囚绿记ppt92 粤教版

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粤教版中国现代散文选读第5课《囚绿记》ppt课件(含答案)

粤教版中国现代散文选读第5课《囚绿记》ppt课件(含答案)
提示课文虽然分为寻绿、观绿、囚绿、释绿和怀绿五个层次,但 文章的脉络中唯有“囚绿”最能体现作者复杂的心情,因此,作者以此 为题。作者回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”的经 过,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特征”,也写出了作者的生存状 况和对绿的无比喜爱之情。另外,在文章的五个层次中,“囚绿”写绿 枝条最艰难的状况,这暗示着艰难的国运家运;也是对在卢沟桥事 变之后,日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下,作者的内 心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。
������������ē瞥见
涸������ℎé辙
������������ē憋气
Байду номын сангаас
������ℎè撤退
������������é蹩脚
清������ℎè澈
合作探究
走进作品 基础练习
单元导学
自主预习
合作探究
3.解词义 瞥见:一眼看见。 固执:(性情或态度)古板执着,不肯变通。 慰安:使人心情安适。 淅沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声。 急不暇择:着急得没有时间选择。 婆娑:盘旋舞动的样子;枝叶扶疏的样子;眼泪下滴的样子。 抑郁:心情怨愤,不能诉说而烦闷。 葱茏:(草木)青翠茂盛。 涸辙的鱼:在干涸车辙里的鱼。语出《庄子·外物》。涸,水干,枯 竭。 揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。揠,拔。
句段点评 自主探究
素材积累
单元导学
自主预习
合作探究
●几乎所有当代了解陆蠡生平的人,都是从了解他的牺牲开始的。 1942年4月,日本宪兵查抄文化生活出版社,搜去一些有关抗日的书 籍。陆蠡得知此事后,孤身来到捕房交涉,就此落入虎口,据陆蠡的 狱友回忆说,日本人曾提审陆蠡,问:“你爱国吗?”“爱国。”“赞成南 京政府(指汪伪政权)么?”“不赞成。”“依你看,日本人能不能征服中 国?”“绝对不能征服!”日本人勃然大怒,给他上了酷刑。这样的刑审 又经过多次,得到的口供依然如故。陆蠡由于坚持爱国抗日立场, 不屈不挠,被日军刑审数月,最后遭虐杀而死。巴金先生在后来回 忆陆蠡的文章中这样高度赞美说:古圣贤所说“富贵不能淫,贫贱不 能移,威武不能屈”,他可以当之无愧。

《囚绿记》(共87张PPT)

《囚绿记》(共87张PPT)
他慢慢把身子躺在铁轨上,腰部紧挨着轨道。一列 货车呼啸而来,这个年轻人完成了生与死的精彩一幕。
这个年轻人便是诗人海子。 这一天既是他的祭日,也是他的生日。 这一年,他25岁。
顾城
中国最有影响的朦胧诗人---顾城, 在新西兰的一 座小岛上,这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高 举起,砍向相濡以沫十几年的妻子……
花,而是借这些物来赞颂某些美德以及具 备这些美德的人,或借以说明某项事理。 这种写作手法,通常称为“象征的手法”。
梅花
王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
不知是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边
——
平原的尽头 临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
常春藤“固执”特点的象征含义
固执——坚贞不屈的抗敌精神!




象征手法(托物言志)
这真是一位像“常春藤”一样“固执”的 陆蠡啊 !
英勇的抗日烈士陆蠡
日本人曾提审陆蠡,问:
“你爱国吗?”
“爱国。”
“赞成南京政府(按:指汪伪政权)么?”
“不赞成?”
“依你看,日本人能不能征服中国?” “绝对不能征服!” 日本人勃然大怒,给他上了酷刑。
下剧毒来信》
得到智慧的惟一办法,就是用青春去买。
美国美国著 名的现实主义作 家杰克·伦敦因
债务和疾病的袭 来,精神陷入崩 溃。1916年11月 21日,他在卧室 内给自己注入了 过量的吗啡,永远 地睡着了……
杰克·伦敦
《荒野的呼唤》《海狼》《热爱生命》》、 《白牙》、《马丁·伊登》
小说之王-
--莫泊桑
用裁纸刀

割开了喉

《囚绿记》优秀课件.ppt

《囚绿记》优秀课件.ppt

自杀者的共同特点:对自己 对人类对这个世界感到绝望。
司马迁, 受宫刑,却能 忍受这世间最 大的耻辱,因 为他心中有未 完成的《史 记》。
张海迪五岁时因患脊髓 血管瘤,高位截瘫。她因此 没进过学校,童年起就开始 以顽强的毅力自学知识,她 先后自学了小学、中学和大 学的专业课程。张海迪十五 岁时随父母下放聊城莘县一 个贫穷的小村子,但她没有 惧怕艰苦的生活,而是以乐 观向上的精神奉献自己的青 春。在那里她给村里小学的 孩子们教书,并且克服种种 困难学习医学知识,热心地 为乡亲们针灸治病。在莘县 期间她无偿地为人们治病一 万多人次,受到人们的热情 赞誉。
日本人曾提审陆蠡,问: “你爱国吗?” “爱国。” “赞成南京政府么?” “不赞成?” “依你看,日本人能不能征服中国?” “绝对不能征服!” 日本人勃然大怒,给他上了酷刑,最
急不暇(xiá )择 移徙( xǐ ) 揠( yà)苗助长 淅沥( xī lì ) 涸辙( hé zhé ) 猗( yī )郁 陆蠡( lǐ )
赏绿(1~7) 囚绿(8~11) 释绿(12~13) 念绿(14) 抒 情 线 索
情感变化
喜爱盼
囚 绿
1.作者为什么要囚禁绿? 最后为什么又让绿 恢复自由? ?
绿
是生命,是希望, 是安慰,是快乐 蓬勃向上,充满生机 永远向着阳光,永不屈服黑暗
作者为什么要囚绿? 后来为什么又 放绿?
不应凋零的绿叶
——生命
老舍
现代文 学巨匠--老舍 文革中 不堪迫 害纵身 跳入冰 冷的湖 中……
三毛
台湾著名作家----三毛 因丈夫遇难无限郁闷, 用粉红色的丝袜缠到自 己的脖子上……
20世纪美国最伟 大的小说家.1946年, 因高血压、糖尿病、 皮肤癌,精神抑郁 症,海明威健康每 况愈下。他开始变 得异常烦躁,尝到 了自我怜悯的痛苦。 终于在1961年7月2 日,用双筒猎枪伸 进嘴里扳动了扳 机……

《囚绿记》-PPT标准课件

《囚绿记》-PPT标准课件

3、在作者眼里,绿枝条有着怎样的性格 特点?
作者描写绿枝条,一半是写实景实情,一 半是带着感情和想象。它具有没的特点,它是 青春、爱和幸福的象征。它是柔弱的,又是倔 强的、坚贞的。这些特点既有现实依据,又有 作者的美化、拟人化的加工,作者是把绿枝条 当作用 《囚绿记》写于抗战前期,作者当时正在沦为孤 岛的上海,由此他怀念一年前暂住北京时,窗外的一 树常春藤。因为文章所述之事发生在芦沟桥事变后, 地点是又是烽烟四起中的旧都,这就很自然地使读者 联想、体味到,这“永远向着阳光生长”,“永不屈 服于黑暗”的常春藤,正是我们多灾多难而又坚韧不 拔的民族的象征,体味到作者祝福它“繁茂苍绿”中 所包含的对民族的光明前景的信念。
破洞中牵进房间,让它垂在自己的书桌上,以便时 时欣赏。
“绿”指的是作者寓所窗口的常春藤。 “囚绿”是因为喜爱。
相关图片
陆 蠡 故 居
课文插图
整体把握
1.寻绿(1—4段)。从窗户写起,交代绿的 由来。
2.观绿(5—7段)。开始对绿枝条直接描写。 3.囚绿 (8—12段)。文章主体,与文章标 题相呼应,写出了绿枝条生命变化的五个阶段。 4.放绿(13段)。不屈服黑暗,向往光明。 5.怀绿(14段)。惦念牵挂。
2、语言形象、亲切动人。 (1)《囚绿记》作者将“绿”拟人化,写出 了它的朝气,执着向阳的精神及其坚贞不屈的性 格,并且在描写中始终饱含情感、思绪和愿望, 读来亲切动人。 (2)文章运用比喻表情达意,化抽象为具体, 化平淡为生动。
课堂小结
作者以一株常春藤为线索,牵出无限的情 思,唱出了一曲绿色生命之歌。绿色是自然给 予人类的审美心理需求,它给人以和平安宁的 象征,给人以生命活力的感召力量。
1.针锋相对,比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立: 指敌对 的双方 不能同 时存在 ,比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ,这不 是敌对 的双方 ,也不 是“不能 同时存 在”, 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧,故 选“针锋 相对” 较好。

粤教版高中语文选修囚绿记课件

粤教版高中语文选修囚绿记课件
第5课 囚绿记
诗海探珠
基础自主学案

5 课
课堂互动探究

写作素材积累
绿
记 知能优化演练
美文佳作欣赏
诗海探珠
杨柳枝 白居易 一树春风千万枝, 嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里, 尽日无人属阿谁?
【赏析】 此诗前两句写柳的风姿可爱,后两句 抒发感慨,是一首咏物言志的七绝。诗中写的是 春日的垂柳。首句写枝条之盛,舞姿之美;次句 极写柳枝之秀色夺目,柔嫩多姿。句中叠用两个 “于”字,接连比况,更加突出了“软”和 “嫩”,而且使节奏轻快流动,与诗中欣喜赞美 之情非常协调。这两句把垂柳之生机横溢,秀色 照人,轻盈袅娜,写得极生动。
管窥蠡测 篆书 缘分
暇xiá 瑕xiá 遐xiá
急不暇择 瑕不掩瑜 遐迩
辙zhé 涸辙 撤chè 撤退 澈chè 清澈
揠yà 堰yàn 偃yǎn
揠苗助长 堤堰 偃旗息鼓
漪yī 猗yī 绮qǐ
涟漪 猗郁 罗绮
六、整体预知
囚绿记
1~7赏绿 它是希望、慰安、快乐
8~11囚绿
尖端总朝着窗外 不屈不挠生
固执都朝向原来的方向 细瘦,病了
⇒命不可侵犯
坚贞 不屈 的抗
珍重地开释“不屈服于 敌精
12~13放绿 黑暗”的囚人


怀念同窗和绿友→呼唤自由
14思绿 和光明
2.在作者眼里,绿枝条有着怎样的性格特点?
【提示】 作者描写绿枝条,一半是写实景实情, 一半是带着感情与想象。它具有美的特点,“伸 开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”;它是青 春、爱和幸福的象征,就像作者说的,“我要借 绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻 猗郁的年华”;它是倔强的、坚贞的,“它的尖 端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷 须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!”它是 “永不屈服于黑暗的囚人”。这些特点既有现实 依据,又有作者的美化、拟人化的加工,作者是 把绿枝条当作人来写的。

粤教版高中语文选修《囚绿记》课件15

粤教版高中语文选修《囚绿记》课件15
蓬勃 向阳 固执
研读课文
1.从第13-14段的字里行间,你 发现作者写作本文时处在怎样的时 代背景下?
日寇入侵,华北人民 处于水深火热之中
2. 作者给文中的“绿”赋予了 怎样的时代意义。
蓬勃
象征
向阳
希望、生命
托 物 自由、光明 言 志
固执
坚贞不屈的抗敌精神
探讨文章主旨
借赞美常春藤“永不屈服 对本文主旨的理解有以下几种说法,通过对文章
3.哪一段或哪几句特能打动你,做一下记号,待会儿我们要好好朗读和 品味。
赏绿 囚绿 放绿
思绿
(1-7) (8-11) (12-13) (14)
喜爱 留恋
无比的 喜悦 爱怜
尊敬 祝福
怀念期盼
品读课文
1.读一 读你最喜欢 的语段或语 句,并说说 你喜欢的理 由。
2.作者为什么要 “囚 绿”?绿色枝条 在被囚住之后经历了怎 样的变化过程?作者笔 下的绿有怎样的特点?
的解读,谈谈你的看法。
于黑1.以暗常春”藤来的象征精作神家以,至整颂个中扬华民忠族的贞不
畏强暴、追求光明的形象,从而表达自己渴求民族
解不放屈的执的着的民爱国族主义气情节怀。,抒发自己 忠于祖国的情怀;并借“有 2.因为爱一样东西至于极点,便想把它牢牢置
于自己的控制之下,这是人类的共性,可爱而愚蠢。
一天”重见常春藤的期望, 对于那些有生命的东西来说,让他生活在最适合的
环境中,即是一种真爱、最爱。
祈祝沦亡的祖国河山早日获 3.借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,
颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情
得解放。 怀;并借“有一天”重见常春藤的期望,祈祝沦亡
的祖国河山早日获得解放。
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会中普遍存在的教育方式等 问题。
练习环节—跳出文本,迁移应用
仔细阅读下边这幅漫画,为漫画拟写一个 标题。(05年湖北卷)
小树需要更广阔的天空;
溺爱是害;
“树”下长不成“树”; 有时,爱也是害; 爱与碍
沉重的爱/扭曲的爱
爱?害!
2005年高考语文湖北卷
课外练笔:
请借鉴本文形象化的写法,写一篇小 作文含蓄地表达自己对生命的理解,字 数600字左右。(不妨以自然界的花草 木虫鱼鸟兽为描写对象)
谢谢大家!
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站
研读环节—融入文本,合作探究
● 三读文本,探究“绿”的象征意蕴。 ● 分组讨论,理解文本的主旨。 ● 探究文本的写法。 ● 教师小结。
练习环节—跳出文本,迁移应用
仔细阅读下边这幅漫画,简要说明 你对漫画内涵的理解。(05年湖北卷)
这幅[参漫考画答由案两部] 分构成。 中浓细小间荫荫瘦的密庇大弱一匝小树棵。,树以大下一树棵面自,枝歪的己反繁斜小的而叶倾树高妨茂倒一大碍棵, 。 由于了这小幅树漫的画运生用长了。象作征者手 法,借所此以讽答喻题难了度当较今大社。会考 生要种通种过因大过树与度小呵树护之溺间爱的 关系而,导联致系的到弊当端代家。庭与社
揠苗助长 yà婆娑suō 葱茏 cōn lóng g
猗郁 yī
蕈菌 xùn jùn
研读环节—融入文本,合作探究
●再读文本,思考: 课文哪几段写囚绿?囚绿之前、之后写了什
么?请用与“囚绿”形式相同的词语概括。 恋绿 囚绿 释绿 念绿 1-7 8-11 12-13 14 其实,这正是作者对“绿”的感情变化过 程,也是贯穿全文的一条抒情线索。
“紧扣文本,先学后教,三环互动”教学模式研究课例
囚绿记
陆蠡(lǐ)
预习环节—走进文本,整体感知
标注段落,圈划疑难字词。 自读文本,初步感知文章的基本内容。
● “绿”在文中具体指什么? ● “囚绿”是什么意思? ● 作者为什么要“囚绿”?
积累词语
给蓝色字注音:
瞥见 piē 涸辙 hé 一茎枯枝 jīng
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我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有 怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的命运;当 它们被杀害殆尽时,人类就像是最后的一块多米诺 骨牌,肯定会接着倒下去。 ——张全民《敬畏生命》
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾,愿一 切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在 最困厄的境遇中发现自己、认识自己,从而才能锤 炼自己、成长自己,直到最后完善自己、升华自己。 ——林希《石缝间的生命》
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。
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