本书确实非常吸引人
这本书 主
确实非常吸引人 谓
这本 定 书 中 确实状 非常吸引人 中
这 指 本量
非常状 吸引人 中
吸引述 人 宾
（一）层次分析法3
这本书确实非常吸引人
主谓 ┗━━━━━┛┗━━━━━━━━━━━━━┛
偏正 偏正
┗━━━┛ ┗┛┗━━┛┗━━━━━━━━━┛
┗指┛ ┗量┛
┗━━偏┛┗┗正━━━━述┛━┗━宾━━┛┛
• 坐车的人都希望顺利到达目的地
主
谓
偏
正 偏正
述宾
述宾 偏正
坐车的 人
都
希 望
顺 利
述宾
到达 目的地
六、关于中心词分析法
老师教我们学语法层次分析法
老师教我们学语法层次分析法
方法：
1.层次分析一般是拿到一个语言片段之后尽可能地对它进行一分为二的切分，一直切分到词为止。
2.把一个大的语言片段不断地一分为二，这样的分析方法叫“从大到小分析法”。
3.从词语的组合顺序进行分析叫“从小到大分析法”。
4.按主谓分析。
原则：
1、功能原则：重组时符合规则，也不影响原意。
2、在述宾词组中，如果述语有修饰语，一般认为述宾的结合要比偏正来得紧密。
另外，按现有规则，偏正词组作谓语也不能带宾语。
3、在组合体中，有时出现不止一个修饰语，这时候要区别这些修饰语之间是A+（B+C）结是（A+B）+C结构。
导论-语法层次
1. Morphemes(词素)
• The morpheme is the minimum or smallest grammatical unit, also the smallest meaningful element of speech. Morphemes fall into two categories: free morphemes (自由词素) and bound morphemes (粘附 词素). • Free morphemes: a free morpheme has a complete meaning and can stand by itself as a simple word. It can sometimes act eech. [see examples on Page 2] • Bound morphemes: bound morphemes are mostly affixes. They are also meaningful, but the meaning is not complete in itself unless it is attached to some other form. Therefore, a bound morpheme cannot stand by itself: it only exists as an inflectional(曲折变化的) or derivational(派生的) affix. [see examples on Pages 2-3] • Allomorphs(词素变体): the same morpheme in different contexts may take different phonological(语音的) or orthographical(拼写的) forms. The variants of the same morpheme are called “allomorphs”.[see examples on Page 3]
第一讲语法层次
第一讲语法层次英语的语法结构具有层次性。
它可分为五个不同的层次，即句子（SENTENCE）、分句(CLAUSE)、词组(PHRASE)、词(WORD)和词素(MORPHEME)。
例如：1.1 词素1）自由词素自由词素指本身具有完整意义并能作为“简单词”而单独使用的词素。
自由词素可以充当词根加上词缀构成派生词。
例如：boy, girl, disk, kind, friend。
粘附词素指本身没有完整意义，不能单独使用，而必须粘附在自由词素或其他形式上才能表示出意义的词素。
它的主要功能是在构词上充当词缀。
例如：anti-, im-, -ist, -ment。
1.2 词英语的词就其语法功能来说，分为：介词（PREPOSITION），如in, of ,on, without, in spite of代词（PRONOUN），如you, he, one, which, this, that限定词（DETERMINER），如a, the, this, some, any, no连词（CONJUNCTION），如and, or, but, because, when, if助动词（AUXILIARY VERB），如do, can, may, must, will名词（NOUN），如Smith, Paris, man, drama, faith形容词（ADJECTIVE），如old, young, big, small, cheap副词（ADVERB），如here, there, early, late, really, fast主动词（MAIN VERB），如work, give, make, take, talk数词（NUMERAL），如nought, one, first感叹词（INTERJECTION），如oh dear!1.3 词组1）名词词组如all the college students/ his new book on phonology / the tall boy sitting in the corner2）动词词组如We utterly detested him. / She ought to have told him about it.3）形容词词组如The course is pretty difficult. / The weather is too hot to be enjoyable.4) 介词词组如Food has been scarce since before the war.The weather has been fine except in the north.5) 副词词组如He spoke loudly and clearly. / He lives furthest from the station.1.4句子句子建筑在分句基础上，它可以包括一个或一个以上的分句，当句子只包括一个分句时，句子和分句是没有区别的。
《英语语法》教学大纲
《英语语法（一）》教学大纲编写：张涛审核:一、课程性质与地位英语语法课是英语专业的一门必修课和专业基础课，该课程旨在帮助学生掌握全面、系统的英语语法知识，提高学生运用英语语法的能力，从而为听、说、读、写能力的全面提高打下坚固的基础。
二、课程教学目标1. 通过本课程的学习，让学生能够熟悉各种语法概念，掌握系统的英语语法知识；2. 让学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中运用英语的准确性，借助语法知识解决英语学习中的有关问题；3. 提高学生连句成篇的能力，克服语篇写作中的语法问题，形成连贯、顺畅的语篇；4. 通过英语语法知识的系统学习和大量练习，让学生学会运用语法规则指导语言实践，提高学生的英语交际能力。
三、课程教学内容与要求导论——语法层次教学内容：1. 词素2. 词3. 词组4. 分句5. 句子教学要求：1. 了解：词素、词和各种词组。
2. 熟悉：各种分句。
3. 掌握：完全句和不完全句；简单句、并列句、复杂句和并列复杂句。
第1、2讲句子结构、主谓一致（一）教学内容：1. 主谓结构和句子分析2. 基本句型及其转换与扩大3. 主谓一致的指导原则4. 以-s结尾的名词做主语的主谓一致的问题5. 以集体名词做主语的主谓一致的问题教学要求：1. 了解：以-s结尾的名词做主语的主谓一致的问题；以集体名词做主语的主谓一致的问题。
2. 熟悉：主谓结构和句子分析；基本句型及其转换与扩大。
3. 掌握：主谓一致的指导原则。
第3、4讲主谓一致（二）、名词和名词词组教学内容：1. 以并列结构作主语的主谓一致问题2. 以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题（1）以表示确定数量的名词词组作主语（2）以表示非确定数量的名词词组作主语3. 其他方面的主谓一致问题4. 名词分类和名词词组的句法功能、名词的数、单位词教学要求：1. 了解：名词分类和名词词组的句法功能、名词的数、单位词。
2. 熟悉：以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题、其他方面的主谓一致问题。
第二节英语语法层次
第二节英语语法层次英语语法结构具有层次性，由小到大分为五个不同层次。
它们是：词素（morpheme）、词（word）、词组（phrase）、分句（clause）和句子（sentence）。
通过句子层次图可以清楚知道句子的构成：句子分句分句名词词组动词词组介词词组限定词名词助动词副词动词介词名词Those boy-s are always play-ing in the street.词素一．词素词素(morpheme)是最小的载有语义的单位，也是最小的语法单位。
词素可分为自由词素和黏着词素。
1．自由词素（Free Morpheme）自由词素意义基本完整，可单独成词，如：it, make, man, harm，fast等。
自由词素常可作为词根（root），它同附着在它身上的词缀（affix）一起组成派生词（derivative word），例如：happy: un happy, happi ly, happi ness, un happi lycare: care less, care ful, care fully自由词素还可同其他自由词素构成复合词（compound word），例如：straw: strawberry, straw-board, strawwormfinger: fingerling, fingerprint, fingertip2．黏着词素(Bound Morpheme)黏着词素本身意义不够完整，也不可单独成词，如：un-, a- -ful, -er, -ing等。
黏着词素黏附在自由词素上，表现为前缀和后缀，可以形成具有新的语义或新的语法意义的词，如：前缀后缀un-happy harm-fulil-logical move-mentco-exist go-inganti-Japanese fan-s黏着词素又可进一步分为派生性词素（derivational）和屈折性词素（inflectional）。
语法层次、句子成分和句子类型
语法层次、句子成分和句子类型一、语法层次英语有五个语法层次，上一级语法单位由一个或多个下一级的语法单位构成。
自由词素：可以构成简单词并能独立使用, 但不能被进一步切分，常作词根构成派词素生词，如work, luck, friend.粘着词素：不可独立成词，也不可独立使用，只能作为词缀，附着在词根上，如worker lucky friendly中的-er, -y, -ly简单词：由一个自由词素构成的词，如上文的work, luck, friend.词派生词：由自由词素（作词根）加粘着词素（作词缀）构成，如worker lucky friendly。
复合词：由两个或更多的自由词素合并而构成的词：police + man= policeman名词词组：a close friend动词词组：drive a car, to learn English, playing basketball词组形容词词组：very far副词词组：so actively介词词组: in the meeting简单句：只有一个“主语+ 谓语”结构的句子：He likes dancing.并列句：两个或多个简单句通过并列连词and, but, or连接起来的句子: He likes句子dancing, but I like swimming.复杂句: 一个句子的成分直接由另一个句子充当，该句便是复杂句：I know he is a top student. I know it.主语谓语宾语（从句）(简单句）段落：段落由一个或多个句子组成，表达相对完整的意思，一般在段首或段尾有主题句（topic sentence)二、句子成分句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分包括表语、宾语、定语、状语、宾语补足语、同位语。
（一）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
英语语法体系(English Grammar)
导论：英语语法体系（English Grammar）英语语法课程体系基本概念1．词性 2. 语法层次 3. 词类的功能（常规/非常规）4. 分句成分（常规/非常规）4. 词类与成分对应关系 5. 基本句型英语句子常态结构一、句内关系模块1. 支配关系（动词概述）2. 一致关系二、非限定动词模块3. 动名词4. 动词不定式5. 分词三、从句模块6. 名词性从句7. 状语从句8. 定语从句四、限定动词模块9. 动词的时与体10. 将来时间表示法11. 虚拟语气12. 情态助动词五、名词模块13. 名词及其属格14. 限定词六、修饰语模块15. 形容词16. 副词17. 介词七、英汉对比模块18. 英汉句型比较19. 英汉句子结构比较20. 英汉词汇搭配、词义对比21. 英汉表达法比较22. 英汉连贯与衔接对比英语句子的非常态结构1.（反意疑问句）2. It 句型与There be 句型3.强调句4. 倒装5.分隔（前置与后置）6. 省略7.替代综合练习1.句型判断2. 联句3.语法手段判断4. 长难句结构分析Language possess grammatical systems not, as some learners might be inclined to think, simply to make the learning of the language more difficult, but to express meanings. The grammatical devices of a language are not to be learned as an end in themselves. It is the capacity to express meaning that is the end. The grammatical system provides the necessary means.第一讲语法的内容总论英语的基本结构单位有词和句两个，因而词的构造规则和句的构造规则就成为英语语法的基本内容，分别由词法和句法去研究。
（完整版）新编英语语法教程框架整理（导论+第一讲）.doc
（完整版）新编英语语法教程框架整理（导论+第一讲）.doc导论——语法层次自由词素Free Morpheme词素屈折词缀Inflectional Affix粘附词素Bound Morpheme 前缀Prefix派生词缀Derivational Affix后缀Suffix简单词 Simple Word构成（构词法）派生词 Derivative复合词 Compound Word词封闭词类：所有功能词Function Word （介代连助限定词）类别（语法功能）半闭半开：基数词序数词感叹词开放词类：名词 Noun 形容词 Adjective 副词主动词Verb 名词词组Noun Phrase：（限定词） +（置修饰语 )+名词 +(后置修饰语 ) 简单动词词组Simple Phrase主动词为中心词语法动词词组Verb Phrase 复杂动词词组Complex phrase词组限定动词词组Finite Verb Phrase按照动词形式非限定词词组Non-finite Verb Phrase 形容词词组Adjective Phrase ：（修饰语） +形容词 +（后置修饰语 /补足成分）副词词组Adverb Phrase：（修饰语） +副词 +（后置修饰语）介词词组Prepositional Phrase：（修饰语） +介词 +不足成分主句 Main Clause形式分句句子功能形式功能从句 Subordinate Claus限定分句Finite Clause无动词分句Verbless Clause非限定分句Non-finite Clause ：不定式简单句 Simple Sentence并列句 Compound Sentence复杂句 Complex Sentence并列复杂句Compound-complex Sentence 陈述句 Declarative Sentence疑问句 Question感叹句 Exclamatory Sentence祈使句 Imperative Sentence-ing 分词-ed 分词第一讲句子结构主动补 SVC 结构主动 SV 结构基本句型主动宾宾SVoO 结构主动宾 SVO 结构主动宾补SVOC 结构完全句Full Sentence简单句基本语序语序前置（倒装）后置句型的转换与扩大：修饰、并列、从属、省略、替代句式变换并列句形式复杂句并列复杂句不完全句Minor Sentence句子句子分析主语 Subject谓语动词Predicate Verb①宾语Object补语 Complement状语 Adverbial②操作词Operator+述谓成分Prediction。
英语语法导论
in-
im-
ilillegal
irirrational
inactive immature insecure imperfect
illogical irregular
inartistic impractical illegible irrelevant
词是比词素更高一级的语法单 位，由一个或两个以上的词素 构成。 根据词的构成进行分类： 简单词，复合词，派生词
名词（noun） 主动词（main verb） 形容词（adjective） 副词（adverb）
WordWord-formation
Affixation 词缀法 Composition 复合法 Conversion 转化法 Blending 拼缀法 BackBack- formation 逆生法 Shortening 缩略法 Acronyms 首字母缩略法
blending
Part+part Whole+part Part+whole Motel, smog, telecast, heliport, brunch Breathalyzer, newscast, workfare Medicaid, medicare, medichair, mocamp
按构成方式进行分类： 简单句 单部简单句 one member simple sentence即不完全句， 用它来表现语言精练。在单部 简单句中，只有一个成分，既 是主语又是谓语。 Oh, big city! Night.
双部简单句 two-member simple sentence 即完全句，包 括“主语＋谓语”这样两大主 要成分。 laughed. Everybody Time is money. She studies English. She gave me a book.
章振邦语法要点总结
# 语法要点1. 重视课本：2014年专四真题语法共15题，8道出自课本原句；2. 注意语法术语3. 复习历年真题----1. 导论：语法层次2. 句子结构：基本句型及其转换与扩大svo Liverpool won the game.Liverpool won the game in seattle last night. 不是svoaI put the material evidence in front of him. 是svoa，因为in front of him不能省，否则句意不完整。
E 1B, 1C3. 主谓一致：三种指导原则：所有练习4. 名词和名词词组：名词的复数；P46－47 物质名词的数，抽象名词的数E 4B，4C，4D，4E5. 名词属格：P54 名词属格的意义；名词属格的用法；双重属格P57E 5B，5D6. 限定词：与名词及与限定词的搭配关系，the及零冠词的用法（可同时参考词典）E6A，6C，6D，6F，7A，7B｜7C，7D，7E，7F7. 代词：代词及其先行项在“数”、“性”、“人称”方面的一致；代词的格；反身代词的用法；人称照应E8A，8B｜9A，9B，9C8. 动词和动词词组：词组动词P114-116E10B，10C9. 动词的时和体：过去时往往表示“已完成”：所有练习10. 被动态：转换规则及其限制性，**词组动词的被动态**，非限定动词的被动态，被动句的使用场合，主动结构表示被动意义：所有练习11. 虚拟式：见总结：所有练习12. 助动词：情态助动词（一词多义，推测性用法，should表惊讶、忧虑、欢心、惊讶等），掌握半助动词的用法E17C｜18A13. 不定式：不带to的不定式的使用场合（P221），不定式符号的省略问题（P225），**不定式to还是介词to**，不定式与名词的搭配关系（主－动，动－宾，还是同位？），不定式与动词的搭配关系（哪些动词直接跟to不定式，哪些还要再跟一个宾语再跟to不定式）E19A，19B，19C，19D｜20B14. －ing分词：能跟－ing分词而不能带不定式的动词，都能跟的动词（意义相同吗？）E21A，21C，21D，21E，21F15. －ed分词：作前置修饰语（与－ing作前置修饰语的区别，主动、被动、完成、未完成？），能跟－ed分词作宾补的动词分类（P253），悬垂分词E22A，22B，22C，22D16. 形容词和形容词词组：分类－留意复合形容词，外围形容词只能作补语，不能作前置修饰语（P260），形容词和分词（P264），不同层次形容词作修饰语时的词序（P266）补语形容词（P267），形容词＋介词词组（P269）E23A，23B，23D17. 副词和副词词组：副词在词组中作修饰语，兼有两种形式的副词E24B，24C，24D18. 比较等级和比较结构：几种常见比较结构E25B—25G19. 介词和介词词组：介词与形容词、动词和名词的搭配及复杂介词：所有练习20. 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句：**附加疑问句**E27E21. 存在句：存在句的非限定形式（P328）E28B，28C22. It句型：分裂句及假分裂句E29D23. 并列结构：并列结构的意义与用法, 并列成分意义上要对应E30C24. 从属结构：从属是语义上分清主次的手段，从属连词的用法（lest，but that，in solar that，in the event that，in that，much as，等不常见的从属连词要特别留意P346），状语分句的补充说明（P352-358）E31B，31D，31E|32G25. 关系分句：关系词的选择（P381），由“介词+关系代词”引导的分句结构E33B，33C，33D26. 条件句：见虚拟语气27. 直接引语和间接引语：相互转换28. 省略和倒装。
中学英语语法的结构层次讲解
英语的后缀具有较强的语法作用，加在词根上便可改 变词性。动词变名词： -ation -ment -al exploration arrangement refusal simplification movement proposal -ee -er -age trainee worder drainage排水 employee teacher coverage 形容词变名词： -ness -ity -ism -ist happiness diversity nationalism racialist meanness respectability loyalist
2019年1月19日 第一讲：语法的结构层次 17
表示相反的前缀如： undedisunbind decrease discover 表示贬低的前缀如： mismalmisconduct 干坏事 maladministration(暴政) 表示向背的前缀如： proanticounterpro-American anti-war counterattack
亲美国
2019年1月19日
反战
反击，反攻
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第一讲：语法的结构层次
表示程度的前缀如： superultra-极端，过度 supermarket ultraconservative极端保守 义的 overunder-在...下，次于 mini overeat undercook微煎 mini-car 表示时序的前缀如： prefore-在前, 在先 post-在...后 pre-war foreknowledge post-war 表示方位的前缀如： sub-在下 intertrans-横过，贯穿 subway international transatlantic
第一讲 语法层次
第一讲导论语法层次引言英语的语法结构具有层次性。
它可分为五个不同的层次，即句子（Sentence）、分句（Clause）、词组(Phrase）、词（Word）和词素（Morpheme）. 句子是语法的最高层次，由一个或一个以上的分句构成；分句由一个或一个以上的词组构成；词组由一个或一个以上的词构成；词由一个或一个以上的词素构成。
既然句子是语法的最高层次，我们就可以通过切分法（Segmentation）把句子一层一层地切分到它的最小组成部分——词素。
例如：0.1词素词素（Morpheme）是最小的语法单位，也是最小的语义单位。
词素分为两大类；自由词素（Free Morpheme）和粘附词素（Bound Morpheme）.1)自由词素自由词素指本身具有完整意义并能作为“简单词（Simple Word）.而单独使用的词素，比如boy(男孩)，girl(女孩)，desk(书桌)，chair(椅子)，kind(仁慈的)，cruel(残酷的)，give（给），take(拿)等都属于这一类。
自由词素可以充当词根（Root）加上词缀（Affix）构成派生词(Derivative),例如：kind: kindness, unkind, unkindness, kindlyfriend: friendly , friendship , friendless, unfriendly, unfriendliness自由词素还可以和其他自由词素相结合，构成复合词（Compound Word）.例如：book: bookmark, bookshop, bookstalltake: intake, take-home, take-over, take-off, takeaway, undertake2)粘附词素粘附词素指本身没有完整意义，不能单独使用，而必须粘附在自由词素或其他形式上才能表示出意义的词素。
粘附词素的主要功能是在够词上充当词缀（Affix）,即屈折词缀（Inflectional Affix）和派生词缀（Derivational Affix）.屈折词缀在现代英语中寥寥可数，它们包括名词复数标记-s/-es;名词属格标记-’s;第三人称动词单数现在时标记-s/es;动词过去时标记-ed;动词-ed分词和-ing分词标记-ed, -ing;形容词和副词的比较级和最高级的标记-er, -est等。
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2. words
• The word is composed of one or more than one morpheme. Words can be classified in two ways: • 1) Classified in terms of word-formation • In terms of word-formation, words can be divided into simple words(简单词), derivatives(派生词) and compounds(复合词). [see examples on Pages 3-6] • 2) Classified in terms of grammatical function • In terms of grammatical function, words can be divided into two main groups: closed-class words(封闭词类)and open-class words(开放词类). • Closed-class words refer to those sets of words whose items are “closed” or limited in number and are only exceptionally extended by the creation of additional members, such as prepositions, pronouns, determiners, conjunctions, auxiliaries, etc. • Open-class words refer to those sets of words whose items are indefinitely extendable. New items are constantly being created and old items are giving place to new ones, such as nouns, adjectives, adverbs, main verbs(主动词). • There is another class existing between the two, which includes cardinal numeral, ordinal numeral, interjection, etc.
Introduction-Grammatical Hierarchy
• Grammar is the structural system of a language. The grammar of English is organized into five ranks: the sentence, the clause, the phrase, the word and the morpheme. Each rank is composed of one or more than one grammatical unit of the immediate lower unit. A full sentence can generally be segmented rank by rank down to its smallest constituents---the morphemes.
3. Phrases
• • • • • • • • • • • The phrase is composed of one or more than one word. Generally, the phrase is a group of words organized in a specific way with a key word as its head(中心词). The word class of the head determines the class of the phrase and the way in which the words are organized. 1) The noun phrase The noun phrase is a phrase with a noun as its head. The general pattern of a noun phrase is: (determiner +) (premodifier +) noun(+postmodifier) [see examples on Page 6] the tall boy sitting in the corner 2) The verb Phrase The verb phrase is a phrase with a main verb as its head. A verb phrase can be simple or complex. A simple verb phrase is just a main verb or “modifier+main verb”. She looks pale. We utterly detested him. A complex verb phrase is a main verb preceded by an auxiliary(or auxiliaries)(+modifier). She ought to have told him about it. In terms of grammatical form, a verb phrase can be finite or nonfinite. A finite verb phrase is initiated by a finite form, that is, a verb form that changes according to tense or subject. A nonfinite verb phrase is a phrase initiated by a nonfinite form, that is, a verb form that does not change according to tense or subject. [see examples on Pages 7] We went there to see a film.
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• 3) The adjective phrase • The adjective phrase is a phrase with an adjective as its head. The general pattern of an adjective phrase is: (modifier+) adjective (+postmodifier/complementation) • You are not careful enough. • 4) The adverb phrase • The adverb phrase is a phrase with an adverb as its head. The general pattern of an adverb phrase is: (modifier+) adverb (+postmodifier) • He speaks very clearly indeed. • 5) The prepositional phrase • The prepositional phrase is a phrase with a preposition as its head. The general pattern of a prepositional phrase is: (modifier+) preposition + complementation • They followed close behind me.
• The clause is composed of one or more than one phrase. A full-fledged(完整的) clause is structurally a sequence of phrases and logically a construction of “subject + predicate”. • 1) Independent and dependent clause独立分句和从属分句 • In terms of grammatical function, a clause can be independent or dependent. An independent clause is a clause that can stand by itself and act as a complete utterance, as distinguished from dependent clause that forms only part of another clause or of a phrase. • He knows everything about it. • I don’t think he knows everything about it. • 2) Simple and complex clauses简单分句和复杂分句 • When a clause consists of only one construction of “subject + predicate”, it is a simple clause. An independent simple clause is at the same time a simple sentence. When a clause comprises another clause or other clauses as its element or elements, it is a complex clause. An independent complex clause is at the same time a complex sentence. • It is not true.(独立简单分句) • What you said is not true.(独立复杂分句) • He said that it was not true.(从属简单分句) • He complained that what you said was not true.(从属复杂分句)