24种诗词修辞手法

24种诗词修辞手法2019-07-2124种诗词修辞手法，有解释，有示例（学会了这些，你也会写诗词）袁枚在《随园诗话》中写道：“一切诗文，总需字立纸上，不可字卧纸上”。

诗是语言的艺术，为了使诗歌语言更生动、形象，诗人经常借用一些修辞手法来处理。

修辞手法的运用，使诗词语言具有了这种立体感，使各种形象更加栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。

诗人们张开想象的翅膀，在诗词中运用高超的修辞手法，让诗词更生动，学会了这些修辞手法，你也会写诗词了！比喻比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》大漠沙如雪，燕山月似钩。

——李贺《马诗》拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词》万事到头都是梦，休休。

明日黄花蝶也愁。

——苏轼《南乡子》隐语（谐音）、双关利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

——刘禹锡《竹枝词》“晴”与“情”同音，是双关隐语。

在此处，是一种含蓄的传情方式。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”借代借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。

被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

借代的运用使语言简练、含蓄。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》“朱门”代指富贵之家。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

——白居易《琵琶行》“管弦”指音乐。

夸张夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

——杜甫《寄李十二白二十韵》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

——李白《望庐山瀑布》排比排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

——周敦颐《爱莲说》我心匪石，不可转也。

我心匪席，不可卷也。

——《诗经·柏舟》排比排比是一种把结构相同或相似意思密切相关语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也周敦颐爱莲说我心匪石不可转也我心匪席不可卷也诗经柏舟反复反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》反复反复就是为了强调某种意思突出某种情感特意重复使用某些词语句子或者段落等的修辞手法少年不识愁滋味爱上层楼爱上层楼为赋新词强说愁而今识尽愁滋味欲说还休欲说还休却道天凉好个秋辛弃疾丑奴儿书博山道中壁对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。

对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，加强语言的感人效果。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃《滕王阁序》即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

——杜甫《闻官军收河南河北》欲穷千里目，更上一层楼。

——王之涣《登鹳雀楼》对偶对偶是用字数相等结构相同意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式对偶句语言凝练句式整齐音韵和谐富有节奏感和音乐美加强语言的感人效果落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色王勃滕王阁序即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳杜甫闻官军收河南河北欲穷千里目更上一层楼王之涣登鹳雀楼设问为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。

正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

——李白《清平调》问渠那得清如许？为有源头活水来。

——朱熹《观书有感》设问为了强调某部分内容故意先提出问题明知故问自问自答这种修辞手法叫设问常用于表示强调作用正确的运用设问能引人注意启发思考有助于层次分明结构紧凑可以更好地描写人物的思想活动突出某些内容使文章起波澜有变化借问汉宫谁得似可怜飞燕倚新妆李白清平调问渠那得清如许为有源头活水来朱熹观书有感反问反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

——李清照《如梦令》本自同根生，相煎何太急？——曹植《七步诗》反问反问是借助疑问句来传递确定信息以加强肯定或否定语气的一种修辞方式知否知否应是绿肥红瘦李清照如梦令本自同根生相煎何太急曹植七步诗反语反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣？——杜牧《九日齐山登高》反语反语是指正话反说或反话正说又称倒反反说反辞等即通常所说的说反话运用跟本意相反的词语来表达此意却含有否定讽刺以及嘲弄的意思是一种带有强烈感情色彩的修辞方法古往今来只如此牛山何必独沾衣杜牧九日齐山登高联想联想，具体的说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》千里澄江似练，翠峰如簇。

——王安石《桂枝香·金陵怀古》联想联想具体的说是借助想象把形似的相连的相对的相关的或某一点上有相通之处的事物选取其沟通点加以联结忽如一夜春风来千树万树梨花开岑参白雪歌送武判官归京千里澄江似练翠峰如簇王安石桂枝香金陵怀古通感通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

——白居易《琵琶行》晨钟云外湿，胜地石堂烟。

——杜甫《船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官》通感通感修辞格又叫移觉就是在描述客观事物时用形象的语言使感觉转移将人的听觉视觉嗅觉味觉触觉等不同感觉互相沟通交错彼此挪移转换将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉使意象更为活泼新奇的一种修辞格大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘白居易琵琶行晨钟云外湿胜地石堂烟杜甫船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官互文在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

烟笼寒水月笼沙。

——杜牧《泊秦淮》秦时明月汉时关。

——王昌龄《出塞》将军百战死，壮士十年归。

——《木兰诗》将士（将军和战士）们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。

互文在古文中把属于一个句子或短语的意思分写到两个句子或短语里解释时要把上下句的意思互相补足就是互文具体地说它是这样一种形式上下两句或一句话中的两个部分看似各说一件事实则是互相呼应互相阐发互相补充说的是一件事烟笼寒水月笼沙杜牧泊秦淮秦时明月汉时关王昌龄出塞将军百战死壮士十年归木兰诗将士将军和战士们从军十年经过千百次战斗有的战死沙场有的凯旋归来移情为了突出某种强烈的感情，写作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

露从今夜白，月是故乡明。

——杜甫《月夜忆舍弟》感时花溅泪，恨别鸟惊心。

——杜甫《春望》移情为了突出某种强烈的感情写作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致但实际上并不存在的特性这样的修辞手法叫做移情露从今夜白月是故乡明杜甫月夜忆舍弟感时花溅泪恨别鸟惊心杜甫春望拈连拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式。

在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。

运用拈连时，不能仅仅追求字面上的联系，而应从语义出发，把握事物间的内在关系，只有内容相符，才能“拈”得自然，'连”得贴切。

一夜东风，吹散愁多少？数声啼鸟，梦转纱窗晓。

——曾允元《点绛唇》甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。

现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。

于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”拈连拈连是指利用上下文语义关系把通常只用于甲事物的词语顺势拈来巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式在语法上和甲事物搭配的词语本来不能和乙事物搭配搭配之后虽然不合事理但依靠上下文语境往往能产生独特的修辞效果运用拈连时不能仅仅追求字面上的联系而应从语义出发把握事物间的内在关系只有内容相符才能拈得自然连得贴切一夜东风吹散愁多少数声啼鸟梦转纱窗晓曾允元点绛唇甲项说话关键词语是东风是吹吹这个词通常适用于风现在诗人要表达乙项观念愁愁多无法排遣于是顺手拈来甲项说话东风吹所适用的词语吹来表达乙项观念愁多无法排遣就出现了东风吹散愁多少比拟比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

比拟可以增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

——林逋《山园小梅》好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》比拟比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述说明比拟是将人比作物将物比做人或将甲物化为乙物比拟可以增添特有的情味或把事物写得神形毕现栩栩如生抒发爱憎分明的感情霜禽欲下先偷眼粉蝶如知合断魂林逋山园小梅好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声杜甫春夜喜雨错综指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。