口语交际 复述与转述

活动总结
在这个提倡资源共享的信息时代里，有人际交往的地方就总少不了复述和 转述的使用。在我们复述和转述自己的所见所闻所读时，其实也是我们的脑、 耳、眼、口的联合运动。所以，学会正确地复述和转述，不仅可以使我们个人 的思维和表达能力得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人沟通交流。
口语交际 复述与转述
口语交际 复述与转述
[答案]示例一：爷爷，今天我在江心屿看到一处石头上的题字，是启功先生 的笔墨。您看，上面有“诗之岛”三个大字、落款和一个印章。“诗之岛”是用 行书书写的，三个字竖着排列，字的大小不一，笔画有粗有细，结构疏密得 体，整体看来修长清秀，舒展流动，古韵悠长。您是不是和我一样喜欢呢？ 示例二：妹妹，这是江心屿一处石头上的题字，右边竖着写的三个大字是 “诗之岛”，这三个字是行书，笔画有粗有细，笔画之间有点勾连。你再看， 左下方有“启功题”三个小字和一个印章，告诉我们这三个大字是启功先生 写的。他写得真好，下次带你去看看。
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(以上材料摘自2015年5月11日百度网)
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[答案]示例：张婶，我推荐您购买理财产品。目前招商银行有5款产品，认 购起点都是10万元，购买期限有462天、120天等五种。根据您的情况，我觉 得2号产品较合算，获得的收益也较高。不过，这几种产品截止日都是18日， 如果您要购买，请抓紧去办理。当然，投资理财产品，会有一定的风险，请 您慎重考虑。
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4．张爷爷患有高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么 服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自 己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。 【性状】 本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。 【适应症】 用于治疗高血压。 【规格】 5 mg/片。 【用法用量】 成人每日推荐剂量为10 mg，每日一次，早晨服用较好，饭前 饭后均可，可以长期连续用药。
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4．运用口语，脉络清晰连贯。 复述要求用自己的话来说，不论原作是口头语言还是书面语言，都要在 理解的基础上，把它变成自己的口头语言。这种口语要有逻辑性，不要上句 不接下句；复述时不要破句、断义；语音要清晰、响亮，不要含混不清；表 达要生动、形象，与所述内容有机结合起来。
口语交际 复述与转述
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活动过程
一、“传声筒”游戏。 全班分为三大组，教师发给每组的第一位学生一则新闻或一个短小的故事， 第一位学生理解大意后，采用转述的形式小声地告诉第二位学生，之后，第二 位学生再将听到的内容小声地转述给第三位学生……以此类推。最后一位学生大 声地向全班同学转述他(她)所听到的内容。本组的第一位学生对照ห้องสมุดไป่ตู้己手上纸条 的内容，看看最后一位同学的叙述是否有出入，把有偏差的地方指出来。
针对训练 1．下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表， 请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前要有开场白；②完整准 确；③要点突出。
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讲话内容 最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。 作为一名中学生，着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先，要 讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、 品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片， 是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校 是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你 们健康快乐地成长。
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[答案]示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次吃两片 就可以了。
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5．综合性学习活动。 校团委准备于5月4日下午两点在阶梯教室举行主题为“我与文明同行”的座谈 会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。 (1)请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。(要求：紧扣座谈会主题，运 用比喻的修辞手法，不超过20字)
活动目标
1．了解复述和转述的特点、要求。 2．在生活中能正确地进行复述和转述。 3．学会层次分明、重点突出、中心明确地表达。
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内容呈现
活动准备
1．准备好复述与转述的材料。 2．学生自愿分成若干小组，熟悉所准备的材料。 3．各小组成员研究讨论复述与转述的技巧。 4．教师准备多媒体辅助课件。
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游戏小结：在我们日常的生活、工作和学习中，转述所见、所闻、所读、 所感都是必不可少的。转述正确了，人与人之间就能有效地传递信息，进行 良好的沟通交流；反之，转述的内容不正确，或有遗漏，就不能达到有效传 递信息的目的，甚至可能会以讹传讹。可见，学会转述是十分必要的。
口语交际 复述与转述
复述的基本要求是： 1．认真听读，记忆手脑并用。 不论是口头材料还是文字材料，在听读材料时，一是要精力高度集中， 努力记住有关内容，越多越好；二是在有条件的情况下，做适当记录，如果 你的记录详细、有序，你就可以根据记录，轻松地复述原作。
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2．忠于原作，内容准确完整。 复述必须忠于原始材料，简要复述和创造性复述虽允许对原材料有所改 动，但都必须以原作为基础，不能歪曲原意，不能破坏原作的完整性。对记 叙文来说，人物的性格和故事情节不能改变；对议论文来说，论点和论据不 能走样；对说明文来说，事物的特点和有关数据不能有错。
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3．根据要求，完成任务。 小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片(见图1)与 家人分享。请你以小瓯的身份，参考图2，从下面选项中选择一位亲人向他( 她)介绍。
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A．爷爷 B．上小学的妹妹 要求：①根据选择的对象，得体、清晰 地介绍；②至少包含内容、字体特点两方 面；③正确书写汉字，准确使用标点，规 范运用语言；④120字左右；⑤不得出现 真实的校名、人名等。
二、复述课文《背影》。 小组成员先回顾《背影》的情节，然后在本组内复述，推荐优秀者参加 班级复述。优秀者在全班进行复述比赛，教师根据完整性丰富性、多样性等 评出等级。最后由优胜者说明如何做好复述。 明确： 复述就是用自己的话把听过或读过的语言材料表达出来，重在内容的提 取和言语的转换。
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[答案]示例：同学们，我代表我们(咱们)班参加了学校的座谈会，校领 导就同学们(大家)在学校的着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明 礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。
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2．根据下列情境，完成相关任务。要求：内容完整，条理清楚，语言得体， 150字以内。 5月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月25日开学。原准 备买车的10万元钱要做留学之用了，现在想用这笔钱做短期投资。请你根 据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合 适的一款。
第五单元 文化印迹
第五单元 文化印迹
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主题导引
在生活中，我们常常需要把一个人说的话转达给另一个人，这就涉及“复述 ”与“转述”。复述和转述可以促使眼、耳、脑、口相互感应，有利于培养口头表 达的能力，并能促进思考，加强记忆，加深理解，具有智力训练的价值。
口语交际 复述与转述
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3．抓住中心，复述详略得当。 一段内容较多的材料，如果把握不住中心，就很难把有关内容连贯起来。 在听或读一段材料的过程中和结束后，我们必须随时关注材料的中心。要做 好复述，应该“胸有中心”，以中心统揽复述的材料。同时，根据复述的具体 要求，安排主次和组织详略，避免复述过程中的随心所欲和主次不分。
[答案]示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例二：文明 是滋养我们成长的甘泉。
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(2)5月3日上午，校团委派人来邀请你们班王老师参加第二天下午的座谈会， 但王老师不在，来人就请你代为转告。当天下午，你是怎样对王老师说的？
[答案]示例一：王老师，上午校团委有人来找您，刚好您不在，他请您明天 下午两点到阶梯教室参加“我与文明同行”的座谈会。 示例二：王老师，上午校团委有人让我转告您：请您明天下午两点到阶梯 教室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。