德育在课堂渗透的重要意义【精选】

德育在课堂渗透的重要意义
1．课堂德育渗透符合国家的教育法规 《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育方
针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须 同生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人。”教育方针明确指出 ：我们培养的人才应该是德、智、体全面发展的人才' 而且德育为首，它是一切教育的先导。《教育法还规 定：“国家在受教育者中进行爱国主义集体主义、社 会主义的教育。”要完成这一历史使命，得靠全社会 的共同努力，但是其重要的实践主体无疑应是各级各 类学校，学校必须依靠广大的教育工作者，特别是教 学第一线的教师，他们是学校德育工作的主力军。
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教育学之父——赫尔巴特曾经说过：“教学如果 没有进行道德教育，就只是一种没有目的的手段 ；道德教育如果没有课堂教学，就是一种失去手 段的目的。”由此可见，课堂教学中的德育渗透 有其现实意义和重要性。
2．课堂德育渗透是德育教育的重要渠道 学生在学校的很大一部分时间是在课堂中度过的，抓住课堂
教学这一学校教育主渠道，认真维护课堂教学在德育中的重要渠 道地位，充分发挥各科教学在德育实施中的作用，学校领导和每 一个教育工作者对此都应该有清醒的认识。在课堂教学中渗透德 育可以使德育实施寓于各科教学过程的始终，与教学相伴相随相 融相合，并有法定时间保障它有效运行。课堂教学是学校中最普 遍的教育活动，课堂教学中的德育是学校教育中最基础也是最根 本的育人工程。学生成长各个过程中所需要吸收的“精神复合营 养”主要是通过课堂来提供的，课堂教学中的德育也是最丰富的 教育，因为课堂教学能在有限的空间和时问内集中传递古今中外 、不同国家、不同民族、多种多样的精神文明内容。因此，课堂 教学中的德育，具有‘最普遍”、“最基础”、“最丰富”的特 征，并伴随学生求学阶段的始终，对学生的健康成长具有特别重 要的意义和作用。
3 有利于解决德育教育和专业教育“两张皮”现象 长期以来，高校思想政治工作与专业教学工作“两 张皮”现象一直存在，再加上主观认识上的误区， 很多专业课教师认为他们的主要任务是教给学生专 业知识，德育与自己无关。这导致了思政政治教育 人员的工作很难开展，而且效果也不理想。学校对 学生的一些德育规范得不到专业教师的认可，更有 甚者在课堂上反对一些德育教育做法，在学生中造 成了极坏的影响，同时减弱了德育工作的实效性、 针对性。因此，课堂德育渗透不仅解决了对学生的 德育教育问题，而且配合了思政教育人员的工作， 提高了工作效率和效果。