初中物理噪声与环保课件
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北师大版物理八年级上册噪声与环保课件
第三节 噪声与环保
学习目标
• 1、了解噪声的来源和危害。 • 2、常识性了解用分贝划分声音的等级。 • 3、知道防治噪声的途径，增强环境保
护意识。
自学指点1、
• 请同学们认真阅读课本第89--90页回答以下 问题：（4分钟）
• 1、什么是噪声？
• 2、从物理角度和环境保护的角度定义噪声？ • 3、噪声的大小用什么表示，单位是什么？
• A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享出的声音,响度大的是噪音,响度小的 是乐音
• C．乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱 无章的
• D．录音机放出的音乐一定是乐音
• 3、下列措施不能减弱噪声的是 （ C）
• A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙
• C.在人耳处戴上助听器
• D.在声音传播途径中植树造林
• 4、.小华在家里修理厨房里的桌子时， 不停的有敲击物体的声音发出，为了使 隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取 了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹 布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③ 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三 种方案中，第一种是在 声源 处减弱噪声； 第二种是在 传播中过减程弱；第三种是在 处减弱人噪耳声。
• 2、在传播路径上隔离和吸取声波。
• 3、禁止噪声进入耳朵。
在声源 处减弱
在传播 过程中 减弱
在人耳 处减弱
当代社会的四大污染（四大公害）：
噪声污染、水污染、大气污染、 固体废物污染一起被列为当今社会 的四大污染，四大公害。各种报刊 上也常常提到环境保护和水体污染、 大气污染等问题。
当堂练习
• 1、关于噪声的下列说法正确的是（D ）
• A.噪声一定是响的声音 • B.发出噪声的声源一定做无规则的振动 • C.有一定规则和节奏的声音一定不是噪声 • D.噪声应满足两个条件:一是声源做无规则,杂乱无
学习目标
• 1、了解噪声的来源和危害。 • 2、常识性了解用分贝划分声音的等级。 • 3、知道防治噪声的途径，增强环境保
护意识。
自学指点1、
• 请同学们认真阅读课本第89--90页回答以下 问题：（4分钟）
• 1、什么是噪声？
• 2、从物理角度和环境保护的角度定义噪声？ • 3、噪声的大小用什么表示，单位是什么？
• A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享出的声音,响度大的是噪音,响度小的 是乐音
• C．乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱 无章的
• D．录音机放出的音乐一定是乐音
• 3、下列措施不能减弱噪声的是 （ C）
• A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙
• C.在人耳处戴上助听器
• D.在声音传播途径中植树造林
• 4、.小华在家里修理厨房里的桌子时， 不停的有敲击物体的声音发出，为了使 隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取 了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹 布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③ 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三 种方案中，第一种是在 声源 处减弱噪声； 第二种是在 传播中过减程弱；第三种是在 处减弱人噪耳声。
• 2、在传播路径上隔离和吸取声波。
• 3、禁止噪声进入耳朵。
在声源 处减弱
在传播 过程中 减弱
在人耳 处减弱
当代社会的四大污染（四大公害）：
噪声污染、水污染、大气污染、 固体废物污染一起被列为当今社会 的四大污染，四大公害。各种报刊 上也常常提到环境保护和水体污染、 大气污染等问题。
当堂练习
• 1、关于噪声的下列说法正确的是（D ）
• A.噪声一定是响的声音 • B.发出噪声的声源一定做无规则的振动 • C.有一定规则和节奏的声音一定不是噪声 • D.噪声应满足两个条件:一是声源做无规则,杂乱无
八年级物理《噪声与环保》课件
(D )
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源
四、尝试练习
1、声强的单位是__d_B__ . 较为理想的安静环境 的声音的分贝数是___3_0_—___4_0__d_B__；为了保 证工作和学习，声音不能超过 __7_0_d_B____。
3． （多选）下列哪些声音是BC噪声（ ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音
４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱 噪声的（ C ）
A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器
5.（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施 中可行的是( ABCD )
巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环
境声音不超过（ B ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和
休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是
双层隔音窗 消音布
道路两旁植树 工厂里的隔音板
禁止鸣喇叭的标志 你在哪些地方看见过这样的标志？
我国城市环境声强级标准/dB
适用范围
特别需要安静住宅区 居民/文教地区 商业中心区 工业中心区 交通干线两侧
昼间 夜间
45
35
50
45
60
50
65
55
70
60
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来，许 多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护 以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根 据所学的知识，提出更合理的建议。
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源
四、尝试练习
1、声强的单位是__d_B__ . 较为理想的安静环境 的声音的分贝数是___3_0_—___4_0__d_B__；为了保 证工作和学习，声音不能超过 __7_0_d_B____。
3． （多选）下列哪些声音是BC噪声（ ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音
４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱 噪声的（ C ）
A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器
5.（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施 中可行的是( ABCD )
巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环
境声音不超过（ B ）
A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和
休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是
双层隔音窗 消音布
道路两旁植树 工厂里的隔音板
禁止鸣喇叭的标志 你在哪些地方看见过这样的标志？
我国城市环境声强级标准/dB
适用范围
特别需要安静住宅区 居民/文教地区 商业中心区 工业中心区 交通干线两侧
昼间 夜间
45
35
50
45
60
50
65
55
70
60
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来，许 多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护 以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根 据所学的知识，提出更合理的建议。
噪声与环保课件北师大版物理八年级上学期
安消声器
隔离墙
戴耳罩
PART 06 新课讲授
• 阻断噪声传播 • 在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传
播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理计划城市 和建筑布局等。
隔音墙
行道树
PART 07 课后练习
1. 噪声是一种环境污染，些城市规定学校周边机动车制止鸣笛，下 列减弱噪声的方法与之相同的是（ B ） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚制止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
第四章 声现象
4.3 噪声与环保
目录
01 学习目标 02 本课内容
03 重点与难点 04 课后作业
PART 01 学习目标
PART 02 重点与难点
PART 03 教学引入
• 举例说一下，你生活中存在的噪音有哪些？ • 通常出现噪音后你是如何解决的。
PART 04 新课讲授
• 噪声即噪音。 • 噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。 • 噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均为噪声，无论是
PART 06 新课讲授
我国城市环境声强及标准
适用区域 特殊住宅区 居民、文教区 一类混合区 商业中心区、二类混合区 交通干线道路两侧
昼间 45 50 55 60 70
夜间 35 40 45 50 55
PART 06 新课讲授
➢ 噪声的控制 噪声的产生
在声源处减弱
噪声的传播
噪声的接收
在传播过程中减弱 在人耳处减弱
下节课再见
PART 04 新课讲授
举例说明： 在你的生活环境中，有哪些噪声的来源？
八年级物理上册4.3《噪声与环保》课件(新版)北师大版
7、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。
8.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( )
A.90dB
B.50dB
C.70dB
D.30dB
9.长沙市近年来城市面貌发生了很大变化,增 加了许多绿地,在道路两旁栽种了大量树木,改 善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法 中,不正确的是( ) A.植物的蒸腾作用,可以调节环境温度 B.城市绿地面积的增加,可以改善空气质量 C.在道路两旁栽种树木,可以减少车辆噪声对 居民的影响
控制噪声的方法有
1控__制_噪__声_产_.生
2阻__断_噪__声_传_.播 3防_治_噪_声_进_入__耳.朵 摩托车加上消音器是在声源_处________________
处减弱噪声； 把门窗关上，是在传播__过_程_中__________减弱噪声；
“掩耳盗铃”是人耳在处___________处减弱噪 声．
2. 噪声强弱的等级和危害
噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的 强度为30～40dB； 危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一 系列的效应。
课题：2.4 噪声的危害和控制 一、噪声的来源
交通运输噪声；工业噪声； 施工噪声；社会生活噪声。
二、噪声的等级和危害
常见的分贝值及噪声等级值： 0dB、50 dB、70 dB、90 dB。
三、控制噪声的途径 在声源处减弱噪声、 在传播过程中减弱噪声、 在人耳处减弱噪声。
D.城市绿化后,可以减少工业废水和车辆尾气 的排放
10.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中 减弱的是( ) A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞
专题4.3 噪声与环保(课件)
佩戴耳塞阻断噪声
3 课堂活动（一）—噪声与环保
2.噪声的防治
师生互动 噪声监测
大家想一想生活中属于阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵的例 子有哪些？ 使用噪声检测仪可以监测噪声指标
噪声检测仪
噪声显示牌
3 课堂活动（二）—噪声与环保
边学边练
1.（2018•枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理 念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境 下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的 是（ A ）。 A．减小噪声污染；B．减小大气污染；C．绿化美化环境；D．减小水污染
1.噪声 噪声的等级 用分贝（dB）表示噪声的强弱。30-40dB是较为理想的安静环境；70dB
会影响到说话；90dB以上听力会受到严重影响，人们会感到不适。
噪声的危害 在噪声环境中，人们听力会受到严重影响，会引起头疼、神经衰弱、高 血压等疾病。更高的噪声环境，会发生鼓膜出血、双耳失聪等症状。
3 课堂活动（一）—噪声与环保
边学边练
3.（2018•滨州）关于声现象，下列说法正确的是（ D ）。 A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些； B．人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同； C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声； D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
3 课堂活动（二）—噪声与环保
2.噪声的防治
二、阻断噪声的传播 就是在噪声传播过程中，隔离或吸收声波，阻断噪声进入人们
所在的环境。如城市道路两旁加装隔音板等（如图所示）。
道路两旁的隔音板
3 课堂活动（一）—噪声与环保
2.噪声的防治
三、阻止噪声进入耳朵
3 课堂活动（一）—噪声与环保
2.噪声的防治
师生互动 噪声监测
大家想一想生活中属于阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵的例 子有哪些？ 使用噪声检测仪可以监测噪声指标
噪声检测仪
噪声显示牌
3 课堂活动（二）—噪声与环保
边学边练
1.（2018•枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理 念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境 下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的 是（ A ）。 A．减小噪声污染；B．减小大气污染；C．绿化美化环境；D．减小水污染
1.噪声 噪声的等级 用分贝（dB）表示噪声的强弱。30-40dB是较为理想的安静环境；70dB
会影响到说话；90dB以上听力会受到严重影响，人们会感到不适。
噪声的危害 在噪声环境中，人们听力会受到严重影响，会引起头疼、神经衰弱、高 血压等疾病。更高的噪声环境，会发生鼓膜出血、双耳失聪等症状。
3 课堂活动（一）—噪声与环保
边学边练
3.（2018•滨州）关于声现象，下列说法正确的是（ D ）。 A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些； B．人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同； C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声； D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量
3 课堂活动（二）—噪声与环保
2.噪声的防治
二、阻断噪声的传播 就是在噪声传播过程中，隔离或吸收声波，阻断噪声进入人们
所在的环境。如城市道路两旁加装隔音板等（如图所示）。
道路两旁的隔音板
3 课堂活动（一）—噪声与环保
2.噪声的防治
三、阻止噪声进入耳朵
《噪声与环保》PPT课件
实验记录：把实验测得数据记录如下表
材料 泡沫塑料
硬纸板 木板 玻璃
能听到最弱声音的实际距离 0.１m 0.5m 0.4m 0.6m
实验结论
•从表中数据可以看出，泡 沫塑料的隔音效果最好， 而玻璃的隔音效果在四种 材料中最差
• 声音也会钻“牛角尖”。如图所示，当声 波钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回来， 声波被大量吸收。
3、人和动物的发声、听觉频率范围不 同。
学生实验
• 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端， 轻拨与重拨钢尺问学生哪次振动的厉害？ 哪次听到的声音响？
二、响度：声音的强弱常用dB（分 贝）来表示。
1、物体在振动时偏离原来位置的 最大距离叫振幅。
2、振幅越大，响度越大。
• 声源的振动产生声音——空气等介 质的传播——引起鼓膜的振动
• （声源发生处） （声音的传 播过程） （人耳）
• 减少噪声的方法
• （1）控制噪声的声源 • （2）使噪声在传播过程中减弱 • （3）在人耳处减弱噪声
• （1）观察书本P 44图3-26、3-27，指出控 制噪声的措施分别在哪里实施的；
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特
征叫__音__色_______。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的
是位女高音。他们谁的音调高？女谁的响度大？男
5、比较牛和蚊子的叫声，_______牛__的叫声响度大， _______蚊__子__的叫声音调高。
• ．指出下列各种声音现象，反映了声音的 哪些特征：
工厂建筑工地和各种机器发出的声音，学 校课间同学的嘈杂声，家用吸尘器，空调 器，日光镇流器等工作时的声音。
• （2）危害：
材料 泡沫塑料
硬纸板 木板 玻璃
能听到最弱声音的实际距离 0.１m 0.5m 0.4m 0.6m
实验结论
•从表中数据可以看出，泡 沫塑料的隔音效果最好， 而玻璃的隔音效果在四种 材料中最差
• 声音也会钻“牛角尖”。如图所示，当声 波钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回来， 声波被大量吸收。
3、人和动物的发声、听觉频率范围不 同。
学生实验
• 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端， 轻拨与重拨钢尺问学生哪次振动的厉害？ 哪次听到的声音响？
二、响度：声音的强弱常用dB（分 贝）来表示。
1、物体在振动时偏离原来位置的 最大距离叫振幅。
2、振幅越大，响度越大。
• 声源的振动产生声音——空气等介 质的传播——引起鼓膜的振动
• （声源发生处） （声音的传 播过程） （人耳）
• 减少噪声的方法
• （1）控制噪声的声源 • （2）使噪声在传播过程中减弱 • （3）在人耳处减弱噪声
• （1）观察书本P 44图3-26、3-27，指出控 制噪声的措施分别在哪里实施的；
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特
征叫__音__色_______。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的
是位女高音。他们谁的音调高？女谁的响度大？男
5、比较牛和蚊子的叫声，_______牛__的叫声响度大， _______蚊__子__的叫声音调高。
• ．指出下列各种声音现象，反映了声音的 哪些特征：
工厂建筑工地和各种机器发出的声音，学 校课间同学的嘈杂声，家用吸尘器，空调 器，日光镇流器等工作时的声音。
• （2）危害：
《噪声与环保》声现象课件噪声与环保
工业噪声
工厂、矿山等工业场所机器设备运行时 产生的声音。
建筑噪声
建筑施工、装修等过程中产生的声音。
社会活动噪声
集会、庆典、娱乐等社会活动场所产生 的声音。
噪声的传播方式
1 2
空气传播
通过空气振动将声音传播到周围环境中。
固体传播
通过物体振动将声音传播到周围环境中。
噪音的反射与折射
3
声音遇到障碍物时，会反射和折射。
噪声的危害
听力损伤
长期暴露在高噪声环境下，可引起听力 损伤，影响人的语言交流能力。
心血管系统
高噪声环境下，可引起心跳加速、血压 升高，增加心血管疾病的发生率。
睡眠质量
噪声会影响人的睡眠质量，使人难以进 入深度睡眠状态。
情绪压力
噪声会引起人的烦恼和情绪压力，影响 工作效率和生活质量。
噪声的控制
政府立法
声音的分类
介绍声音的分类和不同类型声音的特性，例如乐音和噪音等。
声音的应用
探讨声音在不同领域中的应用，例如医学、通信和军事等。
噪声污染与其他污染的关系
01
噪声污染与空气污染
分析噪声污染和空气污染之间的关系，以及噪声污染对空气质量的影
响。
02
噪声污染与水污染
探讨噪声污染和水污染之间的关系，以及噪声污染对水质的影响。
环境保护的重要性
为了保护人类和自然环境的健康，环境保护至关重要。通过采取有效的噪声污染 控制措施，减少噪声对人类和自然环境的影响，是环保工作的重要内容之一。
国际环境噪声污染控制法规
国际环境噪声污染控制法规概述
国际上已经建立了一系列的环境噪声污染控制法规，旨在控制噪声污染，保 护环境和人类健康。
《噪声与环保》声现象4-北师大八年级物理上册PPT课件
1．什么是噪声?噪声的来源?
1、阅读课本第一部分, 分别从物理学角度和环保角度总结 出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲, 发声体 ____做__无__规__则__的_振__动__时__________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看, 凡是 ___妨__碍__人_们__正__常__休__息__学_习__和__工__作_____________的声音, 以及对人们____要_听__的__声__音__产__生_干__扰____________的声音, 都属于噪声。
（3）生活中常见的噪声有哪些?
汽车的喇叭声 ·摩托车的排气声
工厂里的机器轰鸣声 工地上搅拌机声
街上的喧闹声 烟花爆竹声
交通噪声
工业噪声
生活噪声
小组讨论:
• 教室里和教室周围有无噪声?如果 有噪声, 这些噪声是从哪里来的?
• 2、仔细研读课本第二部分, 并对照小资料中 表格, 完成下列问题。
• （1）记住噪声的等级单位_分__贝__（__d_B_）_, 为了 保护听力, 声音不能超过90______dB; 为了保 护我们的工作和学习, 声音不能超7过0 ________dB; 为了保证休息和睡眠, 5声0 音不 能超过______dB。
声音在传播过程中被雪吸收了。
D． 将棉毯挂在窗
5．用洗衣机洗衣服时, 衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声, 这时应采取
的措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵, 在人耳处减弱噪声; B、关上房门, 在传播过程中减弱噪声; C、把衣服放平, 在声源处减弱噪声; D、停下洗衣机用手洗, 在声源处减弱噪声;
6．为了使噪声减弱, 下列措施不可行的是
3．怎样控制噪声?
新北师大版八年级上册初中物理 第3节 噪声与环保 教学课件
答案:BC
第二十八页，共三十页。
在我国,有关标准规定,住宅区噪声,白天不能超过55 dB,夜间应低于45 dB。世界上一些城市颁布了对交通运输所 产生的噪声的法规。
第二十九页，共三十页。
为了防止噪声,我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类 噪声的危害和标准,提出了允许噪声限值的三条建议:
(1)为了保护人们的听力和身体健康,噪声的允许值在75~90 dB。 (2)为了保障交谈和通信联络,环境噪声的允许值在45~60 dB。
(3)对于睡眠时间,环境噪声建议在35~50 dB。
第三十页，共三十页。
A.声音是由物体的振动产生的
B.噪声不是由物体的振动产生的
C.声音可以在水中传播
D.噪声可以在传播过程中减弱
第二十七页，共三十页。
5.下面关于噪声的说法中错误的是( ) A.物体发出的杂乱无章的声音属于噪声 B.悦耳的轻音乐不会成为噪声 C.很大的声音才是噪声
D.只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声 解析:物体发出的杂乱无章的声音属于噪声,是从物理学的角度来看的,比如用 小刀刮玻璃的声音。但是从环境保护的角度来看,凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音,对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。所以B、C说法错误。
第九页，共三十页。
2.噪声的来源 噪声的来源(如图)主要有以下六个方面:
(1)自然界产生的噪声 (2)生活中的噪声
第十页，共三十页。Fra bibliotek(3)电磁噪声:电风扇、电冰箱、日光灯等;
(4)交通噪声:汽车、火车、飞机、轮船等;
(5)工业噪声:工厂里的各种机器、设备在工作时发出的声音; (6)施工噪声:建筑工地在施工时,工地上各种运转的机械设备以及工人在使 用铁锨、锤子等.
第二十八页，共三十页。
在我国,有关标准规定,住宅区噪声,白天不能超过55 dB,夜间应低于45 dB。世界上一些城市颁布了对交通运输所 产生的噪声的法规。
第二十九页，共三十页。
为了防止噪声,我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类 噪声的危害和标准,提出了允许噪声限值的三条建议:
(1)为了保护人们的听力和身体健康,噪声的允许值在75~90 dB。 (2)为了保障交谈和通信联络,环境噪声的允许值在45~60 dB。
(3)对于睡眠时间,环境噪声建议在35~50 dB。
第三十页，共三十页。
A.声音是由物体的振动产生的
B.噪声不是由物体的振动产生的
C.声音可以在水中传播
D.噪声可以在传播过程中减弱
第二十七页，共三十页。
5.下面关于噪声的说法中错误的是( ) A.物体发出的杂乱无章的声音属于噪声 B.悦耳的轻音乐不会成为噪声 C.很大的声音才是噪声
D.只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声 解析:物体发出的杂乱无章的声音属于噪声,是从物理学的角度来看的,比如用 小刀刮玻璃的声音。但是从环境保护的角度来看,凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音,对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。所以B、C说法错误。
第九页，共三十页。
2.噪声的来源 噪声的来源(如图)主要有以下六个方面:
(1)自然界产生的噪声 (2)生活中的噪声
第十页，共三十页。Fra bibliotek(3)电磁噪声:电风扇、电冰箱、日光灯等;
(4)交通噪声:汽车、火车、飞机、轮船等;
(5)工业噪声:工厂里的各种机器、设备在工作时发出的声音; (6)施工噪声:建筑工地在施工时,工地上各种运转的机械设备以及工人在使 用铁锨、锤子等.
新教材八年级上册噪声的控制物理课件PPT
80.昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，坚信，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好！ 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 44.当你很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道，在一切变好之前，我们总要经历一 些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真的付出。
个人防护
减少在噪声环境中暴露时间，在工厂或工地工作 的人可以佩带护耳器。
back
耳罩
Байду номын сангаас
《噪声污染防治法》
1、工业噪声污染防治 2、建筑施工噪声污染防治 3、交通运输噪声污染防治 4、社会生活噪声污染防治
6.不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 7.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 22.不要羡慕别人的成功，那是牺牲了安逸换来的。不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的。不要羡慕别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。可以欣赏，不要嫉妒，因为那都是别人应该 得到的。你应该关心的是，你想得到什么样的生活?而你为此又付出了多少努力？ 44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 26.你只能以最好姿态面对你的野心。 70.时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。 95.不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死！ 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
个人防护
减少在噪声环境中暴露时间，在工厂或工地工作 的人可以佩带护耳器。
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耳罩
Байду номын сангаас
《噪声污染防治法》
1、工业噪声污染防治 2、建筑施工噪声污染防治 3、交通运输噪声污染防治 4、社会生活噪声污染防治
6.不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 7.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 22.不要羡慕别人的成功，那是牺牲了安逸换来的。不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的。不要羡慕别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。可以欣赏，不要嫉妒，因为那都是别人应该 得到的。你应该关心的是，你想得到什么样的生活?而你为此又付出了多少努力？ 44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 26.你只能以最好姿态面对你的野心。 70.时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。 95.不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死！ 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
八级物理上册《噪声与环保》课件北师大版(共33张PPT)
内容
举例或说明
噪声对人的心 吵闹的噪声使人烦躁,精神不集中,影响
理产生危害 睡眠 噪 声 噪声对人的生 强噪声能损坏人的听力,产生神经衰弱、
头痛、高血压等疾病,严重时会导致人休 危 理产生危害
克、神志不清，甚至会死亡 害
噪声能引起物 高强度的噪声能损坏建筑物和其他设备
理破坏作用
内容
举例或说明
（1）0 dB不是没有声音,而是人刚刚能听到的 最弱的声音； 知识解读 （2）噪声并不是只产生危害,它还能为人类服 务,如噪声发电、噪声除尘、噪声除草、噪声 测温等
控制噪声的 居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声,妨碍人们正常休息,属于噪声,B符合题意；
乐音和噪声都是由物体振动产生的,并没有严格的界限,有些声音从物理学角度看属于乐音,但从环境保护的角度看却属于噪声 深夜时邻居家的钢琴演奏声虽然从物理学角度看属于乐音,但是它影响了人们的休息,故从环境保护角度看属于噪声； ③为了保证工作和学习,声音不能超过
（1）0 dB不是没有声音,而是人刚刚能听到的最弱上端用手扳 公共钳场所研人群究发出的声喧哗音声 的响度
考场周围禁鸣喇叭和建筑工地限时工作，属于在声源处减弱噪声,B、D不符合题意；
,
居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；
动一下,使钢锯条振动发声.实验中,第一次钢锯条发出的声音大,第 （2）③教室是同学们学习的地方,因此所有的声音都可能成为噪声,所以在教室内要禁止打闹嬉戏,要轻声细语,禁止一些大的声音产生.
噪声的防治
内容 不能正确区分噪声和乐音
例7 某街道旁的电子显示屏显示的声音强弱等级为70 dB,如果人处在这样的环境中（ ） 地铁施工时给机器加润滑油 不能正确区分噪声和乐音 注意：不能正确理解从环境保护角度定义的噪声是错选的原因. 防止次声波对人耳的伤害 高强度的噪声能损坏建筑物和其他设备 解析：（1）①小黄在看书,所以此时教室内所有的声音都会影响到他,因此教室内的声音对于小黄而言都是噪声. 噪声检测仪和噪声显示牌是检测噪声是否超标的一种仪表,仪表上的数字反映的是噪声响度的大小. B．此时的噪声能妨碍人们的工作和学习 噪声对人的心理产生危害
噪音与环保课件1
噪声的来源
交 通 运 输 中 的 噪 声
噪声的来源
生 活 中 的 噪 声
噪声的来源
工 厂 及 建 筑 工 地 中 的 噪 声
噪声强弱的等级和危害
声音有强有弱，人们 可以用特殊的仪器来 测量声音的强弱。测 量的单位为分贝(符号 为dB)。
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声
信 轻轻耳语声 深夜静悄悄
息 医院、图书馆的 大声喧哗声
交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
分贝 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100 110 120 130 140 150
感觉 听阈 极静 安静 较静 较吵 很吵 痛阈 无法忍受
当代社会的四大公害
噪声污染跟水污染、大气污染和固体废物 污染一起被列为当今社会的四大污染、四大 公害。各种报刊上也常常提到环境保护和水 体污染、大气污染等问题。
我国制定的城市区域环境噪声标准
适用区域 特别需要安静的
住宅区 居民、文教区
白天环境噪音/dB 夜晚环境噪音/dB
50
40
55
45
商业中心区
60
50
工业中心区
65
55
交通干线道路两侧
70
60
噪声的防治
在声源 处减弱
在传播 过程中 减弱
在人耳 处减弱
小结
从环境保护的角度来看噪声的定义。 噪声的来源。 噪声强弱的等级和危害。 噪声的防治。
【知识拓展】
有人调查统计，发达国家城市青年的听 力还不如非洲农村老年人的听力，这 是为什么？
物理 噪声与环保-课件
三、控制噪音
控制噪声源降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。
控制噪音的措施可以针对三个部分入手。噪音控制的内容包括：
枪管消声器
汽车消声器
禁止鸣笛标志
阻断噪声传播 在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
音叉声音的波形
噪声波形
从物理的角度看——
乐音和噪声都是声源振动形成的。所不同的是：乐音是由周期性声源振动形成的，它的波的图像是周期型曲线，噪声是由无规则或非周期性振动的声源发出来的，它的波的图像是无规则的曲线，噪声是“不同频率响度的声音无规律混杂在一起组成的声音”是多个杂乱的声波的叠加
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
噪声与环保
噪音
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均为噪声，无论是音乐或者机械声等等。 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。
行道树
隔音墙
在人耳处减弱噪声 受音者 噪声或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔等护耳器。
控制噪声源降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。
控制噪音的措施可以针对三个部分入手。噪音控制的内容包括：
枪管消声器
汽车消声器
禁止鸣笛标志
阻断噪声传播 在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
音叉声音的波形
噪声波形
从物理的角度看——
乐音和噪声都是声源振动形成的。所不同的是：乐音是由周期性声源振动形成的，它的波的图像是周期型曲线，噪声是由无规则或非周期性振动的声源发出来的，它的波的图像是无规则的曲线，噪声是“不同频率响度的声音无规律混杂在一起组成的声音”是多个杂乱的声波的叠加
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
噪声与环保
噪音
噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均为噪声，无论是音乐或者机械声等等。 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。
行道树
隔音墙
在人耳处减弱噪声 受音者 噪声或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔等护耳器。
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课堂练习
2. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的 是（ A ） A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指 40 dB 以下的声音，噪声是指 40 dB 以上的声音
课堂练习
3. 下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（C） A. 做一个外罩将声源罩住 B. 耳孔中塞一团棉花 C. 在马路旁植树造林 D. 换用噪声小的机器
三、控制噪声
听到声音的 三个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
三、控制噪声
探究减弱噪声的途径
实验一
实验二
实验三
器材
小闹钟、棉布、哨子、小闹钟、纸筒、大小 小闹钟、耳
纸筒、泡沫
不同的金属盒
塞
操作
分析
小结
三、控制噪声
1. 在声源处控制：安装消声器、禁止鸣笛
禁止鸣笛标志
枪管消声器
三、控制噪声
2. 在传播途中控制：隔离墙
种植树木隔声
公路隔离墙
三、控制噪声
3. 在接收处控制
放鞭炮时捂耳朵
直升机驾驶员戴耳罩
课堂小结
1. 噪声的定义：从物理角度 从环境保护角度
2. 控制噪声的途径：从声源处控制 从传播路径上控制 从接收噪声处控制
课堂练习
1. 从环保角度来说，下列属于噪声的是 （ A ） A. 上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声 B. 上课时，老师的讲话声 C. 音乐厅里演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
第四章 声现象
第三节 噪声与环保
四大污染
空 气 污 染
பைடு நூலகம்
四大污染
水 污 染
四大污染
固 体 废 弃 物 污 染
四大污染
噪 声 污 染
一、噪声及来源
1. 噪声的含义
（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音。
噪音的波形图
乐音的波形图
一、噪声及来源
1. 噪声的含义
（2）从环境保护角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音。
2. 请观察表格中声强级的分贝 数，并回想在这些环境中的感 受。
二、噪声的等级和危害
3. 测量噪声等级的仪器——噪声检测仪。
二、噪声的等级和危害
4. 噪声的危害 超过了 70 dB，会心烦意乱，学习和工作的效率下降； 在 90 dB 以上的环境中，神经衰弱、头疼、高血压等； 在 150 dB 的环境中，鼓膜会出血，双耳完全失去听力。
一、噪声及来源
2. 噪声的来源
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、 排气声、机械运转声等
工 业 噪 声 ： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施 工 噪 声 ： 筑路、盖楼、打桩等
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场 里的喧哗声
二、噪声的等级和危害
1. 噪声等级的划分用分贝 （dB）值表示，它实质上是 指响度的大小。