田径短跑途中跑教案
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田径短跑途中跑教案
授课对象:
授课教师:
授课地点:
授课时间:2012年10月
短跑途中跑教学设计
一、指导思想
本次课贯彻以运动技能学习为主要指导思想,根据运动技能形成的规律,采用多样化的教学方法使学生掌握运动技能。同时在教学过程中,发展学生的速度、协调等身体素质;注重营造活跃的课堂气氛,激发学生的运动兴趣,在学练中引导学生进行探究、思考、自主学习,而实现学习目标的达成。
二、教材分析
本次课教材——短跑途中跑是大学本科田径专选班必须掌握的教材内容。途中跑技术对于短跑成绩的好坏起着重要作用,因而学好该技术具有十分重要的意义。途中跑技能学习练习相对较枯燥,因此在教学中复习蹲踞式起跑类容,既使练习内容丰富多样,将课堂气氛更加愉悦,又能更好地遵循技能形成的规律,使教学效果更加显著。
三、学情分析
本次课的授课对象是大三田径专选班同学,在以前的普修课中已初略学习过该内容。学生身体素质良好,协调性与动作领悟能力相对较强,因此本次课内容的掌握比较容易。
四、教学目标
1、使学生掌握好直道途中跑的动作要领,在练习中能把所学过的短跑技术衔接协调。
2、复习蹲踞式起跑,使学生能巩固提高此技术动作。
3、发展学生的速度、协调等身体素质。
五、重点与难点
1、重点:
支撑腿与摆动腿的协调配合
2、难点:
体会自然放松跑的技术和大步幅技术
六、教学流程
(一)开始部分:
1、绕田径场慢跑三圈,再自主拉伸练习。要求在跑的过程中尝试前脚掌着
地富有弹性地慢跑。
2、一般准备活动:徒手操共八节,4X8拍/节
(二)基础部分:
1、引入教学内容,讲解示范直道途中跑的技术要领。
2、跑的专门性练习各两组:①小步跑过渡至加速跑②高抬腿过渡至加速跑③跨步跑④侧身跑⑤后折叠腿跑
3、图片展示:用图片给学生展示途中跑技术,在脑海中留下一定印像。
4、学习摆臂技术:原地弓步站立,以肩为轴做前后自然摆臂,肩部放松避免身体摇晃。
5、弓箭步走:前弓后绷,尽量使两腿间的距离拉大。
6、在直道上中等速度做60米匀速跑:“松、大、高”,合理的前摆落地,积极的着地缓冲,正确有力的后蹬,臂、腿积极的摆动。
7、以匀加速跑60米,体会途中跑完整技术。
8、蹲踞式起跑:①讲解示范蹲踞式起跑技术②让学生学习起跑器的安装方法③体会起跑动作要领,成组进行练习④起跑及起跑后加速跑20~30米。
9、游戏:跳绳接力跑
方法:将学生分成人数相等的两队,成纵队站在起跑线后,每队排头跳绳跑
到规定距离后再跳绳返回来,下一个同学接着做。
(三)结束部分
1、放松练习:让学生原地抖两人抖动双臂和和弹踢腿;自己拍击身体部位。
2、小结、评价:通过学生自评、互评、教师点评,从而使学生学会思考、学会总结。
体育课教案
教学内容1.跑的专门性练习
2.直道途中跑技术
3.复习蹲踞式起跑技术
重点支撑腿与摆动腿的协调配合
难点体会自然放松跑的技术和大步幅技术
教学目标1、使学生掌握好直道途中跑的动作要领,在练习中能把所学过的短跑技术衔接协调。
2、复习蹲踞式起跑,使学生能巩固提高此技术动作。
3、发展学生的速度、协调等身体素质。
教学
过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求
运动负荷
时
间
次
数
强
度
开始部分25'M 一、课堂常规
1、集合整队,检查人
数;
2、宣布本节课的教学
内容、重难点及组织要
求;
3、整理服装,安排见
习生;
二、热身准备:
1、绕田径场慢跑三圈
后,自主拉伸练习。
2、徒手操:共八节,
4X8拍/节
①头部运动
②扩胸振臂运动
1、督促学生列队,清点
人数,师生问好。
2、提出注意事项,注意
安全;安排见习生。
3、通过提问来引出本次
课的内容及目标;
问题:途中跑由哪几个
部分组成,各部分要点
是
教师督促、观察学生的
活动
1、教师口令引导学生进
行练习;
1、听从口令,列队上
课,报告人数;
2、认真听讲,明确本
次课的任务。
3、积极思考,回答问
题。
跑步三圈,自主进行
拉伸练习,跑步时用
前脚掌着地富有弹性
地慢跑。
1、积极参与,跟随教
师的口令认真做好
热身活动,避免受
集合队形:
€€€€€€
€€€€€€
€€€€€€
▲
要求:快、静、齐,
精神饱满。
€
€
€
要求:跟上队形
组织如图:
5
分
钟
20
分
钟
1
次
1
次
小
中
③体转运动
④立位体前屈
⑤膝关节运动
⑥弓步压腿
⑦仆步压腿
⑧踝腕关节运动2、进行镜面示范;伤。
2、认真练习、动作到
位;
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
要求:
教师:声音洪亮,清
楚;
学生:动作到位,整
齐;
基础1、引入教学内容,讲
解示范直道途中跑的
技术要领,运用图片
直观感知动作技术;
2、跑的专门性练习,
特别强调腿部蹬摆技
术(重点)
①小步跑接加速
跑②高抬腿接加速
跑
③跨步跑
④后折叠腿跑
3、学习摆臂技术:原
地弓步站立,上体前
倾15~20度。以肩为
1、讲解短跑直道途中
跑的任务,作用,组成
部分,及各部分要点;
2、图片展示,安排学
生小组讨论、自主练
习;
3、用分解练习法,示
范单个动作环节;
1、教师讲解技术要领,
进行动作示范;
2、指导学生练习,观
察纠错,进行帮助;
(支撑腿与摆动腿的
协调配合是途中跑技
术的关键)
1、认真听讲,初步建
立途中跑概念;
2、参照图片,以小组
讨论学习,自主体验
进行原地模仿练习;
3、根据教师的动作示
范,联系动作要领,
进行练习;
1、以练习为主,过程
中注意感受腿部的蹬
摆协调:腿部正确有
力的后蹬,合理积极
的前摆折叠高抬动
作。
2、练习动作到位,掌
握方法,重复练习;
组织形式:
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
要求:
学生认真思考,模仿练
习
组织形式:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
要求:
学生练习时保证练习
质量;
5
分
钟
10
分
钟
10
分
1
次
2
次
×
每
组
2
次
小
大
中