噪声与环保(赛讲)

义务教育教科书北师大版八年级物理（上册）
噪声与环保
府谷县高石崖初级中学 张军
复习回顾
1、音调表示声音的 ，音调与发声 体振动的 有关。
2、响度表示声音的 体振动的 和
，响度与发声 有关。
3、音色表示声音的 ，音色与发声 体振动的 、 、 有关。
学习目标
1、了解噪声的来源和危害，知道防治噪 声的途径； 2、常识性了解用分贝表示声音的等级； 3、增强环境保护意识、培养对社会的责 任感和道德观念。
dB以上的环境中，听
力会受到严重影响并产生
、
、＿＿＿＿等疾病。
（5）在 dB的环境中，鼓膜会破裂出血， 双耳完全失去听力。
小组展示
2、噪声的危害（举例说明） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小组展示
甲 摩托车的消声器
乙 道路边噪声隔离墙
丙 射击运动员戴耳罩
图423
观察课本P91页图4-23所示的情景，
小组交流可以从哪些环节减弱噪声？
小组展示
2、控制噪声的三个环节，并举例说明。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
达标检测
2、说出下面几种情形各是通过什么方 式控制噪声的。
“无声手枪”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
道路旁的植树造林：＿＿＿＿＿＿＿＿ “掩耳盗铃”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ “禁止鸣笛”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
达标检测
3、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数
显示装置。从装置上显示的分贝数可知：
()
68dB
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能使人神经衰弱、头痛
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
拓展延伸
实践活动：调查学校（或社区）噪 声污染的情况及所采取的防护措施，提 出进一步减少噪声污染的建议。（课后 完成）
收获与体会
请把你本节课你学到的知 识，还存在什么问题写在《导 学案》“收获与体会”中，课 后小组讨论解决。
自主学习
1、组长检查本组同学导学案的预习情 况，向老师汇报，师抽查。
2、全体同学根据《导学案》设计的内容 进行自学，课前没有完成的在组长的帮助 下完成。
3、小组内无法解决的问题记录下来，稍 后师生共同解决。
汇报交流
1、噪声的概念 （1）从物理学的角度看，
。 （2）从环保的角度看，
。
汇报交流
2、噪声的来源（举例说明） （1）自然界产生的噪声：＿＿＿＿＿＿； （2）生活中的噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）交通噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （4）工业噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （5）施工噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、师根据小组讨论的情况，给各小 组分配展示的题目。小组交流讨论后，组 长确定上台展示的同学。
小组展示
1、噪声的等级
（1）噪声的大小用
（符号为
）；
表示，单位是＿＿
（2）把人们刚刚能听到的声音定位 dB；
（3）
dB是较好的生活环境，超过＿＿
dB，人们就会心烦意乱，学习和工作效率下
降；
小组展示
（4）长期生活在
小组展示
甲 噪声检测
乙 噪声显示牌
仪
图4-
24
观察课本P91页图4-24所示，试分 析噪声检测仪和噪声百度文库示牌的作用。
达标检测
1、为了使教室内的学生在上课时免受 周围环境噪声干扰，下列方法有效、合理的 是（ ）。
A.老师讲话时声音小一些 B.每位学生都带防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置
即学即练
1、从物理学角度看，下列哪个声音是噪 声（ ）
A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.歌唱家唱歌的声音 D.公园里悠扬的声音 2、从环境保护角度看，以下不属于噪声
的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声
合作互学
1、小组长领着本组同学共同交流学 习结果，重点是解决一些疑难问题，形成 共识。对于解决不了的问题，记录员要作 好笔记，作为组内问题将展现在课堂上， 由教师和同学共同完成。
布置作业
1、完成《绩优学案》P67页填空 题第4-8题。
2、完成《练习册》相关习题。