中班科学活动有趣的图形宝宝
中班有趣的图形宝宝教案
中班有趣的图形宝宝教案 中班数学活动《有趣的图形宝宝》能够巩固幼⼉对图形的特征的掌握，作为中班教师的你，教案设计制定好了吗?下⾯是店铺为⼤家整理的中班《有趣的图形宝宝》的教案设计，希望对你们有帮助。
中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案设计⼀ 活动⽬标 1、巩固对圆形、三⾓形、正⽅形的基本特征的掌握，能够区分三种⼏何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼⼉的观察⼒、创造性思维。
3、激发幼⼉探索的欲望。
重点难点 1、说出⼏何图形的基本特征。
2、能否与同伴合作游戏。
活动准备 1、场地准备： 在地⾯上⽤即时贴贴⼀个⼤圆、⼀个⼤三⾓形、⼀个⼤正⽅形。
2、物质准备： (1)、圆形的桌⼦、长⽅形的桌⼦、正⽅形的桌⼦。
(2)、圆形、三⾓形、正⽅形的饼⼲、糖果等。
(3)、⼏何图形(半圆形、三⾓形、正⽅形、圆形) (4)、贴有图形标记的⼩椅⼦ 活动过程 ⼀、猜⼀猜，看⼀看、讲⼀讲，加深对三种图形的基本特征的认识。
“图形宝宝要和我们⼀起玩游戏，猜猜是谁呢?” (1) 第⼀个图形宝宝有三条边、三个⾓，是谁?(三⾓形) (2) 这个图形宝宝圆溜溜的，是谁?(圆形) (3) 这是什么宝宝，长得什么样的?(正⽅形) ⼆、游戏：作客。
教师以图形宝宝的⾝份与幼⼉做游戏。
邀请幼⼉去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们⼀起到图形宝宝家去作客吧!来，先让我们⼀起学⼩兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼⼉⼀起跳到圆形中去)再让我们⼀起学⼩鸡⾛到三⾓形娃娃家去吧!(幼⼉⼀起⾛到三⾓形中去)最后我们⼀起跑到正⽅形娃娃家去，看⼀看是谁先到正⽅形娃娃家。
(幼⼉⼀起跑到正⽅形) 三、游戏：宝宝请客 教师创设游戏情节：图形宝宝邀请⼩朋友吃东西，把幼⼉带到有圆形的桌⼦、正⽅形的桌⼦、三⾓形的桌⼦的地⽅。
(1)教师：“⼩朋友，你们看图形宝宝家的桌⼦有哪些形状呀?(幼⼉回答) 教师：“桌⼦有了，椅⼦还在那边，要请⼩朋友搬过来，有⼀个要求：圆形的桌⼦旁要放有圆形标记的椅⼦，三⾓形的桌⼦旁放有三⾓形标记的椅⼦，正⽅形的桌⼦旁放有正⽅形标记的椅⼦。
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》(1)
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第三节《有趣的图形宝宝》，主要详细内容为认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过有趣的游戏活动，培养幼儿的空间感知能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识并正确命名基本的平面图形。
2. 能够通过观察和比较，区分不同图形的特点。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和区分基本平面图形。
难点：通过观察和操作，发现图形之间的联系和区别。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的奇妙之旅》，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形宝宝的认识（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。
（2）通过磁性黑板，展示不同图形，让幼儿观察并找出相同和不同的地方。
3. 图形宝宝的游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的图形。
（2）小组内进行图形配对游戏，找出相同的图形，并粘贴在一起。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）通过挂图，展示一些基本图形，让幼儿尝试找出其中的规律。
（2）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形的特点：边、角、面积等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的图形，并用画纸记录下来。
（2）用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并描述其特点。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、碗、杯子等。
（2）正方形：如书本、电视、桌子等。
（3）三角形：如三角尺、交通标志等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度。
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.能够认识常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形；2.能够用手指、麦克风或画笔等工具画出这些图形；3.能够通过组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
教学准备1.讲师需要准备一些纸张、铅笔、彩笔、粘合剂、色纸等辅助工具；2.讲师需要提前准备好几张有趣的宝宝图片，以便在课堂上使用；3.讲师需要具备一定的绘画技巧和教育敏感度。
教学过程第一步：认识图形讲师先向学生展示一些常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形。
在介绍每个图形时，可以让学生触摸、抚摸它们，或者拿一些蔬菜、水果或玩具等物品在课堂上演示。
第二步：画图形在学生了解图形的基本形态后，讲师可以让学生自由发挥，用手指、麦克风、画笔等工具画出这些图形。
学生可以在纸上练习，也可以在地板上用大画笔画出来。
第三步：组成有趣的宝宝在学生掌握了常见的图形基本形态后，讲师可以向学生介绍一些有趣的宝宝形状图片，并让学生组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
比如可以用两个三角形和一个圆形组合成一个笑脸，或者用一些长方形和正方形组合成一个宝宝身体。
通过这些游戏，可以让学生加深对图形的认识和理解。
教学反思这堂课的教学效果还是比较满意的。
学生们很喜欢玩这些有趣的游戏，并且在课堂上充分发挥了他们的创造力和想象力。
尤其是在第三步环节中，学生们用不同的图形组合出的宝宝形状都很有趣。
不过，我觉得我可能还需要在第一步环节上讲的更清楚一些，让学生对不同的图形的特征更加明晰。
另外，需要注意的是，由于学生都比较小，他们可能还不太会用画笔等工具画出一些比较规整的图形，这点需要后续课程继续强化训练。
学前班 中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含教学反思.doc
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思教学目标1.充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2.能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3.在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4.能与同伴合作，并尝试记录结果。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡;小蘑菇房子;音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程一、出示奇妙的口袋引发幼儿兴趣1.师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗?2.教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1.个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友(教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考)师：你的方法真不错!帮图形娃娃找朋友的方玩多不多?2.幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢?大家都来玩一玩，看看谁的方法多!(教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
)3.交流演示师：你找了几种方法?谁来演示你的方法?(教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
)叁、合作探索游戏1.以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧!(激发幼儿合作游戏的欲望。
)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?2.幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
(教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发)3.交流游戏情况师：谁来讲一讲，你是怎么找到你的好朋友的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识图形》，详细内容为“有趣的图形宝宝”。
通过本章内容，让幼儿了解和认识基础的图形，如圆形、正方形、三角形等，并能在日常生活中找到这些图形的例子。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现和表达生活中图形的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
难点：引导幼儿发现生活中的图形，并能用所学的图形进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、PPT、磁性板、磁性图形、生活实例图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，如蛋糕、皮球、窗户等，引导幼儿观察并说出它们是什么形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板和磁性图形，向幼儿介绍圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿跟随老师一起触摸和观察。
3. 随堂练习（5分钟）老师出示图形卡片，让幼儿说出它们的名称，并鼓励他们从生活中找到对应的物品。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具创作出自己喜欢的图形作品。
5. 展示与评价（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们发现生活中的图形，并鼓励他们在家里和父母一起寻找。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上圆形、正方形、三角形等磁性图形。
2. 在旁边标注对应的图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和父母一起寻找生活中的图形，并记录下来。
答案示例：我找到了一个圆形的皮球、一个正方形的盒子、一个三角形的衣服架。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实例和实践操作，让幼儿认识和掌握了基本图形。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行个性化辅导。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕图形宝宝的认识和分类。
主要包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的识别、理解和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基础图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和运用。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基础图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出其中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示圆形、正方形、三角形等图形，让幼儿跟随教师一起认识这些图形。
（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸图形，感受图形的轮廓。
（3）教师讲解图形的特点，如圆形没有角，正方形四个角一样大，三角形有三个角等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿进行图形配对。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿用剪刀剪下图形卡片。
（2）幼儿将剪下的图形贴在画纸上，创作一幅图形画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出作品中的图形。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形。
2. 在图形旁边标注图形的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的物品（如瓶子、盒子、玩具等）找出生活中的圆形、正方形、三角形等图形，并将它们画在纸上。
2. 答案：幼儿与家长共同完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的图形，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
同时，教师可引导幼儿关注其他类型的图形，如梯形、椭圆形等，拓展幼儿的图形认知。
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》反思
教学目标达成度
通过本次游戏，孩子们成功掌握 了预设的教学目标，即对图形的
认知和描述能力得到提升。
在游戏中，孩子们不仅学会了如 何识别和描述图形，还学会了如 何与同伴合作、分享经验，实现
了多维度的发展。
总体而言，本次游戏教案设计合 理，教学目标明确且达成度高， 为孩子们提供了一次愉快而有益
的学习体验。
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每 组4-5人，鼓励他们通过团 队合作完成任务。
互动与交流
在游戏中，引导幼儿积极 与同伴互动、交流想法和 经验，共同解决问题。
教师指导与支持
教师在游戏过程中给予幼 儿必要的指导和支持，鼓 励他们大胆尝试、积极探 索。
03
教学效果评估
孩子们的表现与反应
孩子们对游戏的兴趣浓厚，积 极参与游戏过程，表现出较高 的学习热情。
在游戏中，孩子们能够主动思 考、积极发言，展现出良好的 思维能力和语言表达能力。
通过游戏，孩子们对图形有了 更深入的认识，能够准确识别 和描述不同图形的特征。
游戏难度适宜性
01
游戏难度适中，既能够激发孩子 们的挑战欲望，又不会让他们感 到过于困难而失去兴趣。
02
在游戏过程中，可以根据孩子们 的实际情况适当调整游戏难度， 确保每个孩子都能够获得成功的 体验。
提高孩子参与度和兴趣度
1 2 3
创设有趣的教学情境
通过故事、动画等形式，创设与图形宝宝相关的 有趣情境，吸引孩子的注意力，激发他们的学习 兴趣。
鼓励孩子动手操作
提供丰富的图形教具，鼓励孩子动手操作，通过 亲身实践感受图形的魅力和乐趣，增强学习体验 。
引入竞争和合作机制
在游戏中引入竞争和合作机制，让孩子们在竞争 中展现自我，在合作中学会协作，提升他们的团 队意识和集体荣誉感。
幼儿园中班科学《有趣的图形宝宝》优质课件
幼儿园中班科学《有趣的图形宝宝》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《形状的世界》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及图形的组合和变化。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养学生观察、发现生活中图形的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 培养学生动手操作和合作交流的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和变化。
教学重点：认识基本图形，并能用图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：有趣的图形宝宝课件、实物模型、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩泥、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用有趣的图形宝宝课件，展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物模型，引导学生观察并说出图形的名称。
（2）教师讲解图形的特点，如圆形没有角，正方形四条边相等等。
（3）教师示范用图形组合成新的图案，引导学生学习图形的组合和变化。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用彩泥、积木等学具进行图形组合，创作出自己喜欢的图案。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固图形的认识和组合。
5. 拓展延伸（5分钟）教师出示生活中的图片，引导学生发现生活中的图形，激发学生继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形组合：用基本图形组合成新的图案。
七、作业设计1. 作业题目：用图形创作一幅画。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣，利用基本图形进行创作，如画出自己喜欢的动物、植物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的图形宝宝课件和实践操作，让学生在愉快的氛围中认识图形，学会图形的组合和变化。
课后，教师应关注学生在生活中的图形发现，引导他们运用所学知识进行创作，激发他们对科学探究的兴趣。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《有趣的图形宝宝》。
本节课主要介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识和区分这些图形。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和比较能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征。
难点：培养幼儿的观察能力、操作能力和比较能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、实物模型、白板等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个有趣的图形宝宝，让幼儿观察并猜测它是什么图形。
2. 讲解：教师向幼儿介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征，并展示相应的实物模型。
3. 操作：教师分发图形卡片给幼儿，让他们动手操作，拼凑出不同的图形。
4. 比较：教师组织幼儿相互比较所创作的图形，引导他们发现不同图形的特征。
5. 练习：教师给出一些练习题，让幼儿在画纸上绘制相应的图形。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
六、板书设计圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的特征。
七、作业设计1. 题目：找出生活中的图形宝宝。
答案：举例：圆形可以是一片树叶、一个乒乓球；正方形可以是一张桌子、一个方形的饼干；长方形可以是一本书、一个电视；三角形可以是一座山、一个三角形的风筝。
2. 题目：绘制自己喜欢的图形宝宝。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，在画纸上绘制自己喜欢的图形，如心形、星形等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以在家中设置一些关于图形的游戏，让幼儿在家长的陪伴下，进一步巩固图形的认识。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找图形宝宝，提高他们的观察能力。
幼儿园中班科学《有趣的图形宝宝》优质精品课件
幼儿园中班科学《有趣图形宝宝》优质精品课件一、教学内容在《有趣图形宝宝》这一课中，我们选取幼儿园中班科学领域教材内容，主要围绕教材第二章节“认识图形”展开。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼搭出不同形象，培养幼儿对图形感知和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形等基本图形；2. 培养幼儿用图形拼搭出不同形象能力，提高幼儿动手操作能力；3. 培养幼儿对科学探索兴趣，激发幼儿想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形特征，学会用图形进行拼搭。
教学重点：引导幼儿认识基本图形，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图形卡片、拼图板；2. 学具：圆形、正方形、三角形磁性教具，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示PPT课件中图形宝宝，引导幼儿观察并说出它们形状，激发幼儿对图形兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示圆形、正方形、三角形磁性教具，引导幼儿说出它们名称，并让幼儿用手触摸，感受图形形状；（2）用图形卡片进行游戏，让幼儿找出相应图形，并说出其名称；（3）让幼儿尝试用磁性教具拼搭不同形象，如小房子、小动物等。
3. 随堂练习：（1）分发画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出圆形、正方形、三角形；（2）引导幼儿用磁性教具拼搭出自己喜欢形象，并与同伴分享。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形；2. 在图形旁边标注相应名称和特点；七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用圆形、正方形、三角形磁性教具拼搭一个自己喜欢形象，并让家长帮忙拍照记录。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对基本图形有更深入认识。
课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：1. 在下一节课中，可以引导幼儿用其他图形进行拼搭，如长方形、梯形等；2. 组织一次“图形宝宝”主题活动，让幼儿在活动中进一步认识和运用图形。
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思活动目标:1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
2.能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
3.愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认知的快乐。
活动重难点:重点:能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形。
难点:结合自己对图形的认知的经验帮助朋友解决问题并创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
活动准备：1.正方形、长方形若干;各种颜色、大小不同的正方形、圆形、三角形等图形，展示板若干;PPT 课件。
2.提前请家长带幼儿在家里找找哪些物品是正方形的，那些是长方形的。
活动过程:一、出示小鸡图片，创设“小鸡去图形王国玩”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿了解图形的基本特征。
教师出示小鸡图片，创设小鸡去图形王国里找好朋友玩，引出长方形、正方形、三角形，引导幼儿观察，了解图形的特征。
提问：你认识那个图形宝宝？它长得什么样子？教师小结：三角形有三个角、三条边;正方形有四个角、四条边，每条边是一样长的。
长方形也有四个角、四条边，它上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。
（2）创设情境“帮帮鸡宝宝”，引导幼儿通过数一数、折一折等方式进一步认识正方形和长方形，了解它们的异同。
师：迷糊的小鸡想请小朋友帮帮忙，怎样才能分出正方形和长方形，请小朋友们试一试，看看他们那里是一样的？那里是不一样的？幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿分享交流，教师总结提升：正方形的每条边是一样长的，每个角也是一样的大的。
长方形上下两条边长长的，左右两条边有点短短的，相邻两条边不一样长。
二、创设情境“图形宝宝捉迷藏”，引导幼儿观察环境中像正方形长方形的物品。
看一看，找一找小鸡家里哪些东西是正方形的？哪些东西是长方形的？帮助幼儿进一步认识长方形和正方形。
三、创设“图形宝宝来帮忙”的游戏情境，引导幼儿结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案(1)
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿探索发现》，具体章节为第三单元《图形的世界》中的第2节《有趣的图形宝宝》。
内容主要围绕基本的图形如圆形、正方形、三角形等进行认知和探索，通过实践活动引导幼儿观察、识别和创造各种图形。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形，能够用正确名称表达。
2. 过程与方法：通过观察、实践操作等活动，培养幼儿对图形的感知能力和空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够运用到实际操作中。
教学重点：认识和区分基本图形，用正确的名称表达。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、展示板、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《图形宝宝找朋友》，引导幼儿观察故事中出现的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用图形卡片，展示圆形、正方形、三角形等基本图形，讲解每种图形的特点，引导幼儿观察、认知。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出各种图形，并在磁性教具板上进行图形分类。
4. 互动环节（10分钟）分组进行“图形找家”游戏，每组幼儿根据教师出示的图形卡片，在教室内找到相应的物品。
5. 创作环节（10分钟）每个幼儿利用剪刀和胶棒，将画纸上的图形剪下来，创作一幅以“图形宝宝”为主题的粘贴画。
六、板书设计1. 展示各种基本图形，并在旁边标注名称。
2. 画出“图形宝宝找家”游戏的简图，标注游戏规则。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中的图形，并记录下来。
答案示例：1. 圆形的闹钟2. 正方形的电视遥控器3. 三角形的衣架八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，激发他们对科学探索的持续兴趣。
幼儿园中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》含反思一、教学目标1.了解几何图形的名称和基本属性。
2.能够通过观察、探究、表达的方式，认识几何图形，并学习绘制几何图形。
3.能够在教师的指导下，进行团体活动。
二、教学重点1.认识几何图形的名称。
2.来自自己，来自观察的绘制几何图形。
三、教具准备1.彩色宝宝卡片。
2.彩色笔。
3.足够多的纸。
四、教学过程步骤一：导入1.教师分享不同的玩具组合，让学生们从中观察和识别不同的几何图形。
2.问学生们是否了解几何图形的名称和特征。
步骤二：普及知识1.讲解圆、三角形、矩形、正方形等几何图形的名称和基本属性，并与宝宝卡片相匹配。
2.为每个学生发放一张纸和一支彩色笔，并要求他们根据教师所讲解的几何图形名称，简单地草绘出相应的图形。
步骤三：团队绘画1.将学生分成小组，让他们用相同的颜色绘制同一个图形。
2.当他们完成后，老师要求他们相互交换他们的工作，以便观察和评价不同的团队成员绘制的图形。
步骤四：自己绘制1.停止团队绘画活动，让学生们自由选择一个他们最喜欢的图形，并用不同的颜色和形状来绘制。
2.要求学生们把他们绘制的图形展示给其他学生，并简单描述一个有趣的故事或场景，几何图形是如何出现并如何在场景中使用的。
步骤五：评价1.老师组织评价，让学生们告诉他们最喜欢的图形和故事。
2.老师鼓励学生们分享他们的想法，并帮助他们将教训与日常生活联系起来。
五、总结反思通过这堂科学课，我了解到幼儿园学生们的好奇心和创造力。
这一课程激发了他们的艺术天赋，培养了他们的合作精神和团队合作能力。
尽管有些学生沉迷于自己的作品中，但整个课程非常成功，因为学生们对几何图形的理解得到了提高，并学会了与他人分享他们的想法和创意。
有趣的图形宝宝中班教案8篇
有趣的图形宝宝中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》
2024年中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的图形》中的第三节《图形宝宝》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并进行创意拼图。
难点：运用基本图形进行创新拼图，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性拼图板、彩色笔。
学具：人手一份磁性拼图板、各种图形卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的图形宝宝故事，让幼儿跟随故事中的角色认识各种图形。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示磁性拼图板，讲解如何用基本图形进行拼图，并邀请一名幼儿上前演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组使用磁性拼图板和图形卡片进行拼图练习，老师巡回指导。
4. 创意拼图（10分钟）老师提出一个主题，如“美丽的花园”，让幼儿运用所学的图形进行创意拼图。
5. 分享与展示（5分钟）每组幼儿展示自己的创意拼图，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种图形卡片，标注图形名称。
2. 在另一侧黑板展示创意拼图的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用磁性拼图板和图形卡片为家人创作一幅拼图。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对拼图困难的部分进行讲解和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找各种图形，并尝试用它们进行创意拼图。
同时，家长可参与幼儿的拼图活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择与呈现方式3. 例题讲解的互动性和参与性4. 创意拼图的指导方法5. 作业设计与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实操性一、教学难点与重点的设定重点应放在图形的认识和创意拼图上。
2024年中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
2024年中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《奇妙的图形世界》中的第三节《有趣的图形宝宝》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及通过实物和图片展示，引导幼儿观察和发现生活中常见的图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察和发现生活中图形的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
难点：引导幼儿发现生活中的图形，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（如球、正方形积木、三角形积木等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个有趣的图形宝宝故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注图形。
2. 讲解：利用PPT课件和实物展示，介绍圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 实践：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的图形，并鼓励他们尝试组合图形。
4. 例题讲解：讲解一个简单的图形组合问题，引导幼儿思考和解决。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内合作完成一个图形拼图游戏，提高他们的合作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 标注每个图形的名称和特点。
3. 示例一个图形组合问题，并展示解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：例如，找到的图形有：圆形的气球、正方形的积木、三角形的衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长和幼儿一起进行图形探索，将学习延伸到家庭生活。
还可以在下一节课中，让幼儿尝试用图形创作故事，提高他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
幼儿园中班科学活动《有趣的图形宝宝》活动教案
中班科学活动《有趣的图形宝宝》设计意图：中班上学期的孩子对于图形已经有了基本的认知，探究欲望相比较小班而言，也更强烈。
在小班基本了解图形特征的基础上设计此活动，让孩子尝试简单的按特征进行分类、总结，锻炼孩子的逻辑思维能力。
活动目标1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，知道长方形和正方形的异同点。
2.会区分长方形和正方形，能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体。
3.感受图形认知的有趣。
活动准备1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡片);幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形等图形卡片;剪刀、胶水等。
2.幼儿学习资源①第18~19页。
活动过程1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。
师：孩子们，这是一个图形百宝箱，里面藏着很多图形的小秘密，谁想来寻找一下他的秘密？（用语言引起孩子进行探索的兴趣。
直接点出图形百宝箱，可以让孩子在进行触摸的时候有大致的方向，不会天马行空的胡乱猜测。
同时“图形百宝箱”也为孩子们做了一下简单的概括，为接下来的分类打好基础。
）小淼：我摸到的图形有四条边，四个角，它的边不一样长。
茗潇：我摸到的是一个有很多边的图形，它不是正方形。
林泽：我的图形没有角，圆溜溜的.（从孩子们的简单概括中，我们可以看出，有的孩子对于图形的特征描述的很详细，有的孩子则不能完整地说出自己摸到的图形特征。
）2.通过触摸、观察等方式，引导幼儿进一步认识正方形和长方形。
认识正方形和长方形的特征。
何洋：我摸到了一个方形的，是正方形吗？师：也许是长方形哦，你可以用两只手在摸摸看，确定一下。
何洋：不是长方形，它的边好像是一样的。
（通过上一个阶段孩子对图形特征的概括能力，循序渐进的开展接下来的环节，引导孩子可以对正方形、长方形、圆形、三角形的特征进行比较概括总结，重点是让孩子能够区分出正方形和长方形的不同之处。
）请孩子摸一摸教师拿出的正方形图片，让幼儿说出图形名称及特点。
如正方形有4条边、4个角，4条边一样长，年个角一样大。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《形状的世界》，详细内容为“有趣的图形宝宝”。
通过认识常见的平面图形如圆形、正方形、三角形等，让幼儿感知图形的特征，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，知道它们的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的名称和特征，并能正确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《图形宝宝》的故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿认识并掌握这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的名称。
4. 动手操作（10分钟）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手画出图形，并剪下来。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，讨论每个图形的特征。
教师对幼儿的操作进行评价，强调图形的特征，帮助幼儿巩固知识。
七、作业设计作业题目：请幼儿和家长一起，在家里寻找图形宝宝，用画纸记录下来，并注明图形的名称。
答案：请家长协助幼儿完成作业，确保图形的名称正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如积木、拼图等）拼出各种图形，提高他们的动手能力和想象力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握图形的知识，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力，为今后的学习打下坚实基础。
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容1. 认识基本的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 了解图形的特征：边、角、对称性。
3. 通过游戏活动，培养幼儿对图形的识别和操作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解基本的几何图形，知道它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点重点：认识和了解基本的几何图形及其特点。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形、三角形卡片；图形拼图板；画有各种图形的图片。
2. 学具：每名幼儿一份图形卡片，一份拼图板，一份画有各种图形的图片。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种图形拼成的图片，引导幼儿观察并说出图片中的图形。
2. 讲解：教师向幼儿讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特点，边讲解边展示图形卡片。
3. 实践操作：幼儿分组进行图形拼图游戏，培养他们的动手操作能力。
4. 课堂练习：教师出示一些画有各种图形的图片，幼儿需要识别出图片中的图形，并说出它们的特点。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，增强他们的团队合作意识。
六、板书设计正方形：四条边，四个角，对角线相等。
长方形：四条边，四个角，对角线相等。
圆形：一条曲线，没有角，直径相等。
三角形：三条边，三个角，有锐角、直角、钝角。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的图形物品，如圆形碗、方形桌子等，并和家长一起讨论它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了基本的几何图形及其特点。
拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加几何图形主题的亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，创作出有趣的图形画作。
重点和难点解析一、教学内容方面1. 认识基本的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
幼儿园中班科学《有趣的图形宝宝》含微课视频PPT课件教案反思
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活动目标：1.感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种几何图形。
2.能找出在日常生活中圆形、三角形、正方形、长方形的物品,初步知道“形”在“体”上的概念。
活动目标：1.感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种几何图形。
2.能找出在日常生活中圆形、三角形、正方形、长方形的物品,初步知道“形”在“体”上的概念。
3.感受图形能够组合的乐趣,激发幼儿的探索欲望。
活动准备：1.环境准备，活动室内能找到的各种图形。
2.不同形状物体的图片。
3.各种形状组合的图画。
4.不同颜色、不同大小的各种图形（圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形），胶棒和作业纸。
活动过程：一、谈话导入小朋友，在日常生活中，你都见过哪些图形呢？今天，跟着老师我们一起去认识一下吧。
二、认识图形基本特征（一）圆形1.出示圆形，动画感知圆形的特点。
圆圆的，有一条边，没有角，能滚动。
2.认识半圆形圆形从中间分开就变成半圆形。
3.圆形的代表物体—球（皮球从表面看是圆形的）。
4.说一说不同的球类。
大多数球类是圆形的，但橄榄球不是圆形。
5、说一说生活中的圆形。
圆形的钟表（活动室）、飞镖盘、圆形的盘子、圆形的纽扣、水果（大部分）、轮胎、光盘等。
（二）三角形1.出示图片，动画感知三角形的三个角、三条边。
2.三角形的稳定性三根竹棍连接，首尾固定起来，很稳定，不容易变形。
3.说一说生活中的三角形物品。
晾衣架、流动红旗、悬挂的彩旗、红领巾、自行车车架等。
（三）正方形1.出示图片，动画感知正方形有四个角，四个角一样大；有四条边，四条边一样长。
2.正方形的代表物品—魔方魔方每个面都是正方形，每个面上的小方块也是正方形。
3.说一说生活中的正方形。
正方形的相框、手工纸、小毛巾、地砖、抱枕、正方形的桌子面和椅子面。
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中班科学活动：有趣的图形宝宝
活动目标
1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点。
2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。
3.感受图形认知的乐趣。
活动准备
1.图形百宝箱（正方形、长方形图形卡），幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。
2.幼儿学习资源1第16-17页。
活动过程
1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。
教师提供百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说“你摸到的是什么图形”。
2.通过触摸、观察等方式引导幼儿进一步认识正方形和长方形。
（1）摸一摸——认识正方形和长方形的特征。
教师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。
如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。
让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。
（2）比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
幼儿人手一份长方形和正方形的纸（长方形的宽和正方形的变一样长），让幼儿将两个图形重叠比较。
如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大；不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。
让幼儿比较总结并获得直观的感性经验，
3.看一看——巩固对长方形的和正方形的认知。
引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步认识
长方形和正方形的物体。
4.巩固对长方形和正方形的认识。
游戏“小孩小孩真爱玩”：“小孩小孩真爱玩，摸摸正方形跑回来”。
第二遍游戏时可以摸长方形跑回来。
5.游戏“拼拼贴贴”：提供不同图形的图片，请幼儿说说图形的形状和特征，并按要求剪下来，拼贴成不同的图画。
活动延伸：
幼儿找找生活中的物品哪些是正方形的，哪些是长方形的，并画一画，在与同伴交流一下。