大班科学：有趣的图形
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别和分类各种图形，以及通过实践操作，培养幼儿对图形的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类图形的能力，提高逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数学图形的兴趣，培养空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和辨别。
教学重点：掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。
学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问方式，引导幼儿关注图形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的挂图，引导幼儿观察图形的特点。
（2）讲解正方形、三角形、圆形的定义，让幼儿理解并记住它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用彩泥制作正方形、三角形、圆形，并在画纸上粘贴。
4. 图形分类游戏（10分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形的定义。
2. 图形分类的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识，但在引导幼儿观察和描述图形特点方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合和分解，进一步培养他们的空间想象力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现和创造各种图形，提高他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和辨别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和图形分类游戏。
大班数学活动教案：有趣的图形教案(附教学反思)
大班数学活动教案：有趣的图形教案教学背景和目的这是一节针对大班幼儿的数学课，主要目的在于引导幼儿熟悉并掌握一些基本的图形，如正方形、三角形、圆形等，并且能够在游戏中体验到这些图形的特性和变化。
通过本课程的学习，我们希望幼儿能够发展自己对于形状的认识，培养幼儿观察、思维、判断和问题解决的能力。
教学内容和步骤提前准备•确认课堂数量和幼儿数量，并进行场地布置。
•准备拼图游戏、图形游戏卡牌、各主题图形模板等。
•确认相应的教学工具和装备，如白板、书写板、画笔等。
步骤一：引入•用幼儿易于接受的语言，讲述或回顾幼儿之前学习过的图形知识。
比如我们今天要学习的图形有哪些？•弯腰从书包里拿出一个图形，询问幼儿它是什么。
不同的图形可以别用不同的颜色、形状等方式展现，使得幼儿更好理解。
步骤二：实践活动活动一：图形的拼图游戏•事先准备各个形状的拼图游戏，将幼儿分成小组，让每个小组依次完成相应图形的拼图。
•根据幼儿情况，可以酌情调整难易度，但同时也需要确保游戏的趣味性，引导幼儿发现图形特性。
活动二：图形变换游戏•准备相应的图形变换游戏卡片，通过游戏形式来帮助幼儿理解图形的旋转、翻转等特性。
•可以让幼儿分组游戏，比赛两个小组谁完成的速度最快、正确率最高等。
活动三：主题图形制作•根据幼儿学习情况，选择一种或者多种图形形状，让幼儿制作自己喜欢的主题图形模板，并保存到手册中。
•可以给予幼儿自由的发挥和创意。
步骤三：总结•总结幼儿学习过程中发现的好玩的事情和有趣的事情，并记录在手册上；•让幼儿回顾整个学习过程中发现的新知识和感受。
教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿对图形口感不一、结合能力和兴趣不同，所以在课堂设计时需要更多考虑幼儿兴趣和差异的问题。
同时教学过程中也发现，通过游戏设定，可以更快引导幼儿需要的图形知识，促进幼儿愉悦的学习体验，加强对新知的理解和掌握。
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。
为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。
教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。
2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。
（2）长方形：书本、桌子、椅子等。
（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。
（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。
课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案《有趣的图形》幼儿园大班数学教案1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1、能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2、拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、培养幼儿团结合作精神。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同（放轻音乐）。
二、出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成。
1、太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2、树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
3、花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4、两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
三、请幼儿示范拼图1、拼房子（几种不同的房子）2、让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。
四、提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。
2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察图形特征，能够区分不同图形，并找出生活中的图形。
3. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，提高空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和特征认识。
教学重点：正方形、长方形、圆形、三角形的认识及区分。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、拼图板、挂图。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出图中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图形卡片，逐一讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征，并让幼儿模仿说出。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放拼图板，让幼儿将正方形、长方形、圆形、三角形的拼图拼在一起，巩固图形认识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿合作完成图形分类游戏。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等长方形：对边相等，四个角相等圆形：边缘光滑，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找并记录下正方形、长方形、圆形、三角形的事物，拍照或画下来，第二天与同学分享。
答案示例：正方形：电视遥控器、麻将牌长方形：书本、桌子圆形：篮球、饼干三角形：衣架、自行车车架八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“图形创意画”活动，让幼儿利用所学图形，发挥想象力，创作一幅画作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类，了解图形的属性，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点难点：图形的分类及属性的认识。
重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。
学具：圆形、正方形、三角形教具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满各种图形的游乐园，引导幼儿观察并找出其中的圆形、正方形、三角形。
2. 新课内容：（1）教师出示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿观察，说出它们的名称。
（2）教师通过磁性黑板展示图形卡片，讲解图形的分类，引导幼儿进行分类练习。
（3）教师组织幼儿进行图形属性的游戏，如：找出最大、最小的圆形，最长、最短的三角形等。
3. 例题讲解：（1）教师出示例题：请找出下列图形中的圆形、正方形、三角形。
（2）教师引导幼儿观察例题，进行解答。
4. 随堂练习：（1）教师出示练习题：请将下列图形进行分类。
（2）幼儿独立完成练习题，教师进行指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中的圆形、正方形、三角形物体。
（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。
2. 答案：（1）生活中的圆形、正方形、三角形物体：如硬币、桌子、三角板等。
（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游乐园的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
在课堂中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形；了解图形的特征；学会用图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种图形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，拼图材料。
学具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图中的图形。
（2）邀请幼儿到前面来，用手触摸图形卡片，感受图形的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如边的数量、角的数量等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个正方形和一个长方形，让幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。
（2）教师解释正方形和长方形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角也都是直角。
（3）教师以同样的方法讲解三角形和圆形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿根据特征进行分类。
（2）教师邀请幼儿到黑板上，用图形卡片进行创意拼图。
（2）教师提出一些拓展性问题，如：“在生活中，你们还见过哪些图形？它们有什么特征？”六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形。
2. 在图形旁边标注出它们的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：用正方形、长方形、三角形和圆形进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的特征。
大班数学活动教案有趣的图形教案
大班数学活动教案-有趣的图形教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名各种平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力，能够用图形进行创意拼贴。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具准备：各种平面图形卡片、拼图游戏、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种平面图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 主题活动：（1）教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿通过观察、思考，将拼图正确拼接。
（2）教师发放画纸，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的图形。
（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述图形的特点。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对各种平面图形的认识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种图形，巩固幼儿对图形的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对图形的认识及动手操作能力。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育过程中的观察，评价幼儿在家庭环境中的图形认知情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创作能力，以及对图形的理解和运用。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解图形的简单属性，如大小、形状、颜色等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和分类能力，能够按照图形的某种属性进行分组。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细致观察的习惯，增强自信心。
七、活动准备：1. 教具准备：不同大小、形状、颜色的图形卡片，图形的分类表格，彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，设有图形分类区角。
八、活动过程：1. 导入部分：教师通过出示不同大小、形状、颜色的图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 主题活动：（1）教师组织幼儿进行图形分类游戏，引导幼儿按照图形的某种属性（如大小、形状、颜色）进行分组。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。
详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的名称、特征；学会用图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形的名称和特征，能正确识别各种图形。
2. 培养学生动手操作能力，能用图形进行创意拼图。
3. 激发学生对数学图形的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种图形的特征，灵活运用图形进行拼图。
教学重点：掌握基本平面图形的名称，识别各种图形。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形卡片、拼图板、磁性教具。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的图形，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解（10分钟）（1）教师出示各种图形卡片，引导学生说出图形的名称，了解它们的特征。
（2）通过例题讲解，让学生学会用图形进行拼图。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组进行拼图游戏，要求用不同图形拼出指定图案。
（2）学生在画纸上用彩笔绘制各种图形。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成教材P34页的练习题，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调图形的名称和特征。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的特征：边、角、对称性（3）图形拼图方法：组合、旋转、翻转七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一幅自己喜欢的图案。
（2）画出一个自己设计的图形，并介绍其特点。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的图形，引导学生掌握基本平面图形的名称和特征，培养学生的动手操作能力。
但在实践操作环节，部分学生对图形拼图掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的各种图形，提高他们的观察力。
大班科学活动教案有趣的图形
大班科学活动教案有趣的图形第1篇教案大班科学教案：有趣的叶子活动目标：1.培养孩子的观察能力，体验游戏带来的快乐。
2.激发孩子的想象力，创造树叶飞舞的动作，用肢体动作表达音乐。
活动准备：带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。
录音机、音乐带、线、纸条、双面胶带等。
活动过程：一、观察、接触各种植物的叶子：(把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)1、观察叶子的形状及颜色。
教师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3.培养孩子的动手能力，串树叶，做饰品。
每个孩子拿一片自己喜欢的叶子，固定在一张纸或一根线上，挂在脖子上。
二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
(教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜)三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)3、听音乐《水族馆》进行角色表演。
一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。
可交换角色。
教师评价。
有趣的叶子第2篇教案有趣的线(尝试运用多种材料让电线站起来)活动目标：1.随意弯曲电线，大胆展现创意造型。
大班科学活动教案有趣的图形40篇
大班科学活动教案有趣的图形40篇《大班科学活动教案有趣的图形40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学公开课教案《数图记忆》活动目标：1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼儿猜猜电话号码。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
大班科学公开课教案《数图记忆》活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。
活动过程：一、数图记忆：1、教师讲解：（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。
1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形。
（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。
如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
（3）请幼儿看数字来画出图形。
如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。
二、猜猜电话号码：1、教师讲解：（1）根据算式题得出电话号码是多少。
如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。
得出电话号码是55339107。
（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。
（3）把自己家的电话号码也变成密码。
2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。
（2）大班科学优质课教案《找规律》含反思活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。
2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。
3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。
(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?幼儿：拍头、肩、肚子。
大班科学活动教案有趣的图形
感谢您的耐心观看
汇报人：
• 教学方法：讲解、示范、实践相结合的方法 ● 讲解：通过讲解，让幼儿了解图形的特征和性质，为后续的实践操作打下基础 ● 示范：通过示范，让幼儿更好地掌握图形的制作方法，提高幼儿的动手能力 ● 实践：通过实践操作，让幼儿亲身体验图形的变化和组合，加深对图形的理解，提高幼儿的观察力和创造力
评价方式：通过观察幼儿的操作过程和成果进行评价
难点分析：幼儿对于图形组合与分解的概念理解存在一定的难度，需要教师通过生动 有趣的方式进行引导和讲解。
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解决方法：教师可以利用实物、图片或动画等形式，让幼儿直观地观察和感受图形组 合与分解的过程，同时结合幼儿的认知特点，采用游戏、实验等方式帮助幼儿理解。
教学方法：通过观察、比较、操作等方式，让幼儿亲身感受图形的特征和性质，同时 结合幼儿的实际情况进行有针对性的指导。
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教学效果：幼儿能够准确区分不同的图形，掌握基本的图形特征和性质，为后续的学 习打下坚实的基础。
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通过与同伴合作， 培养幼儿的合作 意识和协作能力
通过展示和分享， 增强幼儿的自信 心和表达能力
教学内容
认识基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形等
● 教学目标：通过观察和操作，认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并了解其特征和用途。 ● 教学内容： - 正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。 - 长方形的特征：对边相等，四个角都是直角。 -
《有趣的图形》大班教案
《有趣的图形》大班教案教学主题：有趣的图形教学目标：通过本次课程，学生们将学习到不同形状的图形以及如何把它们组合在一起制作出儿童喜欢的有趣图案。
教学内容：1. 学习提示图形及名称：正方形、长方形、三角形、圆形、星形等。
2. 能够将不同图形组合在一起，制作出有趣的图案。
3. 培养良好的观察与动手想象能力，提升学生的创造性和想象力。
教学步骤：1. 导入：老师向学生们展示一些有趣的图案，并要求学生们尽量描述出这些图案是由哪些图形组成的。
2. 学习形状：老师向学生们讲解各种图形的名称和特点，并通过图像展示来让学生们进行形状的认知。
3. 制作图案：老师向学生们展示一些可以通过不同图形组合起来制作出的图案，并教给学生们如何将这些图形组合在一起制作出有趣的图案。
老师可以向学生们展示或提供一些图案拼图来帮助学生进行实践。
4. 自主制作：老师让学生们自己动手制作图案，并让学生们展示出自己的成果。
老师可以向学生们提供一些图案模板或给他们自由发挥的空间，让他们可以展示出自己的想象力和创造力。
5. 结束：老师对本次课程进行总结，回顾学生们所学习到的内容，并鼓励学生们在以后的学习和生活中多多应用所学的知识和技能。
教学评估：1. 学生的观察力和动手想象力是否有所提升。
2. 学生是否能够正确地识别不同的图形以及将不同图形组合在一起制作出有趣的图案。
3. 学生的创造力和想象力是否得到了提升。
教学扩展：1. 学生可以尝试使用不同的颜色和材料来制作图案，让学生们更好的发挥自己的想象和创造力。
2. 学生可以进行团体协作，将每个人制作的图案组合在一起，制作出更加复杂和有趣的图案。
3. 引导学生进行图形绘画，让学生们通过自己的手绘制出不同的图形并进行组合，从而更好的锻炼他们的观察力和动手想象力。
幼儿园大班数学教案：有趣的图形
幼儿园大班数学教案：有趣的图形
教学目标
1.认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等；
2.学习图形的特点，在日常生活中能使用语言描述图形的形状；
3.能够自己创造简单的图形并完成涂色。
教学准备
1.手绘或印制不同形状的图形卡片；
2.彩色纸、剪子、彩笔等美术用品；
3.大班幼儿园数学教材。
教学过程
步骤1：引入
老师和幼儿园小朋友相互问好，老师问孩子们今天学什么内容，引入本节课程
将学习数学中的图形。
步骤2：认识图形
老师先给大家准备好印刷或手绘的图形卡片，依次介绍不同形状的图形，要求
孩子们在近距离观察图形后尝试说出它的名字和特点。
然后老师使用白板和黑板上的笔，让孩子们逐个认认真真的观察和描绘出图形
的形状和特性，并提示他们在日常生活中也经常能够看到这些图形。
步骤3：玩游戏巩固记忆
•选出其中一张图形卡片，向大家展示一下，让孩子们在自己的纸上尝试画一个和老师展示的一样的图形，并给图形涂上自己喜欢的颜色；
•孩子们可以自由抽取卡片，或者让老师来摇骰子，摇到多少点就选多少张图形卡片，让孩子们进行绘画和涂色，时长15分钟。
步骤4：评估与总结
老师逐个点名，让孩子们依次讲解自己绘制出来的图形，老师可以适时的提问，询问孩子们绘图的过程和感受。
同时也要表扬孩子们的优秀作品和好的表现，让孩子们感到鼓励和肯定。
反馈与建议
为了让孩子们更好的掌握图形学习的内容，老师还可以配合一些《数学》期刊图片，让孩子们深入了解常见的图形，并把它们和日常生活结合起来，让孩子们乐于思考。
同时要注意采用幼儿俱乐部中各种互动游戏和历史文化知识可视化等方式让孩子们体验更加丰富的学习方式。
大班科学有趣的图案教案
大班科学有趣的图案教案大班科学有趣的图案教案7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班科学有趣的图案教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学有趣的图案教案1活动目标：1、发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。
2、对称及不对称图片若干。
3、操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。
活动过程：1、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。
三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。
2、找一找（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。
再在自己身上寻找对称的部位）。
3、做一做（用自己的身体做对称的动作）。
4、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。
活动反思：活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“发现物体的对称性”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。
是一种主动学习的反映。
“猜一猜”是活动的第一环节。
而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。
我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。
在猜的过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。
在我的鼓励下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。
然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。
大班数学《有趣的图形》教案
大班数学《有趣的图形》教案
活动目标
1.学生能够识别并描述不同的图形形状；
2.学生能够运用图形知识判断和解决问题；
3.学生能够表现出对图形的兴趣和创造力。
教学内容
本教案主要教授有趣的图形，包括：
1.三角形；
2.正方形；
3.长方形；
4.圆形；
5.梯形。
通过讲解和实践，让学生熟悉和了解这些图形的特点和应用，培养学生对图形的兴趣和创造力。
教学步骤
第一步：引入与探究
向学生展示各种图形的图片，并让他们逐一认识和描述图形的名称和特征。
教师着重介绍三角形、正方形和长方形三种基本图形的概念和特点。
第二步：讲解与实践
讲解每一种图形的概念和性质，并通过具体的实例和练习，加深学生对图形特点的理解。
例如：
1.三角形有三条边和三个角，可以根据边的长短和角的大小分成等边、等腰和普通三角形；
2.正方形四边相等、四个角都是直角；
3.长方形有两组平行的边，分别为长边和短边。
第三步：运用与拓展
通过以图形为核心的游戏和活动，让学生运用和拓展他们的图形知识，发挥想象力和创造力。
例如：
1.把许多图形卡片放在桌子上，让学生从中选出相同形状或相同的面积；
2.让学生利用各种图形组成自己的家，讲解图形的应用；
3.利用彩色纸、剪刀等材料制作各种图形，激发学生兴趣和创造力。
总结与延伸
通过本课的学习，学生们学会了识别和描述不同的图形形状，并能够利用图形知识解决问题。
同时，学生们也能够表现出对图形的兴趣和创造力。
在今后的教学过程中，教师们可以拓展本课所提到的各种游戏和活动，让学生们更深入地了解和应用图形知识。