2014秋《社会心理学》形考作业二

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《社会心理学》网上形考参考答案

《社会心理学》形考参考答案10 、20世纪70年代到80年代，是社会心理学发展的（）。

A、青春期B、发展壮大期C、成熟期D、初现期参考答案：C5 、（）是指第一印象对于人的认知具有强烈的影响。

A、首因印象B、近因印象C、晕轮效应D、刻板印象参考答案：A9 、在归因偏差的分析中，由于加工信息资料及认识上的原因而导致的归因偏差，被称为（）A、动机性偏差B、非动机偏差C、行为者-观察者偏差D、自利偏差参考答案：B8 、影响服从的因素包括：命令者的权威性、服从者的道德水平、（）和情境的压力。

A、服从者的个人目标B、服从者的心理素质C、服从者的专业水平D、服从者的人格特征参考答案：D1 、一个人所作出的行为对他人是有利的，而对自己则并没有明显的利益。

这成为（）行为。

A、侵犯B、从众C、服从D、利他参考答案：D7 、他人在场对个体利他行为所产生的负影响或抑制作用，也就是说他人在场是抑制紧急情况下助人行为的主要原因，这是所谓的（）。

A、社会抑制B、旁观者效应C、社会促进D、社会干扰参考答案：B6 、弗洛伊德将人的内在自我结构，分为：“伊底”、“自我”和（）。

A、本我B、超我C、自然我D、自己参考答案：B3 、根据人际关系发展模型，可将人际关系的发展区分为（）个阶段。

A、2B、3C、4D、5参考答案：B4 、（）是团团体成员对团体以及自己与团体关系的认识、情感和行为倾向的总和。

A、集体意识B、团体意识C、团队意识D、集体观念参考答案：A2 、人类生育心理的发展演进存在着各具特点、依次递进的（）个阶段。

A、2B、3C、4D、5参考答案：C2 、社会心理学是致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因的一个科学领域。

A、正确B、错误参考答案：A5 、“以己之心，度人之腹”这种现象在心理学中被称为刻板印象。

A、正确B、错误C、参考答案：B答案解析：“以己之心，度人之腹”这种现象在心理学中被称为投射效应。

7 、凯尔曼根据自己的研究，提出了态度形成或改变的三个阶段：模仿或服从、同化、内化。

国开电大社会心理学(重庆)形考任务二参考答案

【答案】：
社会认知是指个体对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，对社会关系和对集体组织间关系的认知，它与个体一般认知能力发展相适应。
题目11.攻击行为是故意伤害他人的行为，那我们根据哪些线索来判断一个人的攻击行为是故意的？
【答案】：
判断一个人的行为是否属于攻击行为，必须分析其动机，了解其行为意图。1.行为发生的社会情境。2.行为者的社会角色。3.行为发生前的有关线索。只要其具有攻击的意图，就是攻击行为。
题目12.简述从众的积极与消极意义
【答案】：
从众是个体在群体压力下，为了和群体中的大多数人保持一致而采取的改变知觉、判断、信仰或行为的倾向。消极的意义：从众行为容易给人和群体带来惰性，抑制创造性，从众行为过多还可能导致组织内部风气的变坏。积极性的意义：首先，从众可以促进人们维护社会秩序和发扬良好的道德风尚，抵制不良的社会风气和消除不正确的思想观念。其次，从众行为在一定程度上可以帮助领导者实现预定目标。再次，从众行为能使个体达到心理平衡。最后，从众行为有助于领导意图的贯彻和执行，有助于组织规范、秩序的形成，有助于维护权威和制度，使组织内秩序稳定，维护其正常运转。
题目8.对情境的社会性定义
【答案】：
当事件的性质模糊不清时,我们倾向于参考他人的反应来应对事件做出判断,这种对情境的判断受他人反应影响的现象,就是对情境的社会性定义。
题目9.自我设障
【答案】：
个体常常将失败归于外因，但有时也积极主动、预先设置障碍，以其作为后来失败的归因，达到保护自尊的目的。
题目10.社会认知
题目13.在2001年的辛辛那提市。一个警察跟踪一位名叫托马斯的黑人进入了一条小巷，并命令他举起双手，托马斯还没来得及答应就被开枪打死。实际上，托马斯没有携带任何武器。托马斯成为六年中第15个被辛辛那提市警察打死的美国黑人，而期间没有一个白人被警察打死。

社会心理学-形考任务二-国开(重庆)-参考资料

首先，从众可以促进人们维护社会秩序和发扬良好的道德风尚，抵制不良的社会风气和消除不正确的思想观念。
其次，从众行为在一定程度上可以帮助领导者实现预定目标。
再次，从众能使个体达到心理平衡。
（2）消极性意义：
首先，从众行为容易给人和群体带来惰性，抑制创造性。
其次，如果从众会造成无形的巨大压力，群体内多数成员的从众容易使决策或决定出现偏差。
社会心理学-形考任务二--50648国开（重庆）-参考资料
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第1题
维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的内因。
（2）行为者的社会角色。教师批评学生，父母责骂孩子，都是社会认可的角色行为，不会被认为是有意的攻击。
（3）行为发生前的有关线索。例如，在拥挤的公交车上，由于司机的紧急刹车，你身边的人没有站稳，重重地踩了你一下，那么你就不会认为这是一种攻击行为。
第12题
简述从众的积极与消极意义
参考答案是：
（1）积极性的意义：
参考答案是：
因为在美国，很多人，尤其是白人，对黑人存在着偏见，认为黑人是缺乏教养的、充满暴力的人群。
而这种偏见则来源于社会分类，人们会借助社会分类的过程把自己和别人分到或相同或不同的社会群体中去，对那些不属于他们同一"群体"的人，人们很容易表现出偏见。另外，资源的有限性也会导致群体之间发生冲突，进而造成偏见和歧视。
c. 集邮爱好者协会
d. 工厂的班组
参考答案是：集邮爱好者协会
第6题
群体极化

社会心理学二考试答案

社会心理学二考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会心理学研究的核心内容是：A. 个体心理B. 群体心理C. 社会行为D. 社会互动答案：D2. 下列哪项不是社会心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 计算法答案：D3. 社会心理学中的“归因”是指：A. 对他人行为原因的解释B. 对自己行为原因的解释C. 对环境因素的解释D. 对社会现象的解释答案：A4. 社会促进效应是指：A. 个体在群体中的表现比单独时差B. 个体在群体中的表现比单独时好C. 群体对个体行为的促进作用D. 群体对个体行为的抑制作用答案：C5. 社会认同理论主要解释的是：A. 个体如何认识自己B. 个体如何认识他人C. 个体如何认识社会D. 个体如何认识群体答案：D6. 社会影响的类型包括：A. 顺从、服从和认同B. 顺从、服从和模仿C. 顺从、认同和模仿D. 服从、认同和模仿答案：A7. 社会学习理论认为，个体行为的习得主要通过：A. 直接经验B. 观察学习C. 模仿他人D. 社会强化答案：B8. 社会交换理论强调的是：A. 个体之间的情感联系B. 个体之间的权力关系C. 个体之间的利益交换D. 个体之间的合作共赢答案：C9. 社会促进理论认为，群体存在会：A. 增加个体的焦虑B. 减少个体的焦虑C. 提高个体的表现D. 降低个体的表现答案：C10. 社会认知理论强调的是：A. 个体如何理解社会现象B. 个体如何理解他人行为C. 个体如何理解自己行为D. 个体如何理解群体行为答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 社会心理学的研究领域包括：A. 社会认知B. 社会影响C. 社会关系D. 社会行为答案：ABCD2. 社会心理学的主要理论包括：A. 归因理论B. 社会交换理论C. 社会认同理论D. 社会促进理论答案：ABCD3. 社会影响的来源可以是：A. 个人B. 群体C. 文化D. 媒体答案：ABCD4. 社会促进效应的表现包括：A. 社会助长B. 社会抑制C. 社会模仿D. 社会学习答案：AB5. 社会认知理论中的认知过程包括：A. 信息编码B. 信息存储C. 信息检索D. 信息应用答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述社会促进效应的含义及其对个体行为的影响。

国开(湖南)社会心理学形考作业答案(1-3全)

国开（湖南）50648-社会心理学-第一次形考作业-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案投第1题（）被学术界认为是现代社会心理学之父。

a. 麦独孤b. 勒温c. F.H.奥尔波特d. 特里普力特参考答案是：勒温第2题1908年，美国社会学家罗斯和英国心理学家（）各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其叹声的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立。

a. 特里普力特b. F.H.奥尔波特c. 麦独孤d. 弗洛伊德参考答案是：麦独孤第3题社会心理学在确立时期的特征是（）a. 群体研究b. 定性研究c. 定量研究d. 理论研究参考答案是：定量研究第4题社会心理学是研究（）的科学a. 心理规律b. 心理现象及其规律c. 心理现象d. 社会情景中的心理现象及其规律参考答案是：社会情景中的心理现象及其规律第5题我国早期社会心理学研究的代表人物有（）a. 严复b. 梁启超c. 高觉敷d. 潘菽参考答案是：高觉敷第6题我们使用的教材《社会心理学》的作者乐国安教授，是我国早期社会心理学研究代表人物（）的学生。

a. 严复b. 潘菽c. 高觉敷d. 梁启超参考答案是：潘菽第7题社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既包括个体也包括（）。

a. 他人b. 组织c. 群体d. 社会参考答案是：群体第8题认为人类行为都是由本能决定的心理学家是（）a. 荣格b. 弗洛伊德c. 冯特d. 麦独孤参考答案是：麦独孤第9题社会心理学真正建立是（）。

a. 1924年b. 1895年c. 1935年d. 1908年参考答案是：1908年第10题角色是由一定的社会地位跟身份所决定的符合一定社会期待的（）。

a. 行为模式b. 结构模式c. 理论模式d. 实验模式参考答案是：行为模式第11题根据角色扮演者他最终要达到的意图可分为表现性的角色和（）。

a. 理想性角色b. 成功者角色c. 领悟性角色d. 功利性角色参考答案是：功利性角色第12题角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。

自学考试《社会心理学二》试卷及答案

自学考试《社会心理学二》试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.Heider认为事件的原因分为内因和外因，下列属于内因的是（）。

A.外界压力B.天气C.噪音D.情绪2.一旦觉得小王比较可爱之后，往往就会对她的性格、能力等有一个较高的评价，这种现象属于（）。

A.正性偏差B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.蝴蝶效应3.侵犯与敌意的最大区别是（）。

A.侵犯是直接伤害，敌意是间接伤害B.侵犯是身体性的伤害，敌意是非身体性的伤害C.侵犯受到明确的社会规范限制，敌意没有明确的社会规范限制D.侵犯造成实际伤害后果，敌意没有实际伤害后果4.社会心理学产生于（）。

A.1895年B.1908年C.1924年D.1936年5.从社会知觉的偏差角度来看，“追星族”现象反映的是哪种社会知觉偏差？（）。

A.积极性偏差B.晕轮效应C.证实偏差D.刻板印象6.库利认为儿童的自我概念是在与他人交往过程中形成起来的（）。

A.对象自我B.镜像自我C.主体自我D.客体自我7.一个人的犯罪心理倾向是（）。

A.生理因素导致的B.社会环境造就的C.心理潜能导致的D.先天素质与社会环境相互作用的结果8.群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象称为（）。

A.去个性化B.社会惰化C.群体极化D.社会助长9.在服从问题的研究上，影响最大的心理学家是（）。

A.米尔格莱姆B.弗里德曼C.阿希D.津巴多10.“物以类聚，人以群分”强调了导致人际吸引的（）。

A.个性品质因素B.熟悉性因素C.互补性因素D.相似性因素11.符号作用理论是由哪位社会学家、社会心理学家提出的？（）。

A.米德B.米勒C.霍曼斯D.塔尔德12.不同的群体沟通结构有着明显不同的功能和适用范围，最有利于问题解决和领导的网络模型是（）。

A.环式沟通B.链式沟通C.Y式沟通D.轮式沟通13.教育社会心理学诞生于（）。

A.1913年B.1936年C.1969年D.1972年14.广告的遗漏可能性较小同时易保存的广告媒介是（）。

国家开放大学广东[课程号]50648《社会心理学》形考任务2答案

课程号：50648《社会心理学》形考任务2
学校：国家开放大学广东
试卷满分100分得分100分
【题目】三度归因理论（cube theory）是由提出来的。

A. 库利
B. 维纳
C. 海德
D. 凯利
参考答案：凯利
【题目】罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响。

这种期望的作用也称为。

A. 宽大效应
B. 近因效应
C. 首因效应
D. 皮克马利翁效应
参考答案：皮克马利翁效应
【题目】米尔格拉姆（1963）的电击实验证明了的存在。

A. 服从
B. 从众
C. 群体影响
D. 责任扩散
参考答案：服从
【题目】20世纪70年代到80年代，是社会心理学发展的（）。

A. 初现期
B. 发展壮大期
C. 成熟期
D. 青春期
参考答案：成熟期
【题目】影响社会认知的因素，主要来自（）三个方面。

A. 认知情境、认知时间、认知对象
B. 认知时间、认知对象、认知者
C. 认知者、认知情境、认知时间
D. 认知者、认知情境、认知对象
参考答案：认知者、认知情境、认知对象
【题目】印象形成的方式有（）
A. 加权平均模式、加权累加模式
B. 平均模式、累加模式、加权累加模式
C. 累加模式、加权平均模式、加权累加模式。

社会心理学形考任务2

社会心理学形考任务2
任务2：解释社会归因理论及其应用。

社会归因理论是社会心理学中的一个重要理论，用于解释人们对他人行为产生的解释和评价。

社会归因理论认为，人们倾向于根据不同的因素将他人的行为归因于内在因素（个人特质、能力等）还是外部因素（环境、情境等）。

社会归因理论主要包括以下两个子理论：内因归因和外因归因。

内因归因是指人们倾向于将他人的行为归因于个人特质、能力或意愿等内在因素。

例如，当一个人失败了，他人可能认为这是因为他不够聪明或不够努力。

外因归因则是指人们将他人的行为归因于环境、情境等外部因素。

例如，当一个人成功了，他人可能会将其归因于运气、帮助等外部因素。

社会归因理论在社会心理学和实际生活中有广泛的应用。

首先，它可以用来解释人们对他人行为的评价。

通过对归
因的研究，我们可以了解人们在解释他人行为时的倾向和偏见。

其次，社会归因理论也可以应用于个人心理辅导和人际关系的改善。

当人们面临困境或发生冲突时，理解其行为的归因方式可以帮助他们更好地处理问题和改善人际关系。

此外，社会归因理论也对组织管理和领导有重要的启示。

了解员工行为背后的归因方式，领导者可以更有效地激励员工，并运用合适的奖惩措施。

总之，社会归因理论是解释人们对他人行为产生的解释和评价的重要工具。

通过了解归因的方式，我们可以更好地理解人们的行为，并应用于实际生活的各个领域，包括人际关系改善、心理辅导和组织管理等。

心理学形成性考核二答案

心理学形成性考核二答案一、名词解释1、记忆: 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。

2、陈述式记忆：所谓陈述性记忆，主要是指对事件、情景或知识的记忆。

如人们关于家庭住址的记忆，关于历史地理知识的记忆，关于参加某次聚会的记忆等。

3、程序式记忆: 程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。

4、组块：所谓组块，是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。

而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。

5、精细加工：所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。

6、系列位置效应：人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。

这一现象被称为系列位置效应。

7、思维与想象：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

8、定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。

9、功能固着：所谓功能固着，是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。

10、创造性思维：所谓创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。

11、词频与语境：所谓词频，是指某个单词在书面语言中的使用次数。

任何一种语言交际活动都是具体的、在一定的时间和空间里进行的，或者说，都离不开什么人说、对谁说、在什么时间和什么场合说等，这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。

社会心理学形成性考核作业

社会心理学形考作业作业一课堂讨论请举出一些你所了解的攻击行为的例子，并尝试用本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。

（课堂讨论后形成书面作业，字数不少于400字）答：1.为什么有的人要对别人实施暴力，甚至杀戮，比如赵承熙制造弗吉尼亚惨案？为什么有的群体要对另外的群体实施暴虐的行为，比如纳粹对犹太人进行大规模屠杀？为什么一个民族对别的民族要实施侵略，比如德国和日本发动世界大战？在心理学里，弗洛伊德的本能理论对攻击行为作了精神分析的解释。

弗洛伊德认为人有两种本能：生存本能和死亡本能。

生存本能指向生命的生长和增进，死亡本能指向生命的结束和毁灭。

死亡本能的攻击性在于，它并不是表现为一种求死的欲望，而是表现为求杀的欲望。

死亡本能向外表现时，就成为破坏、损害、征服的动力，而当它向外界的侵犯受到挫折时，便退回到自我，体现为自杀和自我惩罚的倾向。

弗洛伊德进一步认为战争也是由死亡本能决定的，它的破坏和杀害具有生物性的基础，因此是无法避免的。

有一种与弗洛伊德的本能论相似的理论认为，攻击的本能在人体内会不断积聚能量，达到一定度后就会变成攻击的冲动而向外释放。

2. 我们先来看一个心理学实验：实验开始时，实验员送来许多诱人的玩具让孩子玩。

但不到10分钟，正当孩子玩的兴高采烈的时候，实验员就打断了他们，将玩具收起来，放在金属丝网的后面(这些玩具看得见却摸不到)。

这时有些孩子的反应非常强烈，他们开始变得焦躁不安，冲实验员喊叫，用脚踢金属网……这一研究结果表明，攻击行为有时是对挫折的一种反应。

“挫折——攻击”的理论假说把攻击行为看作是人受了挫折的一种后果，它认为攻击行为的发生总是以挫折的存在为先决条件。

这种理论强调了挫折与攻击行为之间的因果关系，这种由挫折而引发攻击行为的现象，我们的确在生活中能找到不少例子。

但是这种理论假说也很快遭到了否定。

因为人们发现人在受到挫折之后并不必然爆发侵犯行为，有些人在受到挫折之后恰恰表现为退缩的行为。

社会心理学试题及答案完整版

A. 弗洛伊德
B. 马斯洛
C. 费斯汀格
D. 斯金纳
答案：C
5. 社会影响的三种主要类型包括：
A. 顺从、服从、认同
B. 顺从、服从、模仿
C. 顺从、认同、模仿
D. 服从、认同、模仿
答案：A
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 简述社会心理学中的社会认同理论。
答案：社会认同理论是由亨利·塔吉菲尔提出的，它认为个体的自我概念部分来源于他们所属的社会群体。个体通过与群体成员的比较来评估自己的地位和价值，这种比较有助于形成积极的自我概念。
社会心理学试题及答案完整版
社会心理学是研究个体在社会环境中的心理过程和行为的科学。以下是一套社会心理学试题及答案的完整版，供学习者参考。
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 社会心理学研究的核心问题是：
A. 个体心理
B. 社会行为
C. 个体与社会的关系
D. 社会结构
答案：C
2. 从众现象通常发生在：
三、论述题（每题25分，共50分）
1. 论述群体思维对决策过程的影响。
答案：群体思维是指在高度凝聚力的群体中，为了维护群体的一致性和和谐，个体可能会抑制自己的观点，从而导致决策过程的质量下降。群体思维可能导致忽视重要的信息，过度乐观，以及对风险的低估，最终可能导致不良的决策结果。
2. 分析社会影响对个体态度和行为改变的作用机制。
2. 解释社会学习理论在社会心理学中的应用。
答案：社会学习理论由阿尔伯特·班杜拉提出，它强调观察学习和模仿在个体行为发展中的作用。人们通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式，这种学习过程在社会化和社会影响中起着关键作用。
3. 描述自我效能感的概念及其对个体行为的影响。

电大《社会心理学》形考任务二

试卷总分:100 得分:100
1.俄国学者()欲图用马克思主义观点来研究社会心理学
A.斯大林
B.列宁
C.巴甫洛夫
D.普列汉诺夫
答案:D
2.判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于
A.场合
B.表情
C.热情程度
D.声调
答案:D
3.将领导行为分为民主、专制、放任三种类型的学者是
A.伯德
B.斯德克迪尔
C.若拉列夫
D.勒温
答案:D
4.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫
A.调解
B.和解
C.容忍
D.妥协
答案:B
5.精神分析理论的创始人是
A.荣格
B.阿德勒
C.弗洛伊德
D.霍妮
答案:C
6.自愿接受他人的观点或信息，使自己的态度与他人要求一致叫
A.同化
B.从众
C.服从
D.内化
答案:A
7.大众传播的心理效力是有限的观点是由()提出的
A.子弹论
B.适度效力论
C.强效力论
D.有限效力论
答案:D
8.最早研究暗示现象的人是
A.中国学者孙本文
B.法国学者塔尔德
C.德国学者施密根斯
D.俄国学者别赫捷列夫
答案:B
9.一个平时遵纪守法的人，在动乱时混在人群中焚烧车辆，这种行为可以从()中得到较好的解释
A.匿名理论
B.紧急规范理论
C.价值累加理论
D.还原理论
答案:A
10.美国社会心理学家布加达斯创立了
A.生理反应法
B.社会距离尺度法
C.投射法
D.总加量表法
答案:B。

国开形成性考核《社会心理适应》形考任务(2)试题及答案

国开形成性考核《社会心理适应》形考任务(2)试题及答案（课程ID：03129，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F 查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务2一、选择题题目：1、性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（C）对待。

【A】：平等【B】：更好的【C】：不平等【D】：相同题目：2、父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（B）的过程中起到了至关重要的作用。

【A】：性别确定【B】：性别形成【C】：单性化【D】：双性化题目：3、同性恋恐惧现象的存在是（B）的结果。

【A】：被同情【B】：被歧视【C】：被接受【D】：被习惯题目：4、个性指一个人的（A）的特征模式，及其背后隐藏或外显的心理机制。

【A】：思维、情绪和行为【B】：思维、金钱和行为【C】：爱情、思维、情绪和行为【D】：思维、情绪和表情题目：5、开放性：又称求新性，是指对（A）经验和事物持开放、探求态度。

【A】：新的【B】：旧的型【C】：有意思的【D】：好的题目：6、神经质：又称情绪稳定性特质。

神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（D），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。

神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。

【A】：平稳不变【B】：异常波动【C】：经常失控【D】：容易波动题目：7、对事情不同的看法，能引起自身（B）的情绪。

【A】：难以确定【B】：不同【C】：相近【D】：相反题目：8、（D）是由生理唤起、认知解释、主观感觉和行为表达四部分组成的过程。

【A】：态度【B】：性格【C】：感情【D】：情绪题目：9、情绪的信号功能：在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还通过情绪的流露来传递自己的（D）。

【A】：性格【B】：价值【C】：心理和意图【D】：思想和意图题目：1、“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（B）和与社会生活相关的特质。

【A】：生理特质【B】：心理学特质【C】：人性特质【D】：社会属性题目：4、人的个性也是可以通过后天的环境加以（A）的。

社会心理学形考任务2

社会心理学形考任务21. 引言社会心理学是一门研究个体在社会环境中产生的心理过程和行为的学科。

本文将探讨社会心理学的形考任务2。

通过分析相关理论和实践案例，解释社会心理学在社会现象中的应用和影响。

2. 理论背景社会心理学理论为我们理解和解释社会行为提供了基础。

其中，社会认知理论和社会影响理论是两个重要的方面。

2.1 社会认知理论社会认知理论涉及到个体对社会世界的认知和理解。

它强调个体是如何对他人的行为和意图进行推测和解释的。

社会认知理论中的一个重要概念是共情，即个体能够体验和理解他人的情感和观点。

通过共情，个体能够更好地理解他人的需求和意愿，从而更好地与他人进行交流和合作。

2.2 社会影响理论社会影响理论探讨了社会环境对个体行为的影响。

其中，社会规范、社会认同和社会压力是三个关键概念。

社会规范是指规定了在特定社会环境下个体应该如何行为的准则。

个体通常会根据社会规范来调整自己的行为，以符合社会期望。

社会认同是指个体对自己所属社会群体的认同感。

个体通常会在一定程度上调整自己的行为和观点，以与所属群体保持一致。

社会压力是指个体在社会环境中感受到的压力和不适。

社会压力可能源自他人的期望、社会评价以及自身的内部冲突。

3. 实践案例社会心理学理论在实践中得到了广泛的应用。

以下是一个与社会心理学相关的实践案例。

3.1 社会认知理论在商业中的应用社交媒体平台的出现使得个体之间的交流更加频繁和方便。

许多商家利用社交媒体来进行市场推广和品牌宣传。

在设计广告和营销策略时，理解用户的行为和心理需求变得十分重要。

社会认知理论为商家提供了理解用户行为的框架。

商家可以通过分析用户的社交媒体行为和互动，推测他们的兴趣和喜好，从而设计更有针对性的广告和营销活动。

此外，商家还可以利用共情的概念，与用户建立更大的情感联系，提高用户忠诚度。

3.2 社会影响理论在团队合作中的应用团队合作是许多组织中的重要任务。

在团队中，个体的行为和观点会相互影响。

社会心理学第2阶段练习题答案,答案在最后

江南大学网络教育第二阶段练习题答案，答案在最后考试科目:《社会心理学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共5题，总分值5分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)1. 人们心目中向往的群体，该群体的规范往往成为约束他们行为的标准，社会心理学中讲这样的群体称之为（）。

（1 分）A. 小群体B. 正式群体C. 参照群体D. 内群体2. 比较早进行卡车运输实验以检验人际之间更倾向合作还是竞争的心理学家是（）。

（1 分）A. 弗里德曼B. 查荣克C. 墨菲D. 奥尔波特3. 下列心理学家中是（）提出认知不协调理论的？（1 分）A. 海德B. 奥尔波特C. 费斯廷格D. 霍夫兰4. 最早进行社会促进的实验研究的社会心理学家是（）。

（1 分）A. 罗斯B. 迪希特C. 墨菲D. 奥尔波特5. 下列谚语哪个最符合态度改变的强化理论（）。

（1 分）A. 谎言重复一万遍就是真理B. 物以类聚人以群分C. 不是一家人不进一家门D. 眼见为实耳听为二多选题 (共9题，总分值18分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)6. 社会感情一般包括（）。

（2 分）A. 社会情绪B. 社会认知C. 社会动机D. 社会情感7. 我们一般将时尚分为哪几个层次（）（2 分）A. 器物层次B. 行为层次C. 精神层次D. 态度层次8. 一般可以从哪几个方面来把握幸福感（）（2 分）A. 满意感B. 快乐感C. 成就感D. 焦虑9. 下面属于影响从众行为的群体因素的有（）。

（2 分）A. 群体规模B. 群体的组织结构C. 群体的内聚力D. 群体内意见的一致性10. 奥尔波特认为哪些因素对谣言的形成最关键（）（2 分）A. 社会组织B. 社会稳定C. 事实的重要性D. 信息的模糊程度11. 产生偏见的主观原因通常有（）。

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