两课先进学校汇报材料

携手课改“比教学”，立足育人“访万家”

——蕲春县芝麻山中学“课内比教学，课外访万家”活动汇报材料自2011年秋季学期以来，我校教师积极响应省教育厅的号召，倾注真感情，付出真行动，扎实开展全员参与的“课内比教学，课外访万家”活动。我校在开展“两课”活动中，找准着力点，将“比教学”与推进课程改革结合起来，强力打造富有特色的高效课堂；将“访万家”与构建育人网络结合起来，有效凝聚家校同心的教育合力。

一、比教学，促课改，打造高效课堂。

我校是一所普通的农村初中，和许多农村薄弱学校一样，缺少一流的师资、生源和教学设备。我们还清醒地看到，尽管新课程改革已经实施十年，但我们许多农村学校的课堂依然因循守旧，积弊重重，导致学生厌学，质量低下……如何破解农村教育难题，“大力推进学校课程的教学改革……是大有文章可做的”。（温总理语）

陈安丽厅长10月8日在全省教育系统“深入推进‘课内比教学课外访万家’活动”的视频会上讲：新课改的基本理念之一就是《教育规划纲要》提出的“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。在课堂教学中，要求从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”的教学模式。通过“比教学”，继续探索和推进“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式。

“比教学”，比什么，怎么比，我校的目标和思路是明确的：将推行课堂教学模式改革作为“比教学”主要内容，让广大教师在实施课改中更新教育理念，提升专业素质，转换教学模式，提高教学质量。

早在2010年，我校在参观、考察山东杜郎口中学、江苏东庐中学、宜兴市实验中学等课改名校后，在博采名校之长的基础上，制定了我校课堂教学模式改革实施方案，并在2011年春季学期试点施行，得到了省市教研专家的肯定，于是决定在秋季学期全面推行。欣逢省厅开展“两课”活动，可谓是为我校推进课堂教学模式改革吹来一股强劲的东风。我校紧紧围绕课堂教学模式改革，系统开展设课、讲课、说课、评课“一条龙”式的教学比武活动。

我们的具体作法是：设课——每位教师根据《芝麻山中学课堂教学模式改革实施方案》，设计一节导学案，重点比教师对课程资源的整合力和开发力；讲课——每位教师依据本人设计的导学案，主讲一节展示课，重点比教师对课堂学习的的组织力和引导力；说课——每位教师针对自己的导学案和展示课，撰写一篇说课稿，重点比教师对教学能力的反省力和提升力；评课——全体教师要认真观摩本教研组的每堂展示课，积极参加集体评课活动，重点比教师对教学理论的理解力和拓展力。四个环节循序渐进，环环相扣，构成一个完整的教学比武规程，每个环节都制订了具体明确的评价标准，全面考察教师的综合素质，科学引领教师专业发展的方向。

在2011年10月份，市教育局领导在县教育局和教研室领导的陪同下，检查、督导我校开展“两课”活动的情况，市县领导对我校“比教学，促课改”的活动方案和“备、讲、说、评”的“一条龙式”比武方式高度肯定。

在“比教学，促课改”过程中，我校积极组织教师开展集体备课评课、骨干教师讲座和微型课题研究等多种形式的校本研修活动，不仅把“比教学，促课改”活动变成教师同场竞技、各项神通的擂台，更要使它成为教师相互切磋、取长补短的平台。

主管学校政教工作的高永明副书记尽管50多岁了，仍然自觉地投入到教学大比武，岗位大练兵的热潮中。为了按新模式讲好公开课，他精心设计导学稿，并与数学教研组长一起反复研讨，精益求精。他的课体现了课改的新理念，调动了学生的积极性，受到了数学组全体听课老师的一致好评。他在集体评课会上动情地说：“比教学，促课改，让我这个‘老家伙’重新体验了教书的乐趣和职业的尊严！”

英语教师曹媛媛到湖北师范学院参加了“国培计划”置换项目培训，黄兰兰参加了省教育厅组织优秀资教生赴英国的考察学习，她们返回学校后，通过示范课和报告会，和老师们一起交流分享培训收获和心得体会，让更多的教师从高端培训中受益。今年3月到北师大参加“楚天名师卓越工程”培训的邱展能老师还应蕲北山区张塝镇中心学校邀请，介绍我校的课堂教学模式改革。

王婷、陈金雨等荣获省市级优质课一等奖的青年骨干教师，受县教研室的选派或兄弟学校的邀请，先后到多所学校送课，精彩地展示了我校以导学稿为依托的课堂教学新模式，虚心听取外校教师的评课意见。他们的送课体现了从“赛课”到“晒课”的超越，创新了“课内比教学”的活动形式。田晨烨、周小琴等代表我县参加市级比教学活动并获优胜奖，田晨烨老师被选定为黄冈市物理学科选手参加省级比教学活动。

许多教师注意及时总结“比教学，促课改”活动经验，结合自身实践撰写教研论文。在2011年12月中旬召开的黄冈教育改革论坛2011年会上，我校陈建福、袁华、邓诚、邱展能、陈金雨等领导、教师有关课程改革的6篇论文入选本届年会的论文集并获奖，其中深度思考和总结我校课改实践的《依托“课模”改革，构建“励学”文化》一文荣获一等奖。

我校以“比教学，促课改”为契机，启动校级名师的评选活动，让一批在活动中起到示范、引领作用的优秀教师脱颖而出，名利双收，激励更多的教师在教育教学工作中大显身手，以优异的业绩实现自己的人生价值。

我校“比教学，促课改”活动给学生带来的变化更令人欣喜，它让每一个学生都成为课堂的主人，让每一个学生都参与学习的全程，让每一个学生都享受求知的快乐，让每一个学生都拥有成功的自信！一些学生在“我与课改共成长”的征文中写道：“我乐观，校园是我健康成长的乐园；我自主，课堂是我快乐求知的天堂；我参与，讲台是我自信展示的舞台！”“我的课堂我做主，相信自己我能行！”“把春天带进课堂，让生命绽放芬芳！”这些发自肺腑的话语，表达了学生共同的心声。2011年10月，黄冈市初中文言文优质课比赛在我校举行，我校学生在比赛课堂上，积极思考，乐于交流，勇于展示，课堂抢答妙语连珠，师生互动精彩纷呈，展现了我校开展“比教学，促课改”活动取得的显著成效，受到了听课、评课的专家、教师的交口称赞。

在2011年12月黄冈市教育科研总结表彰暨区域教研现场会上，我校被评为“黄冈市教育科研先进单位”和“黄冈市教育科研实验基地学校”，陈建福校长参加了授奖仪式并作大会发言，向市领导和与会学校汇报了我校开展“比教学，促课改”活动的主要作法，以及在推进课模改革，打造高效课堂方面的有益探索。2012年5月，我校举办了全县首届中小学校长论坛暨高效课堂改革推进会，全面展示了学校“比教学，促课改”的成果，受到与会领导的高度评价，并被《楚天都市报》《黄冈日报》《鄂东晚报》报道。

二、访万家，架心桥，构建育人网络。

我校“访万家”的指导思想是，以促进学生的健康成长为本，加强家校之间的沟通，整合有利资源，凝聚教育合力，进一步构建和完善学校的育人网络。

围绕这一指导思想，我校进一步明确工作目标：①全面了解学生的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。②宣传国家教育方针政策和本校的办学理念和办学特色，同时收集家长对学校工作的意见和建议，及时整改，争创群众满意学校。③配合家长学校，帮助家长树立了正确的家庭教育观，掌握正确的家教方法。

④促进了教师自身素质的提高，增强教师的职业责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。

根据学校教师全员参与，学生家庭全部覆盖的要求，学校主要领导带头，分管领导具体负责，各年级组分工协作，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行家访。我们采取实地走访、电话回访、家长学校会访等多种形式，确保家访落到实