幼儿园尺——大班生成活动案例教案

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幼儿园大班生成课程教案的十个案例

幼儿园大班生成课程教案案例1. 课程名称：认识身体部位目标：•让幼儿了解各个身体部位的名称•培养幼儿对身体部位的基本认知能力教学内容：1.导入活动：通过歌曲《头部歌》引领幼儿进入主题。

2.观察游戏：在画板上画出一个大人的轮廓，让幼儿一个个轮流上前指出头、眼、耳、鼻、口等身体部位。

3.翻翻书：老师向幼儿展示绘有身体部位的绘本，并引导幼儿学习身体部位的名称。

4.感受体验：分发身体部位的卡片，幼儿按老师的指令贴到相应的位置，并配合动作，如贴“手”卡片时，做出握拳的动作。

5.制作手工：幼儿用颜料和画笔在手印画纸上印出自己的手印，并在旁边写上“手”的字样。

6.游戏时间：进行跳绳游戏，老师口头指令跳几下，幼儿需准确把握指令中涉及到的身体部位。

7.小结活动：播放身体部位相关的flash动画，进行知识巩固和回顾。

教学资源：•歌曲《头部歌》录音带•绘有身体部位的绘本•身体部位的卡片•颜料和画笔•手印画纸•跳绳教学评价：1.观察幼儿在观察画板上身体部位时的反应和准确性。

2.观察幼儿在贴卡片和做动作时的参与度和理解能力。

3.观察幼儿制作手工的专注度和创造力。

4.评价幼儿在跳绳游戏中对指令的准确理解和反应能力。

5.听幼儿回答课堂小结问题时的准确性和语言表达能力。

目标：•培养幼儿对常见几何形状的基本认知和识别能力•引导幼儿观察周围环境中的形状元素教学内容：1.导入活动：通过观看形状卡片或幻灯片，引导幼儿回忆并说出卡片上的形状名称。

2.形状寻找：带领幼儿在教室或操场上寻找并指出各种常见几何形状（如正方形、长方形、圆形等）的物体。

3.形状剪纸：提供剪纸模板，幼儿用剪刀将模板剪出各种形状，并贴在指定的位置上。

4.形状拼图：给幼儿分发形状拼图，引导幼儿将不同形状的拼图正确地放入相应的图形槽中。

5.形状卡片对应：分发形状卡片和物体图片卡片，幼儿要将形状卡片与对应的物体图片卡片配对放置。

6.做形状游戏：进行室内或室外形状寻找游戏，幼儿要按老师所说的形状找到相应的物体。

幼儿园大班科学教案《有趣的测量》

幼儿园大班科学教案《有趣的测量》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小手尺大本领(大班科学)》教学设计-优秀教案

小手尺大本领（大班科学）【教材简解】“测量”是幼儿数学学习的关键经验之一。

绘本《我家漂亮的尺子》融入的数学元素就是自然测量，故事告诉幼儿在日常生活中，即使不使用标准化的测量工具，我们的身体也可以进行测量。

本次活动就是以绘本故事作为切入点，引导幼儿认识手尺，学会基本的测量方法；同时拓展经验，引导孩子发现不同身体部位都能作为尺子进行测量，体验用身体部位测量的便利与乐趣。

【目标预设】1.发现手尺的用途，学习使用手尺首尾相接、沿直线测量物体。

2.探索用自己的方式记录测量结果，并能大胆表述。

3.体验用身体部位测量的便利与乐趣。

【重点、难点】学习使用手尺首尾相接、沿直线测量物体的方法，探索用自己的方式记录测量结果。

【活动准备】1.经验准备：有对不同物体进行测量的经验。

2.物质准备：（1）教学课件：绘本《我家漂亮的尺子》部分画面；（2）教学具：测量要点的图标3个，测量用的裤子8条；记录单、笔。

【设计理念】“测量”是幼儿数学学习的关键经验之一。

我围绕“长度测量”的核心概念，从“我的手尺（“手尺”即拃，“拃”是指张开手掌后大拇指指尖和中指〈或小指〉指尖间的距离，在本活动中我们定位于张开手掌后大拇指指尖和小指指尖之间的距离）——不一样的手尺——替代物手尺”三个角度，设计组织了这一大班的自然测量活动。

【设计思路】本活动中采取和绘本一样的手尺使用方法，即手掌张开到最大，从大拇指顶端到小指顶端。

为避免幼儿误将“手掌”当成“手尺”，我在黑板上粘贴了一条胶带直线，引导幼儿探索使用手尺的要点，手掌怎样张开到最大，手指的什么部位落在直线的什么地方。

活动从“测量”的核心经验着手，重点围绕首尾相接、沿直线测量、保持测量单位稳定这三个核心要素进行设计和组织。

我设计了三张图标，分别是沿直线测量、首尾相接、手掌张开到最大，直接指向测量的三个核心经验，以图标的形式帮助幼儿明晰思路、提升经验。

活动的最后环节，引导幼儿拓展思路，探索身体不同部位都能作为测量工具。

幼儿园大班生成课程教案的十个案例

幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容案例1：《认识天气》详细内容：学习天气现象，了解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，学会观察和描述天气变化。

案例2：《有趣的三角形》详细内容：认识三角形，了解三角形的特点，学会用三角形拼图，创作三角形画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气变化，提高观察和表达能力。

2. 培养幼儿对图形的兴趣，提高空间想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。

三、教学难点与重点难点：天气现象的观察与描述，三角形的特点及创作。

重点：培养幼儿观察、表达、操作和合作能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、三角形卡片、拼图、画纸、画笔等。

学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

（2）邀请幼儿分享自己观察到的天气现象。

2. 例题讲解（1）教师讲解天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

（2）教师出示三角形卡片，讲解三角形的特点。

3. 随堂练习（1）幼儿观察天气，记录在记录本上，并进行描述。

（2）幼儿用三角形卡片进行拼图游戏，创作三角形画作。

（2）教师展示幼儿的三角形作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书认识天气、有趣的三角形2. 板书内容：天气现象、三角形特点、作品展示等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里的天气变化，描述一天中天气的变化。

（2）用三角形卡片拼出一幅有趣的画作。

2. 答案：（1）天气变化记录：如早上晴天，下午阴天等。

（2）三角形画作：可根据幼儿的想象力进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对天气和三角形知识掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察自然界的天气变化，提高观察力。

（2）鼓励幼儿用三角形创作更多有趣的作品，提高动手能力。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能：让幼儿掌握天气变化和三角形的基本概念，提高观察、表达和操作能力。

幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》

幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.了解常见的尺的种类；2.认识数字尺，能准确测量物体长度；3.学习如何使用卡尺，能准确测量物体长度和宽度；4.学习如何使用衡量杯，掌握物质的多少的概念。

教学内容及过程1. 热身游戏（5分钟）老师为孩子们展示几种不同的尺，例如直尺、弯尺、软尺等，并向孩子们提问：“你们见过这些尺吗？”孩子们纷纷回答：“见过！”。

接着老师继续向孩子们提问：“这些尺都有什么共同点呢？”孩子们思考片刻后愉快地回答：“都可以用来测量长度！”2. 数字尺（20分钟）•手工制作数字尺（10分钟）老师提供纸板、颜色笔、剪刀等材料，让孩子们动手制作数字尺。

制作方法：•将纸板对折。

•把对折的那一边剪开，成为一个长条形。

•用颜色笔在该长条形上画上数字，1、2、3……直到10。

•完成数字尺。

•如何使用数字尺（10分钟）老师现场示范如何使用数字尺，教给孩子们用数字尺来测量物体长度。

•将数字尺的0点与物体的一端对准。

•读出数字尺上与物体另一端对齐的数字。

•两个数字的差就是物体的长度。

完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。

3. 卡尺（20分钟）•认识卡尺（10分钟）老师展示卡尺，让孩子们认真观察、摸索，问孩子们对卡尺的认识和初步使用想法。

让孩子们自己动手按照老师示范来使卡尺张开。

•如何使用卡尺（10分钟）老师演示如何使用卡尺来测量物体的长度和宽度。

•使用卡尺的外侧测量物体的长度。

•使用卡尺的内侧测量物体的宽度。

完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。

4. 衡量杯（20分钟）•认识衡量杯（10分钟）老师出示衡量杯，并让孩子们观察、摸索，问孩子认识和初步使用想法。

•如何使用衡量杯（10分钟）老师演示如何使用衡量杯来测量物质的多少。

•将空杯子放在天平的左侧，把物质放在天平的右侧。

•通过调整杆的长度，使得杆达到水平状态。

•在天平上测量物品的重量。

•把物品倒入杯子中，标记杯子上液体的起点和结束点。

幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思

幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思教学目标：通过本次教学，幼儿能够：1. 学习使用尺子测量物体的长度。

2. 了解长度单位的基本概念。

3. 练习精确测量长度的方法。

4. 培养观察、分析和判断的能力。

教学重点：1. 用尺子正确测量物体的长度。

2. 熟悉长度单位的概念。

教学难点：1. 培养幼儿准确测量的能力。

2. 意识到尺子测量的准确性和重要性。

教学准备：1. 准备尺子、不同长度的物体。

2. 准备幼儿学习用语。

3. 准备课件和教材。

教学过程：1. 导入：首先，老师可以引导孩子们回忆一下昨天的内容——长度和高度的概念。

如果孩子们还没有认识到这些概念，那么老师可以再次为他们解释，让他们明白这些概念在我们日常生活中的作用。

然后，老师可以拿出一些不同的物体，让孩子们将这些物体按照长度排序，然后解释长度单位的基本概念。

2. 教学过程：（1）测量长度：老师可以示范使用尺子测量物体的长度，并向孩子们介绍长度单位的基本概念。

然后，老师可以让孩子们尝试用尺子测量一些物体的长度，让他们了解精确测量的方法。

（2）测量比较：接下来，老师可以让孩子们将不同长度的物体按照大小排序，让孩子们意识到测量长度的大小对我们的生活有着深刻的影响。

（3）练习测量：在整个练习过程中，老师应该为孩子们提供足够的材料，让他们可以自由地练习测量，从而促进他们的能力提高。

（4）反思总结：最后，老师应该与孩子们一起回顾这个测量过程中学到的知识，学习到的技能，以及发现的问题和解决方法。

3. 激励与评价：教学应该以激励和评价为中心，让孩子们感受到自己在学习上取得的进步和成就。

同时，老师应该从不同方面评价孩子们的学习成果，以便及时调整任何需要调整的地方。

反思：这节课的教学收获颇丰，我从中意识到了许多需要改进的地方。

首先，我发现幼儿在使用尺子时容易出现不熟练的情况，因此需要更多的练习才能掌握精确测量的方法。

其次，在测量比较时，我没有给予幼儿足够的指导，可能导致孩子们的排序不够准确。

好老师幼儿园优质课大班数学《我家漂亮的尺子》教案

好老师幼儿园优质课大班数学《我家漂亮的尺子》教案绘本中心思想9《我家漂亮的尺子》这个故事是以人身体的数学现象为中心展开的，绘本的中心思想是：在日常生活中即使不使用标准化的测量工具，我们的身体也可以进行测量；许多标准化单位都源于人体，我们的身体具有数学价值，数学离我们很近。

9融入的数学元素9绘本融人的数学元素主要是自然测量。

大班孩子会欣赏自己的身体，而欣赏时最关注的往往是身体各部位的作用，如“会动”等等。

这本绘本的加入，可以让孩子们知道身体除了可以做许多动作之外，还可以作为一种测量工具，从而拓展孩子们欣赏自己身体的思路。

9另外，沿着大班幼儿自然测量经验发展的轨迹，利用此绘本我们可以继续发展两个方面的测量经验：一是拓展自然测量的工具，即：除了小棒，人的身体、绳子、椅子等也都可以是测量工具；二是梳理自然测量“自然物——工具”的内在关系，如：量具长度越大、量数越小等等。

9活动的设计；9年龄段：大班上学期9活动目标9学习用手（蚱）及脚（脚印）作为自然测量的工具参与测量活动的兴趣，体验身体真有用。

9活动准备9大书，测量材料9活动过程9一、故事导人（价值点：引起孩子对身体的关注，激发参与兴趣）9今天老师给你们带来一本大书，这本大书的名字叫作《我家漂亮的尺子》，我们一起9来看一看。

9重点提问：91.欢欢怎么会感觉衣服变短了、鞋子变小了呢？92.长高了有哪些好处？9重点提升：长高了真好，很多原来不能做的事情现在都能做了。

9二、试试手尺（价值点：初步迁移正确的测量方法，引发孩子用手柞量的兴趣）91.质疑提升，引出长度单位“柞”的概念。

9重点提问：9（1）妈妈的手是怎么做尺子的？9（2）什么是“拃”？9重点提升：把手伸直，从大拇指的尖尖头量到小指尖尖头这么长的距离叫“拃”。

92.共同讨论，迁移正确测量方法，尝试体验。

9重点提问：9(1)看看妈妈用她的手尺量了哪些地方？她是怎么量的？9(2)你也来试试看，你是怎么量的？9重点提升：9(1)-只手这么量：手伸直一柞，小指按住、大拇指接住它，小指按住不动哦。

幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思

幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思教学目标通过本课的学习，孩子们将能够：1.理解尺的基本功能和种类；2.认识不同尺的使用方法和规则；3.掌握估量、比较和量取长度的基本方法；4.培养孩子们的大小判断和动手能力。

教学内容知识讲解1.什么是尺？尺有哪些种类？2.如何正确使用尺？3.如何通过尺估量长度和量取长度？游戏练习1.通过游戏了解各种各样的尺；2.小组内比较不同尺的长度；3.使用尺进行测量练习。

教学步骤1.导入活动：介绍今天的学习内容，挑选几种尺向孩子们展示。

2.课堂讲解：向孩子们讲解尺的基本功能、种类和使用方法，并通过图片和实物讲解不同尺的使用规则。

3.游戏练习：组织游戏，让孩子们在游戏中了解不同尺的类型，并通过小组内比较，帮助孩子们掌握大小判断能力。

4.讲解估量和量取长度：引导孩子们通过比较和运用尺来估量长度和量取长度，并讲解相关的数学知识。

5.拓展训练：在毛绒玩具等小物件上进行长度测量，引导孩子们巩固学习内容。

6.总结回顾：回顾本节课学习的知识点，并让孩子们分享学习心得和体会。

教学核心本节课的核心在于通过游戏和实践的方式让孩子们掌握不同尺的种类和使用方法，以及通过比较和测量来帮助孩子们巩固学习内容。

教学反思本节课的教案准备充分，活动设计也比较符合幼儿园孩子的认知和心理特点。

但在具体教学过程中，出现了一些问题，主要包括：1.教学步骤过于繁琐：由于想要孩子们尽量多地接触不同种类的尺，导致教学步骤过于繁琐，时间分配不够合理。

2.游戏环节有些孩子参与度不高：游戏环节是为了让孩子们更加深入地了解不同尺的使用方法，但一些孩子在游戏中缺少参与感，导致效果不够明显。

3.缺乏巩固训练的环节：本节课讲解了如何使用尺进行长度估量和量取，但在讲解结束后没有加强巩固练习，导致部分孩子的记忆效果不够显著。

以上问题的存在，反映了我在教学设计和教学实践中的不足，需要在今后的教育教学工作中加以改进和提高。

幼儿园大班生成课程教案的十个案例

幼儿园大班课程教案的十个案例幼儿园大班课程教案十个案例一、教学内容本教案以幼儿园大班课程为主题，通过十个具体的案例，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力、动手能力和创造力。

每个案例都围绕一个特定的主题，如自然、动物、家庭、友谊等，以贴近幼儿生活的方式展开教学。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够观察到生活中的细节，并用语言进行描述。

2. 提高幼儿的动手能力和创造力，让他们能够通过实际操作和创作来表达自己的想法和感受。

三、教学难点与重点重点：通过实践活动，让幼儿能够积极参与并完成任务，提高他们的观察力、动手能力和创造力。

难点：引导幼儿用语言表达自己的观察和感受，培养他们的表达能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一本观察日记本，用于记录观察和创作。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一幅图片或提出一个问题，引发幼儿的兴趣和好奇心，引入当天的主题。

2. 观察与描述：教师带领幼儿观察一个物体或现象，并引导他们用语言进行描述，培养观察力和表达能力。

3. 实践操作：教师给出一个任务，让幼儿动手操作，如剪纸、画画等，培养动手能力和创造力。

4. 创作与展示：幼儿完成实践操作后，教师鼓励他们用语言描述自己的作品，并让幼儿展示给其他同伴，培养表达能力和社交技能。

六、板书设计教师在课堂上使用板书，将当天的主题和重点内容展示出来，帮助幼儿理解和记忆。

板书可以使用图片、文字和图表等形式，简洁明了地呈现教学内容。

七、作业设计作业题目：观察身边的自然景象，用画笔记录下来。

答案：幼儿根据观察到的自然景象，用画笔描绘出自己看到的细节，可以是一棵树、一朵花、一片云等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

同时，教师可以拓展延伸教学内容，通过阅读相关书籍、观看视频等方式，让幼儿进一步了解和探索当天的主题。

幼儿园优质教案设计：大班科学《我家漂亮的尺子》

大班科学《我家漂亮的尺子》活动目标:1.知道身体的各个部位都可以作为测量的工具，进一步积累测量的经验。

2.在量一量的游戏中，乐意大胆尝试，体验用身体测量的乐趣。

活动准备：PPT、记录单、勾线笔、衣服6件平铺在桌面上、视频（妈妈手尺测量的两个角度的视频、两种不同的手尺测量方式）、相机活动过程：一、故事导入1.今天，老师带来了一本有趣的绘本故事，叫《我家漂亮的尺子》，我们一起来看一看。

你们看欢欢的衣服怎么了？2.欢欢长高了，衣服穿不下了，所以妈妈准备为欢欢做一件新裙子，可妈妈一时找不到尺子来为欢欢量尺寸，看看妈妈是怎么做的？二、试试手尺1.逐一欣赏绘本图片，知道手可以做尺。

（1）妈妈是用什么来测量的呢？（手）（2）妈妈的手是怎么量的？（播放视频）2.第一次尝试手尺，解决“测量的方法”问题（1）后面的桌子上也有一件衣服，请你来试试自己的手尺，（边说边指着衣服，交待操作要求）从第一粒纽扣的地方开始到衣服的下边，用手尺量一量有多长。

（2）幼儿测量，跟拍两种测量方法不正确的视频。

（3）交流测量的结果：你量到了多少？（4）一样大的衣服，为什么量出来的手掌个数不一样呢？来看看你们刚才是怎么量的？（播放视频）（5）哦，原来测量的方法不正确，我们再来看一遍，妈妈是怎么量的。

手伸直，大拇指到小拇指的距离是一拃，跨完一拃，第二拃是怎么跨的？小指不能动，大姆指放在哪里？大拇指按在小指的地方，前一拃的终点就是下一拃的起点。

这样测量的时候才能准确。

小指继续跨出去，这是第二拃。

（6）再来看一看妈妈测量的视频，请你跟着来学一学。

（7）都会用正确的方法来用手尺测量了吗？现在请你用正确的测量方法再来测量一下衣服的长度。

3.第二次尝试“手的大小与测量结果的关系”。

重点拍摄手大和手小两个幼儿的。

幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思

幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思大班教案《各种各样的尺》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体，了解尺在日常生活中的用途，培养幼儿的探索精神，快来看看幼儿园大班《各种各样的尺》含反思教案吧。

活动目标1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。

3、培养幼儿的探索精神。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点本活动的重点为：了解尺在日常生活中的用途。

难点为：了解简单的测量方法。

活动准备为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。

2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。

活动过程：师：小朋友，小明想知道他有多高？我们用什么给他量身高呢？还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢？老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。

那么，什么叫做尺子呢？它怎么会有那么大的能耐呢？你们有谁知道尺子是长什么样的吗？（老师将一把直尺放到幻灯机上），你们都看到了吗？这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。

小朋友们，你们都看清楚了吗？看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢？（老师指着尺子上的小竖线）你们看到这些小竖线了吗？尺子为什么都有这样的竖线？如果没有会怎么样？小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。

小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧？可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。

大班生成活动教案40篇

大班生成活动教案40篇《大班生成活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生成活动教案40篇！（1）大班美术教案《会画画的线》含反思设计意图：在我们生活中，有各种各样的线，孩子们能说上一些线的用途，但没有用线画过画，老师线真的能画出好看的画吗?为了激发孩子的审美愉悦、审美情感，由此，生成此次活动。

活动目标：1、知道各种各样的线，并能说出它们的用途。

2、尝试利用各种各样的线，画线条画。

3、鼓励幼儿大胆动手操作，感受成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：活动重点：利用各种各样的线画线条画。

活动难点：知道各种各样的线，并能说出它们的用途。

活动准备：各种各样的线(尼龙线、棉线、毛线、麻线等)，画纸、水粉颜料。

活动过程：一、各种各样的线1、说一说，你见过什么样的线。

2、请幼儿说一说线的各种用途，如绑东西、串珠子、编辫子等。

二、线条画。

师讲解示范操作方法：1、先将画纸对折后打开，再将线(棉线、尼龙线、毛线)沾上调匀的水粉颜料。

2、把沾上颜料的线放在画纸上，对折后合上，用手轻轻压。

(.来源快思老师教案网)打开纸以后，就可以看到很多美丽的几何图案。

3、鼓励幼儿自己尝试用毛线画画、抽动毛线。

4、运用不同的线，可以画出各种不同的感觉。

提示幼儿用颜料时，不可加水太多，以免线吸入太多水分，压在纸上时水粉的颜色不易呈现出来。

5、等纸晾干以后，就是一张美丽的包装纸了。

三、幼儿作品介绍、展览、欣赏。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸（2）大班主题活动教案《卷起报纸做运动》含反思生成原因：幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。

幼儿园大班生成课程教案的十个案例

幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容本教案依据幼儿园大班课程教材第四章《探索与创新》展开，详细内容涉及十个案例，分别是：颜色混合、声音探索、植物生长、动物模仿、形状拼图、音乐节奏、自然材料、身体运动、数字游戏、故事创作。

二、教学目标1. 让幼儿在实践活动中，探索和发现生活中的各种现象，培养他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、思考、创新，培养他们解决问题的能力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本的探索方法，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色板、音响器材、植物、动物模型、形状拼图、音乐乐器、自然材料、运动器材、数字卡片、故事书等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、尺子、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、实物展示等方式，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材案例，详细讲解每个案例的操作步骤，引导幼儿掌握探索方法。

3. 随堂练习：分组进行实践活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 幼儿园大班课程教案十个案例2. 内容：以图文并茂的形式展示每个案例的关键步骤和要点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）颜色混合：用画笔混合红色和黄色，画出自己喜欢的图案。

（2）声音探索：用家里的物品制作一个简单的乐器，演奏一首儿歌。

（3）植物生长：观察家里的一盆植物，记录它的生长过程。

……（其他案例同理）2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，开展家庭实践，与家长共同探索更多有趣的现象。

同时，教师可提供相关资料，引导幼儿进行深入学习。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿的认知发展水平，引导他们观察、思考、创新，培养解决问题的能力是本教案的核心难点。

幼儿园大班数学《长度单位》教案

幼儿园大班数学《长度单位》教案标题：幼儿园大班数学《长度单位》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解并认识基本的长度单位，如厘米和米。

2. 通过实践操作，让幼儿能够初步掌握测量物体长度的方法。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和实际操作能力。

二、教学准备：1. 教具：尺子、不同长度的绳子或纸条、一些需要测量的物品（如铅笔、书本等）。

2. 学具：每个幼儿一把尺子和一些需要测量的物品。

三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一把尺子，引导幼儿观察尺子上的刻度，并引入“厘米”和“米”的概念。

2. 新授内容：(1) 讲解“厘米”和“米”的含义。

可以通过故事或者游戏的方式，使幼儿更好地理解和记忆。

(2) 教师示范如何使用尺子测量物体的长度，并引导幼儿尝试自己动手测量。

(3) 让幼儿两两一组，互相测量对方的手臂、腿等部位的长度，增加活动的趣味性。

3. 巩固练习：设计一些简单的测量题目，让幼儿独立完成，以检验他们是否真正掌握了测量方法。

4. 总结回顾：带领幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励他们分享自己的学习感受和收获。

四、教学反思：在教学过程中，教师应注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学策略。

对于未能掌握测量方法的幼儿，应在课后进行个别辅导。

五、家庭作业：布置一些与生活密切相关的测量任务，如测量家中的桌子、椅子、床等物品的长度，增强幼儿的实际操作能力和应用数学知识的能力。

六、教学建议：教师在教学过程中，应尽可能地利用实物进行演示，以帮助幼儿更好地理解和记忆。

同时，也要注重培养幼儿的动手能力，让他们在实践中学习和成长。

大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》

大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》一、教学目标1. 了解尺的种类，学会测量物品的长度2. 能够灵活运用不同的尺测量不同物品的长度3. 培养学生运用数学思维解决实际问题的能力和探究精神。

二、教学重点1. 了解尺的种类2. 灵活运用不同的尺测量不同物品的长度三、教学难点1. 如何选择合适的尺测量物品的长度2. 如何做到测量的准确性四、教学准备1. 投影仪、幻灯片2. 不同种类的尺子（卷尺、木尺、刹车片等）3. 小组活动手册4. 消毒液、纸巾等安全用品五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察周围的物品，思考它们的长度和大小有什么不同。

随后，通过投射幻灯片介绍卷尺、木尺、刹车片等尺子。

2. 观察探究（10分钟）请学生分组，每组3人，给每组发放不同种类的尺子，让他们处理一些材料，了解如何使用不同种类的尺子测量长度（如纸张、爬虫、书本、椅子等）。

同时，督促他们记录下测量结果，并在小组手册上做出对比分析。

3. 深化认知（10分钟）让学生分小组依次介绍记录的测量结果，并说明采用不同的尺子对测量结果的影响。

在讨论中，教师可以在投影屏幕上呈现不同尺子的特点和优缺点，从而引导学生总结如何选择合适的尺子测量物品的长度。

4. 提高能力（20分钟）教师发放一份测量长度的练习试题，要求学生利用掌握的知识完成，试题形式可以是单项选择、填空或解答题。

在学生完成练习后，要及时讲解答案，并帮助学生复查错误并加强基本测量技能的训练。

5. 确立学习目标（5分钟）学生回到座位上，教师引导全体学生对本节课的学习目标进行总结，强化教学效果，方便后续巩固练习。

六、教学反思在本次教学中，本人运用了“导入，观察探究，深化认知，提高能力，确立学习目标”的教学过程，结果证明这种方式能够使学生更好地理解和吸收所学知识，并且能够在一定程度上激发学生的学习兴趣和好奇心。

此外，在教学过程中，本人还针对学生容易出错的难点适时进行纠正和补充，并在学生的练习过程中，及时发现学生的错误，为后续的知识掌握和巩固打下基础。

大班数学教案认识尺子—幼儿园大班教案

大班数学教案认识尺子—幼儿园大班教案教学目标：1.认识尺子的概念和作用。

2.学会正确使用尺子进行测量。

3.提升幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：尺子、不同长度的物体、纸板、彩笔。

教学过程：一、引入活动（10分钟）1.引导幼儿探讨尺子的作用：你们见过尺子吗？尺子有什么作用？2.给幼儿看一些物体，让他们猜一猜这些物体的长度，并解释只有用尺子才能准确测量物体的长度。

二、认识尺子（15分钟）1.准备一些不同长度的物体，如铅笔、橡皮擦、书等，让幼儿用手比较它们的长度。

2.随后，给每个幼儿发放一把尺子，让他们用尺子测量这些物体的长度，并将结果记录在纸上。

3.引导幼儿发现尺子的刻度，并指导他们正确读取和理解尺子上的刻度。

三、练习使用尺子（20分钟）1.让幼儿互相测量身高，鼓励他们用尺子将结果写在纸板上。

2.给幼儿发放纸板和彩笔，让他们在纸板上画一个人像，并标明自己的身高。

四、游戏活动（20分钟）1.定义：让幼儿参与一个游戏，通过比较尺子的长度，来判断物体的大小。

2.将幼儿分成若干组，每组需要找到一些不同长度的物体。

3.每个小组选择一个幼儿，这个幼儿被称为“测量员”，其他幼儿将拿着物体排队等候测量。

4.测量员使用尺子测量每个物体的长度，并记录在纸上。

5.在每个组测量完毕后，将物体按照长度的大小排列。

五、总结活动（10分钟）1.回顾尺子的作用和使用方法。

2.给幼儿提供一些问题，让他们回答尺子的工作原理，以及使用尺子测量长度的步骤。

教学反思：通过本次教学，幼儿对尺子的概念和作用有了初步的认识，学会了使用尺子进行测量，提高了观察力和动手能力。

通过游戏活动的设计，培养了幼儿的团队合作和竞争意识。

教学过程中，需要不断引导幼儿思考和交流，以提高他们的思维能力和语言表达能力。

十个案例展示幼儿园大班生成课程教案

民族饰品运营方案一、市场分析当前，民族饰品行业市场乱象丛生，品牌形象萎靡不振，消费者的消费需求愈发多元化，线下门店面临着沉重的租金和人工成本等压力，线上渠道中存在着大量无品牌、无信誉的仿冒假货，消费者购买后容易出现售后困扰。

因此，在这个市场环境下，要想打造一家可持续发展的民族饰品品牌，首先需要对市场进行深入分析，找准自己的定位和市场差异化竞争优势。

二、品牌定位在民族饰品市场中，品牌形象是消费者快速判断产品价值的重要依据之一，因此，对品牌形象的塑造应该是品牌运营策略的重要方向之一。

针对目标人群的特点和消费习惯，将品牌塑造为一款民族元素与现代时尚相结合、高品质、且价格亲民的饰品品牌，搭配简约明朗的宣传语和温馨愉悦的品牌氛围，营造自信、文艺、高颜值的品牌形象。

三、产品策略针对消费者对民族饰品的需求，以软件手工艺和良心之心为创新核心，打造高品质、高观感的民族饰品系列，包括但不限于项链、手链、耳饰、戒指、发饰等多种饰品类别，无论在设计、品质、价格上都要保证产品的高性价比，充分满足不同消费者的不同需求。

四、渠道策略在当前社会网络化和移动化的情况下，电子商务渠道已经成为了民族饰品行业中重要的销售渠道，网店、社交媒体等渠道已经成为消费者购买民族饰品的主要方式之一。

因此，在品牌运营过程中，建设网络营销、社交化营销、电商平台等多个渠道，优化网店架构、加强社交媒体互动，严把质量关，打造真正让消费者感到安全、真实、可信赖的民族饰品品牌。

五、促销策略促销活动既能够有效地提升品牌知名度和美誉度，促进消费者的购买行为，还能加强与消费者的互动沟通，从而为品牌带来良好的口碑效益。

在营销活动中，要注重搭配多种优惠政策，如优惠券、满减、特价等，配合线下、线上双渠道销售，赢得消费者的信任和忠诚，实现品牌运营效益的提升。

六、售后服务策略民族饰品行业的售后服务质量直接关系到品牌的生存和发展，因此，在售后服务方面以用户体验为出发点，严格对每一个售后申请进行审核和结案。

幼儿园大班教案认识尺子

幼儿园大班教案认识尺子幼儿园大班教案——认识尺子教学目标：通过本节课的学习，幼儿应能够认识尺子，并能将尺子与测量活动相联系，培养幼儿对尺寸的观察和测量能力。

教学准备：- 尺子（可以是实际的尺子或者图片）- 不同大小的物体（如书、纸张等）教学过程：引导活动：1. 通过问答的方式启发幼儿对尺子的认识。

- 老师：同学们，你们知道尺子是什么吗？- 幼儿：（回答）- 老师：很好！尺子是一种测量工具，我们可以用尺子来测量物体的长度。

你们有看到过尺子吗？2. 展示尺子给幼儿观察。

- 老师：请大家仔细看一下尺子，它是什么形状的？有没有刻度？你们能找到1厘米、2厘米这样的数字吗？3. 与幼儿互动，让幼儿触摸尺子、感受尺子的形状和刻度。

- 老师：现在，你们可以轻轻地用手触摸一下尺子的边缘，它是平的吗？还有，你们能摸到上面的刻度吗？让我们来数一下有多少刻度。

主要活动：4. 引导幼儿用尺子测量物体的长度。

- 老师：现在，我们来玩一个游戏。

我会给你们一些物体，你们可以用尺子来测量它们的长度，并说出测量结果。

- 老师给每个幼儿发放一个尺子和一个物体，例如一本书。

- 老师：请你们用尺子来量一量这本书的长度是多少？5. 引导幼儿分享自己测量的结果。

- 老师：现在，让我们来分享一下你们测量的结果。

请大家依次说出自己测量的物体名称和长度。

6. 引导幼儿总结测量结果并比较物体的大小。

- 老师：你们觉得哪个物体最长？哪个物体最短？让我们一起来总结一下。

巩固活动：7. 继续让幼儿用尺子测量不同大小的物体，并和其他幼儿分享测量结果。

- 老师：大家再接着测量一些不同大小的物体，并把测量结果告诉你们的小伙伴。

8. 引导幼儿思考一些问题，激发幼儿对尺寸和长度的认识和想象。

- 老师：你们能找到一样长的物体吗？如果把一样长的物体放在一起，会是什么样子呢？总结活动：9. 结束本节课，给予幼儿鼓励和肯定。

- 老师：同学们今天学习了尺子的知识，你们都很棒！以后当你们遇到需要测量物体长度的时候，可以自己使用尺子来测量了。

幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇]

幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇] -第一篇：幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思大班数学教案《用尺量一量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用，初步了解和学习直尺的使用方法，萌发对测量的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《用尺量一量》含反思教案吧。

活动目标：1.初步了解和学习直尺的使用方法。

2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。

3.萌发对测量的兴趣。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2. 测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思考师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。

二、演示和操作师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。

量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。

师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。

要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。

三、幼儿思考，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。

)师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。

四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。