低血糖的抢救流程 ppt课件
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低血糖的抢救流程
内三科
2020/11/13
1
初步怀疑低血糖症:
症状:饥饿感,软弱无力,面色苍白,出冷汗,头 晕,心慌,脉快,肢体颤抖,情绪激动,幻觉,嗜 睡甚至昏迷等意识障碍。
轻中度低血糖:2.8—3.9mmol/L。 重度低血糖:≤2.8mmol/L(50mg/dl),患者不能
进行自我救治,必须由他人进行帮助。
12
谢 谢
2020/11/13
13
2020/11/13
8
低血糖抢救(三)
2020/11/13
9
低血糖抢救(四)
来自百度文库 平卧休息
保持呼吸的通畅
吸氧,保持血氧饱和度95%以上
进一步监护心电、血压、脉搏和呼吸
镇静:烦躁、抽搐者可给予地西泮5-10mg
病情重者可同时给予地塞米松静脉滴注
稳定后并且血糖恢复正常水平后,留院观察2-4小时。
2020/11/13
10
寻找病因并相应治疗 去除各种诱发因素
2020/11/13
11
低血糖的预防
知识教育是低血糖预防的最主要的方法。学习低血 糖症状的自我处理方法。
少饮酒,避免酒精导致迟发性严重低血糖的发生。 外出时携带糖果、饼干和病情卡,一旦发生低血糖
昏迷时能及时得到帮助。
2020/11/13
低血糖抢救(一)
紧急评估:
有无气道阻塞 有无呼吸,呼吸的 频率和程度 有无脉搏,循环是否充分 神志是否清楚
2020/11/13
5
低血糖抢救(一)
若有气道阻塞或呼吸异常,清除气道异物, 保持气道通畅,大管径管吸痰,气管切开或 插管。
若呼之无反应,无脉搏,心肺复苏。
2020/11/13
6
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
低血糖抢救(二)
快速检测血糖确认血糖低于2.8mmol/l。
2020/11/13
7
低血糖抢救(二)
紧急治疗
意识清楚者,可口服,口服50%葡萄糖液100-200ml, 甚至可给眼糖类饮食饮料(如牛奶、果汁、白糖、蜂 蜜)。
意识不清者,选取大静脉建立静脉通路,给予50%葡 萄糖50-100ml静推,续而10%葡萄糖持续静脉滴注。
内三科
2020/11/13
1
初步怀疑低血糖症:
症状:饥饿感,软弱无力,面色苍白,出冷汗,头 晕,心慌,脉快,肢体颤抖,情绪激动,幻觉,嗜 睡甚至昏迷等意识障碍。
轻中度低血糖:2.8—3.9mmol/L。 重度低血糖:≤2.8mmol/L(50mg/dl),患者不能
进行自我救治,必须由他人进行帮助。
12
谢 谢
2020/11/13
13
2020/11/13
8
低血糖抢救(三)
2020/11/13
9
低血糖抢救(四)
来自百度文库 平卧休息
保持呼吸的通畅
吸氧,保持血氧饱和度95%以上
进一步监护心电、血压、脉搏和呼吸
镇静:烦躁、抽搐者可给予地西泮5-10mg
病情重者可同时给予地塞米松静脉滴注
稳定后并且血糖恢复正常水平后,留院观察2-4小时。
2020/11/13
10
寻找病因并相应治疗 去除各种诱发因素
2020/11/13
11
低血糖的预防
知识教育是低血糖预防的最主要的方法。学习低血 糖症状的自我处理方法。
少饮酒,避免酒精导致迟发性严重低血糖的发生。 外出时携带糖果、饼干和病情卡,一旦发生低血糖
昏迷时能及时得到帮助。
2020/11/13
低血糖抢救(一)
紧急评估:
有无气道阻塞 有无呼吸,呼吸的 频率和程度 有无脉搏,循环是否充分 神志是否清楚
2020/11/13
5
低血糖抢救(一)
若有气道阻塞或呼吸异常,清除气道异物, 保持气道通畅,大管径管吸痰,气管切开或 插管。
若呼之无反应,无脉搏,心肺复苏。
2020/11/13
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2020/11/13
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精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
低血糖抢救(二)
快速检测血糖确认血糖低于2.8mmol/l。
2020/11/13
7
低血糖抢救(二)
紧急治疗
意识清楚者,可口服,口服50%葡萄糖液100-200ml, 甚至可给眼糖类饮食饮料(如牛奶、果汁、白糖、蜂 蜜)。
意识不清者,选取大静脉建立静脉通路,给予50%葡 萄糖50-100ml静推,续而10%葡萄糖持续静脉滴注。