人教版八年级上册第12课星星之火可以燎原导学案(有答案)

右玉中学历史学科学案

课题第12课星星之火可以燎原

学习目标

1.知道南昌起义、秋收起义的相关史实。

2.了解毛泽东、朱德等在井冈山会师的史实。

3.理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

学习任务

一、温故互查

简述国共第一次合作的标志、成果，国民革命运动失败的原因及经验教训。

二、探究新知

（一）自主学习（自学教材，并进行圈、划、写、记）

【南昌起义】

1.背景：叛变革命后，实行政策，镇压。为了挽救中国革命，中国共产党决定用的方式来反击国民党右派。

2.时间：年月日。

3.地点：江西。

4.领导人：、贺龙、朱德等。

5.意义：打响了反抗国民党反动派的第一枪。是中国共产党独立领导革命军队进行的开始，是创建人民军队的开端。每年月日成为人民军队诞生的纪念日。

6.南下广东的原因：敌人从四面八方进攻南昌，敌强我弱；广东曾是革命的根据地，南下广东，可以争取外援，进而重建广东革命根据地，再进行北伐。

【八七会议】

1.时间：1927年8月7日

2.地点：。

3.内容：通过了和反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动。会后，派回湖南领导秋收起义。

【秋收起义】

1.时间：1927年9月。

2.地点：边界。

3.领导人：。

4.军队名称：。

5.结果：起义开始时，攻占了一些县城，但由于城市里敌人的力量，损失严重。

6.转折：毛泽东分析了的形势，决定放弃攻打中心城市的计划，改向敌人力量薄弱的进军。

【井冈山革命根据地的建立】

1.三湾改编：

（1）时间：向井冈山进军途中。（2）地点：江西永新县三湾村。

（3）领导人：毛泽东

（4）内容：①将一个师改编为一个团；②在各级部队建立组织。班设小组，连设支部，营设党委，连以上设党代表。③全团由为书记的前敌委员会统一指挥。④部队还进行民主改革，成立士兵委员会，实行的原则。

（5）意义：三湾改编，确立了党对军队的。

2.建立：秋收起义失利后，率领向湘赣边的进军，建立了革命根据地。

3.地位：中国农村革命根据地。

4.意义：井冈山革命根据地的建立，点燃了“工农武装割据”的星星之火，为中国革命开创了一条以，的正确的革命道路。

【井冈山会师】

1.时间：1928年4月。

2.领导人：毛泽东、、陈毅等。

3.会师部队：的队伍、的农民武装、井冈山的。

4.结果：会师后改编为中国工农红军，由朱德任军长、毛泽东任党代表，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。

5.作用：红军在井冈山开展，井冈山革命根据地不断巩固扩大。

在井冈山革命根据地的影响下，各地的共产党人先后领导，建立起革命根据地。到1930年，全国已建立起大小十多块革命根据地，星星之火，已成燎原之势。

6.认识：中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出了伟大贡献。在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命根据地，这是毛泽东把马列主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。

（二）合作探究

1.材料

（1）上图反映的是哪次起义？结合教材知识，分析中国共产党为什么要发动这次起义？

（2）该起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？

（3）这次起义在中国革命史上有何重大意义？

2.材料 1927年8月7日，中国共产党中央在汉口召开会议，通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。

（1）根据八七会议决定，会后派谁到湘赣边界领导秋收起义？起义的结果如何？原因何在？

（2）秋收起义后，其领导人做出了什么决定？结果如何？

（3）试分析秋收起义的领导人作出上述决定的原因？

3.材料

（1）上图中的会师发生在何时？参加会师的部队有哪些？

（2）井冈山会师后，中国革命形势有了什么新的发展？

三、达标训练

1．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是（）

A．南昌起义B．秋收起义C．广州起义D．武昌起义

2．中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（）

A．中央革命根据地 B．井冈山革命根据地

C．湘赣革命根据地 D．闽浙赣革命根据地

3．带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是（）

A．朱德B．周恩来C．邓小平D．叶挺

4．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列下列事件的顺序（）

①秋收起义②“八七”会议③三湾改编④南昌起义

A．②④①③B．④②①③C．④①②③D．④①③②

5．中国工农红军正式创建于（）

A．南昌起义B．三湾改编C．井冈山根据地建立D．井冈山会师

6.材料解析题

‚讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。‛

请回答：

（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？

（2）材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？

自我反思

一、收获：

二、困惑：