(部编版)三年级语文上册第14课《小狗学叫》教学课件

小狗不知道该怎么回答这些批评。它不 会叫，也不知道怎么才能学会。
思考：我们应该用什么样的态度面对 别人的批评？
好的意见听从采纳，不好的批评 别太在意。
想一想，小狗面对这种批评会怎 么做呢？
离开这里
去学叫
它可能还 会……
☆自读课文第10～24自然段 说一说：这部分讲的是什么内容？
小公鸡 热心地教 小狗 学叫， 小狗 努 力练习，终于学会了，可是受到了 狐狸 的 嘲笑。
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进， 不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟 的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠， 供你参考。”
喔喔喔
哞哞哞
咕咕咕
小狗是怎么叫的呢？
14* 小狗学叫
作者简介
罗大里（1920—1980），意 大利著名儿童文学作家，1970年 国际安徒生奖获得者。
主要作品：长篇童话《洋葱 头历险记》《假话国历险记》等。
字词识记
读一读
má
哞哞 嘶鸣 孤零零 缺陷 干吗
tǎo yàn nù pī
惹人讨厌 发怒 批评 喔喔叫
“你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮 子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” “汪，汪……” 我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道： “我终于找到我应找的老师了。”
第三种结局： 找到了正确的老师，学会了叫。 找到了自己真正的位置，得到了心灵的 成熟。
小鸭 嘎嘎 地叫 青蛙 呱呱 地叫 小猫 喵喵 地叫 小马 嘶嘶 地叫
特殊处境
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么 到了一个没有狗的国家。它并没有发现自 己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫 其实是一种很大的缺陷。
别人的评价
这算什么回答啊。 你你难怎道么不不知叫道？狗是
会叫的？
我 是干外不吗来会要的…叫……？我…
吓得旁边的小母鸡都逃 走了。
小狗又试了一次， 两次，三次。
都没能成功。
从此，它天天都练习， ……叫声是那么逼真，
从早到晚偷偷地练……它 索性到树林里去练。
那么好听，那么洪亮。
✍狐狸——打滚捧肚示嘲笑
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终 于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真 的去了……更美味可口的午餐了。
你喜欢故事的哪些内容，和同学交流。
提示：在表述自己喜欢的内容时， 要说清楚这些内容的关键信息。和同学 交流时，注意说话要清晰、明白，讲清 你喜欢它的理由。
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。 读的时候，在某些地方停下来，让他们猜 猜后面可能会发生什么。
指导：选书时不要因选择不熟悉的故事 书而选择深奥、难懂、故事情节不强的书。 朗读时口齿清晰，饱含情感，这样有利于听 众猜测后面的情节。
（ 孤零零 ）：形容孤单、无依无靠或没有陪衬。 （ 滑稽 ）：形容言语、动作引人发笑。 （ 索性 ）：表示直截了当；干脆。 （ 逼真 ）：极像真的。 （ 压根 ）：根本；从来（多用于否定式）。 （哈哈大笑）：形容大笑的样子。 （ 诧异 ）：觉得奇怪。 （ 安详 ）：从容不迫，稳重。
整体感知
用一句话概括文章的主要内容。
✍小公鸡——关心小狗诚心教
不不 的要你难嘴紧跟，…，我容…第学易一。极次了能。这你样好就好很听我不着觉错，得了看很…我难…。
热安关心慰心细鼓致励
✍小狗——勤奋刻苦学鸡叫
读课文，找出描写小狗 跟着小公鸡学习的句子以及 学习的结果。
过程
结果
小狗试着照小公鸡 的样子做，但嘴里只发 出一种滑稽的咯咯声。
课后习题
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的 理由。然后听老师读故事的结局，看看和 自己的预测有哪些相同和不同。
提示：为童话设计新的结局需注意，幻 想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意 编造，童话中的幻想、夸张都是植根于现实 生活的。
第一种结局 “不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。
你是一头母牛……” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一只狗。” “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你
小狗学会了哞哞叫，农场主觉得可 以让它管理农场，因为它懂牛“语”。
这些预测与原结局是否一样呢？
“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你
是一头母牛……”
猜一猜，是什
“我当然是头母牛。”
么好主意呢？
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习
我的语言。”
“好主意！好主意！”狗大声说道。
你预测到这样的情节了吗？
思考：跟着小公鸡学叫，跟着杜鹃学叫， 这样的故事情节有什么相似之处？
获得帮助 学有所成
意外结果
狗跑啊，跑啊……
请你想象一下，小 狗到底会有一个怎样的 结局呢？
意犹未尽 引人思考
探讨结局，挖掘内涵
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头 小母牛正在那里安详地吃草。
嘲笑别
说：“你伤害不了
人是不对的。 我，我知道我是什
么样的人。”
要记得寻求朋友、老师、父母的帮助
想一想：这只小狗接下来会有怎样的遭遇？
学别的叫声
躲起来
☆自读课文第25～37自然段
说一说：这部分又讲了什么内容？
杜鹃 同情、关心 小狗，主动教它学叫。小 狗学会了咕咕叫之后差点被 猎人 打中，于是它 开始跑啊跑啊……
课外练习
1.请你给小狗预测一下它的第四种结局。 2.结合自己的生活，查找一些人与狗之间 的故事，与同学分享。
“你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病……”
“你病啦？”
“可不是！我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易Βιβλιοθήκη Baidu事！你听
我叫：哞……哞……哞……还有比这叫声更
好听的吗？
想象
你觉得小狗会有怎样的结局？
小狗像之前一样，学会了哞哞叫，而 后被农场主挖苦了一番，赶出了农场。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动
物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的
成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗
中之王的女儿。”
你还有别的更
“你真不简单，想好得的真妙主。意那吗你？就开始学吧。你听
好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
自由讨论：你喜欢哪一种结局？
本书作者罗大里在书后评价说： “我坚决支持第三种结局。找到真正的
老师是十分重要的，这比 成为马戏团的明星或者每 天有现成的一碗浓汤喝来 得更重要。”
可见童话的魅力是非凡的。但老 师还要告诫大家：任何事情发展到最 后，它只可能有一个结局，所以每次 选择都很关键，都应以不迷失自我为 基础，这样的人生才是精彩的。
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠， 供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子 那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” “汪，汪……”小狗很快就学会了。它又激动又高兴地 想：“我终于找到我应找的老师。”
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种
奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞
不清这是什么动物在叫。 “汪，汪……”
想象
此时的小狗又会遇到什么？
会有怎样的结局呢？
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。 鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地 靠近它。”
是什么动物的叫声呢？猜 一猜再读下面的故事内容。
想一想，你还能为小狗设 计什么样的结局呢？
板书设计
小狗 学叫
开端：不会叫，挨批评，决 心学叫
学鸡叫，受狐狸嘲笑 发展
学鸟叫，遭猎人枪击
找回自 我生活 有意义
猜想三种结局
课文主题
本文运用拟人手法叙述了一只不会叫 的狗学叫的故事，说明了在一个人成长的 过程中，要不断地面对挫折，只有经受住 考验，才能增强独自应对困难的能力。
这篇课文讲的是 一只不会叫的狗 （谁） 学叫 （干什么）的故事。
根据提示，讨论并划分层次。
不会叫的 狗被批评
1～9
跟小鸡 学叫
10～24
跟杜鹃 学叫
25～37
三种不 同结局
38～52
讨论：本单元三篇课文在情节上有什么相同点？
《总也倒不了的老屋》：老屋想倒下 小猫求助
老母鸡求助
小蜘蛛求助……
《胡萝卜先生的长胡子》：胡子长长 男孩剪胡子
天赋。
第二种结局 “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看
守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你不
叫，他们会听不见，等他们靠近，你就咬住他
们。这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一份工作，
鸟太太（剪胡子）……
《小狗学叫》：不会叫的狗
跟小公鸡学叫
跟杜鹃学叫 遇到小母牛、农民……
情节反复
预测依据
课文品读
☆自读课文1～9自然段
特点
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗 一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样 哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
排比
小动物们都是怎样叫的呢？
小牛 哞哞 地叫 公鸡 喔喔 地叫 杜鹃 咕咕 地叫 老鼠 吱吱 地叫
第一种结局 可能成为一位有钱、有地位的语言 大师。 迷失了自我，心灵没有成长。
第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 想象
……
小狗碰上农民后会有怎样的结局呢？
小狗学会说人话，当了宠物狗。
农民带回了小狗，发现它不会 叫，又把它赶走了。
“你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡 舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让
好奇、质疑、批评
委屈、可怜、无奈
狗会叫，因为它们是狗。它们对过路 的_陌__生__人__叫，对惹人讨厌的_猫__叫，对着 _满__月_叫。它们__高__兴__的__时候叫，__紧__张__的__ 时候叫，_发__怒__的___时候也叫。它们白天叫 得__多__，但晚上也叫。 排比
加强语气 为下文蓄势
它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
第三种结局 “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛
的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知
为什么，它的心跳得十分快。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？它就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的
那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
学习我的语言。” “好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？”
“此时此刻我想起来的主意是，我将学会所有 动物的叫法，让一个马戏团聘请我。我将获得极大 的成功，变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是 狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。 你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的
fǎnɡ
咯咯声 索性 逼真 来访 刀叉
陌生 滑稽 设定
dān yà chà
rěn
担保 压根 差不多 忍着 委屈 默默
mó
zhònɡ
附近 模仿 打猎 百发百中 瞄准 砰
dàn
fēnɡ wānɡ
ɡǎo
子弹 诧异 发疯 汪汪叫 搞不清
访模 讨厌怒 吗 忍 批差 压 担
中弹 汪搞疯
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
猜一猜，农民会说出什么理由 来收留小狗呢？
他们听见，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他 们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着 锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
第二种结局：做着一份平庸的工作，为 每日吃食而劳碌，永远失去自由。 安于现状，保守的人生。
第三种结局
心理描写
侧面说明小狗学公鸡叫学得非常像。
狐狸知道小狗在练习啼叫后，有什 么样的反应？小狗又有怎样的表现呢？
想哈哈大笑 在地上打着滚 捧着肚子 竭力忍着不笑出声来
受了委屈 低着头 含着泪水 默默走开了
嘲笑、看不起小狗
自尊心受伤、难过
议一议
我们能不能嘲笑别人？如果被嘲笑了，
我们该怎么做？
我会大声对他