答谢中书书专题训练附答案08571
2024年陶弘景《答谢中书书》阅读及答案
陶弘景《答谢中书书》阅读及答案1
(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
(乙)仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠;蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉!——吴均《与顾章书》
5．两文都以写景为主，也有抒情的点睛之笔。摘出两文中的抒情句子。
文：___________________________________________
文：___________________________________________
参考答案：
1．①独一无二 ②超过，比……更快 ③奔驰的马
注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
10.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)
A.四时俱备 前人之述备矣 B.遂葺宇其上 择其善者而从之
C，仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日 D.未复有能与其奇者 邑人奇之
11.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，(!分)
（吴均《与朱元思书》）
〖注释①缥碧（piǎobì）：青白色。 ②轩邈（xuāunmiǎo）：争高争远。 ③泠泠（línglíng）：形容水声的清越。 ④嘤嘤（yīngyīng）：鸟鸣声。 ⑤鸢（yuān）：一种猛禽 ⑥戾（lì）：至、达到。 ⑦经纶（jīnglún）：筹划、治理。
《答谢中书书》练习及答案
《答谢中书书》练习知识梳理1．解释下列句子中加点的词语。
(1)答谢中书书．书：(2)五色交辉．．交辉：(3)四时俱．．．备四时：俱：(4)夕日欲颓．颓：(5)沉鳞．．竞跃沉鳞：(6)未复有能与．其奇者与：(7)实是欲界．．之仙都欲界：2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
(2)两岸石壁，五色交辉。
(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．内容理解。
(1)“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字也用得好，你能说一说好在哪里吗？(2)“高峰入云，清流见底”这句话描写了哪些景物？是从哪些视角来写的？(3)作者是怎样动静结合来描写景物的？精题演练4．解释下列句中加点的词语。
(1)晓雾将歇．歇：(2)沉鳞．．竞跃沉鳞：5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
6．下面对文章理解与分析不正确的一项是( )A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。
B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
7．本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。
对比阅读（一）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》) （二）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
(柳宗元《钴潭西小丘记》)【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱(ɡǒu)。
完整版《答谢中书书》复习课练习及答案
答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱 备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
一、文学常识：《答谢中书书》作者是 （朝代）时的思想家 （人名）。
二、词语解释：1.四时俱．备（四时： ）2.晓雾将歇．（歇： ）3.夕日欲颓（颓： ）4.沉鳞竞跃（沉鳞： ）实是欲界之仙都。
（欲界： ）（仙都： ）5.未复有能与其奇者。
（与： ）6.答谢中书书（中书： ）（书： ）三、翻译：1.两岸石壁，五色交辉。
2.青林翠竹，四时俱备。
3. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；4.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.实是欲界之仙都。
6. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
四、主旨：本文表现了作者 和 的 之感，反映了作者 的 思想，也表达了答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱 备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
一、文学常识：《答谢中书书》作者是南朝齐梁 （朝代）时的思想家陶弘景 （人名）。
二、词语解释：1.四时俱．备（四时：四季）2.晓雾将歇．（消散）3.夕日欲颓（颓：坠落）4.沉鳞竞跃（沉鳞：水中潜游的鱼。
）实是欲界之仙都。
（欲界：这里指人间。
）（仙都：神仙居住的美好世界。
）5.未复有能与其奇者。
（与：参与，欣赏、领悟）6.答谢中书书（中书：官职名）（书：书信）三、翻译：1.两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
2.青林翠竹，四时俱备。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
3. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；清晨的薄雾将要消散，猿鸟的叫声此起彼伏。
4.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
5.实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊。
6. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
答谢中书书的阅读答案
《答谢中书书》的阅读及答案
(1)五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓.五色,古代以青、黄、黑、白、赤为正色.交辉,交相辉映.(2)四时：四季.(3)歇：消散.(4)夕日：夕阳.(5)颓：坠落.(6)沉鳞：潜游在水中的鱼.鳞,指代鱼.(7)欲界：佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界,即人间.(8)康乐：指谢灵运,东晋人,是谢玄的孙子,袭封为康乐公,故称之为谢康乐.(9)与：参与,这里指欣赏.(10)奇：指奇山异水.
2、重点问题：
⑴、山川之美,在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景?(引原句)
答、高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.
答：晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.
答：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的.
⑷、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)
答：自康乐以来,未复有能与其奇者.
答：一是形体的动与静：高峰为静,流水为动.二是光色的动与静：林青竹翠为静,五色交辉为动.三是声响的动与静：日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动,日落山暝为静,游鱼跃水为动.。
文言文专题(八年级上册)10《答谢中书书》复习习题答案——中考语文系统复习
《答谢中书书》答案1. D2. (1)晚雾将敬猿鸟乱鸣夕日欲颓沉麟竞跃(2)高峰入云清流见底(3)陶弘景通明华阳隐居山中宰相回复给谢中书的书信(4)子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙王安石符巩欧阳修韩愈柳宗元3. 陶弘景北魏4. 消散坠落漫上山陵连续不断5. 能较准确生动地描写即可6. 《答谢中书书》：猿呜澄染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
《三峡》：猿呜渲染三峡秋大萧瑟凄凉的气氛。
7.《答谢中书书》：表达了作者沉醉山水的怆悦之情和弟隐林泉的高洁•情怀及与知音共赏美景的得意之感：《三峡》：表达了作者对祖国大好河山的赞叹、欣8 .答案:A(A完备B它；其中C祥官；道歉D奇美的山本；感到惊奇)评分:共2分。
9. 答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云夜一争高下，履立的山峰穿过云有.遮住了红色的太阳和辽阔的夭空，清幽深遂的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，枳聚着醉人的绿色，如同如曲蜿艇的玉带。
评分：联想想象合理.描写具体，语句通顺。
共2分。
10. 答案示例：都运用了多甫度描写的方法。
如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。
生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的然爱之情。
若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。
评分：写法1分，作用1分，共2分。
11. 答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。
评价一乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟，超凡的气度。
评价二厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。
评分：理解1分，评价1分，共2分。
其它答案合情合理即可。
12. C13. D14. (1)夕阳要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(2)如果你不是这样天性沸新高雅的人.我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相遨呢？15. 示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力：“吠声如豹''以动写静，衬托了冬夜的空旷寂挣。
16. 示例：甲文和朋友分手对山川之美的热爱和隐逸情怀：乙文遂讨朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
(完整版)答谢中书书练习及答案
《答谢中书书》1、解释下列词语（1）交辉：（2）四时：（3）歇：（4）夕日：（5）颓：（6）沉鳞：（7）欲界：（8）仙都：（9）奇：（10）与：2、翻译。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）高峰入云，清流见底。
（3）两岸石壁，五色交辉。
（4）青林翠竹，四时俱备。
（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）实是欲界之仙都。
（7）自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、重点问题：⑴山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句）⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？⑹“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？（8）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？（9）“沉鳞竞跃”的跃意思是，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是。
（10）《答谢中书书》一文体现了作者的志趣，总领全文的句子是。
“”字点明了全文中心。
教师版参考答案：答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，（1）五色交辉。
青林翠竹，（2）四时俱备。
晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。
实是（7）欲界之（8）仙都。
自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。
1、解释文中加点词语、（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。
交辉，交相辉映。
（2）四时：四季。
（3）歇：消散。
（4）夕日：夕阳。
（5）颓：坠落。
（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。
鳞，指代鱼。
（7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。
《答谢中书书》文言文练习(含答案)
小学文言文练习答谢中书①书南朝·陶弘景山川②之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉③。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞竞跃⑤。
实是欲界之仙都⑥。
自康乐⑦以来，未复有能与⑧其奇者。
【注释】①谢中书：谢微（一说谢徵），曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。
②山川：山河。
③五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青黄黑白赤为正色。
④夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，坠落。
⑤沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞，潜游在水中的鱼。
⑥欲界之仙都：即人间仙境。
⑦康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
⑧与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。
【译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
1.解释加点字。
①答谢中书书．：②山川之．美：③四时俱．备：④自．康乐以来：2.《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的（）。
A.一封书信B.一首古诗C.一篇记叙文D.一篇游记3.下列对这篇短文的赏析不正确的一项是（）。
A.首句“山川之美，古来共谈”，虽然平和却很自然，且立意高远。
B.从“高峰入云，清流见底”至“夕日欲颓，沉鳞竞跃”不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。
静物动物，各自跃然在目，不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。
C.“实是欲界之仙都”这句话是归纳全文的句子，使得全文前后呼应，上下贯通。
D.全文结构巧妙，语言精奇。
短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了江南水乡的自然美。
4.本文写景的语言精练且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句好在什么地方。
部编版八年级语文上册第11课《答谢中书书》课后练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第11课《答谢中书书》课后练习题（附答案解析）１、选出加点字意思不同的一项（）A、高峰．入云重岩叠嶂．B、晓．雾将歇朝．发白帝C、青．林翠竹清．流见底D、夕日．欲颓不见曦．月２、选出加点字意思相同的一项（）A、与：未复有能与．其奇者选贤与．能B、将：晓雾将．歇出郭相扶将．C、是：实是．欲界之仙都自是．指物作诗立就D、自：自．康乐以来自．李唐来３、选出加点词解释有误的项（）A、古来共谈．（谈论）B、五色交辉．．（交相辉映）C、夕日欲颓．（落下）D、未复有能与其奇．者（奇怪）４、词的用法、意思相同的一组是（）A、之山川之美予独爱莲之出淤泥而不染B、是实是欲界之仙都问今是何世C、与念无与为乐者未复有能与其奇者D、寻寻张怀民寻病终5、下列说法有误的一项是（）A、《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号华阳隐居。
题目中的第二个“书”字的意思是信。
B、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋朝的文学家。
他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
C、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面描写与侧面烘托相结合的方法。
D、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理。
６、选出说法有误的一项（）A、本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
B、全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。
C、本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。
D、文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
５、翻译文中画横线句①山川之美，古来共谈。
译：②实是欲界之仙都。
《答谢中书书》课后练习题及答案
《答谢中书书》课后练习题及答案《答谢中书书》课后练习题及答案导语：《答谢中书书》，其作者陶弘景，南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。
人称“山中宰相”。
以下是由应届毕业生网小编为您整理的《答谢中书书》课后练习题及答案，欢迎阅读!一、文学常识1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居。
南朝梁时人，被称为“山中宰相”。
著有《陶隐居集》二、语音颓(tuí) 与(yù) 歇(xiē)三、重点词语解释1、五色交辉交：交相2、四时俱备时：四季俱：都3、晓雾将歇歇：消散4、夕日欲颓颓：坠落5、沉鳞竞跃竞：争相6、古来共谈共：共同7、实是欲界之仙都实：实在欲界：人间8、未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏四、理解性默写1、统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。
2、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。
3、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备。
4、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
五、重点语句翻译1、山川之美，古来共谈。
*山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。
2、两岸石壁，五色交辉。
*两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
*早晨的`雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣;4、夕日欲颓，沉鳞竞跃*太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
5、实是欲界之仙都。
*这里实在是人间的仙境啊!6、自康乐以来，未复有能与其奇者。
*自从谢灵运之后，还没有人能欣赏这奇美的山水。
六、课文内容理解1、写出作者所要表达的思想感情。
*通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?*①“美”字②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿③有静有动，有声有色。
3、文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?*谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。
(完整word版)《答谢中书书》复习题(含答案)(可编辑修改word版)
《答谢中书书》复习题（含答案）一.基础知识1.根据课文填空并解释字词。
两岸石壁，五色（）：晓雾将（）：（）竞跃：未复有能（）其奇者：2.解释加下划线的字词①四时俱备（）②晓雾将歇（）③夕日欲颓（）④沉鳞竞跃（）⑤念无与为乐者（）⑥未复有能与其奇者（）3. 解释下列各组一词多义现象（1）、欲：夕日欲颓（）实是欲界之仙都（）欲穷其林（）（2）、与：未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）相与步中庭（）选贤与能（）4.文学常识填空《答谢中书书》的作者是，字通明，号。
题目中的第二个“书”字的意思是。
5.下边两个句子各用了什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
（）7.翻译下列句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（3）实是欲界之仙都。
（4）青林翠竹，四时俱备。
（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）自康乐以来，未复有能与其奇者.二.课文理解题。
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：，2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：3、文中的静景是：，。
，。
，。
文中的动景是：，；，。
4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：。
5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：，6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？7、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是，8、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是，。
第11课《答谢中书书》同步练习 部编版语文八年级上册(含答案)
第11课《答谢中书书》同步练习部编版语文八年级上册（含答案）核心素养专题练习之《答谢中书书》【核心素养一练习：语言建构与运用】1.解释文中加点的字词。
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，（1）五色交辉。
青林翠竹，（2）四时俱备。
晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。
实是（7）欲界之（8）仙都。
自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。
（1）五色交辉：____________ （2）四时：（3）歇：____________ （4）夕日：（5）颓：____________ （6）沉鳞：（7）欲界：____________ （8）仙都：（9）康乐：____________ （10）与：（11）奇：【答案】（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青、黄、黑、白、赤为五色，后泛指多种颜色。
交辉，交相辉映。
（2）四时：四季。
（3）歇：消散。
（4）夕日：夕阳。
（5）颓：坠落。
（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。
鳞，指代鱼。
（7）欲界：佛教把世界分为欲界、色界、无色界。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即指人间。
（8）仙都：神仙生活于其中的美好世界。
（9）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
（10）与：参与，这里指欣赏。
（11）奇：指奇山异水。
2.解释下列句中加点的古今异义词。
（1）四时俱备古义：今义：（2）晓雾将歇古义：今义：（3）夕日欲颓古义：今义：（4）古来共谈古义：今义：【答案】（1）古义：季节今义：时间（2）古义：消散今义：休息（3）古义：坠落今义：消沉，委靡（4）古义：称赞今义：谈论3.写出下面加点字的词类活用类别，并解释该词的意思。
五色交辉：【答案】名词作动词，辉映4.请划分本文各句的朗读节奏。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
答谢中书测试题及答案
答谢中书测试题及答案一、选择题1. 《答谢中书书》是南朝文学家谢灵运的代表作之一，请问“中书”指的是什么？A. 一种书法B. 中书省C. 一种官职D. 一本书的名字答案：C2. 《答谢中书书》中，作者表达了对自然美景的赞美之情，请问文中提到的“山川之美”是指什么？A. 山和河流的美丽B. 书法艺术的美C. 人的品德之美D. 文学作品的美答案：A3. 在《答谢中书书》中，作者提到了“实是欲界之仙都”，这里的“欲界”是什么意思？A. 指人间B. 指天堂C. 指地狱D. 指仙境答案：A二、填空题4. 《答谢中书书》中的“________”一句，表达了作者对自然景色的深深喜爱。
答案：山川之美，古来共谈5. 文中“________”一句，反映了作者对于自己能够欣赏到如此美景的自豪感。
答案：自康乐以来，未复有能与其奇者三、简答题6. 请简述《答谢中书书》中作者对自然美景的赞美之情是如何表达的？答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运通过对山川之美的描绘，表达了自己对自然景色的深深喜爱和赞美。
他用“山川之美，古来共谈”来说明山川之美是自古以来人们共同欣赏和谈论的话题，而“自康乐以来，未复有能与其奇者”则表达了自己能够欣赏到这样的美景，感到无比自豪和满足。
四、阅读理解题7. 阅读《答谢中书书》全文，分析作者在文中所表达的情感和态度。
答案：在《答谢中书书》中，作者谢灵运表达了对自然美景的极高评价和深厚情感。
他不仅赞美了山川的壮丽，还表达了自己能够亲眼目睹这些美景的幸运和自豪。
通过对自然景色的细腻描绘和内心情感的真挚流露，作者展现了一种超脱尘世、向往自然仙境的高远情怀。
五、写作题8. 请以“自然之美”为主题，写一段不少于200字的短文，表达你对自然美景的感受和思考。
答案：（此题答案不唯一，考生需自行创作）自然之美，是上天赋予我们的最宝贵的财富。
每当我漫步在山林间，听着溪水潺潺，看着绿树成荫，心中便涌起一股宁静与和谐。
自然之美不仅仅在于它的外表，更在于它给予我们的心灵慰藉。
初中语文八年级上册《答谢中书书》同步练习题 附加答案
《答谢中书书》同步练习一、填空《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①，。
②，。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
五色交．辉消散四时．俱备争相晓雾将歇．交相夕日欲颓．坠落沉鳞竞．跃季三、翻译下列句子。
①两岸石壁，五色交辉。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
③实是欲界之仙都。
四、根据课文回答问题。
①，。
，。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
②，。
1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。
2.填补原文空白。
3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？参考答案：一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”(王安石《书湖阴先生壁》)②“客路青山外，行舟绿水前。
”(王湾《次北固山下》)③“素湍绿潭，回清倒影。
”(郦道元《三峡》)④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”(李白《望天门山》) 二、三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。
(交织在一起)③实在是人间天堂。
四、1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳隐居2.①山川之美古来共谈高峰入云清流见底②自康乐以来未复者能与其奇者3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。
【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
我认为高中之前，其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化，各个击破。
中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。
二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分，十部名著。
四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。
答谢中书书练习含答案完整版
答谢中书书练习含答案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]《答谢中书书》1本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？全文的引子，引出下文的写景、议论。
2.全文抓住哪一个字去写共描写了哪些景物这些景物有哪些特点“美”字。
山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。
3 .文中所提到的“康乐”是指谁作者举他有什么深意谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
4.文中哪些语句写山，哪些语句写川。
写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
5 .找出文中的议论句，并说说其作用。
最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少问题探究?（1）．作者描写景物有什么特点这样写有什么好处答：观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
（2）．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
（3）．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？答：“高峰入云，清流见底”（4）．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？答：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
（5）．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
（7）．最能体现作者思想感情的语句是什么？答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（8）．分析“晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞．竞跃。
”加点词语的表达作用。
答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。
答谢中书书试题及答案
答谢中书书一、基础部分1．记承天寺夜游选自_________________,作者_______________,字____________,号_________________;北宋_______家,_______家;和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”,合称“_______________”;2．下列加粗的词解释有误的一项是A．五色交辉交相辉映晓雾将歇消散B．夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳C．月夜入户窗户未复有能与其奇者和D．相与步于中庭共同,一起但少闲人只是3．翻译句子;1晓雾将歇,猿鸟乱鸣;2夕日欲颓,沉鳞竞跃;3念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民;4但少闲人如吾两人者耳;二、一阅读下列文段,完成4~8题;答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈;高峰入云,清流见底;两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备;晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃;实是欲界之仙都;自康乐以来,未复有能与其奇者; 4．“书”的意思是________,“答谢中书书”的意思是____________________________; 5．找出统领全文的句子;6．下边两个句子各用了什么修辞手法1高峰入云,清流见底;2夕日欲颓,沉鳞竞跃;7．本文分_______层,写出各层大意;8．写出作者所要表达的思想感情;二阅读下列文段,完成9~12题;记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行;念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民;怀民亦未寝,相与步于中庭;庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳;9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句;10．把全文划为三层,并写出各层大意;11．古人爱把竹柏比作君子,比作好友;苏轼写竹柏的用意是什么12．找出文中的议论句;这些句子表现了苏轼怎样的心境结合苏轼被贬的情况三、试一试18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”,请写出它们所比喻的高贵品质;参考答案一、1．东坡志林苏轼子瞻东坡居士文学书画苏洵苏辙三苏2．C户：门;与：参与,此指欣赏3．1早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来;2太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面;3想到没有和我一起游览作乐的同伴,于是到承天寺去找张怀民;4只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了;4．信给谢中书的信5．山川之美,古来共谈;6．1对偶2对偶,借代7．三1自古以来,文人们都夸赞山水的美丽;2具体描绘各种美丽的极致;3感叹这样的人间天堂,再也没有人能欣赏到;8．通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情;9．比喻：庭下如积水空明;拟人：月色入户,欣然起行;反问：何夜无月何处无竹柏10．1点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点;2运用比喻描绘庭院月色3抒发了作者壮志难酬的情感;11．借景抒情,表达和张怀民的深厚友情;12．何夜无月……两人者耳;略。
2023年中考语文一轮复习：文言文《答谢中书书》专项训练(含答案)
2023年中考语文一轮复习：文言文《答谢中书书》专项训练（含答案）2023年中考语文一轮复习：文言文《答谢中书书》专项训练一、课内阅读阅读下面文言文，完成下面小题。
答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．下列句子中，加着重号词语的意思相同的一项是（）A．古来共谈天山共色（《与朱元思书》）B．实是欲界之仙都解衣欲睡（《记承天寺夜游》）C．四时俱备风烟俱净（《与朱元思书》）D．未复有能与其奇者念无与为乐者（《记承天寺夜游》）2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．选文所写的景物有什么特征？4．选文和课文《三峡》中都提到了“猿鸣”，请你分别说明“猿鸣”在这两篇文章中各渲染了怎样的气氛。
阅读《答谢中书书》，完成问题。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）5．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A．四时俱备万籁俱寂声色俱厉B．未复有能与其奇者相与步于中庭荣辱与共C．五色交辉天山共色察言观色D．晓雾将歇市南门外泥中歇停工歇业6．把选文中画线句子翻译成现代汉语。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7．选文具有写景精妙、景物极富生命力的特点，请你举两个例子简要分析。
8．选文与【链接材料】中作者在写景后都流露出得意之情，请结合内容简要分析二者“得意”的原因。
【链接材料】水平布其上，流若织文①，响若操琴。
揭跣②而往，折竹箭，扫陈叶，排③腐木，可罗胡床④十八九居之。
交络⑤之流，触激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龙鳞之石⑧，均荫⑨其上。
古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑩耶？得意之日，与石渠同。
八年级语文上册 答谢中书书 课后练习题及答案
八年级上册答谢中书书课后练习题1、阅读与理解答案1、【答案】【小题1】(1)交相、交互、相交、互相(2)消散(3)确的实、实在、的确(4)参与，这里有欣赏、领悟的意思【小题2】C【小题3】既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实【小题4】(1)巍蛾的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底(2)夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
【小题5】示例:都运用了多角度描写的方法。
如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。
2、【答案】【小题1】(1)都、全(2)考虑、想到(3)参与，这里是欣赏、领悟的意思(4)只是【小题2】(1)清晨的薄雾将要消散。
(2)一起来到庭院中。
【小题3】(1)沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)热爱自然，沉醉山水(意思对即可)但少闲人如吾两人者耳。
3、【答案】【小题1】B【小题2】消散坠落考虑，想到只是【小题3】(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映(2)庭院中的月光，如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。
【小题4】甲文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
乙文表现作者在贬谪中随缘自适、自我排遣的特殊心境。
4、【答案】【小题1】①耸入;②消散;③交相;④指人间。
【小题2】①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
②自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
【小题3】C【小题4】文章:①作者欣赏山林之美的情趣;②作者酷爱山水归隐林泉的志趣;③作者将内心对山林之美的感受与友人分享的乐趣。
材料:①粗茶淡饭却能随遇而安(安贫乐道);②视不正当当得到的财富如浮云的高尚情操。
5、【答案】高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者。
《答谢中书书》练习及答案
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《答谢中书书》练习及答案《答谢中书书》1本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用? 全文的引子，引出下文的写景、议论。
2.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?“美”字。
山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿;有静有动，有声有色。
3 .文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
4.文中哪些语句写山，哪些语句写川。
写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹; 写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
5 .找出文中的议论句，并说说其作用。
最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少问题探究 (1).作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?答：观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
(2).“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?答：有高雅情怀的`自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
(3).运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?答：“高峰入云，清流见底”(4).讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?答：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
(5).将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(6).“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情?答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
(7).最能体现作者思想感情的语句是什么?答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
(8).分析“晓雾将歇.，猿鸟乱鸣;夕日欲颓.，沉鳞.竞跃。
《答谢中书书》检测题答案
《答谢中书书》检测题答案一、文学常识。
1.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉六国朝文·全梁文》，本文的作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁(朝代)时的思想家，有“山中宰相”之称。
著作有《陶隐居集》题目的意思是回复给谢中书的书信。
二、默写课文。
《答谢中书书》（作者：陶弘景）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
三、翻译课文。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的的山峰耸入云端，清澈的溪流可以看见溪底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
四、解释词语。
实词：四时：四季。
颓：坠落。
歇：消散。
沉鳞：指水中潜游的鱼。
夕日欲颓：夕阳快要落山了。
五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
欲界之仙都：人间仙境。
与：参与。
这里有“欣赏”“领悟”的意思。
欲界：这里指人间。
虚词：山川之美：结构助词，的。
欲界之仙都：结构助词，的。
为复有能与其奇者:指示代词，这。
五、文理知识。
1.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？指谢灵运；表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古时山水知音康乐比肩的得意之感。
2.本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。
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《答谢中书书》一、翻译句1、山川之美，古来共谈⑴山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
2、自康乐以来，未复有能与．其奇者自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面二、简答题1、“书”的意思是？“答谢中书书”的意思是？信给谢中书的信2.找出统领全文的句子。
山川之美，古来共谈。
4.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？全文的引子，引出下文的写景、议论。
5.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？“美”字。
山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。
6.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
7.文中哪些语句写山，哪些语句写水，请在原文上用波浪线画出。
写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
8、文章用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象有那几句？两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备9.这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动？为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
朝与夕10、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。
11、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
12、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
13.《答谢中书书》文中“”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之情。
实是欲界之仙都14.《答谢中书书》文中的议论句“自康乐以来，未复有能与其奇者”的理解：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，同时表达了自己能与古今知音共赏美景的得意之感。
期与谢公比肩之意溢于言表15、由静景转入对动景的描写的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”16.以感叹总括前文的一句是：实是欲界之仙都17．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
18．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”19．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
20．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
21．最能体现作者思想感情的语句是实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
22、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
期与谢公比肩之意溢于言表《答谢中书书》中考题集锦台州市(09 浙江省)(二)(11分)【甲】山川之美，古来共谈。
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
19、下列加点词语意思相同的一组是( )。
(3分)A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
(4分)⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。
21.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。
22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：19.B 20.⑴自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。
21.负势竞上，互相轩邈，争高直指22. 答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色①交辉；青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇②，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐③以来，未复有能与④其奇者。
11．结合文意，解释下列句子中加点的词。
(4分)(1)或王命急宣 (2)虽乘奔御风不以疾也 (3)哀转久绝 (4)四时俱备12．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。
(2分) 13．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。
(2分)14．用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)自非亭午夜分不见曦月。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
11．(1)或：有时。
(1分) (2)奔：飞奔的马。
(1分)(3)绝：消失。
(1分) (4)俱：全，都。
(1分) 12·清荣峻茂，良多趣味 (1分) 实是欲界之仙都(1分)13·《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
(1分) 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
(1分)14·(1)如果不到正午或半夜．就看不见太阳或月亮。
(2分) (2)傍晚的太阳快要落山了．潜游在水中的鱼争相跃出水面。
(2分)[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘落，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙]山川之美，古来共谈。
7．解释加点的词。
(4分)①猛浪若奔奔：②负势竟上上：③猿则百叫无绝绝：④沉鳞竞跃鳞：8．翻译下面的句子。
(4分)①经纶世务者，窥谷忘反。
②青林翠竹，四时俱备。
9．甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的和水的。
(4分) (一)7．【答案】①(马一样)飞奔②向上③停止④鱼8．【答案】①治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返②苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。
9．【答案】奇异（一）、《答谢中书书》和《与朱元思书》选段（10分）【甲】山川之美，康乐以来，未复有能与其奇者。
—陶弘景《答谢中书书》【乙】风烟俱净疏条交映，有时见日。
——吴均《与朱元思书》1、解释下列句中加点词的意思。
（2分）⑴互相轩．邈（）⑵晓雾将歇．（）2、下列句中加点词意思相同的一项是（）。
（2分）A、奇山异水，天下独绝．。
猿则百叫不绝．。
B、实是欲界之．仙都予独爱莲之．出淤泥而不染C、急湍甚箭，猛浪若奔．。
虽乘奔．御D、康乐以．来属予作文以．记之3、将下列句子翻译成现代汉语。
（2分）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
4、【甲】【乙】两文在描绘山水之景上很有相同点，都是开篇总括山水之景，如【甲】文“”、【乙】文“”，然后再具体描绘之。
（2分）5、仁者乐山，智者乐水。
【甲】【乙】两文都是写给友人的信，都描绘了山川之奇异美景，但所表达的感情略有差异，请说说。
（2分）（一）、参考答案：12、⑴远，这里作动词用：往远处伸展。
⑵消散。
13、C14、横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时候能见到太阳。
（“柯、蔽、犹、交映”译错一个扣半分）15、山川之美，古来共谈。
奇山异水，天下独绝。
16、【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
【乙】文自明本志——蔑视追求利禄之徒，爱慕美好自然。
（三）、《三峡》和《答谢中书书》选段（10分）【甲】自三峡七百里中，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【乙】山川之美，未复有能与其奇者。
1．解释下列句子中加点的词。
(1) 至于夏水襄陵（） (2)虽乘奔御风不以疾也（）2．下列句子中加点字意思相同的一项是（）A．有时朝发白帝舜发于畎亩之中 B．飞漱其间其间千二百里C．虽乘奔御风不以疾也自康乐以来 D．青林翠竹林寒涧肃3．翻译句子。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
4．两文都写到了“猿鸣”，[甲]文用猿鸣渲染三峡秋天的气氛，[乙]文用猿呜渲染了清晨的气氛。
5．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点? 参考答案：1、上飞奔的马 2、D 3、猿鸣叫的声音连续不断，非常凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
4、凄凉萧瑟生机勃勃5、凄凉萧瑟山高岭连（四）、《三峡》和《答谢中书书》选段（10分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
【乙】山川之美，古来共谈。
1．结合文意，解释下列句子中加点的词。
(1) 略无阙处（） (2) 自非亭午夜分不见曦月（）2. 下列加点的词意思相同的一组是（）A虽乘奔御风不以疾也必为有窃疾矣 B夕日欲颓实是欲界之仙都C沉鳞竞跃静影沉璧 D沿溯阻绝哀转久绝3．翻译句子。
虽乘奔御风，不以疾也译：4. 两文都表达了作者对山水的赞美之情，[甲]文中直接抒发这种情感的句子是“”， [乙]文则是“”5. 任选一句试找出其中的美点加以赏析。
（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（四）、参考答案：1.阙通“缺”2.C3.即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
4. 甲、清荣峻茂，良多趣味乙、实是欲界之仙都5. 提示：（1）色彩、动静之美；（2）晨昏变化之美（五）、《答谢中书书》和《湖心亭看雪》选段（10分）【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
康乐以来，未有能与其奇者。
《答谢中书书》【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
》1．解释加点的词语。
未复有能与．其奇者（）雾凇沆砀．．（）2．下面句子中加点的词语的意思相同的一项是（）A．是．日更定矣/是．金陵人 B．是日更．定矣/湖中焉得更．有此人C．四时俱．备/湖中人鸟声俱．绝 D．上下一白．/余强饮三大白．而别3．翻译句子。
莫说相公痴，更有痴似相公者。
4、两篇写景散文皆情景交融，自然成章。
【甲】文以“”（用原文的字填空）字展开对山川美景的描写；【乙】文则写出了雪后西湖之景的特点。
从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪不同，【甲】文中的陶弘景堪称隐居的“”人，【乙】文中的张岱则是“”人（均摘自文中的一个字）。