二年级数学第六单元基础复习.doc

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《第六单元复习》教案北师大版二年级数学上册

《第六单元复习》教案北师大版二年级数学上册
2.引导与启发:我作为引导者,提出问题,帮助学生思考如何将数学知识应用于生活。
3.成果分享:每个小组分享讨论成果,共同学习。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天我们复据的收集与整理。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对这些知识点的理解。希望大家能够将这些知识应用到生活中,解决实际问题。如果有任何疑问,请随时提问。
-举例:学生需要能够通过调查同学们的喜好,整理出喜好分布的条形图。
2.教学难点
-加减运算中的进退位:学生往往在此处出现错误,需要通过具体操作和练习来加强理解。
-举例:在教学过程中,可以使用实物或图片帮助学生形象理解进退位的概念。
-乘法口诀的记忆:学生可能难以记住所有的口诀,需要通过游戏和歌曲等趣味方式帮助记忆。
-图形的认识:重点在于区分和识别不同的平面图形。
-举例:学生需要能够区分三角形和长方形,并描述它们的特征。
-时间和货币的认识:重点在于正确读时、换算货币以及在实际情境中的应用。
-举例:学生需要能够理解1元5角等于多少分,并能在购物场景中正确使用。
-数据收集与整理:重点在于学会用简单的方法收集数据并整理成统计图表。
2.增强学生对乘法口诀的记忆和应用,提高逻辑思维和推理能力。
3.培养学生观察、分析图形的能力,发展空间观念和想象力。
4.加强时间观念和货币认识,提高学生解决实际问题的能力,培养生活数学意识。
5.培养学生收集、整理数据的能力,学会用统计方法分析问题,发展数据分析观念。
6.通过解决实际问题,激发学生数学探究兴趣,培养问题解决能力和创新意识。
然而,我也注意到在讲解重点难点时,部分学生对于进退位运算和乘法口诀的记忆仍然存在困难。这让我意识到,我需要寻找更有效的教学方法,比如设计一些更有趣的口诀记忆游戏,或者利用教具进行直观演示,帮助学生更好地理解和记忆。

2020年人教版数学二年级下册第六单元复习精选题(二)(含答案)

2020年人教版数学二年级下册第六单元复习精选题(二)(含答案)

2020年人教版数学二年级下册第六单元复习精选题(二)一、选择题1.有42块巧克力,至少拿走()块,剩下的才能平均分给5位小朋友.A.1 B.2 C.3 D.42.下面的算式中,余数是2的是()。

A.35÷6 B.22÷4 C.16÷3 D.44÷83.一共有50个苹果,最少去掉( ),才能正好平均分给8个小朋友。

A.2个 B.10个 C.1个4.○○▲▲▲□○○▲▲▲□……像这样画下去,第34个图形是()。

A.○B.▲C.□5.有45条金鱼,每个鱼缸最多只能放6条,至少需要()个鱼缸。

A.7 B.8 C.9二、填空题6.45除以7,商(______)余(______),42里面有(______)个5,余(______)。

7.□÷7=3……△△最大是(______),这时□是(______);△最小是(______),这时□是(______)。

8.20个苹果,平均分给6个同学,每人分(______)个,还多(______)个。

9.26个梨,如果每袋装4个,可装(______)袋,还剩(______)个;如果每袋装5个,可装(______)袋,还剩(______)个;如果每袋装6个,可装(______)袋,还剩(______)个。

10.()里最大能填几?(______)×7<54 (______)×6<44(______)×3<19 (______)×8<3311.37里面最多有(______)个7,40里面最多有(______)个6。

12.活动课上,每张桌子坐8人,二(1)班有45人,至少需要(____)张这样的桌子。

13.一盒巧克力有50块,至少要拿走(____)块才能正好平均分给7个小朋友且没有剩余;至少要添上(____)块才能正好平均分给8个小朋友且没有剩余。

14.在有余数的除法里,如果余数是4,除数最小是(_________)。

二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1)人教版

二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1)人教版

二年级上册数学教案第六单元整理和复习(1)人教版今天我要给大家讲解的是二年级上册数学教案中的第六单元整理和复习(1)内容。

这个单元的主要目的是帮助学生巩固之前学习过的知识,提高他们的数学能力。

一、教学内容我们使用的教材是人教版二年级上册数学教材,今天我们要复习的是第33页到34页的内容。

这部分内容主要包括了加减法运算、认识货币以及简单的几何图形。

二、教学目标通过今天的复习,我希望学生们能够巩固加减法运算的知识,熟练运用加减法解决实际问题;同时,也希望他们能够进一步认识货币,学会简单的计算;学生们还能够复习和掌握基本的几何图形。

三、教学难点与重点今天的教学难点是学生们对于加减法运算的掌握程度,以及他们能否将所学的知识运用到实际问题中。

教学重点则是学生们对于货币的认识和几何图形的掌握。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地复习,我准备了一些教具和学具。

教具包括黑板、粉笔、多媒体设备等;学具包括练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 课堂导入:我会在黑板上写下“加减法运算”、“货币计算”和“几何图形”三个词语,让学生们回顾之前的学习内容。

2. 知识回顾:我会通过提问的方式,让学生们回忆起加减法运算的规则,货币的种类和面值,以及几何图形的名称和特征。

3. 例题讲解:我会选取一些典型的例题,如加减法运算的题目、货币计算的题目以及几何图形的题目,进行讲解和分析。

4. 随堂练习:我会给出一些练习题目,让学生们在课堂上完成,以巩固所学的知识。

5. 小组讨论:我会让学生们分成小组,讨论一些实际问题,如购物时如何计算价格,如何用几何图形装饰一幅画等,以提高他们的实际应用能力。

六、板书设计我在黑板上会写出今天的复习内容,包括加减法运算的规则、货币的种类和面值、几何图形的名称和特征。

七、作业设计1. 请学生们运用所学的加减法运算知识,解决一些实际问题,如计算购物时的总价,计算几个物品的总价等。

2. 请学生们认识货币,学会简单的计算,如计算购买一个物品需要支付的金额等。

第六单元认识图形(易错梳理)-二年级下册数学单元复习讲义北师大版

第六单元认识图形(易错梳理)-二年级下册数学单元复习讲义北师大版

认识图形知识盘点知识点1:角的认识1、角的定义:由一个顶点和由这个顶点引出的两条边组成的图形叫作角。

2、角的各部分名称和表示方法:记作:∠1 读作:角13、角的分类:锐角:比直角小直角:三角板中最大的角钝角:比直角大 4、角的大小比较:角的大小与边的长短无关,与两条边张口的大小有关,且张口越大,角就越大 可以用直观法或者重叠法比较角的大小。

知识点2:四边形的认识1、长方形的特征:对边相等,四个角都是直角2、正方形的特征:四条边都相等,四个角都是直角3、平行四边形的特征:有四条边,对边相等,有四个角,一般有两个锐角和两个钝角;平行四边形具有不稳定性。

4、长方形、正方形和平行四边形之间的关系: 平行四边形 长方形 正方形 知识点3:欣赏与设计用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形有规律地排列,可以设计出美丽地图案。

⭐注意 正方形是特殊的长方形。

长方形和正方形是特殊的平行四边形。

易错集合易错点1:数角问题典例 数一数,图中一共有几个角?解析 先数基本角,再数由两个基本角组成的角。

解答 6+2=8(个)答:图中一共有8个角。

✨针对练习1数一数下面图中各有几个角。

( )个角 ( )个角易错点2:判断角的分类典例 观察下面各角,是锐角在□里面画“√”,是直角的画“△”,是钝角的画“◯”。

解析 想知道这4个角分别是什么角,可以用三角板上的直角比一比,比三角板上的直角小的是锐角,比三角板上的直角大的是钝角,和三角板上的直角一样大的角是直角。

解答 ◯ △ √ ◯⭐点拨 根据角的定义,数图形中角的总数时,不要遗漏由几个角组成的角。

⭐点拨 可以借助三角板上的直角相比较,来判断是什么角。

✨针对练习2用三角板比一比,填一填。

锐角: 直角: 钝角:易错点3:图形判断典例 观察图形,再把图形的序号填在括号里。

( )是正方形;( )是长方形;( )是四边形;( )不是四边形。

解析 判断一个图形是否为长方形、正方形或平行四边形,要看这个图形受否具备长方形或正方形或平行四边形的所有特征。

人教版二年级数学上册第六单元整理和复习

人教版二年级数学上册第六单元整理和复习

整理和复习教材第86~87页相关内容1.通过整理乘法口诀表,促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。

2.知道利用表格整理知识比较清楚,并利用规律整体记忆全部乘法口诀,发展数学思维,提高解决问题的能力。

3.会运用乘法口诀解决简单的实际问题,体验获得数学知识的乐趣。

一、小组交流,整理归纳师:第6单元的学习已经结束了,在本单元我们学习了哪些知识?现在给大家一些时间,以小组为单位把本单元的知识整理一下,小组长做好记录。

学生互相交流,教师巡视,掌握学生的整理情况。

师:现在请各个小组来汇报一下你们的成果吧。

【学情预设】预设1:学习了7~9的乘法口诀。

预设2:能利用乘法口诀解决相关问题。

教学提示:教师根据小组的汇报板书各部分内容(或出示课件),同时对学生汇报给予肯定。

师:同学们整理得非常全面,有的小组补充得也非常好。

看一看知识网络图,就能把这个单元的知识点给整理好了。

设计意图:通过学生自主整理,交流汇报,明确本单元知识脉络,培养学生整理知识的良好习惯和能力,进一步提高学生对新知识的理解和掌握水平。

二、复习巩固,提升认识1.自主整理1~9的乘法口诀。

师:我们现在一共学习了哪些乘法口诀呢?请同学们完成教材第86页第1题。

可将学生分成若干小组,以小组为单位整理乘法口诀。

由于1~6的乘法口诀已经整理过一次,所以应放手让学生回忆整理。

展示整理结果时,应让学生进行分析、对比,找出一种比较简明、方便的整理方法,并让学生有所发现、有所感悟。

设计意图:突出让学生自己动手,写出乘法口诀并整理。

既包括了背诵、写出乘法口诀的环节,又包括了让学生建构整个表内乘法的知识体系的过程。

2.呈现阶梯形的乘法口诀表。

课件出示教材第86页第2题亮亮整理的乘法口诀表。

师:这是亮亮整理的乘法口诀表,但并不完整,我们先来观察亮亮是怎样整理的。

学生交流自己的发现,指名汇报发现的排列规律。

【学情预设】预设1:竖着看,第一列都是一开头的口诀,从“一一得一”到“一九得九”;第二列都是二开头的口诀,从“二二得四”到“二九十八”。

人教版二年级上册数学第六单元教案 整理和复习

人教版二年级上册数学第六单元教案 整理和复习

6 整理和复习一课时教学内容整理和复习、练习二十二。

(教材第86、第87页)教学目标1.经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。

2.熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘法。

3.感受我国文化的特点,增强热爱祖国的情感。

重点难点重点:记忆口诀,运用口诀正确计算。

难点:解决有关乘法计算的简单实际问题。

教具学具空白乘法口诀表、课件。

教学过程一复习铺垫师:我们已经学习了1~9的乘法口诀,谁给大家背一背,每个人只背一组。

指名背口诀,对选择8、9口诀的给予表扬鼓励。

【设计意图:既复习乘法口诀,又为整理口诀做铺垫】二整理口诀1.整理口诀。

师:一年级的时候,我们整理过20以内的加减法,今天我们能不能把乘法口诀进行整理呢?我给大家准备了一张空白乘法口诀表,请同学们4人一小组,合作把背诵的口诀整理在表中。

可参考教材第86页的表。

小组合作整理乘法口诀,教师巡视。

【设计意图:在学生已有经验的基础上,让学生经历合作、整理乘法口诀的过程】2.交流汇报。

师:哪个组把你们整理的乘法口诀表介绍一下?请一个组展示整理的结果。

师:哪个组愿意把你们是怎样合作的给大家说一下?各组都要发言。

【设计意图:体验学习成功的乐趣,进一步熟记乘法口诀,感受与人合作的快乐】3.发现规律。

师:这是大家完成的乘法口诀表。

我把它贴到黑板上。

仔细观察表格中的口诀,你发现了什么规律?生1:第一列是一几得几的口诀,第二列是二几得几的口诀,第三列是三几得几的口诀……生2:第一行是1的口诀,第二行是2的口诀,第三行是3的口诀,第几行就是几的口诀。

生3:1的口诀就一句,2的口诀二句……几的口诀就有几句。

生4:第1列是求1个几的乘法口诀,按一一、一二、一三、一四……的顺序排列,每相邻两句口诀的积相差1;第2列是求2个几的口诀,按二二、二三、二四……的顺序排列,每相邻两句口诀的积相差2…………师:现在请同学们把乘法口诀默写在教材第86页的表中,看谁填得又快又整齐!【设计意图:培养学生观察思考的习惯和简单的归纳能力,帮助学生熟记乘法口诀】三总结提升师:这节课你学到了哪些知识?生1:整理乘法口诀表。

人教版数学二年级上册《第六单元》总复习省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件优选全文优选全文优选全文

人教版数学二年级上册《第六单元》总复习省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件优选全文优选全文优选全文
6+7+8= 7 × 3 9+10+11=10 × 3 14+15+16=15 × 3
三个连续整数旳和等于三个连续整数 中间旳那个数乘3
7朵 红花 黄花
?朵
3×7=21(朵) 或 7×3=21(朵) 答:黄花有21朵。
太阳帽9元
是太阳帽单价旳3倍
3× 9 = 27(元)
8元
?元 4× 8 = 32(元)
○+○+○=21 ○×□ =35
○=( 7 )
○×3 =21 7×□ =35
□ =( 5 )
第一行:○ ○○○
第二行: □ □ □ □ □ □ □ □
第二行□旳个数是第一行○个数旳 2倍 4旳2倍 4×2=8
求和趣题
像1,2,3等,每组都是3个相邻旳 数,称它们为三个连续整数。
1+2+3= 2 × 3 2+3+4= 3 × 3
一共有9株月季 一共有9株菊花
2 × 9=18(株)
小青有9颗糖,张强旳糖旳颗数比 小青旳2倍多5颗,张强有多少颗糖?
9颗
小青 小青旳2倍 多5颗
张强
?颗
2×9+5=23(颗)
答:张强有23颗糖
弟弟今年7岁,爸爸旳年龄比弟 弟旳6倍少4岁,爸爸今年多少岁?
7岁
弟弟
弟弟旳6倍
爸爸
6×7-4=38(岁)少4岁
2
4
1
3
每一列必须从下往上打,但打哪一列可任意选择
2
4
1
3
每一列必须从下往上打,但打哪一列可任意选择
2
4
1
3
每一列必须从下往上打,但打哪一列可任意选择

人教版数学二年级上册《第六单元》复习

人教版数学二年级上册《第六单元》复习

人教版数学二年级上册《第六单元》复习第六单元复习本篇文章将对人教版数学二年级上册的第六单元进行全面复习。

在这个单元中,我们学习了有关加法的内容,包括加法的概念、加法的性质以及加法运算的方法。

本篇文章将围绕这些内容展开,帮助我们巩固知识,为接下来的学习打下坚实的基础。

一、加法的概念加法是数学中最基本的运算之一,用于计算两个数的总和。

在加法运算中,有两个重要的概念,即“加数”和“和”。

1. 加数:参与加法运算的数,也就是我们要相加的数。

在加法运算中,我们可以有一个或者多个加数。

2. 和:加法运算的结果,即相加得到的数。

二、加法的性质在学习加法的过程中,我们也需要了解加法的一些性质,这有助于我们更好地理解和运用加法。

1. 交换律:加法的交换律是指两个数相加,交换加数的位置,其结果不变。

例如,1 + 2 = 2 + 1。

2. 结合律:加法的结合律是指三个数相加,不管先加哪两个数,和都是相同的。

例如,(1 + 2) + 3 = 1 + (2 + 3)。

3. 零元素:0 是加法的零元素,任何数与 0 相加,都等于其本身。

例如,3 + 0 = 3。

三、加法运算的方法在进行加法运算时,我们可以用多种方法来计算,本节将介绍其中两种常见的方法。

1. 竖式加法:竖式加法是我们最常用的计算加法的方法,通过竖直排列数字,逐位相加并进位,得到最终的结果。

例如:```23+ 15-----38```2. 分解加法:分解加法是将一个加法式子拆分成多个容易计算的部分,然后分别计算并求和。

例如,在计算 53 + 27 时,我们可以将其拆分成 (50 + 20) + (3 + 7) 的形式,然后分别计算得到 70 + 10 = 80,3 + 7 = 10,最终相加得到 80 + 10 = 90。

通过熟悉并掌握这些加法运算的方法,我们可以更加灵活地进行计算,提高计算效率。

四、加法运算的练习为了巩固加法的知识,我们需要进行一些加法运算的练习。

6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版

6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版

6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括第六单元的四个部分:认识时间、认识货币、认识质量、认识方向。

我们将对这四个部分的知识点进行回顾和整理,并通过实例讲解和随堂练习,使学生巩固所学知识。

二、教学目标2. 提高学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 难点:时间、货币、质量和方向的换算和应用。

2. 重点:学生能够独立完成相关练习,并在实际情境中灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件。

2. 学具:练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入:以一个日常生活场景为例,如购物、做饭等,让学生感受数学在实际生活中的应用。

2. 知识点回顾:引导学生回顾第六单元的四个部分:认识时间、认识货币、认识质量、认识方向。

让学生逐一阐述每个部分的主要内容和关键点。

3. 实例讲解:针对每个部分的知识点,选取一道典型例题进行讲解,让学生在听讲过程中,加深对知识的理解。

4. 随堂练习:让学生在练习本上完成对应的练习题,检测学生对知识点的掌握情况。

六、板书设计1. 时间:时分秒的换算、时间的计算。

2. 货币:人民币的单位、换算、消费计算。

3. 质量:质量的单位、换算、称重应用。

4. 方向:方位的识别、地图上的方向。

七、作业设计1. 作业题目:(1)时间:计算下列时间:3时15分+1时30分、4时1时20分。

(2)货币:一元钱可以买多少个苹果,每个苹果多少钱?(3)质量:500克是多少千克?5千克是多少克?(4)方向:从A地到B地,向东走3公里,再向南走2公里,向西走5公里,请问A地到B地的总距离是多少公里?2. 作业答案:(1)时间:4时45分、2时40分。

(2)货币:10个苹果,每个苹果0.1元。

(3)质量:500克=0.5千克,5千克=5000克。

(4)方向:A地到B地的总距离是6公里。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过整理和复习,使学生对第六单元的知识有了更深的理解和掌握。

《常考题》小学数学二年级下册第六单元复习题(含答案解析)

《常考题》小学数学二年级下册第六单元复习题(含答案解析)

一、选择题1.在一个除法算式中,除数是8,商和余数相等,被除数最大是()。

A. 62B. 63C. 64B解析: B【解析】【解答】余数最大的是7,则商也是7。

被除数=7×8+7=56+7=63。

故答案为:B。

【分析】余数小于除数,被除数=除数×商+余数,要使被除数最大时,则需要商最大即余数最大,本题中除数是8,则余数最大是7。

2.在A÷B=14……15中,除数B最小是()。

A. 14B. 15C. 16C解析: C【解析】【解答】15+1=16.故答案为:C。

【分析】余数+1=最大的除数。

3.某工地有38吨石子需要运走,用载重4.5吨的卡车运,需用()辆卡车才能一次运完。

A. 7B. 8C. 9C解析: C【解析】【解答】38÷4.5=8(辆)......2(吨);8+1=9(辆)。

故答案为:C。

【分析】石子总吨数÷每辆车拉的吨数=需要车的辆数+余下的吨数,需要车的辆数+1=一共需要的车的辆数。

4.循环小数5.678678.…的小数部分的第十位上的数字是()。

A. 6B. 7C. 8A解析: A【解析】【解答】解:10÷3=3……1,所以第十位上的数字是6。

故答案为:A。

【分析】循环小数5.678678.…从小数部分第一位开始就循环,循环节是65.把除数64看作60试商,初商容易()。

A. 偏大B. 偏小C. 不变A解析: A【解析】【解答】解:因为把除数64看作60看小了,所以试商容易偏大。

故答案为:A。

【分析】被除数不变,除数越小,商越大。

6.在□÷6=32 …○中,余数不可能是()A. 4B. 5C. 7C解析: C【解析】【解答】余数必须小于除数,故余数不可能是大于6。

故答案为:C。

【分析】根据余数与除数的关系判断。

7.□84÷52,要使商是两位数,方框里可以填()。

A. 0~9B. 1~4C. 5~9C解析: C【解析】【解答】□84÷52,要使商是两位数,方框里可以填5-9。

小学数学二年级上册第六单元知识点复习(含答案解析)

小学数学二年级上册第六单元知识点复习(含答案解析)

一、选择题1.如果表示7,那么表示()。

A. 21B. 7C. 282.对于6×9和54÷6,计算时所用的乘法口诀是()。

A. 六九五十四B. 六八四十八C. 六七四十二3.8个3和3个8相比较,结果()。

A. 8个3大B. 一样大C. 3个8大4.两个数相乘的积是18,算式可能是()A. 2×9B. 9×9C. 9+95.一个乘数是2,另一个乘数是8,它们的积是( )。

A. 10B. 16C. 186.8个2和4个4相比较,结果是( )。

A. 8个2大B. 4个4大C. 一样大7.5个班的同学去植树,每班分成6组,每组植8棵,算式8×6表示()。

A. 一共有多少学生B. 一共植了多少棵C. 一个班植了多少棵8.用“三八二十四”这句口诀不能计算()。

A. 3×8B. 24÷3C. 4×69.36+28 6×9比较,内应填()。

A. <B. >C. =10.4×7=28,这个算式表示()。

A. 4的7倍是28B. 28里面有7个4C. 把28平均分成7份,每份是4 11.5个9的和,列算式正确的是()。

A. 5+9=14B. 9×6=54C. 5×9=4512.1只青蛙4条腿,7只青蛙( )条腿。

A. 24B. 28C. 3213.一共有多少个铃铛,列式正确的是()。

A. 2×2=4B. 7×7=49C. 2×7=14D. 7+2=9 14.不能用“五七三十五”这句口诀计算的算式是()。

A. 5×7B. 35÷7C. 35-515.两个乘数都是9,积是()。

A. 18B. 81C. 28二、填空题16.小红用8根小棒搭了一艘小船,要搭这样的8艘小船,需要________根小棒。

17.一个因数是8,另一个因数是7,求积,列式是________,用到的口诀是________。

小学二年级数学上册教学课件《第六单元 整理和复习》

小学二年级数学上册教学课件《第六单元 整理和复习》
数学·二年级·上册
第六单元 表内乘法(二)
第11课时 整理和复习
整体回顾
表内乘法(二)
7的口诀
8的口诀
9的口诀
乘法口 诀表
共有7句, 每相邻 两句口 诀的得 数相差7。
共有8句, 每相邻 两句口 诀的得 数相差8。
共有9句, 每相邻 两句口 诀的得 数相差9。
解决问题
用乘法解 决实际问 题
知识梳理
2 下(面1)是说亮一亮说整亮理亮的是乘怎法样口整诀理表的,,仔再细帮观他察把并口回诀答表问补题全。。一一得一 一Fra bibliotek得二 二二得四
乘法口诀表
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
竖着看,第1列口诀第1个数是1, 第2个数从1到9,第几列第1个数 就是几,第2个数就从几到9。
变式训练
4.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
25 < 4×7 8×4 > 30
3×9 < 30 72-63 = 9
40 > 6×6
5×7 < 36
变式训练
5.选择。 (1)两个因数都是8,积是( C )。
A.16 B.0 C.64
(2)8个9相加的和是( A )。
A.17 B.27 C.72
变式训练
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
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小学二年级数学下册第六、八单元复习题

小学二年级数学下册第六、八单元复习题

第六、八单元复习资料一、计算(一)混合运算(注意运算顺序:()、×÷、+-)并脱式计算例:329+127-281 6×3÷2(230-120) ×3 780-(230+178)28+7×9 90-72÷9 (举例代表三种情况;可以自己出题练习)(二)乘法竖式的练习二、解决问题(简单练习不再列举;选择部分易出错的题;供参考)1、二年级三个班一共交了229件绘画作品;其中;二年级一班交了72件、二年级二班交了81件;二年级三班交了多少件?2、学校合唱队有185人;舞蹈队有102人;现在又有56人加入;现在合唱队比舞蹈队多多少人?3、儿童乐园卖票;第一天卖出250张;第二天卖出370张;第三天卖出100张;(1)从第二天到第四天一共卖了620张票;第四天卖了多少张?(2)第二天比第一天和第三天的总和多多少张?4、李梅一家计划国庆节外出旅游;每天需支出:餐费150元;住宿费200元;交通费50元;如果外出7天;至少要准备多少钱?前四题注意括号的运用5、有三袋60千克重的黄豆;现在把他们放入承重5千克的小袋子里;35个小袋够么?6、一头大猪每天吃20千克的草;一只鹅每天吃3千克草;这里有5头大猪、25只鹅。

200千克草够吃一天么?7、二年级一班2个老师带58名学生去游乐园。

游乐园规定:成人票每张10元;学生票每张6元;团体票(50人以上)每张7元。

你认为怎样买票合算些?一共多少钱?8、4个社区;每个社区安排16人去清扫卫生。

再安排24人去敬老院帮助老人。

五年级一共五个班;每班去18人;够么?以上四题注意要有比较的过程9、小猪体重24千克;猪妈妈比小猪体重的7倍多15千克;猪妈妈体重是多少千克?10、三、知识的灵活运用1、大伟一家三口从B城坐火车去A城;火车票95元一张;他们往返一共要用多少钱?2、爸爸带400元钱买家电;风扇76元;饮水机268元;电饭煲156元;商场搞活动:买300送100元购物卷;怎么买才合适呢?3、()00×()=3600 ()00×()=4000 ()000×()=4000 ()×5=400 2×()=648 4()1×2=()6()4、23+24+25+26+27+28+29= 35+36+37+38+39=5、鸡兔同笼;数头6个;数脚20只;问鸡有几只?兔有几只?。

二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(2)人教版

二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(2)人教版

二年级上册数学教案第六单元整理和复习(2)人教版今天,我们将继续学习二年级上册数学的第六单元——整理和复习(2)。

这一单元的主要内容是进一步巩固加减法运算,以及解决一些简单的实际问题。

一、教学内容我们将继续使用人教版二年级上册数学教材,复习第六单元的内容,包括100以内的加减法运算,以及解决一些实际问题。

我们将通过例题和练习题,让学生进一步理解和掌握这些运算的方法和技巧。

二、教学目标通过今天的教学,我希望学生们能够进一步巩固100以内的加减法运算,能够熟练地解决一些实际的数学问题。

同时,我也希望学生们能够通过今天的练习,提高自己的计算能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点今天的教学难点和重点是解决一些实际的数学问题,特别是那些涉及到多个步骤的问题。

我将引导学生逐步解决这些问题,帮助他们理解和掌握解决这些问题的方法和技巧。

四、教具与学具准备为了今天的教学,我已经准备了一些教具和学具,包括黑板、粉笔、练习题和答案等。

我相信这些教具和学具将帮助我更好地进行教学,让学生们更好地理解和掌握知识。

五、教学过程1. 课堂导入:我将以一个实际的例子引入今天的课程,让学生们看到数学在实际生活中的应用。

例如,我可以问学生们:“如果你有3个苹果,然后你妈妈又给了你2个苹果,你一共有几个苹果?”通过这个问题,我可以引导学生思考和理解加法运算。

2. 例题讲解:然后,我可以展示一些例题,如“23 + 17 = ?”。

我会逐步讲解这个问题的解决方法,让学生们理解和掌握加法运算的规则和方法。

3. 随堂练习:在讲解完例题后,我会给学生们一些随堂练习题,让他们自己动手解决。

我会鼓励他们积极思考和尝试,并及时给予他们反馈和指导。

六、板书设计为了帮助学生们理解和记忆,我会设计一些简洁明了的板书。

例如,我可以画一个加法表格,列出一些常见的加法运算,并标出它们的答案。

这样,学生们可以通过观察和比较,更好地理解和记忆加法运算的规则和方法。

【苏教版】二年级下册数学第六单元复习

【苏教版】二年级下册数学第六单元复习

【苏教版】二年级下册数学第六单元复习教学内容:课本第81~83页。

教学目标:1.巩固减法的笔算法则,能够熟练地计算;会用差加上减数的方法来验算减法,自觉养成验算的好习惯。

2.能正确进行估算,培养学生的估算能力,自觉地进行估算。

3.能运用所学知识和方法解决简单的实际问题。

教学重点:减法的计算法则。

教学难点:运用已有的知识解决实际问题。

教学过程:一、知识系统整理提问:这一单元我们学习了哪些知识?引导学生整理。

二、查漏补缺训练1.完成“复习”第1题。

出示题目指名口算。

2.完成“复习”第2、7题。

组织学生独立完成,指名学生板演。

组织交流小结法则。

进一步比较各组被减数、减数和差的变化情况,比较加法和减法的关系。

3.完成“复习”第3、4题。

组织学生独立完成指名学生板演。

组织交流,鼓励学生养成验算的习惯。

4.完成“复习”第8、9题。

组织学生填表填空。

注意加法算式中,加数与和的关系,减法算式中,被减数、减数和差的关系。

5.完成“复习”第10题。

让学生完成两组算式,发现其中的规律,自己写一个三位数,试试自己总结的规律是否正确。

6.完成“复习”第5、6题。

组织学生理解题意。

板演列式计算。

集体交流订正。

三、综合运用提升1.完成“复习”第11题。

指名学生读题。

帮助学生分析题目意思。

先求二等座位个数,再求二等座还剩多少空座。

学生板演,集体订正。

2.完成“复习”第12题。

组织学生理解题目的意思。

注意区分“这时博物馆里有多少人?”和“进馆参观有多少人?”问题的不同。

3.完成“复习”第13题。

学生自读题目。

通过估算哪三个年级人数靠近1000人,把它们分成两组。

4.完成“复习”思考题。

学生自己圈数计算,比较发现什么时候差最大,什么时候差最小。

教师帮助小结规律。

四、反思总结今天我们复习了什么?有哪些收获和体会?。

苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二) 1复习》教案

苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二) 1复习》教案

苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二) 1复习》教案一. 教材分析本节课为苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二)1复习》。

教材内容主要包括表内乘法和表内除法的复习,让学生通过复习进一步掌握乘法和除法的基本运算规则,提高运算速度和准确性。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法和表内除法的基本运算规则,但部分学生在实际操作中仍存在一定的困难,如运算速度慢、准确性不高。

此外,学生对于乘法和除法的应用场景还不够清晰,需要在教学中进行引导和巩固。

三. 教学目标1.知识与技能:进一步掌握表内乘法和表内除法的运算规则,提高运算速度和准确性。

2.过程与方法:通过复习和练习,培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点:表内乘法和表内除法的运算规则。

2.教学难点:乘法和除法在实际应用场景中的运用。

五. 教学方法采用讲授法、提问法、练习法、小组合作法等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件:制作相关的教学课件,以便进行生动、直观的教学。

2.练习题:准备一些表内乘法和表内除法的练习题,用于课堂练习和巩固。

3.小组合作材料:准备一些材料,以便学生进行小组合作学习。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生回顾表内乘法和表内除法的运算规则,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)利用课件展示表内乘法和表内除法的运算规则,让学生直观地了解和掌握。

3.操练(10分钟)让学生进行表内乘法和表内除法的运算练习,教师及时进行指导和反馈。

4.巩固(10分钟)通过一些实际应用场景的问题,让学生运用乘法和除法进行计算,巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)引导学生思考:乘法和除法在实际生活中的应用,让学生认识到数学的重要性。

6.小结(5分钟)对本节课所学内容进行总结,强调表内乘法和表内除法的运算规则及应用。

苏教版小学数学二年级下册第六单元复习精选试题附答案(共2套)

苏教版小学数学二年级下册第六单元复习精选试题附答案(共2套)

苏教版数学二年级下册第六单元复习精选题(一)一、选择题1.用加法验算408—219=189的算式是()。

A.408+189 B.219+189 C.408+2192.一辆自行车原价903元,现价789元,现在这辆自行车比原来便宜()元。

A.114 B.104 C.2243.最大的两位数与最小的两位数相差()。

A.90 B.89 C.804.在一道加法算式中,和比一个加数大35,比另一个加数大28,这两个加数的和是()。

A.35 B.28 C.635.7□-36的结果是三十多,□里最大填()。

A.0 B.5 C.6二、填空题6.三位数加三位数,和可能是(______)位数,也可能是(______)位数。

7.在括号里填上合适的数。

567-(____)=309 (____)+487=936 (____) -284=163314 -(____)=128 364+(____)=720 589+(____)=7058.比356多179的数是(____);比620少456的数是(____)。

9.在()里填上“>”“<”或“=”。

532-268(____)300 236+384(____)600 406-395(____)111627-348(____)355 703-154(____)569 205-106(____)100 10.在□里填上合适的数。

11.“白马王子”冷饮店上午卖出246块雪糕,比下午多卖67块,一天共卖出(______)块。

12.在得数大于50的算式后面的括号里打“√”, 小于等于50的算式后面的括号里打“×”,26+23(____) 62-18(____) 70-26(____)86-34(____) 88-29(____) 37+25(____)13.估计599+205的和接近几百时,可以这样想:599接近(______),205接近(______),(______)+(______)=(______),所以599+205的和接近(______)。

6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版

6.11《第六单元整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版

6.11《第六单元整理和复习》教案一、教学目标1. 让学生通过整理和复习,进一步掌握表内乘法的计算方法和应用。

2. 培养学生运用所学的乘法知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容1. 表内乘法的计算方法和应用。

2. 利用乘法口诀进行计算。

3. 解决实际问题。

三、教学重点、难点1. 教学重点:表内乘法的计算方法和应用。

2. 教学难点:熟练运用乘法口诀进行计算。

四、教学过程1. 导入新课教师出示一些与乘法相关的实际问题,引导学生回顾乘法的意义和计算方法。

2. 整理知识学生分组讨论,每组整理出一张关于表内乘法的知识网络图。

教师巡回指导,提醒学生关注乘法口诀的掌握。

3. 复习计算学生独立完成一些表内乘法的计算题,教师挑选部分题目进行讲解,强调计算方法和注意事项。

4. 解决实际问题教师出示一些与乘法相关的实际问题,引导学生运用所学的乘法知识进行解答。

学生分组讨论,每组选派一名代表进行解答。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结乘法的计算方法和应用。

6. 课后作业教师布置一些与乘法相关的实际问题,要求学生独立完成。

五、教学反思1. 教师要关注学生在整理和复习过程中的参与度,鼓励学生积极思考、合作交流。

2. 在解决实际问题的环节,教师要引导学生运用所学的乘法知识,培养学生的应用能力。

3. 课后作业的布置要注重实际问题的解决,提高学生的计算能力和应用能力。

六、教学评价1. 通过课堂提问、学生回答问题的情况,评价学生对表内乘法的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况,评价学生在解决实际问题方面的能力。

3. 通过学生的课堂表现,评价学生在合作交流、积极参与方面的表现。

七、教学资源1. 教学课件。

2. 教学卡片。

3. 教学视频。

八、教学进度安排1课时。

九、教学注意事项1. 教师在教学中要注意引导学生积极参与,培养学生的合作交流能力。

2. 教师要关注学生在解决实际问题时的计算方法和应用能力。

二年级上册数学第六单元知识点

二年级上册数学第六单元知识点

二年级上册数学第六单元知识点
二年级上册数学第六单元是《认识图形》,以下是这一单元的主要知识点:
1. 认识图形:这一单元将介绍一些基本的平面图形,如圆形、正方形、长方形、三角形等。

学生将学习这些图形的名称和基本特征,例如,圆形的特点是所有的边都是弯曲的,而三角形有三条边。

2. 图形分类:学生将学习如何根据图形的特征进行分类。

例如,所有的长方形都有四条相等的边,所有的三角形都有三条边。

3. 图形辨识:学生将学习如何识别不同的图形。

例如,从一堆图形中找出所有的圆形或长方形。

4. 图形比较:学生将学习比较图形的不同。

例如,比较两个长方形的长度和宽度,看看哪个更大或更长。

5. 图形测量:虽然这一单元不包括图形的测量,但教师可能会引入一些基本的概念,例如使用直尺测量长度和宽度,或比较图形的尺寸。

6. 实践操作:学生将通过一系列的活动和游戏来巩固和运用所学的知识,例如拼图、搭积木等。

通过这一单元的学习,学生将发展他们的空间认知能力和解决问题的能力。

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96-28-37= 24+32+15=
)个长
)个日长课桌有()个文具盒那么长
课桌的rSj有()个文具盒那么长课桌有()择长课桌的局专()择长
数学书宽估计()厘米测量()厘米
矿泉水瓶估计(
)厘米
二年级数学第六单元基础复习
笔算
26+48+17=
二,看_看,填_填
()小朋友说得对,因为(小小:这两支铅笔都是3个三角形的总长,所以它们一样长。

元元:右面一支铅笔比左边一支长。

三,估一估,量一量
/大约有()个9长大约有(
V 大约有()个长大约有(
下而的量法对吗?
()()
四,画一画
1-画一条长2厘米的线2.画一条比3厘米长4厘米的线
2-看一看,填一填,它们的高分别是多少厘米
42+38-46= 50-39+28= 73-25-32=
)厘米测量()
)厘米)厘米
(
) 饮料瓶高13 ( ) 缝衣针长4( ) 黑板的长度是4() ) 爸爸身高175 (
)

qz 里填上〉,
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厘米 2米0200厘米 60
厘米。

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100米厘米 4米。

14厘米 70厘米。

1米 55厘米。

5米
1米-20厘米。

70厘米 4米+5米。

10米 200 ®米。

2米+3米
3. 已经游了( )cm,离终点还有( )cm.
4. 请你提出一个问题并试着解答 第一次
第二次
第三次
第四次
1米36厘米
1米28厘米
1米32厘米 1米50厘米
1) 跳得最远的一次成绩是(
) 2) 跳得最近的一次成绩是( )
3) 把四次成绩从低到高排一排
(
)cm ( ) cm ( ) cm
用“厘米”或“米”来填空
自来水塔高85( ) 字典厚4(
操场跑道200 ( ) 汽车长4 (
2己经游了 ( )cm,离终点还有( )cm.。

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