关于加强少先队辅导员队伍建设的
少先队队伍建设[少先队辅导员队伍建设调研报告范文]
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少先队队伍建设[少先队辅导员队伍建设调研报告范文]各学校少先队工作在上级党、团组织的关怀下、在学校领导的直接带领下，以少先队组织建设规范化为主线，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色、求发展”，改进工作作风，创新观念，在少先队大队和中队中普及少先队知识，提高少先队活动质量，全面提高少年儿童的综合素质。
教育局下属九所学校，共有小学生......多名，大队辅导员...名，中队辅导员...名。
少先队辅导员在学校教育工作中的位置比较特殊，他们既是学校班级的管理者，又是队员事务的服务者，同时肩负德育的重任，集管理育人、服务育人、教书育人于一体。
少先队辅导员与队员接触最多，交流最多，对队员影响也最广泛。
几年来，各校少先队工作有了长足的进步，取得了一些成绩。
一、少先队组织机构健全，有严格的工作制度少先队组织机构健全，分工明确各校领导对少先队工作一贯非常重视，每学期初，学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划，指名方向，大队和中队也制定相应的工作计划，如期开展工作；学期末，学校能够对一学期来少先队的工作进行总结。
大队辅导员职责明确，全面负责少先队工作，政教处协助负责常规管理。
学校少先队大队委员会在大队辅导员帮助指导下由大队长具体负责，组织开展红领巾监督岗检查，少先队活动，中队主题队会，各中队板报、墙报等活动的评比，完成政教处和大队辅导员分配的各项任务。
有严格的少先队工作制度，少先队工作有章可循各校制定了《少先队管理制度》、《大队委工作职责》等规章制度，使少先队工作有章可循；构建了校长、党支部和少先队齐抓共管的管理机制，使少先队工作有了保障；德育校长全面负责少先队工作，大队辅导员抓少先队工作的具体落实，配合校外聘请的法制副校长、在学校全方位开展少先队工作，不论是大队活动还是中队工作都组织开展的有声有色。
阵地建设规范因学校场地问题，学校少先队活动室与党员活动室两室合一，整体布局规划，统一设计。
团教协作 精准施策 全面加强新时代少先队辅导员队伍建设
团教协作精准施策全面加强新时代少先队辅导员队伍建设作者：团湖北省委湖北省少工委来源：《中国共青团》2021年第04期《少先队改革方案》出台以来，湖北省少工委结合贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和第八次全国少代会精神，贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》等少先队三个制度文件，抓住《关于加强新时代教师队伍建设的意见》实施契机，坚持全团带队、深化团教协作，化解制约少先队辅导员队伍建设发展的“瓶颈”，全面提升少先队辅导员队伍素质。
源头培养提供储备人才。
省少工委与有关院校沟通开设相关专业或课程，从源头上为少先队辅导员储备工作力量。
2013年起，华中师范大学将“少年儿童组织与思想意识教育”纳入研究生招生方向，6年来共培养少先队专业硕士16名，博士1名，顺利毕业12名，出版《少儿组织与教育研究文摘》，发表学术论文数篇，并于2017年建立“全国少先队研究基地”。
湖北省第二师范学院和湖北青年职业学院分别在小学教育、青少年管理和社会工作专业开设“少年儿童组织与思想意识教育”选修课。
少先队二级学科毕业生成长为辅导员队伍的中坚力量，2018届毕业生杨湾成为武汉市光谷第八小学大队辅导员，2019届毕业生邬佳丽成为武汉市武昌区少先队专职教研人员，其他毕业生也均从事少先队相关工作。
岗前培训规范任职程序。
省少工委多次向各级少工委强调大队辅导员聘任的规范性要求，并将其作为2019年少先队工作年度考核反馈的重要内容之一。
目前，武汉、荆门、宜昌等地80%以上的县（市、区）少先队大队辅导员均有正式聘任文件，武昌区、新洲区、江岸区等地每学年初进行新任大队辅导员岗前培训和任职资格考试，对合格者发放聘书，对不合格者给予3-6个月“观察期”，补考合格后再予以聘任。
完善管理明确配备标准。
通过制发文件、工作督导、情况通报等形式，不断完善少先队辅导员的岗位设置及配备标准。
当前，湖北省既有学校按照省委文件要求，由年轻优秀的校级党员副职兼任大队辅导员，也有学校按照全国少工委最新文件要求，保障大队辅导员学校中层职级待遇。
对《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》的辅导(上)
对《 关于进一步加强少先 队辅导员队伍建 设的若干意见》 的辅导（ ） 上
江 苏省 少先 队总辅导 员 华耀 国
问 ： 关 于 进 一 步 加 强 少 先 队 辅 导 员 队伍 建设 的 《
若 干 意 见》 调 “ 地 小 学 和 初 中要 设 置 大 队辅 导 员 强 各 岗位 。 ” 有 什 么样 的意 义 ？ 这
答 ： 童性 是 少 先 队组 织 的最 基 本 的 组织 属 性 ， 儿 政 治 性是 少 先 队组 织 的最 本 质 的组 织 属 性 ，坚 持 少先 队 的组织 属 性 ，实 现 新 的 历史 条 件 下少 先 队组 织 的根 本
岗位绩效工资的收入分配制度改革的需要 。 通过建立
岗位 管 理 制 度 ， 利 于 优 秀 人 才 脱 颖 而 出 ， 利 于 激 有 有
时 ， 总辅 导员 队伍 建 设 、 导 员 培 训 与 培 养 、 一 步 对 辅 进
出台。ｊ是解放思想 ， 实事求是 ， 积极探 索 ， 在辅导员
职 称评 定 、少先 队学 科 构 建 等方 面 积极 开展 试 验 ， 大
力推动点上 的探索 ， 为辅导员职业化专业化发展做出
积 极 贡献 。
问 ： 拔 大 队 辅 导 员 的标 准是 什 么 ？ 选
名称 、 职责任务 、 工作标准 、 任职条件和通用 的岗位等 级 等。 定岗定编 ， 是人事制度的第一要素。 科学设 岗是 推 行以聘用制度 为基本形式 的人事制度 的前提和基
础 ， 岗位管理 的重要环节 ， 是 同时 也 是 事 业 单 位 实 行
发单位活力 。
任务 ， 要求少先 队辅导员 、 尤其是大队辅导员具有较高
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关于进一步加强河北省少先队辅导员队伍建设的意见
共青团河北省委河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅河北省少工委冀团联字【2011】10号关于进一步加强河北省少先队辅导员队伍建设的意见各市团委，教育局，人力资源和社会保障局，少工委：为深入贯彻落实《关于进一步加强少先队工作的意见》（中青联发[2005]22号）和《关于印发<少先队辅导员管理办法（试行）>的通知》（中青联发[2007]24号），进一步加强少先队辅导员队伍建设，根据当前少先队工作实际，共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联合下发了《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》(中青联发[2010]33号)。
为了更好地落实中青联发[2010]33号文件精神，推动我省少先队辅导员队伍建设，团省委、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省少工委联合下发《关于进一步加强河北省少先队辅导员队伍建设的意见》，具体内容如下：一、加强少先队辅导员队伍建设的重要性与必要性1、少先队辅导员是少先队工作中最重要的力量，是少年儿童的朋友，是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
加强少先队辅导员队伍建设，是推进素质教育、加强未成年人思想道德建设的重要举措。
各地要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，按照中央关于扎实推进未成年人思想道德建设的总体要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队工作的根本任务，把握组织属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。
2、少先队是党的事业的一部分、共青团事业的一部分、全社会教育事业的一部分。
长期以来，广大少先队辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤劳动，做出了重要贡献。
教育部门、人事部门和共青团、少先队组织要从培养党和人民需要的合格建设者和可靠接班人的高度，充分认识少先队辅导员在少年儿童健康成长中的重要作用，针对少先队辅导员群体的工作特性，热心服务、提供支持，加强研究、规范管理，不断加强全省各级少先队辅导员队伍建设。
关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见
共青团象山县委象山县教育局文件象山县少工委象团联〔2012〕10号关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见各镇乡团委、街道团工委、中学团委、少先队大队委、中小学校：为进一步发挥少先队组织在加强和改进未成年人特别是中小学生思想道德建设中的重要作用，努力构建与我县经济社会发展和教育改革相适应的少先队工作机制，切实为青少年的健康成长服务，根据《关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》团浙联发〔2010〕76号）和《关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》（甬团联〔2011〕22号）文件要求，结合当前我县工作实际，就进一步加强少先队工作和少先队辅导员队伍建设，提出以下意见。
一、充分认识进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的重要意义1.中国少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
进一步加强少先队工作，是深入贯彻“三个代表”重要思想，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的现实要求。
是坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观，团结教育引导少年儿童全面发展、承担起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴历史重任的现实要求。
是适应改革开放和社会主义市场经济发展新形势，全面贯彻党的教育方针和全国教育工作会议精神，大力推进青少年素质教育，保证党的事业后继有人、兴旺发达，培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的现实要求。
只有充分发挥少先队组织团结教育少年儿童的重要作用，才能把广大少年儿童团结好、教育好、带领好，才能更好地引导少年儿童为推动我县经济社会事业科学发展作好全面准备。
2.少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
少先队辅导员队伍建设
少先队辅导员队伍建设少先队辅导员是少先队工作中的重要角色，对于队伍建设起着重要的指导和辅导作用。
为了更好地开展少先队工作，辅导员队伍建设是必不可少的一环。
下面给出一些相关的参考内容，以供参考：1. 加强队伍管理：- 制定队伍建设规划，明确辅导员队伍的结构和组织，职责分工等，并进行有效的部门协作。
- 建立健全的队伍管理制度，包括招募、选拔、培训、评价等，形成科学、高效的管理体系。
- 注重激励机制，通过表彰先进个人、设置奖项等方式，激励辅导员队伍积极参与和投身于队伍建设工作。
2. 加强队伍培养：- 开展辅导员培训和进修，提升辅导员的专业能力和理论水平，使其能够做好德育工作，同时也提高其对于少先队工作的认知和了解。
- 建立导师制度，通过与经验丰富的老辅导员组成导师团队，为新辅导员提供指导和支持，开展培训和研讨活动，促进队伍建设的不断发展。
- 增加学习交流机会，定期组织辅导员之间的学习交流研讨，分享工作心得和经验，提高工作效率和质量。
3. 加强队伍建设的方法和手段：- 制定明确的工作目标和计划，根据队伍建设的实际需要，制定相应的工作目标和计划，并进行有效的跟踪和评估。
- 制定有效的工作流程和流程，规范队伍建设工作的具体执行方式，确保工作的有序进行。
- 推行创新思维和方法，鼓励辅导员队伍积极创新，尝试新的方法和手段，提高工作的创造力和创新力。
4. 加强队伍的凝聚力和归属感：- 加强队伍的内部交流和沟通，通过定期的会议、座谈、交流等方式，促进队伍成员之间的交流和互动，增强团队凝聚力。
- 建立良好的团队文化，营造和谐的工作氛围，使每个辅导员都能够有归属感和认同感，共同为队伍的发展和成长而努力。
少先队辅导员队伍建设是长期而艰巨的任务，需要辅导员队伍的共同努力和支持。
只有不断加强队伍管理和培养，做好队伍建设的方法和手段，加强队伍的凝聚力和归属感，才能够使少先队工作更加有效和有序地开展，为少先队员的健康成长提供良好的环境和条件。
推动新时代少先队辅导员队伍建设高质量发展
推动新时代少先队辅导员队伍建设高质量发展摘要：少先队辅导员队伍建设关系到少先队事业的长远发展和孩子们的身心健康成长。
高质量的辅导员队伍不仅需要具备教育专业知识，更需要具备良好的师德师风和实践能力。
只有加强队伍建设，不断提升辅导员的素质和能力，才能更好地为少先队员提供优质的教育服务。
关键词：少先队；辅导员队伍；建设引言少先队辅导员是培养未成年人健康成长的重要力量，既是学校教育的重要组成部分，也是社会教育的重要补充。
随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，推动少先队辅导员队伍建设高质量发展变得尤为重要。
一、新时代少先队辅导员队伍建设的重要性新时代少先队辅导员队伍建设的重要性主要体现在以下两个方面：一是辅导员是少先队工作的重要力量和指导者：少先队辅导员是孩子们成长道路上的引导者和陪伴者。
他们承担着培养少先队员健康成长、传递社会主义核心价值观等任务。
辅导员队伍建设关系到少先队事业的质量与成效，对于保障少先队员的身心健康发展至关重要。
二是高质量发展的辅导员队伍能够更好地服务少先队员和社会发展：辅导员队伍的素质和能力直接影响到少先队工作的质量和效果。
通过加强队伍建设，提升辅导员的专业知识、教育技能和实践能力，可以更好地满足少先队员的成长需求，提供优质的教育服务。
辅导员队伍的高质量发展还能够为社会培养更多有社会责任感和公民意识的新时代好少年。
二、加强队伍建设的战略意义和方向（一）提高辅导员的政治素质和专业能力提高辅导员的政治素质和专业能力，可以采取以下措施和方法：一是加强政治理论学习：组织辅导员参加党的教育培训课程和政治理论学习班，深入学习党的教育方针政策、社会主义核心价值观等，并进行相关考核和评估。
二是提供专业知识和教育方法培训：开展专题培训和研讨会，提供辅导员所需的教育理论知识和教育方法技能，如青少年心理学、教育心理学、教育法律法规等。
三是实践锻炼和经验分享：组织辅导员进行实践活动，在实践中积累经验，通过交流和分享，互相借鉴经验和方法，共同提高工作水平。
少先队辅导员队伍建设
少先队辅导员队伍建设队伍建设是少先队工作的重点任务之一，也是提高少先队辅导员工作质量和水平的关键环节。
全面、有指导意义的队伍建设文章应包含以下几个方面内容：一、明确队伍建设目标少先队辅导员队伍建设的目标是培养优秀的少先队辅导员，为少先队员提供良好的发展环境和指导服务。
明确目标有助于确定工作重点和方向。
二、加强师德教育少先队辅导员作为少年儿童的引路人和榜样，应具备高尚的师德操守。
开展师德教育活动，培养辅导员的责任感、爱心和亲和力。
同时，加强队伍间的互相学习和交流，共同提高。
三、注重专业能力提升少先队辅导员应具备一定的专业能力，包括儿童心理学、教育学等方面的知识。
组织辅导员参加培训班、讲座和研讨会，提高他们的专业理论水平和实践能力。
四、加强队伍管理队伍的管理是队伍建设的重要环节之一。
建立健全的队伍管理机制，包括选拔任用制度、考核评价制度和激励机制等，以提高队伍的整体素质和能力。
此外，还需定期收集队伍成员的意见和建议，为队伍建设提供参考依据。
五、开展丰富多彩的活动队伍建设不仅要关注工作本身，也要注重辅导员队伍的凝聚力和向心力。
开展丰富多彩的活动，如集体聚餐、户外拓展等，增强队伍成员之间的交流和沟通，形成团队合作意识。
六、关注辅导员成长辅导员是队伍建设的中坚力量，关注辅导员的成长和发展，有助于提高队伍的整体水平。
建立良好的培训、指导和激励机制，帮助辅导员发现自身的优势与不足，持续提升自己的教育教学能力。
七、推崇先进典型在队伍建设过程中，要积极推崇先进典型，将他们作为榜样和引领者。
通过学习他们的先进经验和做法，激励队伍成员的积极性和创造性。
本文以明确队伍建设目标为起点，从师德教育、专业能力提升、队伍管理、活动开展、辅导员成长和推崇先进典型等方面全面阐述了少先队辅导员队伍建设的内容。
同时，强调了通过加强队伍间的交流和互相学习，建立团队合作意识，提高整体素质和能力。
这些内容既具备生动性，又具有指导意义，可为少先队辅导员队伍建设提供指导和借鉴。
发展“红领巾事业”,建强辅导员队伍
党建工作团队建设少先队辅导员在少年儿童的成长中扮演着重要角色，为了更好地提供专业化理论和实践指导，促进少年儿童的身心健康发展，亟须加强少先队辅导员队伍建设，实现少先队辅导员专业化发展，推进辅导员工作走上专业化发展道路。
推进少先队辅导员的专业化发展，适应新时期教育发展要求，需要明确具体的辅导员专业化实现要素，并以此为根据，采用合理方式，学校给辅导员的成长创建和谐宽松的外部环境。
同时，健全辅导员培养管理机制，保障专业化辅导员人才培养工作落到实处，并完善辅导员及团干选聘评价体系，给辅导员的人才选拔和发展提供合理空间。
健全少先队辅导员培养管理机制切实有效地推进少先队辅导员专业化道路建设工作，需要健全人才培养机制。
一是合理设置专业学科，开设少先队教育专业学科，系统培养专业化少先队辅导员。
结合少年儿童的成长需求，学校设置专业课程，保证辅导员能更深入地掌握少年儿童的心理，从而在实际辅导少年儿童的过程中，能够更好地引导他们健康成长。
农村少先队辅导员大部分为兼职，且现在辅导员的工作量比以往大，辅导员工作难以做得细致，外出学习、交流的机会较少，因此，他们缺乏创新理念。
“少年儿童组织与思想意识教育”是在教育部支持下，由共青团中央、全国少工委推动有关高校在教育学学科下自主设置的学科。
在学科点建立之初，确定了学科理论建立与完善、学科高层次人才队伍培养、理论与实践紧密结合等三项学科建设重点任务。
从教育学、心理学、思想政治教育、政治学角度多方面考虑，组建由校内专家和校外专家相结合的学术梯队和任教队伍，初步形成一支具有自身文化理念和研究取向、理论与实践相结合的学术团队。
受资源限制，部分学校少先队工作的形式较单一，层次较浅，以主题教育、口头说教为主要活动形式，打击了少先队员参与活动的热情，致使少先队活动效率提升困难。
高等院校开设专门辅导员专业，培养现代化的专业人才，可和相关小学保持密切联系，推进深度合作，明确这些未来辅导员的就业去向，实现人才对接目标。
关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见
共青团中央教育部人力资源和社会保障部全国少工委中青联发[2010]33号关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见各省、自治区、直辖市团委，教育厅（教委），人力资源社会保障厅（局），少工委：为深入贯彻落实共青团中央、教育部、人事部等八部委联合下发的《关于进一步加强少先队工作的意见》（中青联发[2005]22号）和共青团中央、教育部、人事部、全国少工委联合下发的《关于印发〈少先队辅导员管理办法(试行)〉的通知》（中青联发[2007]24号），根据当前少先队工作实际，就进一步加强少先队辅导员队伍建设，强调和提出以下意见。
1．少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
加强少先队辅导员队伍建设，是推进素质教育、加强未成年人思想道德建设的重要举措。
要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，按照中央关于深入扎实推进未成年人思想道德建设的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，把握组织属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。
2.各地小学和初中要设置大队辅导员岗位。
大队辅导员由教师中的共产党员、优秀共青团员或入党积极分子担任，应有两年以上教育教学工作经验。
大队辅导员按不低于学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，通过竞聘上岗或学校推荐，由上级团、队组织和教育行政部门考察、聘任。
教师担任大队辅导员期间要将辅导员工作作为主业，同时承担一定的教学工作。
中学大队辅导员可由中学团委（总支）书记或副书记兼任。
有条件的地方可设副大队辅导员，协助大队辅导员工作。
中队辅导员一般由班主任兼任，也可由其他课任教师兼任。
3．省（区、市）、市（地）、县（市、区）、乡（镇）要设少先队总辅导员并保持相对稳定。
省（区、市）市（地）、县（市、区）按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备总辅导员。
少先队辅导员队伍建设的主要措施和成效
少先队辅导员队伍建设的主要措施和成效1000字日常工作中，少先队辅导员队伍建设是非常重要的一项工作。
下面就少先队辅导员队伍建设的主要措施和成效进行探讨，以便更好地推动少先队辅导员队伍建设工作的开展。
一、主要措施（一）制定少先队辅导员队伍建设规划。
为了明确少先队辅导员队伍建设的主要目标和方向，制定一份可行性比较强的计划是非常必要的。
制定规划时需要考虑到少先队组织的特点以及辅导员们的实际工作情况，制定出具有可操作性的计划。
（二）制定岗位职责和工作标准。
针对少先队辅导员队伍的实际情况，制定出明确的岗位职责和工作标准，以便辅导员们能够更好地开展工作。
这样不仅有利于减少工作量还能够切实提高工作效率。
（三）加强少先队辅导员队伍培训。
少先队组织和单位应当加强对辅导员的培训，使其能够更好地了解和掌握工作方法和技巧。
针对不同的培训对象，可针对性地制定不同的培训方案，同时也可通过组织学术交流或经验分享等形式来推动培训工作。
（四）开展激励机制建设。
一定的激励措施可以激发辅导员们的积极性，并且能够让他们更好地投入到工作中去。
比如可以采取给予表扬奖励、加薪、晋升等方式来激励辅导员们的工作热情。
（五）注重队员参与和沟通。
辅导员们的工作关系到少先队组织的成败和儿童的健康成长，需要注重队员的参与和沟通。
可以采用开展集体活动、加强日常交流等方式来促进队员之间的沟通和协作。
二、成效随着少先队辅导员队伍建设的不断深入，我们可以发现，在实际工作上，主要取得了以下成效：（一）辅导员的工作责任心得到提高，工作效率得到提升。
（二）队员之间的交流与合作得到了有效的加强，组织内部的团结和凝聚力得到了加强。
（三）儿童的素质和能力得到了较大的提高，团队活动的质量得到了提升。
（四）组织的整体形象和声誉得到了提高，引领学生们更好地开展志愿和公益活动。
综上所述，少先队辅导员队伍建设需要长期的投入和努力，只有不断将措施落实到位，才能推动这项工作更好地开展。
对《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》的辅导(下)
作 ， 大队辅导员少 先队工作 内容 、 将 工作量 和工作质量 纳入
中 小 学 教 师 职 称 评 价 范 围 。 ” 依 照 教 育 部 《 小 学 教 师 职 要 中
与教师的教育教学成果一视 同ｆ 同等 对待 ， ■、 根 据考 核结 果 ， 发放教育教 学成果奖励绩效工资 。
务试行 条例 》 以及人 力资源 和社会 保障部 、 教育 部《 于深 关
对《 关于进 一步加 强少先 队辅 导 员队伍 建设 的若 干意见》 的辅 导 （ ） 下
江 苏省 少 先 队总辅 导 员 华耀 国
问 ： 绩 效 考 核 ” “ 效 工 资 ” 第 一 次 写 进 “ 、绩 辅 导 员 队 伍 建 设 的 文 件 。 何 理 解 和 执 行 呢？ 如
组 织 的 工 作 ， 秀 的 大 队 辅 导 员 应 列 入 教 育 系 优 统 后 备 干 部 培 养 序 列 。” 根 据 不 同 层 级 辅 导 要 员 的 岗位 特 点 、 想 追 求 和 发 展 需 要 ， 助 辅 理 帮
内容 、 作量和工作质量纳入职称评价范 用。若干意见》 工 《 还 提 出 了辅 导 员职 业 发 展 的 方 向 和 任 务 ：探 索 在 国家 … 级 学 “
辅导 员要 占一 定 比例。” 这对于增强辅导 员工作 的光荣感 和
责 任 感 ， 传扶 持 辅 导 员 队伍 中 的 优 秀 人 才 ， 进 辅 导 员 的 宣 促 职 业 发 展 具有 重 要 意 义 。
占绩效工资总量 的 ７ ％，具体项 目和标 准由 县 ０
级 以上 人 民 政 府 人 事 、 政 、 育 部 门 确 定 ， 财 教 一
般按月发放。奖励性绩效工资 主要体现 ｆ 量 作
关于全面加强新时代少先队工作的具体措施
关于全面加强新时代少先队工作的具体措施
全面加强新时代少先队工作需要从多个方面入手，具体措施如下：
1. 强化思想引领：以爱国主义教育为核心，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等，引导少先队员树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 注重实践育人：加强少先队组织建设，丰富少先队活动，通过开展形式多样的主题活动、社会实践、志愿服务等，让少先队员在实践中体验、成长。
3. 加强队伍建设：加强少先队辅导员队伍建设，提高辅导员的专业素质和教育教学能力；加强少先队干部队伍建设，选拔优秀少先队员担任队干部，培养其组织协调能力和领导能力。
4. 创新工作方式：运用互联网、新媒体等现代信息技术手段，推动少先队工作与现代科技的深度融合，创新少先队工作的方式和方法，提高少先队工作的效率和影响力。
5. 完善保障机制：加强对少先队工作的保障和支持，包括经费保障、场地保障、安全保障等，确保少先队工作的顺利开展。
6. 加强家校合作：加强与家庭、社会的沟通与合作，共同关注少先队员的成长和发展，形成家校社协同育人的良好局面。
7. 完善评价机制：建立完善的少先队员评价机制，通过多元化的评价方式，全面客观地评价少先队员的表现和发展，为其提供有针对性的指导和帮助。
8. 推动科研引领：加强对少先队工作的理论研究和实践探索，推动少先队工作的科学化和专业化发展。
通过以上措施的实施，可以全面提升少先队工作的质量和水平，更好地服务于少先队员的成长和发展。
如何加强少先队辅导员队伍建设
如何加强少先队辅导员队伍建设少先队辅导员队伍的建设历来是少先队工作的关键。
这几年的少先队工作更让我感觉到建立一支合格而又稳定的优秀少先队辅导员队伍，是加强少先队组织建设，促进少先队工作蓬勃发展的有力保证。
少先队辅导员队伍的稳定和素质的提高，并且直接影响了少先队组织教育效果。
因此，如何加强辅导员队伍建设是当前十分迫切的问题，我认为从以下几点入手：一、强化培训，提升素质。
一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上要有过硬的本领。
基于这一认识，我们要立足实际需要，面向未来需求，以加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育能力和水平为重点，注重加强辅导员的培训工作，为更好地服务青少年成长成才打好坚实基础。
二、建章立制，严格管理。
制度是做好各项工作的根本保证。
少先队辅导员能否有的放矢地开展工作，缺乏制度的约束和鞭策是不行的。
少先队辅导员的业绩如何体现，也需要一个科学、公正的考评体系。
只有这样才能有效地调动广大辅导员工作的积极性和主动性，克服以往辅导员工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的不良现象。
三、落实待遇，提高地位。
大部分大队辅导员兼任主科教学，我认为还要享有一定的津贴费，哪怕是很少的一部分。
在评比先进、评定职称、申请学科带头人时，辅导员处置少先队工作的能力、水平和实绩要纳入测评依据。
遭到下级表彰的优秀辅导员或先进个人，与同一级此外优秀教师享受同等奖励待遇。
大部分大队辅导员兼任主科教学，我认为还要享有一定的津贴费，哪怕是很少的一部分。
在评比先进、评定职称、申请学科带头人时，辅导员处置少先队工作的能力、水平和实绩要纳入测评依据。
遭到下级表彰的优秀辅导员或先进个人，与同一级此外优秀教师享受同等奖励待遇。
关键字解读《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》
关键字解读少先队辅导员队伍应该怎样建设？最全面的指导意见来啦！在最新印发的《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》中，对少先队辅导员队伍的岗位设置、岗位职责、能力素质标准等都提出了具体要求。
今天我们就提取关键字，解读一下吧！贯彻落实重要精神：贯彻党的十九届四中全会精神。
落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要批示精神及致中国少年先锋队建队70周年贺信重要精神。
落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。
增强队伍素质及能力：增强少先队辅导员队伍的政治素质和履职能力。
发挥少先队作用：发挥少先队组织政治启蒙和价值观塑造的育人作用。
增强队员光荣感：为增强少先队员光荣感提供有力保障。
目的关键字贯彻、落实、增强、发挥16少先队大讲堂文/麦子 图/漫图腾 责编/明天明确配备标准行政区开发区：配备总辅导员。
学校：配备大队辅导员。
中队：配备中队辅导员。
校外：配备校外辅导员。
主要内容关键字聚焦提升、明确要求、配齐配强、完善规范、强化促进、加强提升、强化确保一、聚焦主责主业，提升辅导员队伍政治素质学校少工委：坚持党建带团建、队建加强政治领导书记或党员校长：少工委主任大队辅导员：少工委办公室主任大队辅导员直接受学校少工委领导，直接向学校少工委主任、副主任汇报工作。
大队辅导员领导和指导中队辅导员、校外辅导员开展具体工作。
强化政治要求忠诚于党，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守政治纪律和政治规矩，道德品质好，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
少先队总辅导员：须为中共党员。
大队辅导员：一般应为中共党员、入党积极分子或优秀团干部、优秀团员。
中队辅导员：一般应为中共党员、入党积极分子、优秀团干部、优秀团员或积极申请入党的优秀教师。
校外辅导员：须为中共党员、入党积极分子或优秀团干部、团员。
二、明确岗位要求，配齐配强辅导员队伍规范岗位职责围绕培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，开展少先队组织教育、自主教育、实践教育，实施少先队员阶梯式成长激励体系，引导队员听党话、跟党走，争做新时代好队员，不断树立和增强少先队员光荣感。
关于加强 辅导员队伍建设的意见
关于加强辅导员队伍建设的意见
[加强辅导员队伍建设的意见]
加强辅导员、班主任队伍建设具有重要意义，是加强和改进大学生思想政治教育、维护学校稳定的重要组织保证和长效机制，是全面贯彻党的教育方针、把大学生思想政治教育的各项任务落到实处的重要保障。
学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。
在选聘配备时，要坚持素质高、能力强、业务精、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来。
辅导员、班主任必须具有坚定正确的政治方向，具有一定的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治敏锐性和分辨能力，思想上政治上与党中央保持一致。
同时，要不断提高自身的素质和能力，通过讲授思想品德课、形势政策课、组织思想教育活动、与学生联系以及日常管理等，引导教育学生坚定政治信念，加强思想修养，树立远大理想和科学发展观，投身社会实践，立志振兴中华。
学校要高度重视辅导员、班主任队伍建设，加强组织领导，完善政策保障，优化管理机制，为辅导员、班主任的工作创造良好的条件和环境，不断开创学生思想政治教育工作的新局面。
少先队辅导员队伍建设
少先队辅导员队伍建设少先队辅导员队伍建设是少先队组织建设中至关重要的一环，辅导员队伍的建设直接关系到少先队工作的质量和水平。
在少先队辅导员队伍建设中，应该重点关注以下几个方面。
首先，选拔优秀人才。
少先队辅导员是少先队工作的中坚力量，需要具备较高的综合素质和专业能力。
因此，在选拔辅导员时，应该注重综合素质和专业技能的考量，选派那些热爱少先队工作、热爱少先队队员的优秀青年担任辅导员，提高队伍的整体素质。
其次，加强培训。
少先队辅导员队伍建设要注重培训工作，提高辅导员的专业水平和工作能力。
可以通过举办各类培训班、讲座、研讨会等形式，不断提升辅导员队伍的专业素养和综合能力，使其更好地服务于少先队队员的成长和发展。
另外，建立健全的管理机制。
少先队辅导员队伍建设需要建立健全的管理机制，明确辅导员的工作职责和工作要求，建立考核评估机制，对辅导员的工作进行定期评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决，保证辅导员队伍的正常运转和工作效果。
此外，加强队伍建设。
少先队辅导员队伍建设需要注重队伍建设，要建立和谐的团队氛围，加强队伍的凝聚力和战斗力，建立良好的工作氛围和团队精神，提高队伍的整体素质和工作效率。
最后，要加强辅导员队伍的自身建设。
少先队辅导员队伍建设不仅要注重队伍的整体建设，还要注重辅导员个人的自身建设。
辅导员要不断提高自身的业务水平和综合素质，不断学习和进步，做到以身作则，为少先队队员树立良好的榜样。
综上所述，少先队辅导员队伍建设是少先队组织建设中的重要环节，需要重视和加强。
通过选拔优秀人才、加强培训、建立健全的管理机制、加强队伍建设和辅导员自身建设，可以不断提升辅导员队伍的整体素质和工作水平，为少先队的发展和队员的成长做出积极的贡献。
五向发力，带强辅导员队伍
五向发力，带强辅导员队伍AUTHOR文 ｜ 团四川省委 四川省少工委4th ISSUE OF 2021 TOTAL 470TH ISSUE33CAPTION图｜在川陕革命根据地举办主题队日活动划”，常态化开展专题培训，2020年累计开展培训6000余场，覆盖少先队辅导员14万余名。
开展少先队工作课题项目申报评审，围绕少先队改革、少先队“三个时代性课题”等主题立项103项，推动组织领导、科研创新、教育教学等多维度能力提升。
着力培育少先队辅导员后备力量，联合四川师范大学，面向小学教育方向本科生和研究生开设“少先队思想意识教育与组织活动设计”课程。
政策聚人，畅通少先队辅导员成长通道。
着力为少先队辅导员在成长发展、职业晋升上与教育体系内其他群体享有平等机会，与四川省人社厅、四川省教育厅联合出台《关于做好四川省中小学少先队辅导员职称评审有关工作的通知》，实现少先队辅导员职称评审深度“破冰”，将“少先队活动课”单设，明确两个“同等对待”：少先队辅导员申报职称时，其基本资格条件、破格申报条件、正常申报条件、考评条件等方面与中小学教师申报者同等对待；少先队教育工作、少先队活动课程及其所取得的工作业绩、工作量、工作质量，与中小学教师在其他学科教学方面所取得相应成果同等对待。
待遇留人，健全少先队辅导员激励体系。
做好少先队辅导员物质保障的同时，着力增强相关政治待遇，更好激励少先队辅导员立足岗位、履行使命。
在2020年度“两红两优”评选中，严格落实“不少于10%的评优比例向基层辅导员倾斜”的要求，全省共有30名少先队辅导员被评为“四川省优秀共青团干部”，占比19%；1名中队辅导员被团中央授予“全国优秀共青团干部”称号；23名少先队工作者当选新一届省、市青联委员。
在青少年事业发展专项经费中，团省委专门安排不低于四分之一的经费用于少先队工作，并要求市（州）团委将团费支持少先队工作的比例从10%提高到20%。
2020年度团四川省委将该专项团费集中用于全省少先队重点工作。
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关于加强少先队辅导员队伍建设的
若干意见工作总结
为了贯彻《关于加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》的精神，建设一支高素质的少先队辅导员队伍，提升少先队教育水平，现对我校加强少先队辅导员队伍建设的做法进行总结。
一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性。
辅导员以对党的教育事业忠诚和对少年儿童的热爱，勤奋工作、勇于创新、甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出重要的贡献，充分认识少先队辅导员在少年儿童教育中的重要地位。
从大力开展人力资源，建设一支高素质的教育工作队伍，给少先队辅导员工作以正确定位，充分考虑了辅导员多重角色的特点，团、教、队三家加强协调，共同做好辅导员管理工作。
二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度
把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相对稳定，根据少先队工作队辅导员的素质要求，将那些热爱少年儿童，熟悉少年儿童工作，作风正派，丰富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来，总辅导员和大队辅导员要大专学历以上的文化程度。
三、强化少先队辅导员的培训工作
参加和接受培训是少先队辅导员的权力和义务，把培训工作纳入正常教学工作，为辅导员参加各种培训及进修创选了条件。
总辅导员和大队辅导员上岗前要参加培训，时间不少于三天，并取得合格证书，聘任期一般三年。
四、规范少先队辅导员的考核与管理工作
辅导员的考核每年度进行一次，考核坚持客观公正的原则，以平时与定期相结合的办法，考核分为优秀、称职和不称职三个等次。
我校在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作，按一定的标准发放辅导员的岗位津贴。
五、少先队辅导员建设成效
由于我校重视加强少先队辅导员队伍建设，使我校少先队成为学习得乐园，教育的阵地。
我校2010年少先队大队辅导员由黄瑞清老师担任，并为每个中队配齐了辅导员，并对每个辅导员进行了少先队综合知识，基本理论，技能都进行了为期6天的培训。
学校投资了数万元为少先队购置了鼓号、队服，并把少先队活动课纳入正常教学课程，规定每周一下午第三节为少先队活动课。
丰富了少先队活动的同时，也提高了少先队的生活和学习技能。
潼侨镇中心小学
2011年12月17日。