花开有时,青春有约主题班会
班会课花开应有时 主题班会课件(共25张PPT)
从心理角度看，男女同学的正常交 往活动是有益无害的。
★男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更 具独立性；
★而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等 特点;
★因为有男性，女性才变得更加温柔；因为 有女性，男性才变得更加刚强。
★男女同学的正常交往可以促使双方互补，
对性格发育和智力发育都有益;
7
进入青春期的男女同学都希望自己能够 成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们 会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个 自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理 环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。
躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地
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▪ [总结]
▪ 爱，非常的美好，但不该开花的时候开 花，不该结果的时候结果，是会受到自 然规律的惩罚的。爱情之花也应开放在 生命之树成熟的季节。
▪
▪ “现在是我们向高考冲刺的时候，如果此时 开花，合不合时节？”
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▪ ▪ “不论是多情的诗句，漂亮的文章
，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替 无比亲密的友情”
1
栀子花开,so beautiful so white 这是个季节我们将离开 难舍的你害羞的女孩 就象一阵清香萦绕在我的心怀
栀子花开如此可爱 挥挥手告别欢乐和无奈 光阴好像流水飞快 日日夜夜将我们的青春灌溉
栀子花开啊开栀子花开啊开 象晶莹的浪花盛开在我的心海 栀子花开啊开栀子花开啊开 是淡淡的青春纯纯的爱
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在青春期间，对异性有好感其实 是一件非常自然而又正常的事情， 但同样也是一件幸福而又烦恼的 事情。 那么应当如何处理烦恼呢？ 什么是早恋？”
9
早恋的特点
1、分辨不清“爱情”与“好感”的区 别2、认识不到爱情与友谊的差别 3、早恋具有盲目性 4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性 6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常
青春有约班会
问题学习法
带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是 有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把 注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有 自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事 物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问 题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习 有了明确的指向性，从而提高学习效率。 问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考 题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去 寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力 听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被 问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
观看视频：别样趾法 演绎别样人生——断臂钢琴师刘伟
How
学习二法
目标学习法
奋斗
掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的 教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。 教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系 ，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点 在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。 另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应 用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知 识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必 须好好学习。 可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是 必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编 制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。 学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我 们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成 功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只
花开有时青春有约主题班会稿
花开有时青春有约主题班会稿一、活动目标：1.帮助学生理解青春的意义，掌握青春的内涵；2.引导学生树立正确的恋爱观，珍惜青春美好时光；3.增进同学之间的相互了解和班级凝聚力。
二、活动准备：1.教师准备：设计PPT，准备音乐、视频、案例等；2.学生准备：每人写一篇关于青春的短文，搜集班级同学的照片，制作成视频；3.其他准备：教室布置，准备好奖品等。
三、活动过程：1.教师引导：介绍班会主题，让学生谈谈自己对青春的理解和感受，引导学生进入主题。
2.小组讨论：分组进行讨论，让同学们分享自己的青春故事，互相了解和学习。
3.演讲展示：挑选出几个小组的代表上台演讲，展示他们的青春故事和感悟，培养学生的演讲能力和表达能力。
4.观看视频：播放班级同学制作的青春视频，增进同学之间的了解和感情。
5.互动环节：设计一些有趣的互动环节，比如“恋爱经验分享”、“恋爱心理测试”等，帮助学生更好地了解自己和他人的心理状态。
6.教师点评：对同学们的演讲和表现进行点评，总结大家的优缺点，同时结合案例进行分析，进一步帮助学生理解青春的意义。
7.班级合唱：组织全班同学合唱一首青春歌曲，营造温馨的班级氛围。
8.活动总结：教师对本班会活动进行总结，再次强调主题班会的重要性。
四、活动反思：通过本次班会活动，我意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。
具体反思如下：1.在小组讨论环节中，有些小组的讨论不够充分和热烈，需要更加注重引导和调动学生的积极性；2.在演讲展示环节中，虽然大部分小组的代表都表现得不错，但仍有部分代表的表达能力和感染力需要加强，今后可以多组织类似的活动来提高学生的演讲能力；3.在互动环节中，虽然同学们的参与度很高，但是有些环节可能过于零散或者时间过长，需要更加紧凑地安排时间和管理现场；4.在教师点评环节中，虽然我尽力点评了每个小组的演讲和表现，但是可能有些地方不够详细或者准确，需要更加深入地思考和探讨；5.在班级合唱环节中，虽然同学们都很配合，但是可能有些歌曲选择不当或者节奏不对，需要更加注重音乐教育的作用。
花开应有时主题班会
3
社会支持
社会应该加强对青少年的关爱和支持，加强网络 监管，为青少年提供健康的成长环境。
CHAPTER 04
主题实践
班级活动的设计与组织
确定活动目标
明确班会主题，结合学生实际情况，制定具体、可操作的活动目 标。
设计活动内容
CHAPTER 03
主题深入
早恋问题的认识
早恋的定义
早恋是指未满18周岁的青少年开始恋爱的情况。
早恋的危害
早恋可能导致学业成绩下滑、身心健康受损、家庭关系紧张等问题 。
早恋的普遍性
早恋在青少年中具有一定的普遍性，需要引起家长和学校的关注。
早恋问题的心理分析
青春期心理特点
01
青春期是青少年身心发展的关键时期，他们开始对异性产生好
花开应有时主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-20
CONTENTS 目录
• 主题介绍 • 主题展开 • 主题深入 • 主题实践 • 主题总结
CHAPTER 01
主题介绍
主题背景
01
02
03
青少年成长
青少年时期是人生中充满 变化和挑战的时期，需要 关注其生理、心理和社会 发展。
价值观培养
通过主题班会，引导学生 树立正确的价值观，培养 积极向上的人生态度。
引导家长参与教育
鼓励家长参与班级活动，提供家庭教育的经验和资源，共同促进学 生的成长和发展。
协调家庭与学校的关系
积极解决家庭与学校之间的矛盾和问题，建立和谐的家校关系，为 学生创造良好的成长环境。
社会资源的利用
发掘社会教育资源
积极寻找和利用社会上的教育资源，如博物馆、图书馆、科技馆等 ，为学生提供更广阔的学习空间和机会。
主题班会：主题班会“花开应有时”方案
主题班会“花开应有时”方案主题班会教案大全主题班会.花开应有时.方案苏美琼主题：正确看待高中生谈恋爱教育目的：现在高中生的恋爱现象越来越多，导致学生对此也越来越习惯，不自觉会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点,从而认识到高中生该做什么，要以什么为主。
主持人：班主任活动流程：主持人讲稿学生反应同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。
但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”有些同学有点不好意思。
其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。
现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。
儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。
父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。
一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。
”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。
我们的同龄人小路就有这样的烦恼。
我们来看看她的烦恼到底是怎样的？下面请欣赏小品——《电话风波》。
有请三位同学！”李明扮演者拿起电话，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？”“不在！”小路的妈妈想挂了电话。
“妈妈，你这么这样！”小路埋怨着妈妈，赶紧抢过电话。
“李明吗？有事？”“你星期天有空吗？我们一起去爬山。
”“是吗？那一定很有趣。
我一定去。
”小路兴奋地说。
“爬完山我们去动物园。
”“好呀，你都安排好了。
“珍惜青春,花开有时”中学生情感教育主题班会课件
3.我能承受得住这段风险巨大的感情豪赌吗？
网上有这样一个数据：早恋最终在一起的 概率是多少？
结果是：10对早恋情侣当中 至少有9对会 分手。
1.解密青春期 为什么会在青春期有喜欢的人？ 2.危险知多少 早恋的弊端我们应该要了解； 3.听听过来言 这几位老师的回答太精妙了； 4.问三个问题 巧妙化解开始一段感情的冲动。 4.青春小贴士 这几个问题和应对方法请收藏。
活动一
解密青春期
了解青春期
在生理上 性发育逐渐成熟 学生的生理机制 接近成人。
在心理上 比较重视自己的外在形象 喜欢在 异性面前更好地展现自己 以此来吸引对方 的注意 让他人对自己有所肯定。
心理学家埃里克森认为青春期学生12-18岁 处于自我同一性与角色混乱的阶段 学生在 这个阶段喜欢在关系中去认识自我。
青春期变化之一
性心理、生理慢慢成熟 而且 认识能力也有了明显的发展 逻辑思维已占上风 却容易过 于表面、片面。
实际上 早恋者都往往会因为两个人之间 的情绪 矛盾等影响学习成绩。以对方为 中心 不能够专心听课 而导致成绩下滑。 但他们不以为然 最终发展成了不学无术 的“社会人”。
弊端二：加剧情绪波动
早恋是催化剂 加剧青春期情绪的暴躁 和焦虑。
不理智 不成熟的选择 容易造成过度 狂热和痴迷；患得患失、斤斤计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、 或喜或悲 情绪波动 行为偏激。
早恋拉大了人际交往的距离 友情、亲情、师 生情渐行渐远。
活动三
听听过来言
视频
视频1：罗翔《教导孩子树立正确的爱情观》 视频2：《中学校长幽默发言 劝导同学们不要早恋》
青春期教育—花开应有时主题班会
1、早恋对学习干扰极大
桃源职业中专学生科
2、 容易产生越轨行为
早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分 离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、 恶性报复、离家出走、患忧郁症等； 早恋发于青春期性躁动期，自我约束力 较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊 涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这 种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某 些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了 自杀、自残身体等行为。
中学生心理健康的 头号杀手是：
青春期教育—花开应有时主题班会 该资料由书利华教育网
早恋是一枚包着糖衣的苦果
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桃源职业中专学生科
一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早 恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时 与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一 落千丈，没能考上大学。女朋友又喜欢了别人, 又陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋 爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说： “我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一 步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花 ， 早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与 失掉时间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。 如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸 全落到了我的头上。” 我希望同学们理智一点, 别做后悔的事…… 青春期教育—花开应有时主题班会
青春期教育—花开应有时主题班会 该资料由书利华教育网
调查分析
认同（1）（2）（7）（8） 都是正常的，若有这现象尽 可大胆地交往； 认同（3）（4）（6）那你 有可能在暗恋某一人； 认同（5）那你要注意你 是否在恋爱中
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我们与异性同学相处要注意一 个原则：
花开应有时主题班会
求助他人
遇到性骚扰时，及时向老师、家 长或其他可信赖的人求助。
如何拒绝不正当的要求
勇敢表达
寻求支持
学会勇敢地表达自己的意见和感受， 拒绝任何不正当的要求。
如果自己无法应对，及时向老师、家 长或其他可信赖的人寻求支持。
坚定立场
在拒绝时，要坚定自己的立场，不要 犹豫或妥协。
如何寻求帮助
及时报告
遇到任何不适当的行为或要求，及时向老师、家 长或其他可信赖的人报告。
早恋容易导致学生分心， 无法专注于学业，从而影 响学习成绩。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力，如焦虑、抑郁等 ，影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人之间的社交关系变得疏 远，影响正常的社交发展 。
如何正确处理与异性的关系
建立健康友谊
学生应该学会与异性建立 健康的友谊关系，尊重彼 此，互相帮助。
加强沟通与合作
在面对困难和挑战时，希望同学们能 够保持乐观的心态，勇敢面对，努力 克服。
THANKS
案例启示
成功案例的启示
成功的主题班会需要充分的准备和组织，要注重学生的参与和互动，引导学生进行深入 思考和讨论。同时，要选择贴近学生生活和实际的内容，使班会更具针对性和实效性。
失败案例的启示
失败的主题班会往往缺乏充分的准备和组织，内容过于生硬和抽象，难以引起学生的兴 趣和共鸣。因此，在开展主题班会时，要注重学生的反馈和需求，及时调整内容和形式 ，确保班会的针对性和实效性。同时，要注重总结经验教训，为今后的工作提供借鉴和
通过互动和分享，帮助青少年树 立正确的价值观和人生观，培养
他们的责任感和担当精神。
提高青少年的心理素质和应对能 力，让他们学会积极面对挑战和 机遇，促进他们的身心健康和全
花开应有时主题班会
班会目的
01
帮助青少年了解青春期 的生理和心理变化。
02
引导青少年树立正确的 人生观和价值观，把握 青春时光。
03
提高青少年的自我认知 和自我管理能力，增强 他们的自信和适应能力 。
04
促进班级互动与交流， 增强班级凝聚力和向心 力。
青春期也是学习知识和技能的 关键时期，对于个体的职业发 展和社会适应具有重要意义。
03
花开应有时-正确对待青 春期
树立正确的青春期观念
青春期是人生中充满变化和挑战 的时期，需要正确认识和对待。
青春期是身体和心理发生重大变 化的时期，需要关注自己的身体
和心理健康。
青春期是人生中充满机遇和希望 的时期，需要珍惜时间和机会，
总结词
兴趣爱好是青春期中不可缺少的一部分。
详细描述
首先，要尝试多种兴趣爱好，找到自己真正感兴趣的方向。其次，要投入时间和精力去培养自己的兴趣爱好，不 断学习和提高自己的技能。最后，要将自己的兴趣爱好与社交、学习和工作相结合，从中获得更多的乐趣和成就 感。
06
总结与展望-共同努力， 让青春绽放光彩
总结本次班会的主要内容
班会还设置了游戏环节，通过轻松有 趣的方式让同学们更加深入地理解时 间管理、目标设定等重要概念。
对未来的展望与规划
通过本次班会的分享和讨论，同学们更加清晰地认识到自己的目标和方 向，对未来充满信心和期待。
同学们表示，他们将更加珍惜时间，努力学习知识，培养自己的兴趣爱 好，为未来的发展打下坚实的基础。
02
青春期的认识
青春期的定义
01
主题班会教案主题班会花开应有时方案
主题班会教案主题班会花开应有时方案教案名称：主题班会花开应有时
班级：高一（年级不限）
班会主题：秋天的美
主题内容：如何在秋季寻找美，学会欣赏美与营造美的方法以及秋季如何保持良好的心情状态。
出席人员：全体班级成员
时间安排：60分钟
教学目标：
1.使学生了解秋季的特点和美景，并培养学生寻找美的能力。
2.通过学习和讨论，让学生了解美和美感的分类。
3.介绍秋季保持良好心情的方法。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.播放秋季美景的视频，向学生展示秋季独特的美。
2.采访几位同学，询问他们对秋季的感受。
二、引导学生寻找美（10分钟）
1.通过小组合作方式，让学生在班级周边寻找秋季的美。
花开应有时主题班会【"花开应有时"主题班会方案设计】
花开应有时主题班会【&;花开应有时&;主题班会方案设计】《花开应有时》主题班会设计孔慧媚一、班会主题：花开应有时——向早恋说NO二、设计背景：如今各中学校园内，早恋现象的存在早已是不争的事实。
据国内一家权威网站所公布的调查结果显示：13周岁一18周岁的在校中学生中，大约有32%的学生成认有关系亲密的异性朋友，其中有7%-8%的学生坦然成认自己正在谈恋爱。
中学生的这种以异性互相吸引为根底而产生的朦胧感情，虽然是人真诚感情的一种自然流露，但因为缺乏对各种社会因素的考虑，所以具有了不同程度的不自觉性和盲目性。
在这一时期，老师和家长如能正确地对待，及时得当地加以引导，处于困惑中的少男少女会很快地迎来一个全新的情感世界和智慧世界;相反地，假如我们疏于引导，或者顺其自然，局部的中学生可能会在迷途中犯错，甚至去违法犯罪。
为广阔的中学生朋友们的感情之舟导航，是全体中学老师和家长的共同责任，也是我们这个社会的责任。
三、设计思路：基于中学生早恋的现象，希望通过这节主题班会，让学生亲身参与其中，通过四个环节：1.导入：品味青苹果，引出话题：“早恋”〔2—3分钟〕2.认识早恋的负面影响〔15分钟〕3.正确理解爱情〔探究爱情的真谛〕〔10分钟〕4.让我们一起成长——正确对待与异性之间的关系〔10分钟〕5.老师做个总结：早恋弊大于利〔5分钟〕6.祝福同学们拥有无憾的青春年华〔1—2分钟〕让学生亲身参与讨论，使得学生在对待这个问题上，从感性的领悟到理性的认识：同学间产生爱慕情怀是正常的，但是要理性处理、对待，把握好“度” ，在这个过程中，坚持以学生为主体，通过讨论，老师在这整个过程中应该参与其中、积极引导，让学生经过考虑，自己达成认识：早恋是一个苦果，不但对自身的造成伤害，诸如学习成绩下降、注意力不能集中等等，也对对方、朋友和家人造成困扰，要杜绝早恋，从自身做起，对自己负责，对家人负责。
四、班会目的：1、帮助学生认识早恋的危害，学会理智地对待感情间题，把回绝早恋作为一种自觉意识，形成安康的异性交往观念。
花开应有时(主题班会)修改
花开应有时，青春无怨悔——“青春期教育” 主题班会导入：（3分钟）影片猜猜猜：猜关于校园青春回忆的一些影片名，结局大讨论：影片中主人公的结局是怎样的甜蜜中更透着苦涩悲大于喜引出本节课的讨论主题：花开应有时，青春无怨悔——“青春期教育”一.【思考】（5分钟）青春如此美好，爱情如此甜蜜。
为何家长、老师对青春期的“爱情”谈“虎” 色变，他们担心什么【讨论】（5分钟）提问结论：距离太近，易产生“越规”行为！二.【游戏】（5-10分钟）游戏规则：1.人选：2男2女2.各自带好眼罩，男生原地大象鼻子转（左三圈、右三圈）3.女生不动，男生根据口令向前走4.请各自取下眼罩。
【感言】【游戏启示】人与人的距离太近会让人产生误解、尴尬、甚至不舒服，所以与异性交往中距离适度尤其重要。
三.保持适度的距离（2分钟）都是“距离”惹的祸，那么男女生交往怎样的距离是比较合适的呢人与人的距离：亲密距离（米米）人际关系中的最小距离，在这个范围内的人，属于可以促膝谈心、亲密无间的关系。
个人距离（米米）属于人际交往中稍有分寸感的距离，彼此肢体接触不多，朋友与熟人都属于这一距离，如果是熟人中比较合得来的，彼此距离更靠近米。
社交距离（米米）这个距离在社交或礼节上显得比较正式，正式场所、社交聚会上，人们大多会保持这种礼貌的距离。
四.家长、老师反对“青春期恋情”除了“距离”问题，还有没有其他原因（10分钟）1.视频（危害）2.身边实例【案例1】2017届美术班有一学姐因为班上的女同学和自己的“男友” 聊天，心生“醋意” ，拿起自己的美工刀划向了同学，导致对方受伤，万幸伤势并不严重。
【案例2】同年，在其他学校，某对学生恋人，在学校的某一角落做出了比较出格的行为，被同学偷拍上传到网上，女生无法承受压力，跳楼自杀。
【案例3】我们年级上学期就因为某些同学男女生关系过密，导致同学之间打架斗殴。
【结论】心智不成熟，易受到伤害，易做出“越规”的事情【其他原因】（1）经济未独立。
花开会有时
花开有时，青春有约主题班会稿【背景】早恋，在中外均有悠久的历史、灿烂的文化，中国古有“青梅竹马，两小无猜”之说，外国早有“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”之论。
不过，古代由于受早婚早育观念的影响，没有出现“早恋”这个说法。
“早恋”一词，在中学生中出现并流行大概是在上个世纪八十年代。
如今，由于多方面因素影响，早恋又呈现出“普遍化、低龄化、成人化、公开化”的趋势。
有关调查结果表明，早恋已给家庭、学校、社会和当事人带来了不同程度的伤害。
如何帮助中学生度过青春情感早熟的沼泽期，已成为中学课程改革的新课题。
本节主题班会，笔者尝试通过表演一个小品、观看一部电影、签订一份约定、采访一位老师、合唱一首歌曲，实现“参与一堂班会，一辈子受益”的目标。
具体过程、内容如下：序幕刘琪：老师们夏琪：同学们合：下午好！刘琪：我是刘琪。
夏琪：我是夏琪，今天的主题班会由我俩为大家主持。
刘琪：参加今天班会的嘉宾有，通山一中德育工作领导；夏琪：通山一中全体班主任。
合：同学们，让我们以最热烈的掌声，向各位嘉宾表示欢迎！刘琪：高二（9）班主题班会“花开有时，青春有约”现在开始。
夏琪：同学们，你能说出一两个有关早恋的成语或名言吗？刘琪：“青梅……竹马，两小……无猜”“哪个少男不钟情……哪个少女不怀春”夏琪：很好！这些成语和名言对早恋持什么态度呢？对了，是褒扬。
早恋真的应该褒扬，应该提倡吗？请先欣赏小品《女儿的故事》，再作回答。
欢迎黄乙桐、罗小倩、王颖、徐赐初四位同学登台表演。
小品：女儿的故事伴奏：徐赐初《听妈妈的话》画外音：王颖[日子就像流水一样流过我的岁月，叠加在女儿高中的生命里。
女儿有时候也会把学校里发生的一些有趣的事讲给我听]（客厅，女儿与妈妈边吃水果，边聊天）女：妈，我们班有个男生特有意思，他说他现在还在读书真的是一件很悲哀的事情。
NBA有个著名球星年薪300多万，而他的母亲才40岁，每一年他都给母亲一笔钱让她去玩。
好幸福哦！他一算那球星的母亲14岁就生下了他。
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第二章 青春有约
活动三 身边的故事
请一位老师分享自己年轻时候的爱情故事。 让学生自己在故事里明白爱是责任，是坚守， 是磨练，是瓜熟蒂落。
男女生相处小贴士：(展示专家建议）
活动四 青春有约
——我们的誓言
写下对未来恋人的话，表示自己愿意经历漫 长的等待，让自己足够优秀，在对的时间里， 在自己最美好的年华里和他/她相遇。然后装 在老师提前设计的信封里保存。（配《爱的协 奏曲》的音乐）
结语
配乐朗读舒婷 《致橡树》，结束此 次主题班会
请同学讲述一个德国父亲对待女儿 初恋的故事
活动二
花开有时
观看央视“新闻调查”《长大未 成人》
截取其中二十分钟的内容，让学生自己认识 到如果不能正确对待早恋的后果。请同学
谈自己的感想。最后展示“璐璐”
的话。
毛毛虫变成蝴蝶的时候，就要经过一段漫长 的等待。如果过早突破可能等来的不是美丽的春 天，花开得早，谢得也早。蝴蝶已经经过了严冬， 冻的半死不活。春天花开了，花儿看见这样的蝴 蝶，不坚韧的蝴蝶，它们也不会在乎这样的蝴蝶。 这只小蝴蝶它已经没有精力再去吸花粉。然后没 等花谢得时候，这个蝴蝶可能就死了。它的经历 太多了，不该经历的它也经历了。 ——璐璐
“花开有时， 青春有约”
第一篇 花开有时
活动一
陌上花开
分析“早恋”出现的原因，向学生ห้องสมุดไป่ตู้释这是一种 正常的现象。对比古代对“早恋”的态度，古代人认 为它是美好的，“青梅竹马”“两小无猜”都表现的 是一种美好的情愫。让学生明白男女同学间出现互相 吸引是一种正常而美好的事情。就像圣经上说的 “爱是恒久忍耐而又恩慈，不做害羞的事。”（说教 的内容尽量少点）