初中作文指导：可别忽悠了拟题——作文拟题应试策略ppt

材料1 参考答案 A.《严是爱，松是害》 B.《男儿当自强》（现成词句） C.《总统之子与救济金》 D.《总统之子何以领取救济金》 Ｅ.《从总统之子领取救济金说起》 也可ＡＣ相加
材料２ Ａ.《精诚所至，金石为开》（现成词句）
Ｂ.《也说“宽容”》 Ｃ.《开普勒的出走与第谷的坦诚》
《不记旧怨与不忘师恩》 Ｄ.《行星运动三定律的问世》 Ｅ.《由第谷的不记旧怨说开去》
也可Ａ＋Ｅ或Ｂ＋Ｅ
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
可别忽悠了拟题
——作文拟题应试策略
5月9日
看看下面两组拟题，比较一下
？ 《反作用》
《彼岸花》 《心理作用》 《做一条鱼》 《死前随笔》 《是什么，怎么办》 《品牌，中国》 《不要躲在角落里》 《心中的日月》 《巧妙的暗示 》
《同时接受批评与表扬》 《 人类进步的催化剂》 《态度决定一切 》 《最动听的歌》 《适度》 《推动生命的动力》 《成功的药剂》 《守住一颗沉稳的心》 《野百合也有春天 》
评述型
《烤火的启示》 《从炉子熄灭说开去》
“好中选优”训练
《溜与留》 ——从炉子熄灭说开去
《人人都要献出一点爱》 ——“烤火的启示”
课外练习：（按方法A—E分别拟题） 材料1：美国总统里根的儿子靠领取救济金 维持生活。 材料2：丹麦著名的天文家第谷是把行星运 动详细记录下来的第一位科学家，他发现小 伙子开普勒是个人才，便把自己的宝贵经验 都传授给了他。后来，开普勒受别人挑拨， 离开了他的老师走了。然而第谷不记旧怨， 病危时仍然派人把开普勒请回来，把多年积 累的研究记录和心得全部交给开普勒。开普 勒大受感动，为了不负师恩，他进行了长期 的努力，终于提出了著名的“行星运动三定 律”。
（4）化用成语名句型
间接使用或改变成语名句的个别字词， 以表示一个新意。如《弄斧必到班门》、 《杞人忧“商”》、《开卷未必有益》等。
（5）数字公式型 即题目有如一个算式。如依据三个和尚没
水吃的故事拟就的《1+1+1=0》。另如《人× 知识=∞》、《知识≠能力》、《文凭≠水平》
A.用文章的论点做题目。
《我了解，这是为什 ……
么》 ……
《给点阳光，我就灿烂》 《成长离不开您的赞扬》 《给生命多一点阳光》
《好孩子是怎么来的？》 《糖和鞭子，一个都不能少》 《 红脸与白脸》 《学会批评与表扬》 《不吝表扬，不畏批评》 《花中刺，刺中花》 《成长，需要一面镜子》 《做自己的贤君》《表扬诚可贵，批评价更高》
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于�
并列型 《纳谏与止谤》、《树木森林气候》
按材料内容分： 论点型 即标题就是文章的论点。如《开拓是 前进的动力》、《功夫不负有心人》
论题型 即标题只规定论述的对象和范围。如 《说“傲骨”》、《谈友情》、《议平衡》 关系型 标题表明文章是论述几种观点或几个事 物间的关系。如《可爱？可敬？可悲？》、 《扫一屋与扫天下》、《发奋与吃苦》
A.用论点做题目。 《量变引起质变》
B.用论题做题目。《奉献与索取》
C.概括材料的中心事件做题目。 《我为人人，人人为我》 D.用材料的现成词句做题目。 《君子动口不动手》《事不关己，高高挂起》 E.限定议论的范围做题目。 《1+1＞2》
论点型 《人人都要献出一点爱》 论题型 《说“抱怨”》 关系型 《烤火与添柴》 《溜与留》 联想型 《火为什么会熄灭》
《进步从批评中开始》 《享受批评》 《你会接受批评与表扬吗？》
《化批评为动力》
《不要让表扬蒙住你的眼》
……
一、把握基本类型
按语法结构分： 主谓型 《作家要铸炼语言》、《锲而不 舍诚可敬》、《顽强精神未必可嘉》
动宾型 《讲讲实事求是》、《要永不 满足》、《小议“迟到”》
偏正型 《为了忘却的记念》、《亡羊补 牢的启示》、《当你遇到挫折的时候
联想型 即由某一现象引起联想、阐发议论。如 《捕鸟的启示》、《从里根之子领取救济金说
评起述》型、《即由对吃某螃个蟹事想物到或的观》点进行评述。如 《评“班门不可弄斧”》、《析款爷的幸福 观》
依新巧原则分： 就是所拟标题既要有新奇的角度，又有
利于巧妙的构思，做到标题与正文相得益彰。
（1）哲理入题型 文题中蕴含着某些辩证法观点，读后给
人以哲理思考。如《量的积累，质的飞跃》、 《全面地看问题》
（2）直言事理型 即直截了当地抓住文章议论产中心。如
《有志者事竟成》、《机遇垂青的是有准备 的Fra Baidu bibliotek》、《人无远虑，必有近忧》等。
（3）名言警句型 即直接引用名言警句作为文章的标题。
如《梅花香自苦寒来》、《成由勤俭败由 奢》、《富贵不傲物，贫穷不易行》等。
强 化 B.用文章的论题做题目。 拟 题 C.概括材料的中心事件做题目。 训 D.用材料的现成词句做题目。 练
E.限定议论的范围做题目。
阅读下列一则材料请按五种方法（ABCDE） 和五种技巧拟题。
天冷了，谁都知道烤烤炉子，暖和暖和， 于是，你也烤，我也烤，几十双手脚一齐伸 到炉子周围，不一会儿，大家都满意地走了。 可是过后，谁也不管。炉子里的柴燃尽了。 有人回头再来烤火，就抱怨说：“这炉子真 不好，一点不暖和！”却不问自己往炉子里 添柴了没有。