指导教师证明
指导青年教师证明3篇
指导青年教师证明3篇【篇一】兹证明XXX同志，从19xx年以来一直从事化学学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。
他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和县领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的教师！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。
工作中她根据学校年度工作计划，定期组织开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。
他指导的青年教师XXX、XXX等现已成为我校的骨干教师。
【篇二】我叫xxx，XXX的xx教师。
在日常的教育教学中，XXX 作为老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生研究兴趣的培养；3、学生研究惯的培养；4、差生的转化方法。
XXX老师（这里写指导教师名字）采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
在学生方面，指导我如何激发学生的研究兴趣、如何养成学生良好的行为惯、如何转化后进生。
XXX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过XXX老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的研究兴趣，让学生养成了良好的研究惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明！xxx学校教师：xxxxx年x月x日。
关于指导青年教师的证明
关于XXX同志指导青年教师的证明
XXX同志系我校在职语文教师, 且一直担任班主任管理工作。
他勤奋踏实、兢兢业业地做好本职工作；作为教研组长, 他还积极地组织学校安排的各项教研活动。
为了让初上讲台的教师迅速进入角色, 他采取了“接对帮扶”的形式, 主动担任了XXX 等青年同志的指导老师。
在他的传、帮、带、扶下, 这些同志不仅完全胜任初中语文的教学工作,而且班级管理能力强、成绩斐然。
XXX老师现已成为毕业班班级管理工作中的一面旗帜。
他们成功地在校内外开过公开课, 教学实绩突出, 有多篇教育教学论文获奖, 教学、教研方面均取得了可喜的成绩。
XXX同志在2005至2006年度学校“青蓝工程”建设中, 成绩显著, 荣获“优秀指导教师奖”。
特此证明
XXX初级中学
2009年6月24日。
培养指导青年教师证明材料(合集四篇)
培养指导青年教师证明材料(合集四篇)【篇一】培养指导青年教师证明材料自参加工作以来，我一直坚守在教学第一线，担任初三毕业班化学教学工作。
我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。
工作以来，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力、尽职尽责。
一、政治思想表现我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养;奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。
二、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作, 甚至还放弃节假日的休息, 到校做好有关工作, 甘于奉献。
同时认真学习与践行新课标、新理念, 积极参加各级教育培训和校本培训,并做了大量的研训、读书笔记,真正做到“学高为师,身正为范”,以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。
三、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析，解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
【篇二】培养指导青年教师证明材料一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在市、区、校的各种比赛中也有突出的表现。
辅导教师证明材料
导教
师 任教学科
九年级英语
职务
1、创造性地分析教材，把握教பைடு நூலகம்，上出有创意的好课。
2、课堂教学中的教学机智和课堂驾驭能力。
指导 内容
3、指导教育科研的研究，充分挖掘被指导教师潜力。
指导 时间
2013年9月--2014年4月
通过一年的悉心指导、培养，周丽平老师无论是在政治思想方面、班
指导 级管理、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面达到合 主要 格水平，具有一定的基础理论和专业知识，具备较高的的教科研能力， 成果 能够独挡一面。2014年6月，周丽平同志在新郑市课堂教学一级达标晋级
指导 内容
3、指导教育科研的研究，充分挖掘被指导教师潜力。
指导 时间
2013年9月--2014年4月
通过一年的悉心指导、培养，刘玉霞老师无论是在政治思想方面、班
指导 级管理、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面达到合 主要 格水平，具有一定的基础理论和专业知识，具备较高的的教科研能力， 成果 能够独挡一面，能够胜任教育教学和班主任工作。2014年6月，杨菲同志
在新郑市课堂教学一级达标晋级活动中获得二等奖。
指导教师签名： 被指导教师签名：
学校意见： 校长：
情况属实
2014年11月16日
观音寺镇第二初级中学培养、指导教师证明材料
姓名 高美芳 性别 女 年龄 45 学历 本科 职称 一级教师
指导
教师
任教学科
九年级英语
职务
被指 姓名 周丽平 性别 女 年龄 30 学历 本科 职称
活动中获得一等奖。
指导教师签名： 被指导教师签名：
学校意见： 校长：
情况属实
指导初级教师证明
指导初级教师证明这是一份关于指导初级教师的证明文件，以下是证明内容：- 证明持有者姓名：[持有者姓名]- 职务：初级教师指导员- 证书编号：[证书编号]- 颁发机构：[颁发机构名称]背景信息持证人是一位经验丰富、资深的教育工作者，已经在教育领域从事教学工作多年。
他/她具备扎实的学科知识和卓越的教学技能，并且在教学管理方面有深入的了解和实践经验。
指导能力持证人在指导初级教师方面展现出了出色的能力和专业素养。
以下是他/她的指导能力亮点：- 快速识别初级教师的需求和问题，并提供适当的解决方案和建议。
- 能够针对不同的学生群体和个体，制定个性化的教学计划和研究目标。
- 善于运用多种教学方法和资源，提高学生的研究效果和兴趣。
- 注重培养初级教师的专业素养和教育理念，帮助他们成长为优秀的教育者。
- 具备良好的沟通和协调能力，能与初级教师和学校管理层有效合作。
成果和影响持证人的指导工作取得了显著的成果和积极的影响。
以下是他/她的一些成绩：- 帮助多位初级教师提升了教学质量和学生成绩。
- 有效改善了初级教师群体的教学方法和教育观念。
- 促进了学校内教学资源的合理配置和有效利用。
- 培养了一批优秀的初级教师，他们在教学岗位上取得了显著的成绩。
总结持证人作为一名出色的初级教师指导员，展现出了卓越的指导能力和卓越的影响力。
他/她的专业知识和实践经验使其成为一位值得信赖和尊敬的教育专业人士。
此证明文件将有助于持证人在个人职业发展中获得更多的机会和认可。
我们对持证人的努力和成就表示赞赏，并由衷地推荐他/她担任初级教师指导员的职务。
如有需要，可随时联系我们以获取进一步信息或确认证明文件的真实性。
谢谢！[颁发机构名称]日期：[日期]。
关于指导青年教师的证明
关于**同志指导青年教师的
证明
**同志，是我校一名优秀的语文老师，该同志爱岗敬业、潜心探索、踏实工作，他的优良工作作风受到了我校全体师生好评，受到了同行的肯定和学校领导表扬，为推动我校教育教学工作卓有实效的开展做出了突出成绩，是一名出色的语文教师。
在一线的工作中和培养青年教师成长方面，积极主动，勇挑重担，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机的结合起来，积极倡导“人本思想”，带动了不同层次教师的教育教学理念的转变，使他们能与时俱进、不断更新，促进了她们的专业化成长，取得了良好的教研指导效果。
工作中他根据学校年度工作计划，定期组织教师开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头、典型引路的作用，他所指导的甘莉、张猛老师现已成为我校的学科带头人，两人多次在县级优质课比赛中荣获一二等奖。
特此证明！
淮滨县芦集乡第二小学
2020年10月28日。
指导青年教师证明材料
指导青年教师证明材料
XXX老师悉心指导，本人认真备课，认真上课。
高效组织课堂教学，并切实上好辅导课和公开课。
不论是制定教学计划还是各种教学工作都给予我耐心的指导和讲解。
平时经常到我所教的班级来听课、评课，听后给我指出哪些是优点，还有哪些不足，哪些应该还要改进并提出不少的建议。
本人深受启发，对新课改的要求、教学目标、重点、难点的把握给予指导。
以教材的内容向我提出教学组织、教法选择、课堂评价等方面的建议，使我的课堂教学水平得到不断提高。
经过XXX老师的耐心指导，使我尽快掌握了教学过程的各个环节，为教好书与教好人奠定了较好的基础，希望XXX 老师在今后的工作中多为我提出宝贵的意见。
XXX学校
2019年10月20日。
校外毕业设计（论文）指导教师证明
校外毕业设计（论文）指导教师证明第一篇：校外毕业设计(论文)指导教师证明校外指导教师证明****大学：我单位________同志具有_____________职称，研究方向为：_____________________，有能力指导贵校___________专业________同学完成毕业设计。
特此证明。
负责人签字：单位公章：****年**月**日第二篇：兰州交通大学毕业设计(论文)校外指导教师证明(2013修订) 校外指导教师证明（2013年3月修订）兰州交通大学：我单位________同志具有_____________职称，研究方向为：_____________________，有能力指导贵校专业_______________同学完成毕业设计（论文）。
特此证明。
负责人签字：（单位公章）年月日第三篇：毕业设计(论文)指导教师评语毕业设计(论文)指导教师评语（范文）在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。
程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。
在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。
能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。
当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。
希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等3.文章本身逻辑性和科学性的评价4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价5.与相关学科综合评价第四篇：校外毕业设计(论文)承诺书校外毕业设计（论文）承诺书本人是齐齐哈尔大学学院班学生。
指导青年教师证明材料
指导青年教师证明材料本学期由刘育康老师担任指导教师对我的教育工作进行指导。
根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导计划进行指导，指导过程中，我自己也向很多老师请教问题，学习钻研教育,现将经过总结如下：1.认真学习教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水平。
认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际,自动虚心地向刘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施.2.明白了老师应该有教师精神跟形象.作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬”锐意进取,求实创新,团结拼搏,敢为人先”的世纪星教师精神和”人和兴校”的光荣传统,爱护校誉,陪养团队精神. 并认真完成教学任务。
3.教师既教书又育人,结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力:(1) 在教学过程中渗透德育的能力: 外在需要通过内因发生作用,德育的培养对学生是非常具有必要的.只有让学生们明白学习不仅要学习知识还让他们明白我们为什么要学习的道理,这样他们才能更好的去热爱学习; (2)处理课堂突发事件的能力:这锻炼了一个老师的沟通,组织和领导学生的能力,同时也是赢得家长对教育的信任的能力,让他们放心,安心送到教育者这里,这是每个老师应该具备的能力; (3)主动关心学生,与学生谈心,进行心理辅导的能力,这是赢得学生对你信任的能力; (4)观察,了解,分析研究学生行为表现.思想动态和心理特点的能力; 以上方面我通过刘老师及各位老师的帮助也意识了.在能力上有一点的进展,希望今后自己再接再厉,更加完善自己作为教师的能力.4.在教学能力方面：在数学知识方面，认真学习了小学六年级大纲，明确了小学六年级的重要考点，使教学更有目的性。
对小学六年级中出现的数学知识引起重视，使我们直接面对教学;在常规教学课堂上，在课前认真备课，首先构思出这个课堂安排，常常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。
关于xxx同志指导其他教师证明
关于xxx同志指导其他教师证明材料
xxx同志是市级骨干教师、物理学科优秀教师、百佳学术带头人，县级骨干教师、优秀教师、十佳学科带头人，镇级先进工作者。
该同志教育教学及教研能力强，业绩突出，堪称二、三级教师的表率。
该同志不仅认真搞好自己的工作，还十分热情、有耐心的对年轻教师进行帮扶、指导、培养。
很多年轻教师也乐于向他请教。
多年来，得到他亲自帮扶、指导的教师很多，效果也很好。
在对二、三级教师的传帮带工作中，该教师发挥了很好的作用，是有目共睹的。
受指导教师签字：
xx中学
2019年10月20日。
(完整word版)指导教师证明材料
关于杨飞老师培养指导青年教师的证明材料本人姓名：王从素，女，现年26岁,中学二级教师，系仁怀市第四中学高一年级组老师,在日常的教育教学中，杨飞老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养;4、差生的转化方法。
杨老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据新课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面,指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
杨老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改学案等。
通过杨老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯,并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明仁怀四中高一年级组教师:2014年7月11日关于杨飞老师培养指导青年教师的证明材料本人姓名：陈帅，男，现年23岁，毕业于西南师范大学物理系，2013年8月参加工作，系仁怀市第四中学高一年级组老师，在一年的教育教学中，杨飞老师细心指导，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养;3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。
杨老师采用“即时指导"的方式长期坚持指导我，根据新课改要求，时时紧扣高考考试大纲和考试说明，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，备学生,精心设计教案,准确选择教学方法，合理使用班班通，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何发现和激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生.杨老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改学案等.教研组内还特意给我们几位新老师安排了公开课，展现我们教学的优越和不足，在杨老师的指导和全体老师帮助下,我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划,改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，获得了学生和全组老师的认可，杨老师一年的指导帮助使得我的教育教学水平有了明显的提高。
社会工作社区校外指导教师证明
社会工作社区校外指导教师证明
社会工作社区校外指导教师证明一般可通过社区居委会、街道处、民政部、养老院、福利院等社会工作单位开具证明。
社会工作师报考阶段设置“资格审核”环节，要求满足社会工作要求的考生出具相应的社会工作年限证明方可进行报名。
社会工作社区校外指导教师证明怎么开
报考社会工作师的工作证明可以可通过社区居委会、街道办事处、民政部、养老院、福利院等社会工作单位开具；开具工作证明需下载报名表，找单位盖章，用做资格审查；社会工作师工作经验分专业工作经验与相关工作经验两种，前者特指从事社工一线服务或者行政的工作，一般特指专业的社工机构或者NGO等从业人员，后者指与社会工作相关的工作单位，例如社区居委、公益事业、政府民政等职能部门。
社会工作社区校外指导教师工作经验分专业工作经验与相关工作经验两种，前者特指从事社工一线服务或者行政的工作，一般特指专业的社工机构或者NGO等从业人员，后者指与社会工作相关的工作单位，例如社区居委、公益事业、政府民政等职能部门。
工作年限是指报名人员取得规定学历前后工作时间的总和，其截止日期为当年年底。
全日制学历只能从毕业后开始计算工作年限(实习期不能计算在内)；非全日制学历，如：自
考、成考、函授等，工作年限则可以累加计算。
课外活动小组指导教师证明
证明
＊＊同志在工作中积极实施素质教育,开辟第二课堂，指导学校读报、科技、写作、健康教育、青年志愿者等多个课外兴趣活动小组,拓宽了学生的视野，培养了学生的创新精神和实践能力，增强了学生的社会责任感.积极参加学校及上级部门组织的各级各类活动中取得优异成绩。
读报小组成员徐善、朱良燕、曹传萍等同学参加省“诚恒杯"读报知识竞赛中获奖，学校获组织奖；史玉梅、周亚楠、徐芳、刘文龙等同学参加省、市科技竞赛获奖，学校获团体奖;韩静、徐洁等青年志愿者被区教育红十字会表彰为“支持抗震救灾工作先进个人”;张敏、郭晨、卞安雯等多名同学参加区健康教育主题征文比赛获奖，章美林同学参加市“我心中的好母亲”征文比赛获二等奖,***获指导老师奖。
特此证明。
盐城市**初级中学
二〇一二年十月二十日。