如何打开写作思路课件20
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第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。 采访主题：怎么学好语文。 采访时间：周五下午放学后。 采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老 师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文， 可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推 荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平， 我该怎么做呢？
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料； 确定顺序，定好详略； 形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料 看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。 这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有 确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过 程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型， 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
《写作：思路要清晰》PPT优秀课件
【选材构思】
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
人教版七年级(上册)语文 作文打开思路的方法PPT课件
• ㈤、引申类比法： • 如：英国数学家多番维尔倾注了３０多年的精力，把圆周率
值推算到小数点后８００多位。可是后人发现，他在第３０ ０多位时就出了错误，也就是说，他后面二十几年的努力都 是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算 过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下 这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自 己做得不好，什么不该做；事后再多的悔恨也于事无补，我 们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。 （考场优秀作文《人生的“出”与“入”》）
• 史学家司马光写《资治通鉴》花了１９年；相声艺术宗师侯 宝林为学谐语手抄一部１０多万字的《谐浪》；俄国大作家 托尔斯泰写《战争与和平》花了２７年；德国著名医生欧立 稀连续试验９１４次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋 体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充分证明了古今中 外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们 有恒心和毅力。（考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》）
• ㈣、正面推理法：
• 史载晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫不迟疑地推荐解狐。晋 平公惊讶地反问道：“解狐不是你的仇敌吗？”祁黄羊笑了笑说：“您让我 推荐的是县令，并没有问谁是我的仇敌呀！”果然，解狐很有才干，成为百 姓拥护的好县令。又一次，晋平公让祁黄羊推荐一位法官，祁黄羊推荐了祁 午，晋平公听后又很震惊，说：“祁午不是你的儿子吗？你推荐他不怕别人 说闲话吗？”祁黄羊认真地回答说：“我是把最能胜任的人推荐给您，并没 有考虑他是谁的儿子。”事实上，祁午正如他父亲所言，办案精细果断，政 绩显著。孔子闻此曾赞叹道：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不 避亲。”是啊，祁黄羊两次推荐人，虽然都直涉感情，但他的认知、判断却 完全不受感情的左右。可见，认知之“理”是“情”外之物，它因人而异， 并非总受“情”的束缚。（考场优秀作文《怎一个“情”字了得》）
高中话题作文的思路开启精品课件
东坡的选择
我曾在这秋水之畔永日无言地伫立，凝视江水中那寂寞削瘦 的身影。就像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独的我常感到 一种莫名其妙的失意。是的，我拥有了荣华富贵，社会地位， 不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在下着氵蒙氵蒙的细雨。 当夕阳西下，羁鸟归林，疲惫的我不得不黯然离去，空留下几 声无奈的叹息。
历史的长城——现代的长城
比较甄别，确定写作主体 要在诸多思路中选择一条最佳思路。
写好话题作文歌诀
话题作文得高分，虚拟生活忘不了； 拟题前后加词语，开篇扣题很重要。 集中定个精彩段，联系现实不可少； 如果无话可说了，“假如”“如果”也奇妙。 比喻、排比加对比，语言整齐有诀窍； 引用名言加自编，语言精彩最有效。 走近历史和名人，文化积淀很重要； 最后别忘理层次，布局、分段不可少。
可见，我们从一向所忽视的语文教材中，也可以得到 启发，获得写作的灵感，获得有用的材料，写出有声 有色的好文章。
《一位西施，万千情人 》
排除亲情左右，就是要自醒，常常叩问自己几 个“为什么”。《战国策·齐策》讲到齐国有个 叫邹忌的人，他问妻子、妾、客人：自己和城 北徐公比，谁漂亮。答案都一样：徐公哪能比 你漂亮！可是邹忌一见徐公，发现徐公比自己 魁梧漂亮得多。于是细思量，知道妻爱他，妾 谄他，客求他，亲情影响了公正。邹忌亦是贤 人，以这个故事提醒齐王，多听批评意见，客 观公正办事。贤臣明君，构成一段历史佳话。
没有一个地方有人却没有墙壁,而没有门的墙壁,就已丢失了它 的现实意义.当我审视这一堆只供怀念的墙壁,就似乎看到了北方 的长城和澳门的牌坊,以及令人辛酸和怒诉的_圆明园.
没有人喜欢作茧自缚,所以没有人喜欢没有门的围城.方鸿渐在 围城中死去,我已看不到.陆游在墙上题的诗,只留下爱情的失落.林 升的无奈和悲哀,和着岳飞的“满江红”一起在宋朝哭泣.
初中作文训练：如何打开思路PPT课件
以“假如记忆可以移植”为例：
评 价 内 涵
可以评价移植记忆的利与弊，比如你认为记忆 移植可以导致人们学习上的惰性。 可以介绍记忆移植究竟是怎么一回事，它在科 学操作上的可行性，比如我是一个科学工作者， 我在研究室里的所见所闻。 可以推想记忆移植的结果。如父亲移植了儿子 的记忆，见到自己的母亲时不知该称呼什么。 可以将故事的发生放在遥远的过去或未来，如 给今天的人移植十几年前的另一个人的记忆， 他们看到的世界将是面目全非的。 可以写跨国记忆移植，把中国人民饱受战争苦 难的记忆移植给今天的日本军国主义者，把伊 拉克难民的记忆移植给美国总统小布什。 如把老鼠的记忆移植给人类，是否见猫就发抖。
课外练笔：
1、过去，人们说天上的每颗星都对应着地 上的一个人。现在，我们知道，星星远比人 类多得多。仰望星空，我们总会浮想联翩。 请以“星星”为话题写一篇文章，诗歌 除外，文体不限，题目自拟，不少于600字。
2、1965年，一个四年级学生主动到西 雅图图书馆帮忙，他总是认真的把放 错地方的图书准确归回原位。后来他 因搬家离开了西雅图，但他仍坚持让 爸爸开车送自己到西雅图图书馆义务 劳动。他说：“如果爸爸不送我，我 就自己来。”他就是后来的微软电脑 天才比尔· 盖茨。 请以“执着”为话题写一篇文章。 文体不限，可以记叙经历、编述故事、 抒发感情、发表议论、展开想象等， 题目自拟，不少于600字。
最后发挥自己的长处，选准角度，将抽象的概念 用具体的叙述描写表现，以小见大： 阅读社会——社会变迁——生活的变迁——花市 盛况 阅读自然——从自然中得到的感受、启示：阅读 春天感受到自然的美；阅读仙人掌感受到生命的顽 强…… 阅读人生——在亲身经历中感受到人生的乐趣、 道理：——攻克了一道数学题，滋生了成功感，领悟 到人生就是在这种细小的耕耘、收获中不断的充实、 丰富起来的。或：我不小心摔破了同学的水壶，虽然 心疼父母挣钱辛苦，但仍决定赔偿；同学却体谅我的 家庭处境，坚决不让我赔。我深深的感动了，感受到 人与人之间的友善和真情。
七上语文课件第四单元写作《思路要清晰》“二三事”习作指导 课件(共20张PPT)
奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？
动作细致 语言真切 刻骨铭心
真情流淌 文本天成
课堂内外：
1 独立思考，确立写作提纲。 2 小组交流评议，思路是否清晰。 3 口头表达，提纲具体化 4 课后完成草稿 5 找合作伙伴，互评互改。 6 加强心理描写与环境描写。
学以致用学描写 反复修改情自真
————结语
任何一个作文题目，审题时，要认真仔细研读，清楚主要要求，明白
文章内容限制ห้องสมุดไป่ตู้所属类型。抓住关键词，明确写什么，怎么写。 其次，明确中心，材料必须为中心服务，次要内容一笔带过。
审清之后立意，要围绕中心选择材料并安排好材料的详略。有的材料比 较重要，需要详写，一切以中心为指导，详略得当。围绕主题确定详略， 对主要事件或事件的主要过程展开生动具体的描述，可以多角度描写，多 层次展示事情发展的过程。这样才能不至于眉毛胡子一把抓，才能错落有 致更有力量地表达中心。
范文引导
镜头二 窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里读了 一个多小时的书。没错，我没有带雨具。我的爸妈 远在外地出差，奶奶腿脚又不好。天渐渐地黑了， 教室里也渐渐暗了下来。看着窗外的雨一点儿停下 来的意思也没有，我的心里渐渐感到一股寒意。 “你怎么还没走？”老师突然闯进了教室，“是不 是没带雨具?”我点了点头,问道：“你怎么会这么 晚来？”“我来取作业。”取完作业,老师说：你等 会儿啊,我家离这不远,我去给你拿雨伞。”我还没 来得及说话，他已经跑出门去了......
作文选材指导
1 叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个 方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品 质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒 发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。
动作细致 语言真切 刻骨铭心
真情流淌 文本天成
课堂内外：
1 独立思考，确立写作提纲。 2 小组交流评议，思路是否清晰。 3 口头表达，提纲具体化 4 课后完成草稿 5 找合作伙伴，互评互改。 6 加强心理描写与环境描写。
学以致用学描写 反复修改情自真
————结语
任何一个作文题目，审题时，要认真仔细研读，清楚主要要求，明白
文章内容限制ห้องสมุดไป่ตู้所属类型。抓住关键词，明确写什么，怎么写。 其次，明确中心，材料必须为中心服务，次要内容一笔带过。
审清之后立意，要围绕中心选择材料并安排好材料的详略。有的材料比 较重要，需要详写，一切以中心为指导，详略得当。围绕主题确定详略， 对主要事件或事件的主要过程展开生动具体的描述，可以多角度描写，多 层次展示事情发展的过程。这样才能不至于眉毛胡子一把抓，才能错落有 致更有力量地表达中心。
范文引导
镜头二 窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里读了 一个多小时的书。没错，我没有带雨具。我的爸妈 远在外地出差，奶奶腿脚又不好。天渐渐地黑了， 教室里也渐渐暗了下来。看着窗外的雨一点儿停下 来的意思也没有，我的心里渐渐感到一股寒意。 “你怎么还没走？”老师突然闯进了教室，“是不 是没带雨具?”我点了点头,问道：“你怎么会这么 晚来？”“我来取作业。”取完作业,老师说：你等 会儿啊,我家离这不远,我去给你拿雨伞。”我还没 来得及说话，他已经跑出门去了......
作文选材指导
1 叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个 方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品 质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒 发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。
作文思路要清晰ppt课件(14页)
《这天，我回家晚了》
“你看你，英语成绩又下滑了，你现在在干嘛？”妈妈大声对 我说着，我努力地解释着，可再怎么解释也没有用了，我一气之下 拿上了我的手机，气冲冲地走出了家门。在我放学回家前，也曾考 虑过后果。
皎洁的月光照向大地，我一个人背着书包走在路上，心中想： “我到底告不告诉父母我的英语分数呢？如果告诉，我就会被批评， 如果不告诉，纸是包不住火的，父母迟早会知道的......”于是，我 走进家门，告诉妈妈我的分数。后来受了批评忍不不住了，才走到 了外面，这也正是我回家最晚的一天。
明确中心——取舍材料——定好详略— —确定顺序——拟定提纲
例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。”这一中心，下面这些材料， 你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢？
1.他放学之后他总是先写作业。 2.他上课时认真听讲，认真记笔记。 3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 4.他经常参加学校组织的公益活动。 5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 6.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不 让父母接送。
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
初中作文指导：峰回路转,柳暗花明——打开你的写作思路PPT课件
题目：从拔河想到的… （化意为象，先在脑海中展开拔河的情景）
队员 • 人高马大——在竞争中靠实力取胜； • 扎步要稳——脚踏实地、切忌浮躁； • 当面拉锯对面交锋——狭路相逢勇者胜； 指 挥
•是否有指挥——步调一致才会夺胜利； •是否听指挥——心往一处想，劲往一处使； •指挥的节奏——一鼓作气，夺取胜利…… 红绳判胜负——树立奋斗目标
观察台阶的上下层级，可以提炼出： “要循序渐进”； “要打好基础，扎实前进”； “从零做起，永不止步” “不断跃上新高度”等等立意； 观察台阶的高度，可以提炼出 “创造条件也要上”。
逆向思维：
开卷有益
开卷未必有益
班门弄斧
如果人人不敢“班门弄斧”，怎能后来居上？
伯乐相马
逆境出人才 失败是成 功之母
都靠伯乐相马能行吗？不健全人才选 拔体制，大批人才不会涌出。 社会越进步，环境越好，人才 并没有越来越少 “永动机”的发明永远是失败， 不会成为“永动机”成功之母。
延伸语意
升国旗的绳 ——牵动国人心弦的事件、场景
警示绳 ——维护一方安宁稳定、规章制度
扎头绳 ——妇女地位的提高、智慧的较量
多方联想（类比、相关、相同、相反……）
纤绳——三峡的纤夫 墙上的绳——幻影与错觉 绞刑架上的绳——受难者 拉风筝的绳——田野里的孩子 挂在悬崖上的绳——登山者……
3、横看成岭侧成峰——多角度、多侧面、 逆向思维
[ 题目 ] ：风，有自然界的，有人类社 会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙…… 请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不 少于800字的文章。
•风向—东（南西北）风，上风、下风 •风力—狂风、微风、暴风、疾风 •感觉—清风、和风、寒风、暖风 •时间—晨风、晚风、春风、秋风 •地域——海风、山风
高中话题作文的思路开启ppt
二、巧妙化用，故事新编
例如2001年江苏考生的《阿Q新传》，作者将高考作文命题 《诚信》和《阿Q正传》(高中语文教材第三册)联系在一起， 构思新颖。 作者虚构了一个阿Q办工厂的故事。阿Q“专门生产洗发水”， 因为“制造假冒伪劣商品，制造虚假广告，欺骗消费者，违反 了诚信原则”，最后工厂“被封了”，“大盖帽”“还罚了阿 Q20万”，“阿Q破产了”。 故事将原作背景与现代生活有机结合，亦古亦今，亦真亦假。 阿Q的情态口吻酷似原著，却说的是当今时髦话，“洗发水”、 “飘柔” 、“公安”等，语言诙谐幽默令人捧腹。
六、由话题的喻体到本体的联想
七、由话题的历史到现实的联想
1、由话题到课文的联想
门和墙
例：归有光《项脊轩志》中写道：“先来自，庭中通南北为一，待诸父异，内外多置小门，墙往往而是。”
例：《内蒙访古》：赵武灵王不顾赵国贵族官僚的普遍
反抗，发布了胡服骑射，终于使他们脱下了那套用以标 志身份的祖传的宽大的衣服，并且把过时的笨重的战车 扔到历史的垃圾堆去。敢于这样做的人，难道不是一个 英雄？可以肯定说是一个英雄，一个大大英雄。
一只天外之手拨动，微微地震颤出一连串的轻音。三十多年的往 事在我的脑海里一一映现：五岁时开始苦读，老父苏洵严厉的教 导，与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶考，文章震动天下， 文坛领袖欧阳修不吝美的赞誉……但人生到处知何似，恰似飞鸿 踏雪泥，灾难忽然降临，乌台诗案牵连家人朋友，自己被下放黄 州……妻离子散，独居僻野，为何命运要如此作弄人？ 凉风阵阵，我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花， 箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在 我的心中交融了。于是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超 脱了。 ———在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我 选择自然。在官场与赤壁之间，我选择赤壁。 于是，我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白…… 作者借苏东坡《前赤壁赋》与《赤壁怀古》的意境，进入到他的 心灵深处探幽历险，既摄取了原作的神韵，又出之以新的情调。 两种情调的交织中，虽然把东坡“婉约”化了一些，但由此更突 出了心灵选择的主题。何况，作者是以自己的感悟与笔调重建与 还原了东坡彼时彼地彼情彼景的心灵，从而可贵地显示了自己的
新人教版七年级语文上册打开作文思路ppt优质课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
写作:思路要清晰
六把金钥匙 打开作文思路—
作文思路 审题立意 讲究方法
一、置换法
1、如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就 本体去置换喻体。
如山东高考作文题：
请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文 鲜明。
春 草自青
信心 毅力 机遇 改革 友 心 互助 合作
欣欣向荣的局面 辉煌
功
双赢的结果
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时 具有单一语义的词语置换具有多义的词语。 例如重庆高考作文题： 《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不 干预。③不勉强；不局促；不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
局外人 成群的幼龟 老鹰
无知 思考 坚持
吗？”所有学生答：“满了！”“真的？” 老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去， 填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有 所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水 面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？” 老师问道。课堂活跃起来。
一些四材、料作变文换，角往往度需法要从不同角度对所给材料进行审视，以发
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
写作:思路要清晰
六把金钥匙 打开作文思路—
作文思路 审题立意 讲究方法
一、置换法
1、如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就 本体去置换喻体。
如山东高考作文题：
请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文 鲜明。
春 草自青
信心 毅力 机遇 改革 友 心 互助 合作
欣欣向荣的局面 辉煌
功
双赢的结果
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时 具有单一语义的词语置换具有多义的词语。 例如重庆高考作文题： 《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不 干预。③不勉强；不局促；不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
局外人 成群的幼龟 老鹰
无知 思考 坚持
吗？”所有学生答：“满了！”“真的？” 老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去， 填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有 所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水 面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？” 老师问道。课堂活跃起来。
一些四材、料作变文换，角往往度需法要从不同角度对所给材料进行审视，以发
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以下的作文题目可以采用哪一种方法来 打开思路呢？
1、《给我一片阳光》（2013中考作文题） 置换法 2、《早晨》 （2014中考作文题） 补充法 3、《家的魅力》（段考作文题） 突破法 4、《我与国粹的故事》（2017中考作文题）
中心法
语文版九年级语文作文指导
《如何打开写作思路》
❖：
❖1、运用多角度思维，拓展写作 思路。
❖2、掌握打开写作思路的方法和 技巧，成就“有米”之作。
❖ 心之门（打开心结）
❖
↖
↗铁门
❖ 国之门←无形的门←门→有形的门→木门
❖
↙
❖ 宇宙之门（探秘、科学）
↘竹门
❖ 《带着感动出发》 ❖ 可补充： ❖ ①谁带？（你、我、他） ❖ ②是什么样的感动？（为什么感动？） ❖ （地震中，老师舍身救学生，救援人员
日夜奋战……）
❖ 可用具体单一语义的词语置换具有多义的 词语。
❖ 《在自然中生活》 ❖ “自然”的释义有： ❖ 1、自然界（环保） ❖ 2、自然发展，不经人力干预（教育中的个
性张扬）
❖ 3、不勉强，不局促，不呆板
❖ 比如写《初中生活二三事》，先确定中 心：是写紧张有趣的还是写同学间团结 友爱的？
（一）赋予题目新的含义。
❖ 《母爱》
❖ 1、旧，常见的：写自己的母亲 ❖ 2、新，突破性的：写老师对自己关怀
备至，也是种“母亲般的爱”。
（二）反向思维
❖ 如写《我的好朋友》，可从反面想：有 哪些不愉快的？是怎么解决的？怎样增 进友谊？
❖ 如写《告别》，一般都从悲伤的角度写 ，但 也可以突破这种写法，从高兴、庆 幸的角度写（勾践当初离国告别亲人， 是为了后来的成功复国）