占座的概念
占座现象
座位属于校园中的准公共产品,具有非排他性（Non-excludability）与竞争性(Rival)的特征,与典型的公共品略有不同。
非排他性是指人们不能被排除在消费某一种商品之外,表明限制任何一个消费者对公共产品的消费是困难的、甚至是不可能的，任何一个消费者都可以消费公共产品。
在这里，教室中的座位作为国家提供的公共品，就不能排除任何一个公民（在校学生）从中受益，即所有学生都能享受教室中的座位所提供的种种便利。
同时，作为一种准公共品，座位并不具有典型公共品非竞争性的特点，相反如果某个座位被一个学生占住，就排除了其他学生在一定时期内使用该座位的可能，因此座位的另一个特点是具有竞争性。
所谓“占座”，即由于准公共品的两点特性，对某些稀缺资源以放在该位置的物品作为标识而占有优先使用权的行为。
由于种种原因，占座成了近年来高校自习教室里普遍存在的现象，尤其是考试前几周，在正常时间去自习教室，找到一个自习座位是几乎不可能的。
占座或类似占座的现象在资源稀缺的现实当中普遍存在，人们对此的认同也是不争的事实。
如国家对专利知识产权的保护，美苏两国冷战时期在世界范围内的地盘争夺战等，都蕴涵着相似的图1为单个学生对座位使用的成本和收益曲线，横坐标表示该学生对座位的使用情况，纵坐标表示学生的成本与收益。
对于单个学生来说，一旦某个座位被其用物品占住，就可以无限长时间的使用，这就可以近似的认为占座的成本是不变的。
于是单个学生的边际收益曲线是水平的，即图中的MR曲线。
MC是学生占座的边际私人成本，MSC是学生占座的边际社会成本，所以MSC位于MPC曲线的上方。
对单个学生来说，他追求的是个人利益的最大化，对座位的使用是由边际收益曲线和边际私人曲线相交所决定的F水平。
但社会角度来看，最优的使用情况应该是F*，因为在这种程度时，边际社会成本等于边际收益。
F*F之间的距离即占座行为对社会成员福利水平的影响。
首先，我提出我的观点：占座产生的原因，首先是一种供求矛盾，座位供不应求所以才会占座；其次是公共部门配置资源的不力，将座位这种“公共资源”作为一种“纯公共产品”去提供和维护，导致出现严重问题；再其次是我们将“占座”行为产生的基础是理性人的假设，不排除有的同学是受到道德约束而选择不占座，而这种同学毕竟是少数，大多数同学都不愿意被占座产生后引发的“负的外部性”所影响，他们是一种利己的思维。
占座
? 由于占座现象代表了一些共有资源配置中的抢占问题，我们可以通过对占座现象的深入分析来考察共有资源的抢占问题。在分析之前先明确一些前提和假设：第一个假设就是座位的稀缺性，这基本上符合实际情况；第二个假设是在长期的占座过程中形成的制度约束保持不变；第三个假设是占座的目的只有三种，听课、逃避听课和自习；第四个假设是座位供给状况不变且占座者是理性的经济人；第五个假设是每位学生只占一个座位，不帮助他人占座，即买方之间没有联合。
占座学生的年级分布
学生对占座行为的态度
是否有过帮人占座现象
哪些你觉得占座问题应当通过何种渠道解决？
校方出台政策规定；团委学生会协调解决；同学间不成文的规定；任课教师发放座位条等
占座现象是为大多人不能接受的
? 所谓“占座”就是在一次活动开始前占有活动场地内某个或某些位置在活动期间的使用权，并以放在该位置的物品作为标识或是直接守在那里。这是狭义的占座概念，校园里的占座现象就属于此类。如果把“座”的含义推广到资源概念上，包括有形的和无形的资源，就得到广义的“占座”概念。广义的“占座”是一种抢占资源的行为。
占座――理性人的选择
? 占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，获得更好的学习效果，最终得到更优异的成绩。当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法吃顿悠闲的早餐，它们是你为占座付出的机会成本，关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值-早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。这么看来，你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择。
对占座现象分析调查的总结
对占座现象分析调查的总结占座现象是指在公共场所，如图书馆、学校教室、咖啡馆等去占用座位，但长时间不使用或者没有实际需要的行为。
这种现象在很多地方都普遍存在，给其他需要座位的人造成了困扰和不便。
为了更好地理解占座现象，并找到解决的方法，我们进行了分析调查。
以下是对占座现象分析调查的总结：调查目的：1. 了解占座现象在不同场所的普遍程度和具体表现；2. 分析占座行为主要原因和动机；3. 探索对占座现象提出合理解决方案。
调查方法：1. 问卷调查：设计了一份针对大众的调查问卷，通过线上和线下方式发放，并收集回收的问卷数据。
2. 观察调查：在公共场所进行现场观察，记录占座现象的具体情况和特点。
调查结果及分析：1. 占座现象的普遍程度：调查显示，在各种公共场所中，占座现象普遍存在。
图书馆和学校教室是占座现象最为明显的地方，超过70%的受访者表示在这些地方遇到过占座现象。
2. 占座行为的特点：调查发现，占座者往往长时间占用座位而没有实际需要。
他们可能占座用于等候朋友，暂时离座或者保留位置，甚至是为了显示自己的权力或特权。
占座行为主要集中在高峰时段，给其他需要座位的人带来了困扰和不便。
3. 占座现象的原因：调查显示，占座行为的原因有多方面。
其中，个人习惯和社会风气是最常见的原因。
约50%的受访者表示占座是他们的习惯，并没有意识到对他人造成困扰。
另外，一些人也可能没有其他合适的地方等候，或者认为自己对场所有特殊的优先权。
4. 占座现象对他人的影响：调查发现，占座现象给其他需要座位的人带来了不便。
约80%的受访者表示遇到过需要座位但无法找到的情况，并感到不满和受挫。
一些人甚至对占座者产生了负面情绪，导致不愉快的交往和冲突。
5. 解决占座现象的方法：调查显示，大多数人希望有相关的管理措施来解决占座现象。
他们建议学校、机关和社会场所加强管理，制定相关规定并加大执法力度。
一些人建议增加座位数量，提供更多的休息区域，以满足多样化的需求。
占座的看法
占座的看法“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇，导致它的公共资源不够充沛，很多地方如图书馆、自习室有人满为患的趋势，为了利用好的教育资源，便有人提前去这些公共场所帮同学或朋友占座，主要是自己。
通常的方式是坐在一个位置上，在临近的几个座位上摆上水杯或是书，来告诉他人，这些座位我已经占了，你们不能坐。
通常是比较早的人或是习惯早起的人会被拜托占座，他们经常进行占座的工作，因此产生了“占座一族”的说法。
占座导致一些教育资源的浪费，所以有些地方比如图书馆，长时间占座是文明禁止的，但是，在每所大学，似乎都是，，，大家都懂的，，，关于大学生自习占座的问题，从我统计的资料分析，39.0%的同学对占座吃反对态度，这比支持占座的同学多了26.8%，另外有29.3%的同学认为是因人而异，其他的同学吃观望态度，既不支持也不反对，但是从我的观察来看，他们大多是对这种做法表示憎恨，这因为这找不到位置自习的人心里最清楚，，，事实上，占座现象从一定层面上折射出当前部分大学生的公共道德意识缺失，其次，有些学生也知道占座的行为不好，看到别人占座不仅不敢制止，甚至认为别人可也占座我也可以，从而同流合污。
从一定程度上这也助长了占座现象的气焰。
另外，本来学校自习室的座位就很紧张，占座现象的发生，使得学校的公共教育资源严重浪费，同时也侵犯了想看书而没有座位的同学享受公共教育资源的权利。
因此，我倡议，学校应加大力度，整治自习室抢占座位的问题。
首先，采取人性化管理，在每个自习室设立占座物品存放处，在此贴出温馨提示，号召大家做文明读者。
其次，设立文明督导队，加大清理占座物品力度。
第三，一个位置如被发现占座长达半小时有书无人，督导队应将此物品移到物品存放处。
第四，加大力度宣传，号召每位同学从自己做起，文明自习。
漫画作文占座500字
漫画作文占座500字
占座就是占了别人的或者公共的座位。
如今在很多场合都可以看到占座的现象，这些人不但公然占了别人的座位，而且占了别人的座位还理直气壮，不容别人置喙。
过去在大学的时候偶尔去图书馆里转转，发现里面学习的同学非常多，大家都是坐在那里看书写字，经过的人必须要轻手轻脚地走动，不敢高声语，恐惊读书人。
如果遇到自己感兴趣的书基本上都是站着看看，有时候实在站得受不了了却发现没有可以坐的地方，就是那些个别空的座位也是不可以坐的，要么是座位上放着一本书，要么就是你要坐下来的时候突然听到旁边有人制止你：“这里有人！”找来找去唯一的选择就是走开。
进入社会后也经常在车站看到占座的现象，男人的行李一般不多，女的出行往往会带上皮箱之类的东西可以显示自我的独立性。
也有一些老年人爱占座位，他们不但占座位还经常坐在别人的座位上然后让别人另找座位。
我的一位老师写过一篇随笔，写了自己和同事去山东的火车上，
一会儿这个过来和他换座位，一会儿那个过来和他换座位，回来后他反思了很久觉得自己就像一个皮球一样被那些人换来换去。
在这时唯一的选择只有坐在自己的位置上不必妥协，对号入座，遵守规则就是最优方案。
生活中，占座的习惯越来越多了，这是一种不好的现象，希望大家一起来提高自己的素质，方便他人。
对当今社会占座位行为的评述
对当今社会占座位行为的评述摘要：“占座”，就是提前去教室或图书馆等一些公共场所占领座位的意思。
“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇。
因为大学招的学生越来越多，导致它的公共资源不够充沛，很多地方如图书馆、自习室有人满为患的趋势。
为了利用到好的教育资源，便有人提前去这些公共场所帮同学或朋友占座。
通常的方式是坐在一个位置上，在邻近的几个座位上摆上书或水杯，来告诉其他人这几个座已经被我占了，你们不能坐。
通常起的比较早的人和习惯早去的人会被大家拜托占座，他们经常进行占座的工作，因此也形成了“占座一族”的说法。
另外，有些比较好的老师讲的课，也会有很多人去占前排的座，以便能够听的更清楚。
占座会导致教育资源的浪费，所以在一些地方（如图书馆），长时间的占座是明文禁止的.关键词：占座；图书馆；自习室一、当今社会的占座现象在当今社会，无论是在学校校园的食堂里还是在图书馆里，自习室里，总是看到一些同学用书本来霸占座位的现象，这种现象极为普遍，也给许多同学带来了不便，这个问题值得我们深思。
我认为这种占座位，看书占座位的行为是非常不礼貌，不道德的行为，或许，人们觉得在图书馆里占座位，在自习室里占座位体现了同学们爱学习的优良品质。
但是，这种行为在我看来是一种，自私的行为，作为一名大学生，我们受过了十几年的教育，应该懂得了许多人文素质和社会道德次序，如同我们知道吃饭打菜要排队一样，去图书馆看书也要讲究次序的问题。
吃饭占座，看书占座的现象在我校履见不鲜，平时，我和同学去食堂吃饭时，总是看见许多同学在打饭之前就把几本书放在凳子上，等他们打好饭就可以舒服地坐在宽敞得放用餐了。
但是，由于这种放书占座的行为导致了许多其他的同学吃饭没座位，到处找座位的情况发生。
我认为既然没有打好饭，还没有准备要吃饭，那样占着座位让别人不方便，这就相当于“占着茅坑不拉屎”，这种行为是很不道德的。
如果没有同学先占座位的情况发生，就可以让要吃饭的同学先吃，吃好就走了，就会腾出更多的位置让给更多的人有位置，这样做何乐而不为呢？图书馆，自习室本来就是给人们学习看书的地方，可是，有许多次当我要去自习室看书时，发现自习室的桌子上都放满了书，意思就是：此处已有人。
校园占座中的财政学知识
校园占座中的财政学知识占座,顾名思义,就是将自己的物品摆放在公共资源(座位)上作为标识，并排除他人使用的行为。
在校园里,这种现象频繁发生在图书馆、自习室或者即将上课的教室。
财政学知识渗透在生活中的方方面面，占座这个普遍的现象中也存在着很多财政学知识，例如：资源配置、效率和公平。
占座的这个现象是供需不平衡的表现。
同学们要靠这个行为去占自己认为的好座位，就说明这个所谓的好座位的供应远远小于同学们的需求。
对学校来说，教学设施等资源是一定的，座位资源有限。
而对学生来说，好座位是一种稀缺资源，这样一来，座位是比较典型的公共物品中的准公共物品。
它是能随着学生人数的增加而产生拥挤，会减少每个学生可以享用公共产品的利益。
同时座位没有明确的使用权就应通过竞争来获得，而占座就是竞争方式和配置稀缺资源的必然产物。
但是，占座后人的离开造成了这个座位长时间的空缺，给他人的使用造成了障碍，形成了对公共资源的严重浪费。
占座是竞争活动，提前占座就拥有更多的选择，得到比他人更多的好处。
但这样做的代价就是早起、早去。
获得座位的是使用权就等于牺牲了自己的时间。
这样，在一定的程度上也是一种公平。
同时,越希望想得到好座位的人越会提早占座,其获得座位的可能性就越大,座位对于他们的收益也就越大,座位发挥的功效也就发挥得最大。
在一个公平的竞争前提下,座位,也就是有限的资源,永远也只属于那些为之付出更多努力的人。
而且，为占座付出劳动的人，他们把座位看的极为重要，也付出了代价，因此会认识到座位的来之不易。
大多数情况下，他们会让座位发挥更大的效应，做到物尽所用。
所以占座也是一种有效率的配置资源的方式。
但是，从另一层面说，占座又违背了公平的原则。
座的存在,剥夺了同学平等地获得好座位的权利,特别是对于“隔夜占座”这一恶劣现象。
同时，一段时间座位的空缺并没有使自己的情况变得很好，却让别人的情况变得更坏，他们有空的座位却不能用，不得不浪费自己的时间去寻找其他的空位，这样造成了公共资源的浪费。
对占座现象分析调查的总结报告
对占座现象分析调查的总结报告一. 调查目的和背景占座现象是指在公共场所，个人或个体占用多个座位而不让他人使用，给其他需要座位的人造成困扰的行为。
此次调查的目的是为了了解占座现象在不同场合下的特点和原因，以及对此现象的解决意见。
调查范围涵盖了办公场所、公共交通工具和公共场馆等多个方面。
二. 调查方法1.问卷调查：我们设计了一份针对占座现象的问卷，包括个人基本信息、占座行为的频率和原因、对占座行为的态度等问题。
通过线上和线下的方式获得了大量有效问卷。
2.实地观察：我们在公共场所进行了实地观察，记录了占座现象的实际情况，以便与问卷结果相互印证。
三. 调查结果分析1.占座行为频率高：在调查中发现，占座现象在公共场所中十分普遍，尤其在高峰期和繁忙地段更为明显。
2.占座原因多样：根据问卷结果，我们总结了以下几个常见的占座原因：a.个人需要：部分占座者认为座位资源有限，为了能够有一个舒适的座位，他们提前占座。
b.时间碎片化：一些人由于工作时间不确定或安排紧凑，需要保留座位以方便做事。
c.对他人需求不敏感：少数人对他人的需要考虑不够，不愿意让座。
3.群体心理影响：占座行为也受到周围环境的影响。
一旦有人占座，其他人也会跟随起来占座。
4.缺乏监管和制度：调查发现，占座行为在很多场合得以容忍和纵容，缺乏有效的监管和制度来规范此类行为。
四. 影响及解决方案1.影响：占座现象的存在给他人的正常休息和工作带来困扰，也可能造成公共资源的浪费和失衡，需要引起重视。
2.教育引导：公共场所可以通过宣传和教育引导的方式提高人们对占座行为的认识和理解，增强公共意识；个人也应该自觉遵守行为规范。
3.完善制度：为了控制占座现象，相关场所可以建立座位预约制度，同时加强监管和执法力度。
4.宣传倡导：政府和媒体可以加大对占座现象的宣传力度，倡导文明礼貌座次之风。
5.提供更多座位：在公共场所增加座位数量，满足多样化的需求，缓解座位紧张的问题。
五. 结论与建议占座现象是一个复杂的社会问题，需要从个人、机构和社会多个层面共同努力来解决。
什么才是真正的“占座”？
“占座”，就是提前去教室或图书馆等一些公共场所占领座位的意思。
“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇。
因为大学招的学生越来越多，导致它的公共资源不够充沛，很多地方如图书馆、自习室有人满为患的趋势。
“占座”是超出自己所应获得的资源去占有公共资源，是不道德的，违反社会公德的行为。
像其它制度变迁一样,从纯粹的排队制度向占座制度的转换有一个自我加强的特点,随着占座者的增多,不占座的成本越来越高,这就使更多的人加入了占座者的行列。
最终,占座被绝大多数的北大同学所承认和采用,占座也就成为了在短缺条件下解决北大自习教室座位安排的公认规则。
当这一非正式的制度安排确立以后,它通过占座者和教室里的其他同学来实施,未找到座位者也有自我实施的意愿,如果占座者到教室时有人在使用他的座位,使用者就会离开,若使用者没有察觉到占座者的到来,占座者就会礼貌得说:“对不起,这是我的座位”或轻轻敲一下桌子以引起使用者的注意,使用者也会无言地离开;而更多的情况是,占座者所占的座位不会被别人使用。
有一次,笔者在教室自习,我的邻座用一张白纸占座,上面写着“占座专用”,碰巧,他那天晚上去得非常晚,其间有几十个人到我所在的教室寻找座位而未找到,但是没有一个人使用那张座位。
占座尽管是自发产生的非正规制约,但它所产生的约束力使得每个人都必须遵守这一规则。
近两年来,我只见到一个使用者不肯让出座位而引起了争端,占座者理直气壮地说:“这是我的座位”,而那个使用者仍以学校反对占座为理由不肯让座,这引起了教室里其他同学的不满,最后仍然是以使用者的让步结束了这场争执。
在占座制度的确立过程中,学校的态度也发生了变化,由最初的反对和禁止转变为目前的默认,我们可以从学校在不同时期贴的几张标语看出这一点。
由于占座现象降低了教室座位的使用率,所以占座行为与学校的目标是不相符的,因此在占座现象出现后校方开始时持反对态度,这体现为学校不定期地派人去教室没收占座物品,以示对占座行为的惩罚(以加大占座的成本,从而减少占座行为) ;同时学校还在教室张贴“杜绝占座,提高座位使用率”等标语,希望通过这些宣传活动使更多的人反对占座,以刹住占座之风。
占座的经济学原理
占座的经济学原理
占座的经济学原理主要涉及利益最大化和资源配置的效率问题。
首先，座位资源是有限的，因此人们会根据自己的需求和效用来选择是否占座。
当座位资源充足时，人们通常不会占据额外的座位，因为这样做没有额外的利益。
然而，当座位资源紧张时，人们可能会占座来确保自己有一个座位，从而满足自己的需求和提高自己的效用。
其次，占座行为可能会导致资源配置的效率低下。
当座位被占据而没有实际使用时，其他需要座位的人就无法享受到这些资源，从而导致资源的浪费。
这种情况下，人们的行为并没有根据资源的稀缺性和社会最大效益来进行决策，而是只考虑了自身的利益。
因此，对于占座行为，需要进行合理的管理和监管，以确保资源的有效利用和社会效益的最大化。
例如，可以制定合理的座位规则，加强对占座行为的监督，或者采用一些激励措施，如收取座位费用或者限制占座时间，以鼓励人们更加理性地使用座位资源。
占座现象
• 第三类是自习占座者，他们为了“有位置 ”而占。对他们而言，座位之间差异很小 ，可忽略。这里不妨假设这类消费者面对 的是同质的产品。占座动机起源于同质座 位数量上的稀缺。这种由数量稀缺引起L的/O/G/O 占座与前两类由质量稀缺引起的占座最大 的不同在于，收益只有两种情况，要么是 一个既定的值，要么为零。在这种情况下 ，消费者不愿支付额外的成本，他们会尽 可能把自己的成本降到所有人的平均成本 上。所以，价格略有增加，需求人数就急 剧下降，需求价格弹性趋于无穷。
同学们的先验信念在趋同，直至 “占座合 理”这一知识成为同学们的共同知识，L/就O/G/O 会演化成一种不良的制度．这种制度是内 生的，如果没有内生或外生变量的变化， 可以说不可能改变．
五、运用博弈论的一些知识对占座现象产生的 无效率以及解决方式予以分析。
图书馆自习室的座位有限，很难保证有效竞争，通过 自发行为，势必产生对座位的垄断。而不完全竞争，正好 可以运用博弈论对占座现象的无效率进行分析。 在经济学中，运用博弈论，我们可以很容易知道符合经济 学定义的理性推演出集体的不理性．占座现象，由于L每/O个/G/O 人的效用函数不同（可能是这个缘故，从而有人会认为其 他人是不理性），在各自效用函数最大化的基础上，（可 以假设每个人能以道德为约束条件，同时最大化自己的效 用，但实际上，单纯的道德约束在很多人的头脑里几乎没 有．这不是一个内生的均衡。）很有可能产生对整个群体 无效的结果．更进一步，重复次这样的博弈，如果没有外 力的强加，不利的均衡就会出现．正如现在图书馆的现状， 尽管同学们都有着不同的异质先验信念（可以理解成人们 心中的道德，标尺），但根据贝叶斯理性（动态），
• 第二类是为了逃避听课—在课上睡觉或看小 说而占座的消费者。他们也是为了“好位置 ”而占。占座动机与第一类相同。对越是不 利于听课的位置偏好越强。这类消费者是L/O逃/G/O 学型的，睡觉或是看小说给他们带来的效用 远远比不上听课给第一类消费者带来的效用 ，因为睡觉或看小说可能并不是他们的追求 ，而只是他们为逃避听课而采取的不得已行 为。由于占座愿望不强烈，愿意支付高成本 的人少，所以价格越高的座位追求者越少， 即需求量越小。
浅谈高校图书馆占座现象
浅谈高校图书馆占座现象
随着高校教育的普及和图书馆的开放，越来越多的学生选择在图书馆内学习和阅读。
然而，这也带来了一个问题——高校图书馆“占座”现象。
所谓“占座”现象，就是学生在图书馆内占用座位，但并不一定在这个座位上学习，或者长时间离开座位，造成其他需要学习或阅读的学生无法使用座位的情况。
可以说，“占座”现象在高校图书馆是普遍存在的，特别是在期末考试、论文答辩等高峰期更是严重。
那么，为什么会出现“占座”现象呢？
首先，我们需要认识到，高校学生数量庞大，但图书馆座位数和阅览区域是有限的，而且每个学生上课、考试、阅读等时间和地点也不尽相同。
所以，在这种情况下，为了能够有一个稳定的学习和阅读环境，学生通常会提前占座。
其次，由于图书馆的人流量较大，学生会因为个人原因产生暂时离开座位的情况，如上厕所、接电话、吃饭等，但这些时间过长，也会造成占座现象加剧。
而且，一些学生在抢座后就只顾自己学习，不考虑他人，甚至还将个人物品摆放在相邻的座位上，形成“占靠”现象。
这样会让其他真正需要使用座位的学生不便，甚至失去使用机会，给学习和阅读带来不必要的困难。
对于高校图书馆“占座”现象，我们需要认识到，公共资源应该公平合理地分配，占用座位的学生也应该做到自觉管理，不因为一时的私利损害到其他需要学习和阅读的学生的权益。
因此，高校图书馆应该尽可能提高座位的数量和利用率，增强学生的自觉性和规范意识，针对“占座”现象加强监督管理，如规定长时间离开座位的学生将被清退等。
此外，学生应该也应该有更好的自制力和时效性，不要让“占座”成为自己的习惯和行为模式，尊重公共资源和他人的使用权利。
也谈高铁霸座
也谈高铁霸座高铁霸座是一种令人不悦的行为，也称为“占座”或“侵占座位”，它指的是一个乘客无故占据了其他人预定的座位。
这种行为一般指在高铁上发生，是因为高铁席位相对紧张，很多乘客都提前在线上预订座位，大多数情况下不会出现空位来让其他乘客借座，所以有一些不良乘客就利用这个机会占领别人已经扫码入座的座位，或是未刷票而跨越了相邻座位，或是放下拖鞋占领两个座位等等。
高铁霸座之所以引起人们的不满和抵触，主要是因为这种行为涉及到了座位资源的分配问题，而这种资源分配是有明确规定的，也是公平的。
高铁上的座位实行有序编排，每个座位都对应着一个座位号，乘客在乘车前就可以在线上预订自己的座位号，这就意味着乘客每个人都有自己的座位号和位置，而这个位置也是其他人不能侵占的。
如果出现了高铁霸座的行为，就会导致其他人没有办法坐到自己预订的位置，不仅影响他们的行程计划，也影响了其他乘客的乘车体验。
除了影响其他乘客的乘车体验外，高铁霸座行为的另一个负面影响就是与礼仪和公德心的不相容。
在中国的传统文化中，尊卑有序、和谐相处、敬老爱幼是非常重要的价值观念，而高铁霸座占据座位的行为完全违背了这些价值观念，是一种没有礼仪和公德心的表现。
乘车旅客不仅要懂得保护自己的权益，也应该考虑周围的人的感受，要有相互尊重、互助互爱的公德心。
为了避免高铁霸座这种行为的发生，也为了维护公平公正的座位资源分配，我们需要采取一些措施。
首先，高铁部门应该通过多种渠道宣传座位编排的规定和相关法律法规，让乘客们了解和遵守规定。
其次，高铁部门应该增加安保人员和工作人员的巡查频率和密度，对高铁霸座的现象进行严肃执法。
同时，我们也应该呼吁乘客们要遵守安全有序的乘车规定，守护公共交通的良好秩序，彼此尊重，共同建设和谐的社会。
总之，高铁霸座行为不仅会影响到其他乘客的切身利益，更违反了公德心和礼仪之道。
我们应该积极采取措施来防止这种现象的发生，共同营造和谐有序、尊重彼此、文明乘车的乘车环境。
以礼仪知识分析占座现象
以礼仪知识分析占座现象摘要：“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇。
简单来说，“占座”，就是提前去教室或图书馆等一些公共场所占领座位的意思。
由于考研人数的增加和学校扩招带来的公共资源不足等问题，考研占座已是大多数考研之士的选择。
而和占座相对应的，也出现了抢座。
关键词：占座抢座礼仪规范“考研占座何时了，伤亡知多少。
小楼昨夜又冲突，故桌不堪回首被抢走。
纸条墨迹应犹在，只是主人改。
问君能有几多仇，恰似一江血水向东流。
”这首在网络上流传一时的“虞美人”，生动地反映了大学里的占座热潮。
一、占座简介所谓“占座”就是在一次活动开始前占有活动场地内某个或某些位置在活动期间的使用权，并以放在该位置的物品作为标识或是直接守在那里。
这是狭义的占座概念，校园里的占座现象就属于此类。
简单来说，“占座”，就是提前去教室或图书馆等一些公共场所占领座位的意思。
“占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇。
因为大学招的学生越来越多，导致它的公共资源不够充沛，很多地方如图书馆、自习室有人满为患的趋势。
而和占座相对应的，也出现了“抢座”。
占座和抢座之间的争夺之战可谓“各显神通”。
由此出现的占座一族，买座，雇人占座，占座收费等都是极其不符合校园和谐文化建设的要求的。
而更有甚者，因为争夺座位的归属而引起的锁住座位，搬动桌椅，骂战，群殴等现象更是不符合大学生素质文明建设推广的。
在占座风波中，不仅占座的人需要为这些行为所引起的连锁问题负责，抢座的人同样需要规范自己的言行举止。
二、占座原因及应对措施关于占座现象如此流行的原因，大致归结为两点，一说都是考研惹的祸。
考研人数的增加造成考研教室不堪负累，考研占座已是大势所趋。
一说是资源缺口和资源不合理利用引发考研占座风行。
无论起因为何，都足以引起校方的注意并积极采取应对措施。
而各种譬如刷卡进入，对号入座，实名制等不一而足的应对措施也都取得了很好的效果。
而为了规范占座行为，使其所引起的问题在可解决的范围内，一些大学生甚至调侃式的自行制定了相关的《占座法》，虽然并未通过全校师生的一致投票表决导致该《占座法》未能得到推行，但是起码表现了大学生已经认识到了规范占座的重要性。
占座的经济学分析
That’s all,Thank you
06级金融1班 5612 宿舍
占座的经济学分析
“占座”这一现象我 们现在早已司空见 惯,相信我们也都有 过类似的经历,不论 三九严冬,还是烈日 酷暑
1占座---------理性人的选择
“占座”意味着什么？意味着你可以拥有令 你动作. 当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座 付出一定的代价 .
2替他人占座----理性人考虑边际量
我们发现那些占座的同学往往不仅为自己 占座，还会为自己的室友占座。当然，这 可能声明这些同学比较细心周到。但是， 从经济学的角度看，这里包含了 “理性 人考虑边际量”的原理。
3固定占座人 ——发挥相对优势使 交易群体获利
如果说，你们寝室每天需要有一个人负责 占座，那么是每天轮流由不同的人充当占 座好呢，还是固定专人占座好呢？答案是 后者。这体现了人们发挥自己的相对优势， 创造价值，并将之与具有其他相对优势的 人进行交易，从而使得交易各方从中获利 的经济学原理
4座位轮换制 ——另一种制度设计 的优劣
这样占不到座的人,便会不满,于是提出: 抨击 “占座”的人，往往会指出占座违背 了公平的原则，每个人都应当平等的拥有 占有好座位的机会。于是他们提出他们认 为公平的制度-座位轮换制，即每人编号入 座，每周逐排调动.
运用 “行政”手段——对占座不效 率的克服
漫画作文占座
漫画作文占座占座，顾名思义就是在公共场所“占领”一个位置以备自己用。
现如今，随着人们生活水平的提高，人们也越来越注重教育了，各地都兴起了学前班，家长给孩子报上最适合他们年龄阶段的幼儿园。
这时候，占座就成了每天要面对的问题之一。
很多人坐到了别人想要坐却没有坐的位置上而产生抱怨情绪。
那么怎样做才能避免这些事呢？我认为应该先尊重别人。
占座本身并无错误，但是其中也蕴含着另外一层意思：“你既然已经知道它是属于我的，我可以直接坐吗？”这说明还没把这件事放入心里。
假设我看见了这个座位，而我身边正好有个空位，你觉得你会和她说吗？肯定是不会吧！因此尊重别人是第一步。
有句话叫做“己所不欲勿施于人”，当你尊重了别人，别人同样会尊重你。
因此“我的东西，请你让开”才能被大众所理解与接受。
如果每个人都能够尊重别人、理解别人，世界将会变得更加美好！从古至今，讲文明的人不计其数，孔融让梨的故事广为流传。
几千年过去了，孔融依旧是人们崇敬的对象。
人非圣贤孰能无过？即使他犯下滔天罪行又如何？他那颗谦虚礼让的心永远留在了后代的眼中。
其实只需换位思考，就会发现其实一切都是小事罢了，何必斤斤计较，而使彼此之间伤了和气呢？真正的朋友或许不用你花言巧语，但他/她懂得什么是感恩；真正的敌人亦或是恶魔往往笑容满面，两人心灵相通的就像是亲兄弟……以上仅供参考，望君采纳！这种行为是不好的，占座这种行为虽然可以避免，但是却破坏了其他人的利益，在我们日常生活中，总会遇到类似的事情，比如在火车站排队买票的时候，会有一些乘客喜欢站在别人预订好的座位上等待检票，若有人出售二手货物或者其他零食的时候，那些乘客便马上坐在别人原来的位置上进行购买，而且很多时候座位都是刚好连在一起的。
除了有这样的现象存在之外，还有课堂占座，某校的某班级就曾经出现过这样的情况，那节课老师要求大家集体唱歌表演，由于课室太挤，一些同学竟然把书包搬到走廊去坐，导致很多同学在走廊站着。
课后，大部分同学表示非常愤慨。
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占座的概念
占座是指在公共场所或集体学习生活区域中，个人或少数人为了保留座位而无理占据座位、排队位置或使用其他手段阻止他人合理使用座位的行为。
该行为常见于图书馆、教室、电影院、公交车等地方。
占座的概念在社会生活中逐渐形成，它与人们对资源的分配有关。
当人们面临资源有限、供不应求的情况时，为了获取资源，人们就会采取占有资源、排他性使用的方式。
对于公共场所或集体学习生活区域而言，资源有限意味着每个人都希望能获得一个座位，而在座位数量有限的情况下，占座的行为就出现了。
占座行为在一定程度上会给其他人带来困扰和不便。
首先，占座会导致其他人无法获得自己应有的座位，造成座位资源的浪费。
特别是在学习场所如图书馆和教室中，占座会让失去座位的人无处安排学习和工作，影响他们的效率。
其次，占座行为也可能引发矛盾和冲突。
当有人发现自己的座位被占用时，可能会因此与占座者发生口角或争执，破坏了公共场所的秩序和和谐。
占座现象的出现一方面与人们的行为意识、道德素质、公德心等相关。
一些占座者由于个人利益或其他原因，忽视了其他人的权益和需求，不顾他人感受。
这种行为对他人形成伤害，背离了社会性的公共资源分配原则。
另一方面，占座行为也与场所管理、监督和规范不到位相关。
如果在公共场所没有明确的座位管理制度和相应的执法制度，占座行为就会变得不可避免。
为了解决占座问题，各地采取了不同的措施。
一些地方通过制定法规来明确座位管理规定，例如规定长时间占座需付费、在一定时间段不能占用座位等，以此来减少占座现象的发生。
此外，加强场所的管理和监督也是解决占座问题的关键。
场所管理者应加强维护秩序的意识，对占座行为进行制止和警示，加强对座位资源的合理分配。
此外，培养社会公德意识和道德素质也是减少占座行为的有效途径。
学校和家庭应该加强对个人行为规范的教育，使人们养成良好的行为习惯和道德观念。
只有通过广泛宣传并加强个人道德建设，形成全社会共同努力的氛围，才能减少占座行为的发生，维护公共场所的和谐与秩序。
总之，占座是指个人或少数人为了保留座位而无理占据座位的行为。
占座行为造成了公共资源的浪费，给其他人带来了困扰和不便，同时也背离了公共资源的合理分配原则。
为了解决占座问题，需要加强场所管理和监督，制定有关法规和规定，并培养社会公德意识和道德素质。
只有在全社会共同努力下，才能减少占座现象的发生，维护公共场所的和谐与秩序。