2020年中考作文高分技巧：让作文的语言有文采
2020年中考语文作文高分技巧让作文的语言有文采素材
2020年中考作文高分技巧：让作文的语言有文采孔子说：“言之无文，行而不远。
”在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。
如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，就必须使用有文采的语言。
一、锤炼词语，文采斐然。
对文采的追求，首先表现为对词语的锤炼，词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。
周立明的《动物游戏之谜》里有这样一个句子：“野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。
”讲野象用象牙来处理草球，用“踢”似有搭配不当之嫌，但是用“顶”、“撞”、“触”“拱”都不及“踢”字准确。
象牙虽是长在嘴里，但是它那么长，只要大象把头稍微低下来，它就成了辅助脚；大象又常用它，运用自如。
所以，野象以此玩球，太像人们常见的人用脚踢球了。
这个“踢”字看似搭配不当，实则准确、生动，易于理解。
再如有同学写海水：“我慢慢地游向大海，有时海水会趁我不注意跳到我的脸上，吻一吻我被海风吹乱的头发，逗得我哈哈大笑。
”这里的“趁”“跳”“吻”三个动词用得极其传神，不仅写出了像孩子般的好动调皮，也写出了“我”的喜爱之情。
二、运用修辞，增强效果。
修辞手法很多，如比喻、拟人、排比、对偶、反问等。
修辞用得好，特别是比喻运用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现性、形象性。
比喻最大的好处是使语言具有形象性，使被比喻的人或事物可感、可想、可触，如见其人，如闻其声。
例如：“事情慢慢有些好转，但那心事已纠结成片，飘落在我心上。
宛如时光深处的花朵，见证了曾经极致的绚烂。
惟余以声声咏叹，画过眉间心上。
于是，那些迷茫就像隔年的草根，总是在我意志薄弱的时候潜滋暗长，产生一次又一次的裂变，与我如影随形。
”将心事比作时光深处的花朵，生动地写出了青春期心事的美好，将青春期的迷茫比作隔年的草根，形象地写出了青春期的苦闷。
2020年中考作文指导：让作文文采飞扬
2020年中考作文指导：让作文文采飞扬我们怎样才能做到让文采好看起来，下面是整理的让作文文采飞扬，欢迎阅读。
一、化抽象为形象请比较下面两个句子：1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
(颜文静《寻人启事》) 两句话虽然都表达女孩想家了，但前一句只是一般性的交代，想家是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起乡书何处达?归雁洛阳边断送一生憔悴，只消几个黄昏之类的诗句，所以给人的印象特别深。
再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说琴声吸引了许多路人驻足倾听。
这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。
不妨改写为：优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。
二、化静态为动态莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。
正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于化静为动，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用微笑、看、听爬、跃、侵等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。
三、绘形绘声绘色所谓绘形绘声绘色，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。
陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说有个小银圆落在地上，这个句子不够好，应该写成有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着(转引自秦牧《语林采英》)。
2020中考语文满分作文的小技巧
2020中考语文满分作文的小技巧在做作文的一些小技巧你知道吗?下面是整理的20xx中考语文满分作文的小技巧，欢迎阅读。
1、充分发挥自己的优势。
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。
巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
宁停三分，不争一秒，因为写作是开弓没有回头箭的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了。
干着急。
建议打草稿，防止三边工程(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、特别要注意不能缺题。
2020年中考满分作文写作六大技巧
2020年中考满分作文写作六大技巧一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲自经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人持续点头默叹。
三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作水平较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，水平好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作水平较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是使用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的使用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程(保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
2020年中考语文作文拿高分的八个技巧
2020年中考语文作文拿高分的八个技巧一、按住命门规范写作何谓“硬实力”？就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。
“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。
平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。
老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。
阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。
文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰？此“投其所好”第一招。
二、用好标点认真书写阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。
那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。
认真书写、用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与水平不足几成等号。
表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或水平不足的印象会使得考生得分被大打折扣！不要在争取好印象时反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
三、写出文采绝处逢生何谓“软实力”？须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想；教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。
这种无法压抑的学科个性，自然延伸到作文评审中。
文采出众的考生往往绝处逢生，哪怕文章空洞肤浅，阅卷老师不由手下留情放你一马。
而表达生硬，文思枯涩的文章令人望而生厌。
也正如此，深谙此道的高中老师往往不余遗力灌输文化散文的写作技巧，客观地说有此长处的考生胜算概率显著，不可忽视。
虽然阅卷有具体的得分要求，但是文采见长、内容稍次的作文还是容易被“错爱”。
中考满分作文技巧—文采斐然的诀窍
中考满分作文技巧—文采斐然的诀窍技巧一：剔除语病文畅达语言是读者包括阅卷老师披文人情的第一道关口，不但有具体的赋分标准，更直接影响着作文的“印象得分”。
用词不当、语言啰唆、前后矛盾、语序不当、错字漏字、错用关联词是我们中学生作文中常见的表达失误。
要达到“文从字顺”，首先要消灭病句，所以平时要结合听说读写陶冶语感，结合病句修改知识避免语病，在写作时则要意在笔先，谋定而后动。
如：近年来，国家对我们农村中小学生实行“两免一补”政策，让中西部地区数千万农村义务教育阶段贫困学生受益，受到普遍的农民的欢迎。
这不能不说是一件空前绝后的大好事。
本段文字能够选取新鲜素材入文，但因为两处语病让*降了格。
一是“受到普遍的农民的欢迎”语序颠倒，应该为“受到农民的普遍欢迎”，二是“空前绝，后”使用不当，可换为“空前”或“惠及当代、泽被后世”。
技巧二;巧借修辞增文采修辞如花，可以给语言缀上最美的花朵;修辞似酒，可以浸润文字陶醉人心。
在作文中恰当运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复等修辞手法，不仅能形象地抒发作者的真切感受，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，更能令*文采飞扬，给读者以深刻的印象。
如：一块小小的黑板，成了我们家里最美的风景。
它让我感受着亲情，它让我收获着知识;它让我感悟着生活，它让我充满着希望。
考生运用比喻和排比的手法赞美了一块小小的黑板对家庭的巨大作用和对自己的影响。
技巧三：用词丰富语灿烂如果没有丰富贴切的词语表达，再美的事物也只会干瘪枯萎，又何谈打动读者呢?所以在写景状物时要注意使用富于色彩的词语来营造图画美，力争使读者产生如临其境、如观其物的感受。
如：偶尔停下来，是一种享受夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。
你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。
你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。
你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢?停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。
在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。
2020届中考作文制胜绝招：文采飞扬 灼灼生华
文采飞扬灼灼生华——语言灵动的语言，飞扬的文采，读起来如风行水上，会增添文章无穷的魅力。
有文采，一般包括以下四个方面：1.用词生动；2.句式灵活；3.修辞丰富；4.含义深刻。
一、炼字炼句，以准确出新一个生动的词可以使一个句子增色；一个意蕴深刻的句子能点亮全篇。
如中考佳作《美丽的智慧》中，有这样一句话：“安静的考场里的空气随手一抓，都是一种紧张。
”“紧张”是一种抽象的心理感受，居然可以用手来“抓”，多么形象生动、具体可感！二、巧用修辞，以生动出新如《清欢一刻》中的片段：那无数的迎春花密密层层，似瀑布一般。
微风拂过，一股清凉舒爽的感觉自心底升起，我感到浑身从未有过的轻松。
这瀑布彻底冲破了我心中那道沉闷的屏障，击碎了那块压顶的顽石，我如获新生。
慢慢地，慢慢地，我看得入了神，仿佛自己也融入了这瀑布之中……此刻，我的心境变得异常宁静、澄澈，如秋天悠悠白云飘过心头，如清幽的泉水流淌心间，如春天淅淅沥沥的小雨滋润心田，这就是林清玄先生所说的清欢心境吧。
这两段文字熔比喻、排比等修辞手法为一炉，生动传神地描绘出物我交融的情景，淋漓尽致地抒发了清欢一刻的愉悦之感，彰显了作者超强的语言功底。
三、整散结合，以特色出新结构相同或相似、字数相等或大致相等、排列整齐的一组句子叫整句；结构不同、长短不齐的句子叫散句。
整散结合，使语言既活泼又严谨，既参差又工整，让语言具有整饬严密、多姿多彩的鲜明特色。
如作文《打开一扇窗》中的片段：有道是，“人生不如意事十之八九”，然而，让我们对此抱以一个淡然的微笑吧。
试着学学东坡，为自己的心灵打开一扇窗子。
做缥缈的孤鸿，横渡人世悲欢；做世外高人，斜睨人生浮沉；做红尘过客，留下千古风流。
四、巧联妙引，以厚实出新如《我与古诗的亲密接触》一文：这里的风光，洋溢着美好。
在这里，可以领略那“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的喜悦，细看那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的活泼，欣赏那“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的生机，感悟那“随风潜入夜，润物细无声”的柔美……沉迷于其中，让人深深感到青春的美好，生活的多彩。
2020中考命题作文高分写作技巧
2020中考命题作文高分写作技巧
1、抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2、展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。
如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的
各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
3、巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
4、炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
2020年中考作文指导：写出满分作文的技巧
2020年中考作文指导：写出满分作文的技巧作文乃半壁江山，用上两三计，都能给阅卷老师留个好印象，收集了写出满分作文的技巧，欢迎阅读。
1. 充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2. 精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
3. 要给自己充足的构思时间，不要急于动笔宁停三分，不争一秒。
因为写作是开弓没有回头箭的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了。
干着急。
建议打草稿，防止三边工程(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4. 避免前松后紧、虎头蛇尾有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的，可用尺子比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5. 如果偏题、离题，主要分数就失去了为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6. 一定要完篇熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7. 特别要注意不能缺题不是万不得已，不要以话题做标题。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
缺题影响远不止2分。
正好给了评卷老师扣分的理由。
2020年中考语文作文语言提升技巧
范文2020年中考语文作文语言提升技巧1/ 8第一讲语不惊人死不休——增强作文语言的美感文言文《满井游记》“山峦为睛雪所洗”的翻译。
课本上的注释是这样的：“山峦被融化的雪洗干净。
翻译得很清楚，学生都能理解，却没有一点美感。
加强一下这句的节奏感应该是：山峦被融化的雪水洗得干干净净。
强调一下这句的意象美应该是：山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人。
作文语言美感的标准： 1一、让你的语言有一种整齐的美。
阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。
（不整齐）阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。
突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。
（整齐）二、让你的语言有一种错落的美。
走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。
但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。
你累、你热、你烦躁……，但突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。
三、让你的语言有一种情感的美有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情是酒，亲情是血。
显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。
（情感淡）友情是水，爱情是酒，亲情是血。
这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。
显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水”啊！然而，在我看来，这浓于水的血不 23/ 8一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！（情感浓）四、让你的语言有一种意象的美 1、谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。
2、谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。
五、让你的语言有一种深刻的美语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的。
两招六式帮你中考作文增加文采
两招六式帮你中考作文增加文采
作文是中考考试中的一个重要环节，而文采的展现则是让作文更加生动、有趣的关键。
下面给出两招六式，帮助你在中考作文中增加文采。
招式一：使用修辞手法
1. 比喻：通过比较两个事物的共同点来形象地表达观点。
例如：冬天的夜晚，宛如一位穿着银白长袍的皇后。
2. 排比：通过并列的句子和词语来加强语气，使语言更加有节奏感。
例如：我们不惧怕困难，不退缩面对失败，不放弃追求理想。
3. 手法转换：在作文中使用不同的修辞手法来增加语言的变化，使文章更加生动。
例如：我站在高山之巅，尽情呼吸着新鲜的空气。
眼前的山水令人陶醉，宛如一幅美
丽的画卷。
招式二：运用丰富的词汇和句式
1. 使用形容词和副词来修饰名词和动词，使语言更加丰富多彩。
例如：湖水清澈透明，阳光照耀下呈现出一片瑰丽的景色。
2. 运用多种句式结构，使语言更具变化和流畅性。
例如：借助这个适合运动的季节，我在早晨的阳光中开始了一天的锻炼。
3. 使用成语、谚语和俗语等文学典故来提升文章的文采度。
例如：孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话告诫我们要不断地思考
和学习。
2020年中考作文指导：怎样使中考作文语言生动亮丽
2020年中考作文指导：怎样使中考作文语言生动亮丽中考作文较少文辞优美的，大都一幅学生腔，语言干瘪，不忍卒读。
下面是整理的怎样使中考作文语言生动亮丽，欢迎大家参考!【怎样使中考作文语言生动亮丽】通常说的三好作文即内容好、形式好、语言好。
实际上，语言在一篇作文中所占的比重，还有可能大于三分之一，因为它是语文基本功的体现。
怎样才能使语言亮丽、生动起来呢?这里介绍几种方法。
一、化概括为具体先比较下面两个句子：a、现在流行与时尚很多，超短裙、通俗歌曲、染发等等，没有意义。
b、现在流行与时尚很多，随处可见。
小a脱掉了以往的淑女装，穿上了仅有两只手掌长的超短裙，说，这是时尚;小b带着童音歇斯底里地唱着：爱就一个字，我只说一次说，这是流行;小c不顾家长的劝阻，将头发换了个样：中间红，两边绿，说，这叫流行与时尚相结合。
但，我说，这有意义吗?两句话虽然都表达了流行与时尚很多以及作者的反感，但是a句太笼统，b句则罗列了各种流行与时尚的现象，可见作者观察的细致，而且语言摇曳多姿，很有气势。
两相比较，优劣立判。
二、运用修辞手法修辞的作用是让语言更美。
初中生已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、顶针、引用、反问、设问等等修辞。
不同的修辞，作用不同，如比喻和拟人，可以使语言生动形象;排比可以使语言更有气势;对偶和引用可以使语言更有文采等等，只是同学们在写作中不能够灵活运用，或者说根本就没有运用修辞的意识。
试看朱自清《春》中的句子：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
运用反复的修辞，两个盼望着，可见期待春天来临的心情是多么急切。
再如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法，突出了花的争相斗妍。
如果这两句改为：在盼望中，春天来了;桃树、杏树、梨树的花都开了，颜色很鲜艳。
和原文比就大相径庭了。
再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子：而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。
2020年中考作文指导：让作文文采飞扬
温馨提示:使用借用语要适宜，要带引号。
佳作赏析：
感悟青春
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽
放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春① 。
（① 用形象的语言入题，具体生动。）
成长的年轮让我触摸②青春。
（② “触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化。）
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪 在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁 舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的 港湾。
青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦
（⑦ 巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的 情趣和高远的理想。）
请用幽默风趣的语言描述一次你考试的经历。
暑假前的一次考试，我“大意失荆州，败走麦城”，名次是 “飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花 园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百 颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有 一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快
（⑧ 语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。）
结束语
有人说，作文就是学生和老师的一次沟通。假如沟通 是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。如果沟通的门通 向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向 皓月当空、繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望 无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿 洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么 语言的钥匙便引领你走向“乘长风破万里浪”，让我们学 好语言，用好语言，去书写亮丽青春，让自己的考场作文 眉目传情，让自己的人生无比精彩!
中考作文指导：七个技巧让作文文采飞扬
中考作文指导：七个技巧让作文文采飞扬中考作文是考生综合素质的一次全面展示，不仅需要有一定的写作能力，还需要有一定的文采和逻辑思维。
下面是七个技巧，可以帮助考生在中考作文中展现出文采飞扬。
第一技巧：构思充分。
在动笔前，先要进行充分的构思。
可以先列出关键词或者制作思维导图，帮助整理思路。
构思要从清楚的主题入手，确定作文的主旨和要点，然后再进行细化。
构思的充分可以帮助考生避免在写作过程中思路紊乱，也能使作文更有逻辑性。
第二技巧：言之有物。
作文要避免空洞、浅显和泛泛而谈的情况。
要注意挑选真实的素材、有深度的观点和具体的例子。
适当引用名言警句、典型案例或者实际经历可以使作文更具说服力和可信度。
第三技巧：运用修辞。
作文中的修辞手法可以使写作更具有文采。
可以运用比喻、拟人、排比、设问等修辞手法，使句子更加生动、有趣，表达更为深刻。
但是要注意适度，不要过度运用，以免影响文章的整体效果。
第四技巧：用好连接词。
合理使用连接词可以让文章的结构更紧凑，逻辑更清晰。
考生可以使用一些常见的连接词，如然后、另外、因此、所以等。
同时，还可以运用一些连接方法，比如对比、转折、因果等，使文章层次分明，思路连贯。
第五技巧：注意篇章结构。
作文的结构一般包含开头、承转折、高潮、结尾四个部分。
开头要抓住读者的眼球，可以采用引用名言、提出问题、引入话题等方式。
承转折要提出主题，进行分析。
高潮部分是文章的重点，可以详细阐述观点，举例子进行说明。
结尾要给出总结，归纳主题。
注意每个部分之间的衔接，使文章更加流畅。
第六技巧：语言简练。
作文要求言简意赅，不要使用冗长、庞杂的语言。
可以尽量使用简洁明了的句子和词汇，尽量避免过多的修饰和废话。
句子结构要简洁明了，句型要多样化，避免重复。
第七技巧：反复修改。
在作文动笔前，一定要先进行反复修改。
可以在写作完成后，多次回顾、修改，检查是否有语法错误、逻辑不通畅、错误用词等问题。
也可以让他人帮忙修改，从别人的角度来看问题。
2020年中考语文考场作文获得高分的秘诀
2020年中考语文考场作文获得高分的秘诀写作文就如朋友间谈心，朋友之间只有说心里话，进行心与心的交流，才能达到感情的共鸣。
下面是整理的中考语文考场作文获得高分的秘诀，希望大家喜欢!【中考语文考场作文获得高分的秘诀】一、作文应写出真情实感作文要写自己的真情实感，要求记叙的事必须是自己的亲身经历，或者是自己亲身经历的综合体，可以把一年中发生的事集中到一天中，或把几个人的事集中到一个人的身上，这都不失其真实性。
写作文就象作者与读者心与心的交流，考场作文就是作者与阅卷老师情感的交流，只有写真事、诉真情、说真话，才能打动自己，打动读者，打动阅卷老师，你的作文只有让阅卷老师感动，作文才能得高分。
二、作文应求新别人吃过的甘蔗准不甜。
作文的新颖体现在选材和结构上。
选材方面应写人之未写。
例如，以感谢为话题写一篇文章，很多同学都写感谢同学、感谢父母，而有的同学则写感谢书。
写自己通过读书，使自己看到了祖国的锦绣河山，读书使自己懂得了真善美，读书使自己懂得了人生社会这部大书。
选材很新颖。
另一方面，作文还应做到结构力求创新。
现在中考多数是话题作文，作文要求中都有一条，文体不限，这就给了学生以充分的展示的空间。
文章的结构除了正常的结构顺序外，可以有很多种。
例如：书信、日记形式，可采用题记、小标题等，甚至是焦点访谈、电影剧本、戏剧等。
三、善于借鉴优秀的文章他山之石可以功玉。
小蜜蜂采得花粉，精心加工酿成甜美的蜂蜜，写作文要有小蜜蜂酿蜜的精神。
同学们要从学过的文章中汲取营养，学习文章选材的方法，文章中心的确立，文章结构的安排等方面的知识。
选择适合自己阅读的书籍，多读一些名家时文、同龄人的优秀作文选、身边同学的优秀习作。
多去借鉴优美的句子、词语，甚至是文段。
但不提倡照抄、照搬，去抄袭别人的作品，要把学到的东西，转化为自己的思想，形成自己的语言。
我们学过很多优美的古诗文，作者都能借鉴前人之作，经过自己的加工整理，运用自己的诗作中，成为千古名篇。
2020年中考作文妙笔生花的技巧_作文250字_中考作文指导_
2020年中考作文妙笔生花的技巧时，如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法，使句式灵活，文句有内涵，就可以达到使文章意蕴深厚，小编收集了20xx年中考作文妙笔生花的技巧，欢迎阅读。
一、用词生动形象客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。
写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词准确精当，鲜明生动，富有形象感。
例如：“火更大了，烟气弥漫了整个房间，通红的火舌要舔着楼板了。
”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力，一个“舔”字，生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人形象具体的感受。
二、修辞巧妙贴切修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，使难言之物、难状之景如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。
根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
这是语言富有文采的一个重要方面。
例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
三、句式灵活善变写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。
如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。
文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。
整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
例如《走进四季》中的一段：“我不迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红的是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味……”这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来朗朗上口，令人抚掌击节。
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2020年中考作文高分技巧：让作文的语言有文采孔子说：“言之无文，行而不远。
”在考试作文中，如果没有好的语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇文章难以升华。
如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，就必须使用有文采的语言。
一、锤炼词语，文采斐然。
对文采的追求，首先表现为对词语的锤炼，词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。
周立明的《动物游戏之谜》里有这样一个句子：“野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。
”讲野象用象牙来处理草球，用“踢”似有搭配不当之嫌，但是用“顶”、“撞”、“触”“拱”都不及“踢”字准确。
象牙虽是长在嘴里，但是它那么长，只要大象把头稍微低下来，它就成了辅助脚；大象又常用它，运用自如。
所以，野象以此玩球，太像人们常见的人用脚踢球了。
这个“踢”字看似搭配不当，实则准确、生动，易于理解。
再如有同学写海水：“我慢慢地游向大海，有时海水会趁我不注意跳到我的脸上，吻一吻我被海风吹乱的头发，逗得我哈哈大笑。
”这里的“趁”“跳”“吻”三个动词用得极其传神，不仅写出了像孩子般的好动调皮，也写出了“我”的喜爱之情。
二、运用修辞，增强效果。
修辞手法很多，如比喻、拟人、排比、对偶、反问等。
修辞用得好，特别是比喻运用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现性、形象性。
比喻最大的好处是使语言具有形象性，使被比喻的人或事物可感、可想、可触，如见其人，如闻其声。
例如：“事情慢慢有些好转，但那心事已纠结成片，飘落在我心上。
宛如时光深处的花朵，见证了曾经极致的绚烂。
惟余以声声咏叹，画过眉间心上。
于是，那些迷茫就像隔年的草根，总是在我意志薄弱的时候潜滋暗长，产生一次又一次的裂变，与我如影随形。
”将心事比作时光深处的花朵，生动地写出了青春期心事的美好，将青春期的迷茫比作隔年的草根，形象地写出了青春期的苦闷。
修辞手法的运用使语言生动形象，灵动飞扬。
拟人手法既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的情感，也可以激发读者的想象，对描写的事物产生深刻的印象，感受着作者的强烈情感。
例如：一阵风吹过，树上被秋踮着脚尖染黄的叶子沙沙作响，似在默默呜咽。
我读出了梧桐的落漠与惆怅，它在感叹，为何生命如此短暂，转瞬即逝，平凡的一生如此不堪回首？我在心里咀嚼这一缕阴沉。
秋“踮着脚尖”，叶子“默默呜咽”，这是用适合于人的动词写物。
另外，还可以用适合于人的形容词、名词来写物，使物具有人的品质或身份。
三、句式灵活，交错和谐。
句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。
不同的句式有不同的表达效果。
要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。
整散结合。
即以形式多样的散句作为语段的主体，同时恰当穿插句式整齐的对偶句、排比句，以增强行文参差之美。
例如：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
先以“没有……可以有……”构成三组转折式排比作比喻论证，再以散句推出结论，先整句，再散句，整散结合，使表意更周密，也更丰厚。
长短交错。
短句无修饰语，节奏明快，生动活泼，长于记叙；长句结构复杂，气势畅达，严密周到，长于议论。
二者结合，舒卷自如。
例如：“不知你是否留意过小学校门口那是颇具“中国特色”的景观：上学和放学时分，六十岁爷爷，五十岁的奶奶，四十岁的阿姨，三十岁的姑姑，推自行车的，坐摩托车的，开小轿车的，男男女女，风雨无间，把校门口围得水泄不通。
那情景让人感动的同时也让人无奈，让人辛酸。
”先是“不知”一句长句，领起数句短句，再以长句“那情景”结束，而这一长句中又夹“让人无奈，让人辛酸”两个短句，长短相间，语气协调和谐。
四、引用诗文，增加蕴涵。
古典诗文，特别是一些经典的诗句，具有丰富的思想内涵和情感内涵，适当引用，不但可以丰富自己的语言，又可增强文章的文化底蕴。
引用有直引式、修饰式、镶嵌式和化用式几种形式。
直引式，就是直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心。
修饰式就是把引用的话作为定语，以修饰语的形式出现。
镶嵌式就是把引用的话组织进了自己的叙述或议论，变成了自己话中的一部分。
化用式就是将典故、故事或某种意境、片断性的镜头等组织进自己的文章。
例如：“我不想再见你，愁了，拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”。
你“守着窗儿，独自怎生得黑”啊！你深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，也许，是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧!”这是镶嵌式引用，并不点明是说的，所引的诗文名句，多半是充当谓语，起到替自己来进行描述和议论的作用。
再如：“诗是色彩斑斓的梦。
这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云，有鲲鹏水击三千里的羽翼，有小轩窗里默默的相对，有大漠长河的遥遥思念……诗，是一支神来之笔，勾勒鹦鹉洲上的芳草，点化二十四桥的明月，渲染香炉峰的紫烟……”粗心人看不出这里有什么引用，但这里每一句都有一句诗文，如“灞桥伤别的烟柳暮云”就化用了陆游《秋夜怀吴中》的句子“灞桥烟柳知何限”；“小轩窗里默默的相对”就化用了苏轼《江城子》里的句子“小轩窗，正梳妆”“相顾无言，惟有泪千行”；“勾勒鹦鹉洲上的芳草”就化用了李白《鹦鹉洲》里的句子“鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。
”作文语言有别于我们日常生活中的语言表达，不能仅满足于把自己的感情思想表达出来，还应力求做到用语更规范，更优美，更动人。
只要我们善于借鉴名家的规范语言，汲取生活中生动鲜活的语言，聚沙成塔，集腋成裘，就一定能在短时间内形成自己丰厚的语言积淀，使作文语言文采绚烂，熠熠生辉。
范例剖析从迷茫到清醒成都一考生谁的青春，不迷茫。
——题记〖突破要领之一：设置与标题有关的题记，引起全文，首先点题。
〗听着满教室分发试卷的声音，我无精打采地坐在靠窗边的座位上，打量着每个人的面庞，一种无法排遣的忧伤弥漫心头。
我想去散散步，便走出教室，目光扫过“明星榜”，我在一排排名字中寻找着，期待着，一边又一遍，最后才在一个不起眼的角落里看到了自己的排名。
其实还不算太糟吧，我试图安慰自己，麻痹自己，好像自己看起来还不算狼狈，但待我默默的回到座位后，内心又开始一遍一遍的质问自己：这真的是你想要的结果吗？究竟是你不够努力，还是你没有实力？我无助地望着没有云彩的天空，它已经失去明亮的颜色，一如我晦暗的心。
（细腻的心里描写和对应的景物描写互相像渲染，更加突出了“我”的迷茫和沮丧。
）我不知道怎么回到家的，父母并没有向我提起成绩的事，也许是不忍揭开我的那道伤疤，可是不揭不代表不存在，它兀自在我内心深处隐隐作痛。
时间慢慢流逝，在那心思已结成片，盘踞在我心上，甩不掉，解不开，更缓缓攀上我的眉间，拧成打不开的死结。
那些迷茫就像烧不尽的草根，总是在我意志薄弱的时候，潜滋暗涨，长满内心的每一个角落。
手上抓着那份触目惊心的试卷，我忽然一激灵：我就这样认输了吗？未来不可期吗？不，绝不。
那么，加油！（心理描写，连续两个问句和坚定的回答，促成了从迷茫到清醒的转变。
）我给自己竖起大拇指。
那之后，上课时，我努力使自己精神更集中，以提高学习效率。
下课后，我拼命的刷一道道习题，背诵一个个单词，推敲一个个物理概念，积累一个个化学公式。
实在熬不下去了就默默背诵：“天将降大任斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……〖突破要领之二：我意识到不能继续沉沦下去，消沉下去，开始努力、自强，此刻的清醒与前文的迷茫形成了鲜明的对比。
〗功夫不负有心人，之后的考试，我一次比一直考得好，逐渐追上了“学霸”们，终于在期末考试后，我跃居明星榜前列。
从迷茫到清醒，从逃避困难到迎头赶上。
这是一段属于我的青春故事。
因为迷茫过，所以清醒着；因为徘徊过，所以拼搏着；因为拼搏过，所以幸福着。
（三个“因为……所以”句式的使用加强了“幸福”与“清醒”的因果关系。
）迷茫不可怕，说明里还在向前走。
失败虽可怕，只要你还能爬起来，〖突破要领之三：以“后记”结束全文，与“题记”形成首尾呼应，含蓄而生动地点明了文意。
〗——后记【学习要领】1.层层铺垫，跌宕生姿。
文章一开头便展现了“我”无法排除忧伤的画面，接着用了大量心理描写来推动情节发展，然后才写自己的奋发图强。
如此层层铺垫，使得情节波澜四起。
2.语言优美，修辞生动。
文中使用了设问、排比、比喻等修辞手法，使文章诗意满满，情意昂然，语言灵动飞扬，如“那些迷茫就像烧不尽的草根”，用了比喻，将青春期的迷茫，比如烧不尽的草根，生动形象地表现出迷茫总是挥之不去的情状。
【突破要点】1.融情于景，描写细腻。
在知道成绩不理想后，考生描写自己的心理时并非只填充含有负面情绪的词语，而是结合当时眼中看到的景色，“我无助地望着没有云彩的天空，它已经失去明亮的颜色，一如我晦暗的心”，直接点明了情与景的关系，不仅生动形象，更十分细腻。
2.选材真实，引人思考。
每个人的人生路上，必然会有让自己意志消沉的事，或许是没能达成某个愿望，或许是与朋友产生了分期，或许是与家人有了争吵，而成绩下滑必定是不少学生都会面临的难题。
考生选择真实的材料，容易引起读者的共鸣，并引导读者一同思考：当陷入迷茫时，我们应该怎么做呢？美文推荐兀自花开兀自芳一考生深谷幽兰，静静绽放，不羡牡丹之华贵，花香自赏；明月昙花，不慕玫瑰之绝色，清香诱人。
无羡无慕，不仰望，不自弃，兀自花开，自然绝伦。
诚如李清照所咏：“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。
”桂花自有体性温柔，迹远品高，何必羡慕碧牡丹、绿萼梅那样的名声？亦如舒婷所唱：“你有你的铜枝铁干/像刀、像剑，也像戟；我有我的红硕花朵/像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
”人间百态，命运无常。
你羡他人之绝色，人慕你之才华，本无可厚非。
然仰望别人之时，又被他人仰望，最后失去自我，不免令人嗟叹。
古有张仪，曾因见解不被他人接受而被暴打至动弹不得。
妻见此悲痛欲绝，他却坦然以对，吾有舌，足已。
后至秦国，凭三寸不烂之舌，官至宰相，助秦纵横捭阖。
张仪不似仰望他人之辈，慨叹命运不公，暗自垂泪，而是清醒认识到自己的长处，并真知灼见地预料到，自己的巧舌，是自己成为人生赢家的利器。
若那些钦羡慕他人之辈，皆能如此认知自我，又能如此满足命运所予，岂不少了一份急躁与烦忧，多了一份“而又何羡乎”的坦然？世风浮躁，盲目追从他人之辈，多为名利所囿。
名利的桎梏，使他们无限期盼，仰望他人成就，而少了一份自醒，多了一份求而不得的怅惘。
不妨学学放翁知足常乐的心态。
“医不可招惟忍病,书犹能读足忘穷。
”晚景凄惨如放翁，仍满足日常琐事，深谙人间有味是清欢。