中考命题规律
广东中考命题规律
广东中考命题规律广东中考命题规律可以从以下几个方面来分析：1.命题内容的变化：广东中考命题的变化主要体现在试题类型、题型结构和知识点的覆盖范围上。
试题类型从以选择题和填空题为主逐渐转向增加主观题的考查，并引入了多媒体材料，这要求考生需具备更加扎实的知识储备和综合应用的能力。
题型结构经常变化，如阅读理解题、写作题、实验题等，这种多样性考查了学生的阅读理解、综合运用等综合能力，对考生要求更高。
知识点的考查不仅止于学科基础知识，还涉及到拓展知识、实践能力等方面，考生需广泛学习、拓展知识面，增加自己的综合素质。
2.命题思路的创新：广东中考命题思路的创新主要体现在态度立场明确、实践应用导向和问题导向三个方面。
试题在一定程度上引导考生表达个人立场和观点，并通过选题及题干设置在考生的答题中体现，这要求考生具备一定的议论文写作能力和辨证思维能力。
试题注重将学科知识与实际应用相结合，鼓励考生直接运用所学知识解决实际问题，这要求考生具备良好的分析和解决问题的能力，培养实践动手能力。
3.命题管理的规范：为了确保命题质量，广东中考命题管理也在不断规范。
例如，积极推进省级统一命题，强化试题政治性审查，引导学校全面发展素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
严格依据课程标准命题，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围。
科学设置试卷难度，减少记忆性试题，坚决防止偏题怪题。
为了确保命题的公正性和准确性，还建立了主观性试题“一题多评”制度和试卷抽检复核制度。
不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。
广东中考命题规律的变化和创新主要体现在试题类型、题型结构、知识点覆盖范围、命题思路以及命题管理等方面。
这些变化和创新旨在全面考查考生的综合素质和能力，提高命题的质量和公正性，引导学校全面发展素质教育。
中考语文命题规律及考点归纳复习
中考语文命题规律及考点归纳复习初中课文中，记述文所占比率最大。
记述文阅读题也是中考现代文阅读题中最为宽泛，设计角度最为丰富的题型。
所以，训练记述文的阅读能力就显得尤其重要。
记述文的阅读应在掌握了文体知识和阅读方法的前提下进行整体感知。
1．弄清记述的因素、记述的人称、记述的线索、记述的次序、详写与略写、过渡与照顾，分辨记述、说明、谈论、描绘、抒怀等多种表达方式，剖析各样表达方式在文中的作用。
2．弄清文章的写作思路，掌握文章的构造，理解文章的内容，归纳文章的要旨。
3．分辨文章的种类。
以写人为主的记述文，经过对人物相貌、语言、行动、心理活动描绘剖析，理解人物的思想质量，归纳文章主旨。
以叙事为主的记述文，要抓事件因果归纳内容；联合事件复原人物精神；抓人物心理或“点睛”之笔，掌握作者感情。
4．段落阅读，要明确段落内容，分清层次，理解语段中句子之间的联系，能抓住中心句或中心语。
5．在全面理解、整体掌握文章的基础上，读出个人的主观感悟。
从题型上看，基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如归纳、填写、剖析、解说、讲解、标志、描绘、品析、联系、比较、研究、自由表达等各个方面的考察角度都有所波及。
考点梳理与归纳考点一：叙事线索考察种类：直接让考生回答“本文的线索是什么？”对策： 1．认识叙事线索的几种种类：(1)人物线索：人物的见闻感觉或许事迹。
(2)物件线索：某一有特别意义的物件。
(3)感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
(4)事件线索：中心事件。
(5)时间线索。
2．找寻线索的几种方法： (1) 文章的标题。
(2) 各段频频出现的事物。
． (3) 文中谈论抒怀的语句。
(4) 作者的思想感情。
5）某一人物的见闻感觉。
考点二：表达方式种类（一）：直接考察某个句子或文段运用何种表达方式。
对策：认识表达方式的几种种类：记述、谈论、说明、抒怀、描写。
．种类（二）：本段（本句）运用了哪些描绘方法？简要说明这些描绘方法的作用。
中考命题工作实施方案
中考命题工作实施方案一、前言。
中考是学生学习生涯中的一次重要考试，对于学生的学习成绩和未来的发展具有重要的影响。
而中考命题工作作为保障中考公平、公正、科学的重要环节，其实施方案的制定和执行对于中考的顺利进行具有至关重要的意义。
因此，本文将针对中考命题工作实施方案进行详细的阐述和分析。
二、中考命题工作的目标。
中考命题工作的目标是确保试题的合理性、科学性和公平性，以反映学生的综合素质和能力水平。
同时，也要保证试题的难易程度适中，能够全面考察学生的知识掌握和能力发展。
三、中考命题工作的原则。
1.科学性原则，试题应当符合教学大纲和课程标准的要求，能够全面、准确地考察学生对知识的掌握和理解。
2.公平性原则，试题应当涵盖不同层次的知识和能力要求，避免偏题和歧视性试题的出现，确保每个学生都有公平的考试机会。
3.合理性原则，试题应当符合认知规律和学习规律，能够准确地反映学生的学习水平和能力发展，避免出现过于复杂或过于简单的试题。
4.全面性原则，试题应当考察学生的各方面能力，包括知识的掌握、分析问题的能力、解决问题的能力等，以全面评价学生的学习水平。
四、中考命题工作的具体实施步骤。
1.确定命题范围，根据教学大纲和课程标准的要求，确定中考试题的命题范围，包括知识点、能力要求和考查要点等。
2.编写试题大纲，根据命题范围，编写试题大纲，明确试题的类型、数量和难易程度，确保试题的全面性和科学性。
3.组织命题小组，成立专业的命题小组，包括学科专家、教师代表和教研人员，共同制定试题方案和编写试题。
4.试题审核和修改，对编写的试题进行审核和修改，确保试题的合理性和公平性，避免出现偏题和歧视性试题。
5.试题抽签和印制，对通过审核的试题进行抽签和印制，确保试题的难易程度适中，避免出现过于简单或过于复杂的试题。
6.试题保密和监管，严格保密试题的内容和印制过程，确保试题的安全性和保密性，避免泄露和作弊的发生。
五、中考命题工作的质量评估。
中考数学命题原则及备考指南
中考数学命题原则及备考指南中考数学命题原则及备考指南坚持科学发展观、坚持有利于贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；有利于推进基础教育课程的改革；有利于促进基础教育的均衡发展；有利于高中招生选拔优质生源，为高中教育发展奠定良好基础。
因此，中考数学的命题原则应围绕以下几个方面来进行，以确保考生的文化素质。
一、数学中考的命题原则中考数学的命题以《数学课程标准》为命题的标准，以现行的九年义务教育教科书为依据，面向全体学生，关注对不同层次学生的学业水平的考查，命题强调从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度来全面考查学生的数学素养。
命题力求充分考虑学生的知识、经验和身心发展水平，力求贴近学生和社会发展的实际情况，促进学生生动活泼、主动。
在考查学生“双基”的同时，也注重考查学生的潜力，尊重学生发展中客观存在的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力，力求多角度、多层面地考查学生数学的综合素养，杜绝繁、偏、怪题，鼓励学生合理而有创意的解答，促进德、智、体、美等全面发展。
二、数学中考范围及要求数学中考范围可分为三大块，即“数与代数、空间与图形、统计与概率”等三大内容。
其中，数与代数约占考试内容的45%，空间与图形约占40%，统计与概率约占15%。
考试的内容结构包含“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等三个方面，对这三个方面的要求均以教育部颁发的《全日制义务教育课程标准（实验稿）》为依据，并以义务教育课程标准实验教材《数学》（人教版）为考试范围。
1、中考数学对知识与技能的要求。
义务教学阶段的数学课程突出体现了基础性、普及性和发展性等三大特点。
实现人人学有价值的`数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本数学思想方法和必要的应用技能。
2、过程与方法的要求。
使学生初步学会运用数学的方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和学科中的学习的问题，增强应用数学的意识。
中考命题规律解读
中考命题规律解读中考是每位中学生都要面临的一场重要考试，掌握中考命题规律对于备考至关重要。
本文将解读中考命题规律，并提供一些备考技巧，帮助考生顺利应对中考。
1. 综合考察多样性中考试卷通常由语文、数学、英语和综合科目组成，其中综合科目涵盖物理、化学、生物、政治、历史、地理等。
命题者会将知识点进行综合性考察，要求考生能够将不同学科的知识进行融会贯通，解决实际问题。
2. 真题示范性中考命题者往往以往年真题为参考，尽量保持命题难度和形式的稳定。
因此，熟悉往年真题，掌握命题者的出题思路和命题风格，对备考非常有帮助。
3. 知识点分布均匀中考试卷中各个学科的知识点分布相对均匀，题目难度层次也相对平衡。
命题者会将重点、难点的知识点与基础知识相互融合，测试考生的综合应用能力和对知识的深刻理解。
4. 理论与实践结合中考命题不仅考察学生对知识的掌握程度，还强调实践应用能力。
命题者会通过情境题、案例题等形式，考察考生将所学知识应用到实际生活中解决问题的能力。
5. 关注学科交叉中考命题者会刻意将不同学科进行交叉，培养学生的跨学科思维能力。
在解题过程中，考生需要能够把所学知识联系起来，进行跨学科的综合分析和思考。
备考技巧：1. 全面复习中考命题涉及的知识点较多，要做到全面复习。
按照考试大纲的要求，合理安排复习计划，保证各学科内容都能得到复习和巩固。
2. 熟悉真题通读并分析往年的中考真题，了解命题者的出题思路和重点考察内容。
通过多做真题，提高答题的熟练度和准确度。
3. 学会解题技巧掌握各学科的解题技巧和方法，例如数学中的代数化简、几何证明等，语文中的阅读理解技巧等。
熟练使用这些解题技巧能够提高答题效率和准确性。
4. 强化实践应用中考命题强调实践应用能力，建议在备考过程中注重实践操作，将所学知识应用到实际生活中解决问题。
可以通过做实验、解决实际情况、模拟考试等方式进行实践。
5. 跨学科思维培养中考命题关注学科交叉，需要培养跨学科思维能力。
中考的命题特点与解题技巧
中考的命题特点与解题技巧中考是每位初中生都会经历的一次重要考试，掌握中考的命题特点和解题技巧对于取得好成绩至关重要。
本文将介绍中考的命题特点，并分享一些解题技巧，帮助同学们在考试中取得优异的成绩。
一、中考的命题特点1. 重点覆盖基础知识：中考的命题偏重考查学生对基础知识的掌握程度。
各科目会围绕教材中的重点、难点内容进行命题，考查学生对于知识的理解和应用。
2. 综合考查能力：中考注重考查学生的全面能力，因此命题往往涉及多个知识点的综合运用。
学生需要具备良好的综合分析和解决问题的能力。
3. 强调对题意的理解：中考题目通常都有一定的长度，学生需要仔细阅读题目，理解题意，并根据题目要求进行解答。
命题者常通过设置干扰项来考察学生对题目的理解程度。
4. 增加实际应用题：中考为了培养学生实际问题解决能力，会增加一些与生活实际相关的应用题。
这些题目既考查学生对知识的理解，又要求学生运用所学知识解决实际问题。
二、解题技巧1. 熟悉考纲和教材：中考的命题基于考纲和教材内容，因此熟悉考纲和教材是提高解题能力的基础。
注意重点、难点内容，加强学习和巩固，以便能够应对各类题目。
2. 仔细审题：中考题目通常较长，学生需要仔细审题，理解题意，明确题目要求。
可以在题目上划线标记关键信息，以便更好地理解和解答问题。
3. 注重实际应用：中考会出一些与实际生活相关的应用题，解决这些题目需要将所学知识与实际问题相结合。
学生需要学会将知识转化为实际应用，培养实际问题解决的能力。
4. 做好知识点的总结与归纳：针对每个学科的知识点，学生可以进行总结与归纳，在复习中查漏补缺。
掌握知识的关键概念和要点，有助于解答各类题目。
5. 多做模拟题和真题：通过多做模拟题和真题，不仅能够熟悉中考的题型和命题风格，还能提高解题速度和应对各类问题的能力。
可以针对做错的题目和易错的知识点进行分析，查找解题的规律和方法。
三、总结中考作为初中阶段的重要考试，其命题特点决定了解题技巧的重要性。
安徽省历史中考试题规律及解题策略
浅析安徽省历史中考试题规律及解题策略中图分类号：g633.51文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）06-0215-01安徽省近几年来的中考历史试题，以《历史课程标准》为基础，以考查学生学习能力为目标，命题结构严谨，题量适中，形式多样，知识点分布合理。
充分体现了历史教学的基础性、创新性、探究性和教育性。
在试卷结构上贴近现实，选材丰富，形式活跃，试题图文并茂，设计精炼，文字浅显简洁而富有情趣，实实在在地体现了历史学科开卷考查的特点。
1.安徽省历史中考命题规律总结1.1注重基础和实效，选材灵活。
从近三年的中考试题来看，没有被开卷形势所束缚，而是通过选择有效材料，创设鲜活情境，科学设计问题等手段，将原本一般人认为是死的知识考活了。
同时要求学生基础要扎实，对历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索的认知要清晰。
如：2010年第1题从历史文物图片入手考查能反映商代社会生活的文物；第2题从热播剧《三国》入手考查有关曹操的史实。
2011年第1题从存在的时间、公元前210年和南海郡等信息，让学生判断秦朝所使用的货币；第12题（2）小题考查学生对历史人物徐悲鸿的了解。
2012年第1题从安徽蚌埠的考古发现入手考查汉字，提醒学生对安徽考古发展的关注；第4题以漫画的形式结合”20世纪前期、青岛、太阳旗”这些时间、地点、标志的提示使学生看出”五四运动”与日本对青岛虎视眈眈的侵略之心；第14题通过《大国崛起》考查英国的发展历程及其对世界的历史影响。
如果学生的基础知识掌握不牢，很难发现其中错误之处，真正体现了夯实基础才能显示能力。
1.2关注周年事件和热点时政，时代特征明显。
历史是为现实服务的，命题者紧扣社会热点紧贴学生的生活实际并将这些与教材中的知识要点进行有机结合，以人们比较关心的社会现实问题、时政热点问题为切入口，创设情境，考查学生对所学知识的理解度，考查学生根据题意对知识进行整理、运用、概括的综合能力。
长沙中考数学命题分析
长沙中考数学命题分析长沙中考数学命题一直以注重基础、强调应用、选拔性强等特点备受。
近年来，随着教育改革的不断深化，长沙中考数学的命题趋势也在发生着变化。
本文将从命题原则、题型设计、知识点分布、难度分析等几个方面对长沙中考数学命题进行分析。
一、命题原则长沙中考数学命题严格遵循《义务教育数学课程标准》和《长沙市中考数学考试说明》的要求。
在命题过程中，注重考查学生的基础知识、基本技能和基本思想方法，同时强调数学的应用和实践能力。
命题者会充分考虑学生的认知特点和心理发展规律，让学生在考试中充分发挥自己的水平和潜力。
二、题型设计长沙中考数学题型一般包括选择题、填空题、解答题等。
其中，选择题注重考查基础知识和基本技能，填空题则更注重考查学生的计算能力和空间想象能力，解答题则主要考查学生的综合运用能力和数学思想方法。
题型设计的多样性保证了试题的覆盖面和难度层次，有利于全面考查学生的数学素养。
三、知识点分布长沙中考数学的命题内容涵盖了初中数学的所有知识点。
其中，代数、几何、概率与统计等部分占据较大的比例，而函数、方程、不等式等知识点也是重点考查内容。
知识点分布的均衡性使得考试内容既全面又突出重点，有利于引导学生全面掌握数学知识，同时提高对重点知识的理解和应用能力。
四、难度分析长沙中考数学的命题难度一般分为容易题、中等难度题和较难题三个层次。
其中，容易题占比约为70%，中等难度题占比约为20%，较难题占比约为10%。
这样的难度分布既保证了试卷的区分度，又有利于选拔出优秀的学生。
同时，命题者还会根据学生的实际情况和学科特点，适当调整各难度层次的题目比例，以更好地发挥考试的评价功能和指导作用。
五、命题趋势随着教育改革的不断深化，长沙中考数学的命题趋势也在发生着变化。
未来几年，长沙中考数学命题将更加注重以下几点：1、强化数学思想方法的考查。
命题者将更加注重考查学生的数学思维能力和问题解决能力，加强对数学思想方法的考查力度。
河南省中考历史第21题的命题规律及解题对策
河南省中考历史第21题的命题规律及解题对策
命题规律：
1.出题范围广泛：涉及中国古代史、世界古代史、中国近现代史等多方面内容。
2.注重历史事件的背景和发展过程，以及事件之间的联系和影响。
3.注重历史人物的生平事迹和思想成就。
4.重视历史地理知识，如古代丝绸之路、中华文明的发源地等。
解题对策：
1.学好历史基础知识，掌握历史的基本史实和重要事件。
2.注重历史事件的背景和发展，理清事件的因果关系和影响。
3.了解历史人物的生平事迹和思想成就，掌握历史人物与历史事件的关联。
4.加强对历史地理的了解，了解地理对历史事件的影响。
5.多做历史真题，通过模拟考试来提高解题能力。
6.多阅读历史相关书籍，增加历史知识储备，培养历史兴趣。
安徽近几年中考命题规律和趋势
安徽近几年中考命题规律和趋势
根据近几年的中考命题情况，可以总结出以下一些安徽中考的命题规律和趋势：
1. 题型多样化：安徽中考的命题中，题型非常多样化，包括选择题、填空题、判断题、解答题等。
这样的多样化设计有助于考察学生对知识的全面掌握和综合运用能力。
2. 知识内容广泛：安徽中考的命题涉及的知识内容广泛，覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史等多个学科。
这要求学生在备考时要进行全面的知识积累和复习。
3. 综合能力考察：安徽中考注重考察学生的综合能力，包括解决问题的能力、分析和判断的能力、创造性思维的能力等。
因此，在备考时，学生需要注重培养解决问题的能力，提高综合运用知识的能力。
4. 紧跟教材要求：安徽中考的命题紧跟教材要求，重点考查学生对基础知识的掌握和理解。
因此，学生在备考时，要注重对教材知识的理解和运用，做到扎实掌握基础知识。
5. 强调思维方法和解题技巧：安徽中考的命题注重考查学生的思维方法和解题技巧。
学生在备考时，要注重培养解题思维方法和提高解题技巧，例如能够灵活运用所学知识解决实际问题。
总的来说，安徽中考的命题规律和趋势在于注重学生综合能力的培养和考察，强调知识的应用和发展学生的思维能力。
因此，
学生在备考时，除了扎实掌握基础知识外，还要注重培养解决问题的能力和提高综合应用知识的能力。
以中考试卷出题标准
以中考试卷出题标准
《以中考试卷出题标准》
中考试卷出题标准是中考教育中非常重要的一环，它直接关系到考生的学习效果和成绩。
在制定中考试卷出题标准时，需遵循一定的原则和标准。
首先，中考试卷出题需要与学科教育标准相一致。
学科教育标准是对教育目标、学科内容和教学方法等方面的要求和规定，中考试卷出题要遵循这些标准，确保试题与学科教育目标相一致。
其次，中考试卷出题需要考虑考生的实际水平。
出题要根据考生的认知水平、技能水平和情感态度水平等方面进行科学的评估，确保试题难易适中，能够全面考察考生的知识掌握和综合素质。
再次，中考试卷出题需要考虑试卷的命题结构。
试卷的命题结构要合理科学，要做到试题的内容分布均匀，题型搭配合理，能够全面考察考生的知识、能力和情感态度。
最后，中考试卷出题需要注重题目的质量。
试题的质量是和试卷的出题标准分不开的，试题要考虑是否准确、清晰、恰当，能否涵盖全面的知识点等方面，确保试题的科学性和合理性。
综上所述，中考试卷出题标准是中考教育中至关重要的一环，在出题时需遵循学科教育标准，考虑考生的实际水平，注重试卷的命题结构和试题的质量等方面，确保试卷能全面客观地对考生进行考核。
中考数学命题规律复习建议和答题技巧
中考数学命题规律复习建议和答题技巧中考数学的命题规律1.重视数学基础知识的认识和基本技能、基本思想的考查。
2.重视数学思想和方法的考查。
3.重视实践能力和创新意识的考查。
中考数学的复习建议1.注重课本知识，查漏补缺。
全面复习基础知识，加强基本技能训练的第一阶段的复习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进一步归类，加深记忆;还要进一步理解概念的和外延，牢固掌握法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法;同时还要查找一些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。
这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。
吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数学基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。
所以在复习时，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从中进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。
复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。
另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且一定还要会做。
同时，对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做一做》《想一想》等内容，我们也一定要引起重视。
2.注重课堂学习，提高效率。
在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握的更扎实的目的，要达到使自己明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用的目的。
中考英语完形填空命题规律及教学建议
中考英语完形填空命题规律及教学建议三、中考英语杭州、宁波卷完形填空命题规律的总体分析（一）中考完型填空的主要测试点1.语义辨析旨在测试考生对词汇的意义和用法掌握的程度以及对它们之间细微差异的辨别能力，题型主要集中在实词（名词、动词、形容词和副词），选项往往以同义词、近义词、反义词、搭配相同词或形近易混词的形式出现。
2.固定搭配和习惯用语以动词、副词、介词构成的词组居多，这些词组出现在完型填空中，主要以副词和介词为考点。
3.语法结构近年来，完型填空题中常被命题的语法结构的重点有：句法方面：简单句的五种句型、并列句、状语从句、宾语从句、定语从句；词的形式方面：动词的时态、语态，非谓语动词以及主谓一致题。
4.逻辑关系完型填空中有相当一部分的题目是按语篇的逻辑关系来命题的。
这要求考生注意理顺句子内部的关系、句间关系、句段关系、句篇关系、段段关系和段篇关系，找出线索词；主要考查考生对常见逻辑关系如转折、让步、因果、递进等关系的理解。
5.主旨大意中考中也有相当一部分题只有在明晰主旨大意或文章背景的情况下才能解出。
不论是杭州还是宁波，完形填空的命题测试点都开始由传统的词义辨析、固定搭配习惯用语、语法结构等语言知识题，转向逻辑关系和主旨大意等语义理解题。
（二）中考完型填空的发展趋势1.试题难度保持基本稳定：相对于2011和2012年的试题，2013年杭州的试题难度保持稳定，而宁波的试题难度有所降低。
比较有挑战性的是，考生的阅读速度平均要达到23词/分。
2.体裁与题材稳中有变。
文章都是英语出版物的原文截取，偶尔稍作变动，语言十分地道。
文体上主要以记叙文为主，时而有夹叙夹议的文章。
杭州的话题比较偏向于社会价值观方面；而宁波则比较偏向于亲情、友情等人类最真挚的情感。
3.强调考生的通篇理解能力。
大部分题需从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现出了“突出语篇”的命题风格。
4.考查内容主要以实词为主，其中各词考查比例稍有变动。
2023中考道法临考必备4 各种题型答题技巧
2023中考道法临考必备4各种题型答题技巧选择题答题技巧类型一：告诉、启示、警示类【命题规律】1.考什么：此类题目所选的材料或背景，大多是近一年来社会热点事件（热议话题）、模范人物事迹等，所涉及的教材知识大部分是学科主干知识、重点知识2.怎么考：设问常以“这告诉我们……”“这启示（启发）我们……”“这警示我们……”【常见失分原因】1.未准确把握试题引文的含义或寓意2.未准确理解命题意图，缺乏推理能力3.未排除表述正确但不符合题意或未在材料中体现的选项【解题思路】首先，读懂题，审好题。
读懂材料所说明的问题或反映的现象，明确题干对选项的要求是什么。
其次，根据所学知识，判断哪些选项是正确的，哪些选项是错误的。
最后，根据题干的要求，选出与题干相符的正确选项。
类型二：因果关系类【命题规律】1.考什么：此类题目所选的材料或背景，大多是近一年来有关党和国家的时事热点，尤其是领导人讲话，所涉及的教材知识大部分是学科主干知识、重点知识。
2.怎么考：以“这是因为”“……的理由”“之所以……是因为”“因为……”“主要原因是”等设问。
【常见失分原因】1.未分清题目考查的是原因还是结果，倒因为果或倒果为因。
2.未分清题干与题肢之间是否构成因果关系。
3.未把“根本原因”“主要原因”“关键因素”等与“一般的原因”区分开来。
类型三：做法、应对措施类【命题规律】1.考什么：此类试题会在题干中给出某种问题或现象，要求考生选出解决这类问题或现象的措施或者符合题干要求的正确做法。
2.怎么考：常从青少年、国家等角度设问，如“我们应该”“我们需要”等。
【常见失分原因】未分清题干设问角度，混淆不同角色主体之间的责任区别。
【解题思路】解答此类题，考生要学会运用排除法。
首先，排除无关项和表述错误项。
然后，排除与题干有关、表述正确，但不能解决题干中出现的问题的选项。
另外，考生还要注意设问角度，题干要求“青少年”角度，要排除“国家”“公民”等其他角度的选项。
中考语文阅读题的出题规律
中考语文阅读题的出题规律
中考语文阅读题的出题规律中考语文阅读试题的解答一直是学生学习的难点。
中考语文试卷中的阅读试题的命题特点是有一定的出题规律的。
看看这位老师是怎么说的：
一、阅读试题占分比例
阅读试题分值为试卷总分的四分之一，即30分。
其中简易的试题占百分之六十，中档题占百分之二十，难题占百分之二十。
二、阅读题选文类型
所选文章主要是叙事类、说明类、论说类文章，即包括记叙文、散文、小说，还有说明文和议论文。
纵观近年
来的选文，可以探究出一些规律。
叙事类的文章主题主要是三个角度：颂扬精神，如《忆冼星海》，抒写情感，如《白梅无价》，发表感悟，如《鞋》。
说明文则在事物说明文和事理说明文中交替出现。
议论文主要选择与学生学习和生活相关的文章内容，多是并列结构或者是递进结构。
三、试题的出题角度
叙事类文章主要针对人物、事件、结构和语言来命题，我归纳试题共五个类型：概括题、语义题、手法题、结构题和赏析题。
说明文主要针对文本信息提取和概括及应用角度出题，议论文则主要针对三要素来命题。
不管是哪种文体，其命题和答题的关键都是在把握层次。
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叙事类要把握内容层次，说明文要把握中心句的层次，议论文要把握论述的层次。
因此依据出题的特点，我总结了一个解读文章和解答试题的方法——层次阅读法。
【中考语文阅读题的出题规律】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
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中考数学命题基本方向与对策略谈
中考数学命题基本方向与对策略谈
中考数学命题的基本方向主要有以下几个方面：
1. 融会贯通：数学是一门相互联系的学科，命题人会将不同知识点进行有机地结合，考察学生是否能够辨别问题中的数学概念和方法，并能够综合运用解决问题。
这类题目通
常要求学生具有较强的逻辑思维和解题能力。
对策：平时学习时应注重知识的综合运用，灵活运用不同的概念和方法解决问题，增
强解题能力。
多做一些综合性的练习题和模拟题，提高对综合性问题的处理能力。
2. 推理推演：命题人会设计一些需要学生进行推理和推演的题目，考察学生的逻辑
思维能力和数学推理能力。
这类题目通常需要学生善于发现问题中的规律和关系，并进行
逻辑推演，得出正确的结论。
对策：平时要养成善于观察和思考的习惯，学会从问题中发现规律和关系。
多做一些
需要进行逻辑推演的题目，提高逻辑推理能力。
对策：平时要注意将数学知识与实际生活相结合，培养解决实际问题的能力。
多做一
些与实际问题相关的题目，提高实际应用能力。
4. 考察思考过程：命题人会设计一些需要学生进行思考和探索的题目，考察学生的
思考能力和解题思路。
这类题目通常没有固定的解法，要求学生自己思考和探索，找到合
适的解题思路。
中考数学命题的基本方向主要包括融会贯通、推理推演、解决实际问题和考察思考过
程等。
要应对这些命题，学生需要培养综合运用、逻辑推理、实际应用和解题思路等多方
面的能力。
通过平时的学习和练习，不断提高自己的数学水平，才能在中考中取得好成
绩。
中考命题基本思路与规范要求
【进行实验】 （1）按如图所示的电路图连接电路； （2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、 AC间的电压，并记录在表格中。
AB间电压 1.4V BC间电压 1.4V AC间电压 2.8V
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L1、L2
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L1、L2
【分析与论证】 （1）在物理学中，串联电路电压的规律 是： ____________________； （2）分析瑞瑞的实验数据得出的结论与 他的猜想___（填“相符”或“不相符”）。 【评估】 这个实验的不足之处是:（1）_______ ; （2） __________________________。
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二、命题原则
• 指导性 正确发挥考试的导向功能，命题要引导 学生学会学习，引导学生关注科学探究，引 导教师关注课程改革，有利于改进初中物理 教学。 • 科学性 试题内容要符合教学大纲要求及物理学 科规范，试题表述要严谨科学，问题明确、 语言简洁、图形清楚、布局合理、美观。
2．注意考查学生运用课本知识分析、解 决社会实际和学生生活中问题的能力；注重考 查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具 体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的 能力。试题要有利于发挥学生的创新精神和实 践能力。注重理论联系实际，关心社会、关心 生活，联系科技发展方向的考查。
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二、命题原则
• 公平性
◇对于体现合格性考试的试题：背景材料及设 问方式尽可能贴近学生，贴近教材；
◇对于体现选拔功能的试题：一是要以能力及 方法考查为着眼点和着力点，突现科学探究（强调 具体运用，并非记忆有关名词、定义）；二是力戒 使用陈题，立足于自编新题； ◇“新、活、隐、散” 情景、材料、设问要新，解法要活，突 出对隐知 识的考查，强化对发散性思维的考查。
中考年度难易规律总结(3篇)
第1篇一、引言中考，作为我国初中教育阶段的重要考试，对广大考生和家长来说，具有举足轻重的地位。
近年来，中考难度一直备受关注，考生和家长都在探寻其中的规律。
本文通过对中考年度难易规律的研究，旨在为广大考生提供有益的参考。
二、中考难易程度概述1. 中考试题结构中考试卷一般包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科。
各学科试卷难度系数控制在0.75左右，符合中等难度水平。
2. 中考试题难易比例根据历年中考试题分析，容易题、中等题、难题的比例大约是5：3：2，或者是6：3：1。
这意味着，考生在备考过程中，需要重视基础知识的学习，同时也要关注难题的攻克。
三、中考年度难易规律总结1. 循环规律中考难度具有一定的循环规律，即难易程度呈现波动性。
一般来说，如果上一年的题目难度较大，则下一年的题目难度会相应降低；反之，如果上一年的题目难度较小，则下一年的题目难度会相应提高。
这种循环规律体现了中考命题的公平性和稳定性。
2. 基础性规律中考试题以基础内容为主，考查学生对基础知识的掌握程度。
因此，考生在备考过程中，要重视基础知识的学习，打好基础。
同时，要注意对知识点进行系统梳理，形成知识网络。
3. 综合性规律中考试题注重考查学生的综合运用能力，要求考生在解题过程中，不仅要掌握知识点，还要具备一定的解题技巧。
因此，考生在备考过程中，要注重培养自己的综合分析能力和解题技巧。
4. 突破性规律近年来，中考试题逐渐向突破性方向发展，即增加对考生创新思维、实践能力和探究能力的考查。
这种突破性规律要求考生在备考过程中，不仅要关注知识点的学习，还要注重培养自己的创新思维和实践能力。
5. 适应性规律中考命题充分考虑了不同地区、不同学校的实际情况，体现了适应性规律。
因此，考生在备考过程中，要关注所在地区、学校的考试特点，有针对性地进行复习。
四、中考备考策略1. 注重基础知识考生在备考过程中，要重视基础知识的学习，确保对知识点掌握牢固。
河北中考英语 命题规律汇总
新中考概况一、以2018年北京中考为先导,各地陆续展开中考改革,很多地方称为学考(学业水平考试)，之前的山东学考有继承、更有新的发展。
二．中考改革呈现以下特点。
1、学完即考，以学定考.学什么就考什么，"两考合一”兼顾毕业和升学。
2、试题难度降低、涉及面变宽。
更加注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
●情境创设注重联系学生学习和生活实际,更真实、典型和适切，材料选择范围更广、类型更丰富。
●减少机械记忆试题和机械训练性质的内容。
●提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。
●试题更加注重阅读能力，阅读量比较大。
三、新中考英语新特点。
1.人机对话有增加的趋势。
2单项选择有取消的趋势，侧重在语篇中考查语法知识，如动词填空、语法填空、选词填空、盲填等。
3、语篇阅读的数量有增加趋势，且设题形式更加灵活，注重考察对语篇的深度理解，如：文案结构、作者的情感，观察态度等，任务性阅读不仅形式灵活，并且有增多的趋势，全国主流的任务性阅读有：❶句子还原型❷要点摘录型❸回答问题型❹综合问答型（有回答问题、指代、翻译、开放性问答等）河北中考英语命题基本规则一听力部分1-5题（词数：5-11词）1题：均为单词考察，含名词，形容词、动词2-3题：时间（时间名词，如月份，星期等）或者短语（动词短语，名词短语）4-5题：句意转换、选项都为陈述句。
6-10题（词数4-11词）考查内容均为口语会话，涵盖社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、计量、比较和逻辑关系等功能意念。
句式包括特殊疑问句、一般疑问句、陈述句、祈使句、特殊疑问句11-12题：图文判断2-2.5个回合13题：2-2.5个回合14-15题：3-5.5个回合16-18题：4-6.5个回合19-21：词数65~105词22-25：词数101~128词★★★★★设问含：what.、Where、when、how（much 、many 、long ）who、which、why 问句。
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2.宣传标语、广告语
特点：紧扣主题，基本特征是语 言简洁、具有宣传性和鼓动性,抓 住语境，把握内容，控制字数， 句式整齐，修辞得体。广告具有 独特性、形象性、创造性的特点。
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（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？ 请列举三项。 （2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写 出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该项 目的理由。
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解题思路
要联系个人平时的生活体会，从更加
3.推荐语
推荐语是举办活动，评选人物 时等，把好的方案、人物或事物向 人或组织介绍，希望任用或接受而 表述的话语。推荐语的写作，要做 到观点与材料的统一，主要考查提 取信息表述观点的议论文写作能力。
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怎样自荐? (1)称呼对方及简单的自我介绍; (2)说明目的及自荐的理由; (3)表决心。
实战演练
做中考必备P34第八题第2小题
（一） 栀子飘香，榴花明艳……在充满 生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围， 增添人文气息，学校将开展“书香满校园” 的主题活动。按要求策划一个班级活动方案。 活动主题—— 阅读名著、陶冶情操 活动目的（紧扣班级活动主题）—— •通过阅读名著，提升文学素养，提高文化品位。 活动方式—— ⊙请作家到班上举办专题讲座 ⊙举行“我爱文学”主题班会 2018/9/10 该课件由【语文公社】http://www. ⊙举办“阅读名著”的手抄报比赛。 友情提供
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广阔的社会生活层面去理解、把握和 解读。 要多角度的对同一问题进行感悟、分 析、思考、联想、探究和拓展，以求 解答的全面、深刻。 活动名称要明确，活动步骤清楚、合 理。
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（1）对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、
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中考命题规律
1、注重理论联系实际; 2、注重知识的迁移、创新、分析、 语言综合运用(书写、词语、修辞、 表达、知识); 3、注重人文性,贴近生活,有正确的情 感态度价值观； 4、关注区域特色、热点问题的理解 和感悟。
（二）班级准备开展“贺神七，学科技”的综 合活动，如果你参加完成以下几个任务：
6.对对联,贺神七成功升天 上联:神舟翱翔银河让中华五千年文明与神奇接壤 英雄迈步天宇载华夏十三亿梦想和太空亲近 下联:__________________________________ 7 .搜集资料,了解“神舟七号”的科技知识。 上网 查阅资料 搜集途径（1）______ (2)_____________ 8 .抒感想 ，赞航天英雄精神（至少要用 上一种修 辞手法）你说：
竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名 著推荐会、走近鲁迅、辩论会、口语交际、 赏析散文沙龙等。 （2）比如对联知识讲座，让主讲者与学生 互动对对联，可以增强活动的互动性、趣 味性；邀请家长参加竞猜灯谜，可以让学 生和家长共同体验学习的快乐。
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总之，推荐词不能虚夸，不然 让人感觉华而不实
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实战演练
三月春风吹拂，我校全面掀起了向 雷锋同志学习的活动，校团委决定面 向全体同学招募一批自愿者到敬老院 去帮助孤寡老人。 （1）请你为这次学雷锋活动拟一条富 有 感染力的宣传标语。 （2）如你打算响应校团委的号召去作 自愿者，你将怎样自荐？
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1.设计活动主题或主题语
特点：确立主题并用关键词或句子准确表 达主题，针对性强，有较强的开放性，还 要具有鲜明的人文性，考生在答题中，要 有正确的人生观和价值观。句式一致、字 数相同、意思协调、特点突出。 题目举例：初三就要毕业了，班里举行 “感谢母校”主题班会。你作为组织者 需要拟两句话写在黑板上，以突出主题。 要求①每句话只能写5个字；②两句话的 结构要一致。
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4.拟活动方案或计划
特点：考题给出一个活动主题，提出一些活 动要求，让考生来策划此次活动的具体过程。
题目举例：学校学生会准备开展以“魅力语文”为主 题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极 地参与到活动中来。相信你能完成以下任务：
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规范答题的技能技巧
仔细读题：读透所给材料，明确题目 要求。 要有创意：此类试题往往没有设置标 准答案，它为考生提供了展示创意的 空间。
表述要简明、语言要准确、得体、 有层次感。
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中考综合性学习题型
一、介绍类：介绍自我、英雄事迹、家乡风 貌、名胜古迹、风土人情等。 二、独白类：开场白、结束语谈愿望、读后 感、讲故事、发布新闻、讲经验教训等。 三、交往类：采访人物、问路、当导游、自我 推荐、请教等。 四、讨论类：就某一问题“好不好”“对不对” “怎么办”等发表意见。