第六章-尊法学法守法用法-第一节PPT教学课件
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思修第6章尊法学法守法用法 ppt课件
爱国统一战线
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人民代表大会制度
人民代表大会制度是中国社会主义民主政 治最鲜明的特点，是人民当家作主的重要途径 和最高实现形式，是社会主义政治文明的重要 制度载体，是我国的根本政治制度（政体）。
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• 国体决定政体，政体体现国体 • 人民代表大会制度是近代以来中国社会 的必然选择，反映全国各族人民的共同 利益和共同愿望，具有强大的生命力和 巨大的优越性。
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我国宪法的沿革
1908年 清政府《钦定宪法大纲》、国民党 1923年和1946 年的《中华民国宪法》，是代表封建买办阶级利益的宪法。 1912年 孙中山 《中华民国临时约法》是代表民族资产阶 级利益的宪法。 1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》、 1949年《中国 人民政治协商会议共同纲领》是代表人民民主的宪法。 1954年，新中国的第一部宪法诞生。第一届全国人民代表 大会和《中华人民共和国宪法》.flv
（五）基层群众自治制度
（六）基本经济制度
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（二）我国宪法确立的国体和政体 （一）人民民主专政制度
我 国 的 国 家 性 质 我 国 国 的 体
我国《宪法》第1条规定：“中华 人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专 政的社会主义国家。”
重 要 保 障
我国国家的 阶 级 性 质
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中华人民共和国成立后颁布的四部宪法
1954.9
1975.1
1978.3
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1982.2年现行宪法
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1988年4月和1993年3月两次修改，确认建设有中国特色的社 会主义、确认了“一个中心、两个基本点”的基本路线。 1999年3月15日九届人大第二次会议第三次修订。确立了 “邓小平理论”的指导思想地位；明确了我国将长期处于社会主 义初级阶段，贯彻了建立社会主义市场经济、建设中国特色的民 主政治等改革的思想。 2004年修订，确立了“三个代表”重要思想的指导思想地位； 明确了国家尊重和保障人权。
《学法 知法 守法》PPT优秀课件
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中学生日常行为规范
1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化 妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟 鞋。
2.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架 4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真
轻度不良行为：
（一）轻度不良行为是泛指与中学生守则、 中学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
（二）轻度不良行为的危害性主要体现在 对其相关群体及其个人的危害上。
（三）迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装 异服，不按时就寝等各种违反学校规章制 度的行为都属于轻度不良行为。
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《中学生日常行为规范》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
携 带 刀 具
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沉 迷 网 络
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不良 行为
违法
犯罪
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中学生日常行为规范
1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化 妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟 鞋。
2.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架 4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真
轻度不良行为：
（一）轻度不良行为是泛指与中学生守则、 中学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
（二）轻度不良行为的危害性主要体现在 对其相关群体及其个人的危害上。
（三）迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装 异服，不按时就寝等各种违反学校规章制 度的行为都属于轻度不良行为。
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《中学生日常行为规范》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
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中考道德与法治复习课件：尊法守法用法护法(共23张ppt)
C 我们( )
①要增强法律意识，依法维权 ②触犯法律就要受到刑罚处罚 ③要善于调控情绪 ④要尊重员工的劳动权，及时支付其合法的劳动报酬 A. ①②③ B. ②④ C. ①③ D. ②③④
四、核心观点识记
1. 违法行为根据违反法律的类别，分为民事违法行为、行政违法行为 和刑事违法行为；根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。 2. 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 3. 我们要树立法律信仰，增强尊法守法意识，依法自律，自觉守法。 4. 在遇到法律问题或权益受到侵害时，我们要及时寻求法律救助，依 靠法律维护自己的合法权益。 5. 依法办事，就要遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯， 努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 6.未成年人需要杜绝不良行为；树立法律信仰，增强法治观念，依法 自律，自觉守法；做从小事做起，避免不良习气，防患于未然。
答：①张某肇事逃逸行为侵犯他人生命健康，属于违法行为； ②该行为是不负责任、缺乏诚信意识的行为。(2分)
7. 文明驾驶，法治护航。(10分) 材料一：公安部统计数据显示，我国夜间发生的交通事故中，30%至40%与 滥用远光灯有关，且呈不断上升趋势。
相关链接 根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，不按规定使用灯光， 给予罚款100元、记1分的处罚；而在一个记分周期内累计12分仍驾驶机动车， 给予罚款200元、驾驶证被暂扣的处罚，另外需要通过参加学习和考试，科 目一成绩合格后才能再次驾驶机动车。
A 元罚款。他的行为属于 ( )
A.行政违法行为
B.民事违法行为
C.刑事违法行为
D.严重违法行为
2、依据我国刑法关于刑事责任年龄的规定,不满十四周岁的人实施危害
①要增强法律意识，依法维权 ②触犯法律就要受到刑罚处罚 ③要善于调控情绪 ④要尊重员工的劳动权，及时支付其合法的劳动报酬 A. ①②③ B. ②④ C. ①③ D. ②③④
四、核心观点识记
1. 违法行为根据违反法律的类别，分为民事违法行为、行政违法行为 和刑事违法行为；根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。 2. 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 3. 我们要树立法律信仰，增强尊法守法意识，依法自律，自觉守法。 4. 在遇到法律问题或权益受到侵害时，我们要及时寻求法律救助，依 靠法律维护自己的合法权益。 5. 依法办事，就要遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯， 努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 6.未成年人需要杜绝不良行为；树立法律信仰，增强法治观念，依法 自律，自觉守法；做从小事做起，避免不良习气，防患于未然。
答：①张某肇事逃逸行为侵犯他人生命健康，属于违法行为； ②该行为是不负责任、缺乏诚信意识的行为。(2分)
7. 文明驾驶，法治护航。(10分) 材料一：公安部统计数据显示，我国夜间发生的交通事故中，30%至40%与 滥用远光灯有关，且呈不断上升趋势。
相关链接 根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，不按规定使用灯光， 给予罚款100元、记1分的处罚；而在一个记分周期内累计12分仍驾驶机动车， 给予罚款200元、驾驶证被暂扣的处罚，另外需要通过参加学习和考试，科 目一成绩合格后才能再次驾驶机动车。
A 元罚款。他的行为属于 ( )
A.行政违法行为
B.民事违法行为
C.刑事违法行为
D.严重违法行为
2、依据我国刑法关于刑事责任年龄的规定,不满十四周岁的人实施危害
尊法学法守法用法思想道德修养与法律PPT模板
封建制法律
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资本主义法律
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（一）我国宪法的形成和发展
（二）我国宪法的地位
3
（三）我国宪法的基本原则
4
（四）我国宪法确立的制度
案例导入——青岛考生诉教育部案
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2001年8月22日，山东青岛三名应届高中毕业生的代理律师向最高人民 法院递交行政诉讼状，起诉教育部侵犯了公民的平等受教育权。
人类四种历史类型的法律： 奴隶制法律 封建制法律 资本主义法律 社会主义法律
法律的产生
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在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关 系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产 生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国 家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。
在广义上，法律执行是指国家机关（行政 机关和司法机关）及其公职人员，在国家 和公共事务管理中依照法定职权和程序， 贯彻和实施法律的活动。
在狭义上，法律执行则是指国家行政机 关执行法律的活动，也被称为行政执法 。
依法行政是依法治国的关键
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第六章尊法学法守法用法 PPT
2．封建制法律 特征： 一是肯定人身依附关系；
二是封建等级制度；
三是维护专制王权；
四是刑罚严酷、野蛮 擅断。
3．资本主义法律 特征： 一是私有财产神圣不 可侵犯原则；
二是资本主义市 场经济相适应的 契约自由原则，
三是与资本主义 民主政治相适应 的法律面前人人 平等原则。
4．社会主义法律
作为新型法律制 度，有着不同的经 济基础和阶级本质 。
地方 一级
省级、设区的市的人大 及常委会
省级、设区的市的人民 政府
地方性法规 地方政府规章
自治区域人民代表大会 自治条例、单行条例
特别行政区
特别行政区的法律
（二）法律执行
• 广义：是指国家机关及其公职人员在国家和公共事务管 理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。
狭义：国家行政机关执行法律的活动。也被称为行政执法
《思想道德修养与法律基础》
第六章 尊法学法守法用法
教学内容
第一节 社会主义法律的特征和运行
第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
第三节 建设中国特色社会主义法治体系 第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路 第五节 培养法治思维 第六节 依法行使权利与履行义务
第一节 社会主义法律的特征和运行
如何理解法律：
一: 国家意志的表达方式---制定与认可。 二：法律由社会物质生活条件决定（物质制约性） 三：以国家意志表现出来的统治阶级意志才是法 四：通过权利和义务来进行规范 五：实施的保障—法院、军队、警察
法律由社会物质生活条件决定（物质制约性）
法律不是凭空出现
社会
物质
的，而是产生于特定
生活
条件
时代的物质生活条件
思想道德修养与法律基础-第六章-尊法学法守法用法PPT教学课件
2020/10/16
2
我们（大学生）都懂法吗？
★大学生现在的社会里也算是学历知识
水平比较高的群体，那么是不是大学生群 体都拥有基本的法律知识和法治理念呢？
2020/10/16
3
案例一：我没有偷东西
卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年 6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司 上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此 帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是黑下 来的，不付钱就可以上。”。
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5
案例三：清华学子伤熊事件
2002年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华 大学机电系学生刘海洋在北京动物园先后用硫酸 泼伤了5只熊。刘海洋面对民警的审问时也说： “我觉得好奇……不是存心想伤害它或怎么 着……”这种对法律的麻木无知无不令人震惊。
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6
从以上事件可见，并非所有大学生都懂基 本的法律常识，从而做了如此荒唐的事情。
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三、法律的产生与发展
★奴隶制法律
◆法律产生的原因
阶级原因：奴隶主与奴隶两大对立阶级出现； 阶级关系取代血缘关系
文化原因：文字的出现及其广泛使用
奴隶制法律通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式，其
主要特征有：一是具有明显的原始习惯残留痕迹；二是否认奴
隶的法律人格；三是存在严格的等级划分；四是刑罚方式极其
第六章 尊法学法守法用法
L/O/G/O
2020/10/16
1
尊法学法守法用法
法治是现代文明的制度基石。法治兴则国家兴，法 治衰则国家乱。建设法治中国，离不开每个公民的参与 和推动。在全面依法治国、建设法治中国的进程中，大 学生肩负着重要责任。大学生要担当民族复兴大任，不 仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。这 就需要进一步学习马克思主义法学理论，深刻理解社会 主义法律的本质特征和运行机制，整体把握中国特色社 会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养法 治思维，尊重和维护法律权成，依法行使权利与履行义 务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法 守法用法的模范。
尊法学法守法用法PPT课件
对此，《刑九》在现行刑法第291条中增加了一款：“编造虚假的险情、 疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信 息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有 期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处3年以上7年以下有期徒刑。”
因此，今后在微信、微博上发布关于险情、疫情、警情等消息前，一定要 核实信息的准确性，三思而后行。
28
一、政治权利和义务
（二）表达权利与义务
表达权利是指公民依法享有的表达自己对国家公共生活的看法、观点、 意见的权利。典型的表达方式有言论、出版、集会、结社、游行和示威等。 表达权利的前提是思想自由。
1.言论自由 是指公民享有通过各种语言形式表达、传播自己的思想和观点的自
由。
.
29
.
30
一、政治权利和义务
社等多种类型。结社自由主要包括两个方面：一方面，个人是否结成团体、是否 加入团体以及是否退出团体，完全出于个人的意愿；另一方面，团体通过内部的 意见交流形成团体的共同意志，并为实现其意志而进行外部活动。
.
37
一、政治权利和义务
4、集会、游行、示威是公民表达政治意愿的重要方式。 集会是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动； 游行是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 游行自由与集会自由一同被视为集体行动的自由，具有强烈的实践行动性质，为此往
（四）监督权利与义务
监督权是指公民依据宪法法律规定监督国家机关及其工作人员活动的权利。 我国宪法第41条规定：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批 评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关 提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
因此，今后在微信、微博上发布关于险情、疫情、警情等消息前，一定要 核实信息的准确性，三思而后行。
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一、政治权利和义务
（二）表达权利与义务
表达权利是指公民依法享有的表达自己对国家公共生活的看法、观点、 意见的权利。典型的表达方式有言论、出版、集会、结社、游行和示威等。 表达权利的前提是思想自由。
1.言论自由 是指公民享有通过各种语言形式表达、传播自己的思想和观点的自
由。
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一、政治权利和义务
社等多种类型。结社自由主要包括两个方面：一方面，个人是否结成团体、是否 加入团体以及是否退出团体，完全出于个人的意愿；另一方面，团体通过内部的 意见交流形成团体的共同意志，并为实现其意志而进行外部活动。
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一、政治权利和义务
4、集会、游行、示威是公民表达政治意愿的重要方式。 集会是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动； 游行是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 游行自由与集会自由一同被视为集体行动的自由，具有强烈的实践行动性质，为此往
（四）监督权利与义务
监督权是指公民依据宪法法律规定监督国家机关及其工作人员活动的权利。 我国宪法第41条规定：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批 评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关 提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
《遵纪守法安全教育》PPT课件
《遵纪守法安全教育》PPT课件
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学完请删除！
上课纪律
（1）积极发言，参与课堂活动与讨论。 （2）不与 他人讲闲话或闲聊与课堂无关的话题。 （3）发言 要举手。等老师点头允许后再发话。不允许坐在位 置上回答老师的问题，或坐在位置上跟老师说话。 （4）上课回答问题，不能随意走动。要站在位置 上回答问题。 （5）上课不和老师顶嘴，插话。 （6）不在课堂上随意走动，借东西。若有需要， 须举手请示老师。 3.自修纪律。（1）自修课期间， 要保持教室安静，不说话。包括晚自修的课间期间。 （2）若有需要背诵，在位置上进行默背（不发出 声音地背诵），做到不影响他人。 （3）若有需要 背诵给小组长听的，等到下课期间，再背给小组长。
学习方面
1.必须认真完成作业。（不会做的宁愿空着， 或下课后请教身边的同学与老师） 2.绝不抄袭身 边同学的作业。 3.认真按时完成教师布置的背诵 等任务。绝不拖延。 4.每天保证在当天完成当天 的作业。不在第二老师发下的作业要认 真用红笔订正，绝不用涂改液。
如何做一 位守法小 公民？
• 一. 自我带头，推广法律。我认为应该向我身边的人宣 传法律，多听听到的法律的讲座，多收看、多收集法律 资料，充分懂法、遵法。也可以组成假日小队在双休日 进行法律宣传，或在布告栏上张贴“做一个遵纪守法的 小公民”的倡议书。让所有对法律见识浅薄的人了解法 律，利用法律来保护自己。
卫生方面
1.随时保持教室内以及自己周边环境的干净 卫生。 2.不随手扔垃圾，养成看到地上的纸屑， 立即捡起来的好习惯。 3.轮到值日时，首先不逃 避，其次要认真做好分配的任务。 4.主动担当起 教室的卫生责任。
行为规范方面
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上课纪律
（1）积极发言，参与课堂活动与讨论。 （2）不与 他人讲闲话或闲聊与课堂无关的话题。 （3）发言 要举手。等老师点头允许后再发话。不允许坐在位 置上回答老师的问题，或坐在位置上跟老师说话。 （4）上课回答问题，不能随意走动。要站在位置 上回答问题。 （5）上课不和老师顶嘴，插话。 （6）不在课堂上随意走动，借东西。若有需要， 须举手请示老师。 3.自修纪律。（1）自修课期间， 要保持教室安静，不说话。包括晚自修的课间期间。 （2）若有需要背诵，在位置上进行默背（不发出 声音地背诵），做到不影响他人。 （3）若有需要 背诵给小组长听的，等到下课期间，再背给小组长。
学习方面
1.必须认真完成作业。（不会做的宁愿空着， 或下课后请教身边的同学与老师） 2.绝不抄袭身 边同学的作业。 3.认真按时完成教师布置的背诵 等任务。绝不拖延。 4.每天保证在当天完成当天 的作业。不在第二老师发下的作业要认 真用红笔订正，绝不用涂改液。
如何做一 位守法小 公民？
• 一. 自我带头，推广法律。我认为应该向我身边的人宣 传法律，多听听到的法律的讲座，多收看、多收集法律 资料，充分懂法、遵法。也可以组成假日小队在双休日 进行法律宣传，或在布告栏上张贴“做一个遵纪守法的 小公民”的倡议书。让所有对法律见识浅薄的人了解法 律，利用法律来保护自己。
卫生方面
1.随时保持教室内以及自己周边环境的干净 卫生。 2.不随手扔垃圾，养成看到地上的纸屑， 立即捡起来的好习惯。 3.轮到值日时，首先不逃 避，其次要认真做好分配的任务。 4.主动担当起 教室的卫生责任。
行为规范方面
第六章尊法学法守法用法 PPT
05 部、委、行、署规章
06 地方政府规章
法律执行
广义
国家机关（行政机关和司法机关）及其 公职人员，在国家和公共事务管理中依 照法定职权和程序，贯彻和实施法律的 活动。
国家行政机关执行法律的活动，也被称 为行政执法。
狭义
法律适用
国家司法机 关依照法定 职权和程序 适用法律处 理各种案件 的专门活动。
A
封建制 法律
B
一是确立农 民对封建地 主的人身依 附关系； 二是实行封 建等级制度； 三是维护专 制皇权； 四是刑罚严 酷。
法律的历史发展
一、私有财 产神圣不可 侵犯原则； 二、契约自 由原则； 三、法律面 前人人平等 原则； 四、人权保 障原则。
D
社会主 义法律 资本主 义法律
C
一是以公有制为基 础； 二是以消灭剥削、 消除两级分化、实 现共同富裕为历史 使命； 三是法律面前人人 平等。
案例导入 2 药家鑫交通肇事并故意杀人案 药家鑫是西安音乐学院大三的学生，在一 个深夜，药家鑫驾车撞人后，又把伤者刺 杀8刀致死，此后驾车逃逸再次撞伤行人，
后来药家鑫在其父母陪同下投案自首，但
是法院依法判处药家鑫死刑，年仅21岁。
执行死刑，年仅21岁。
第一节 社会主义法律的特征和运行
01
法律及其历史发展
二、我国社会主义法律的本质特征
具有科学性和 先进性 体现了党的主张 和人民意志的统 一
坚定文化自信， 推动社会主义 文化繁荣兴盛
三、我国社会主义法律的运行 法律制定
科学立法 法律适用 公正司法 法律执行 严格执法 法律遵守 全民守法
法律制定
01 法律
02 行政法规 03 地方性法规
04 单行条例、自制条例
09第六章尊法学法守法用法(一)
• 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫 宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。任何组织 或者个人都不得有超越宪法法律的特权。一切违反宪法法律的行为，都必须予以追究。一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本活动准则，并且负有维护宪法尊严、 保证宪法实施的职责。
• 一、法律及其历史发展
• （一）法律的含义
• 法律是由国家创制和实施的行为规范。国家创制法律规范的方式主要有两种：一是国家机关在法定的职权 范围内依照法律程序，制定、修改、废止规范性法律文件的活动；二是国家机关赋予某些既存社会规范以 法律效力，或者赋予先前的判例以法律效力的活动。法律具有国家强制性，既表现为国家对合法行为的肯 定和保护，也表现为国家对违法行为的否定和制裁。国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意 识、道德观念、价值观念、纪律观念等在保证法律实施中也发挥着重要作用。
• 第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 • 一、宪法是国家的根本法 • 宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，是中国特色社会主义法律体系的核心，在全面依
法治国中具有突出地位和重要作用。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强宪法实施 和监督，把国家各项事业和各项工作全面纳入依法治国、依宪治国的轨道，把实施宪法提高到新的水平。
• 法律遵守。法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义 务的活动。人们通常把守法仅仅理解为履行法律义务。其实，守法意味着一切组织和个人严格依法办事的 活动和状态。依法办事，就是依法享有并行使权利、依法承担并履行义务。守法是法律实施和实现的基本 途径。一切组织和个人都必须遵守宪法和法律，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法 和法律规定的义务。
• 一、法律及其历史发展
• （一）法律的含义
• 法律是由国家创制和实施的行为规范。国家创制法律规范的方式主要有两种：一是国家机关在法定的职权 范围内依照法律程序，制定、修改、废止规范性法律文件的活动；二是国家机关赋予某些既存社会规范以 法律效力，或者赋予先前的判例以法律效力的活动。法律具有国家强制性，既表现为国家对合法行为的肯 定和保护，也表现为国家对违法行为的否定和制裁。国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意 识、道德观念、价值观念、纪律观念等在保证法律实施中也发挥着重要作用。
• 第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 • 一、宪法是国家的根本法 • 宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，是中国特色社会主义法律体系的核心，在全面依
法治国中具有突出地位和重要作用。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强宪法实施 和监督，把国家各项事业和各项工作全面纳入依法治国、依宪治国的轨道，把实施宪法提高到新的水平。
• 法律遵守。法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义 务的活动。人们通常把守法仅仅理解为履行法律义务。其实，守法意味着一切组织和个人严格依法办事的 活动和状态。依法办事，就是依法享有并行使权利、依法承担并履行义务。守法是法律实施和实现的基本 途径。一切组织和个人都必须遵守宪法和法律，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法 和法律规定的义务。
第六章 第一节 社会主义法律的特征和运行 ppt课件
第六章 尊法学法守法用法
案例一：我没有偷东西
卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年6 月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司上网帐号 与密码。并且向好友与同学广泛传播此帐号与密码，还得 意地告诉他们“这帐号是黑下来的，不付钱就可以上。” 。
致使1000多人使用该帐号，造成该公司16万多元的经 济损失。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时，他竟以并没 有偷东西为由替自己辩解。
问：319寝室的女生权益是否受到侵犯？
浙江机电职业技术学院
第六章 尊法学法守法用法
从以上事件可见，并非所有大学生都懂基 本的法律常识，从而做了如此荒唐的事情。
大学生必须学习法 律知识，使自己除了具 有高尚的德性外，同时 还具备法治观念和法治 意识。
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第一节
社会主义法律的特征和运行
一、法律及其历史发展
案例：梁丽拾金案
➢2008年12月9日清洁工梁丽在深圳机场“拾”到一个装有14公斤金饰、 价值300万元的纸箱，并在下班后带回住处。在得知纸箱主人报警后， 她告诉同事，第二天再把纸箱交上去。当天，梁丽被公安机关带走并 以涉嫌盗窃罪移送检察机关。 该事件引起网民广泛争议——梁丽的行为究竟是盗窃还是捡拾？ ➢2009年9月25日，检察机关认定梁丽盗窃罪的证据不足，不构成盗窃 罪，但涉嫌侵占罪。刑法第270条规定：“将他人遗忘物非法占为己有， 数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或罚金。” ➢9月26日，失主回应，不会对梁丽提起诉讼，由此，案件落下帷幕。
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一、法律及其历史发展
法意味着:
公平 公正 神明裁判
“律”： “律，均布也”（ 《说文解字》 ） “律者，所以范天下之不一而归于一，故曰均布” （天下应该一致遵循的格式、准则） 法律：公平、公正且统一适用的规则
尊法学法守法用法
表达权利是指公民依法享有的表达自己对国家公共生活的看法、观点、 意见的权利。典型的表达方式有言论、出版、集会、结社、游行和示威等。 表达权利的前提是思想自由。
1.言论自由 是指公民享有通过各种语言形式表达、传播自己的思想和观点的自 由。
一、政治权利和义务
言论自由的限度
公民在行使言论自由权时必须遵守 以下义务：(1)不得以造谣、诽谤或者其 他方式煽动颠覆国家政权、推翻社会主 义制度； (2)不得捏造事实诬告陷害其 他公民；(3)不得用言论侮辱、诽谤、诋 毁其他公民的人格尊严；(4)不得泄露国 家秘密、商业秘密和个人隐私；(5)不得 教唆他人实施违法犯罪行为；(6)不得发 表猥亵性、淫秽性的言论；(7)不得编造、 故意传播虚假恐怖信息。
一、政治权利和义务
4、集会、游行、示威是公民表达政治意愿的重要方式。 集会是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动； 游行是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 游行自由与集会自由一同被视为集体行动的自由，具有强烈的实践行动性质，为此往 往引发社会的广泛关注和参与，也容易给社会稳定增加不确定因素，因此必须对其进行 一定的限制。 示威是指在露天场所或者公共道路上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或 者支持、声援等共同意愿的活动。
3
主要内容
第一节 法律权利与法律义务
第二节 我国宪法法律规定的权利与义务
第三节 依法行使权利与履行义务
第一节
1、法律权利 2、法律义务
法律权利与法律义务
3、法律权利与法律义务的关系
一、 法律权利 一、法律权利 p191 权利主体依法要求义务主体作出某种行为或 者不作出某种行为的资格。 特征： 1、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质 生活条件的制约。 2、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度 和国家法律的不同而存在的差异 3、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律 维护或保障，具有不可侵犯性。 4、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使 法律权利
1.言论自由 是指公民享有通过各种语言形式表达、传播自己的思想和观点的自 由。
一、政治权利和义务
言论自由的限度
公民在行使言论自由权时必须遵守 以下义务：(1)不得以造谣、诽谤或者其 他方式煽动颠覆国家政权、推翻社会主 义制度； (2)不得捏造事实诬告陷害其 他公民；(3)不得用言论侮辱、诽谤、诋 毁其他公民的人格尊严；(4)不得泄露国 家秘密、商业秘密和个人隐私；(5)不得 教唆他人实施违法犯罪行为；(6)不得发 表猥亵性、淫秽性的言论；(7)不得编造、 故意传播虚假恐怖信息。
一、政治权利和义务
4、集会、游行、示威是公民表达政治意愿的重要方式。 集会是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动； 游行是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 游行自由与集会自由一同被视为集体行动的自由，具有强烈的实践行动性质，为此往 往引发社会的广泛关注和参与，也容易给社会稳定增加不确定因素，因此必须对其进行 一定的限制。 示威是指在露天场所或者公共道路上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或 者支持、声援等共同意愿的活动。
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主要内容
第一节 法律权利与法律义务
第二节 我国宪法法律规定的权利与义务
第三节 依法行使权利与履行义务
第一节
1、法律权利 2、法律义务
法律权利与法律义务
3、法律权利与法律义务的关系
一、 法律权利 一、法律权利 p191 权利主体依法要求义务主体作出某种行为或 者不作出某种行为的资格。 特征： 1、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质 生活条件的制约。 2、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度 和国家法律的不同而存在的差异 3、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律 维护或保障，具有不可侵犯性。 4、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使 法律权利
尊法学法守法用法精品PPT课件
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主要内容
第一节 法律权利与法律义务
一、法律权一利、p191法律权利
权利主体依法要求义务主体作出某种行为或者 不作出某种行为的资格。
特征： 1、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生 活条件的制约。 2、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和 国家法律的不同而存在的差异 3、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维 护或保障，具有不可侵犯性。 4、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法 律权利
法律义务的四个特点p195
（1）法律义务是历史的。
法律义务的内容和履行方 式是随着经济社会的发展和人 权保障的进步而不断调整和变 化的。
纳税人在不同时期纳税的金额所履 行的义务随之变化
（2）法律义务源于现实需要。 一个国家或地区的制度性质、
历史传统、文化背景、宗教信仰 和安全形势等因素，会对法律义 务的设定发生重要影响。
【案例】韩国兵役制度
遵循国家优生优育要求，婚 姻法规定婚前检查义务
在韩国，20至30岁的男性公民必须服兵役，兵种不同，服兵役的时间也不同，但期限最短的兵种
也需要服役24个月（陆军及海军陆战队24个月，海军26个月，空军28个月），拒绝服兵役者会被
判刑监禁。
（3）法律义务必须依法设定。
法律义务必须由具有法律 职权的国家机关依照法律程序 设定，其他国家机关不得对公 民违法设定法律义务。坚持义 务法定，是法治国家和保障人 权的.人权是普遍性和特殊性的统一。 有的人权是国际社会公认的权利，如生命权、自由权等；有的人权则
是具体国家或地区才承认的权利，如同性恋自由结婚的权利、绝症病人要 求安乐死的权利等。
6.人权的评价标准也是多元的。 不同社会制度和文化背景下的人权内容及其实现方式是不同的，不能
主要内容
第一节 法律权利与法律义务
一、法律权一利、p191法律权利
权利主体依法要求义务主体作出某种行为或者 不作出某种行为的资格。
特征： 1、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生 活条件的制约。 2、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和 国家法律的不同而存在的差异 3、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维 护或保障，具有不可侵犯性。 4、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法 律权利
法律义务的四个特点p195
（1）法律义务是历史的。
法律义务的内容和履行方 式是随着经济社会的发展和人 权保障的进步而不断调整和变 化的。
纳税人在不同时期纳税的金额所履 行的义务随之变化
（2）法律义务源于现实需要。 一个国家或地区的制度性质、
历史传统、文化背景、宗教信仰 和安全形势等因素，会对法律义 务的设定发生重要影响。
【案例】韩国兵役制度
遵循国家优生优育要求，婚 姻法规定婚前检查义务
在韩国，20至30岁的男性公民必须服兵役，兵种不同，服兵役的时间也不同，但期限最短的兵种
也需要服役24个月（陆军及海军陆战队24个月，海军26个月，空军28个月），拒绝服兵役者会被
判刑监禁。
（3）法律义务必须依法设定。
法律义务必须由具有法律 职权的国家机关依照法律程序 设定，其他国家机关不得对公 民违法设定法律义务。坚持义 务法定，是法治国家和保障人 权的.人权是普遍性和特殊性的统一。 有的人权是国际社会公认的权利，如生命权、自由权等；有的人权则
是具体国家或地区才承认的权利，如同性恋自由结婚的权利、绝症病人要 求安乐死的权利等。
6.人权的评价标准也是多元的。 不同社会制度和文化背景下的人权内容及其实现方式是不同的，不能
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2020/10/16
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我们（大学生）都懂法吗？
★大学生现在的社会里也算是学历知识
水平比较高的群体，那么是不是大学生群 体都拥有基本的法律知识和法治理念呢？
2020/10/16
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案例一：我没有偷东西
卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年 6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司 上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此 帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是黑下 来的，不付钱就可以上。”。
2020/10/16
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案例三：清华学子伤熊事件
2002年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华 大学机电系学生刘海洋在北京动物园先后用硫酸 泼伤了5只熊。刘海洋面对民警的审问时也说： “我觉得好奇……不是存心想伤害它或怎么 着……”这种对法律的麻木无知无不令人震惊。
2020/10/16懂基 本的法律常识，从而做了如此荒唐的事情。
法治是现代文明的制度基石。法治兴则国家兴，法 治衰则国家乱。建设法治中国，离不开每个公民的参与 和推动。在全面依法治国、建设法治中国的进程中，大 学生肩负着重要责任。大学生要担当民族复兴大任，不 仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。这 就需要进一步学习马克思主义法学理论，深刻理解社会 主义法律的本质特征和运行机制，整体把握中国特色社 会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养法 治思维，尊重和维护法律权成，依法行使权利与履行义 务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法 守法用法的模范。
致使1000多人使用该帐号，造成该公司16万多 元的经济损失。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究 时，他竟以并没有偷东西为由替自己辩解。
2020/10/16
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案例二：什么时候可以回去？
永安市检察院以涉嫌故意杀人罪将大学生王永 强逮捕。这位因另有新欢而将原女友毒杀的大学 生在被捕后居然还天真地问民警：“我已经交代， 什么时候可以回去。”
2020/10/16
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第一节 法律的概念及发展
三、法律的产生与发展
★奴隶制法律 ◆法律产生的原因
★为什么原始社会
没有法律？
2020/10/16
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第一节 法律的概念及发展
三、法律的产生与发展
★奴隶制法律 ◆法律产生的原因
经济原因：生产力发展；社会分工的出现；产品交 换；私有制产生
第一次社会大分工——畜牧业从农业中分离出来 第二次社会大分工——手工业与农业分离 第三次社会大分工——商人的出现
★法律的特征 ◆法律是调整社会关系的行为规范
法律是通过规范人们的行为来调整社会关系 的。法并不会对人的所有行为都进行规范，因而 也不会对所有社会关系都进行调整，它只对重要 并适合由法律进行调整的社会关系进行调整。
★“见死不救”是道德问题还是法律问题？
2020/10/16
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二、法律的本质与特征
★法律的特征
2020/10/16
10
一、法律及其历史发展 ★法律的词源
法
《说文解字》：“灋， 刑也，平之如水，从 水；廌，所以触不直 者去之，从去。”
2020/10/16
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★法律的词源
在现代汉语中，“法律”有广义和狭义两种 用法：
◆广义的“法律”指法律的整体。就我国现在的
法律而论，宪法，全国人民代表大会及其常务委 员会制定的法律，国务院制定的行政法规，地方 国家权力机关制定的地方性法规。
◆法律是规定权利和义务的行为规范
法是通过规定人们 的权利和义务，以权 利和义务为机制，影 响人们的行为动机， 指引人们的行为，调 节社会关系的。
2020/10/16
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二、法律的本质与特征 ★法律的本质
法律是由特定社会的物质生活条件决定的。
社会物质生活条件指与人类生存相关的地理 环境、人口和物质资料的生产方式，其中物质资 料的生产方式是决定性的内容。
2020/10/16
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二、法律的本质与特征 ★法律的本质
法律是统治阶级意志的体现。
◆法是“意志”的体现 ◆法是“统治”阶级意志的反映 ◆法是统治“阶级”的意志的反映 ◆法是“被奉为法律”才是法
2020/10/16
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一、法律的词源与含义 ★法律的含义
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保 证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定 的统治阶级意志的规范体系。
法律与道德不同。道德可以经过全社会的各层 次的教化与熏陶，使人们知道基本的道德要求 （尽管未必都会做有道德的事情）。但没有经 过专门的宣传与教育，人们不可能具备基本的 法治理念与法律知识的。
2020/10/16
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大学生必须学习法律知识，使自己除了具有 高尚的德性外，同时还具备法治观念和基本的 道德知识。
2020/10/16
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第一节 社会主义法律的特征和运行
一、法律及其历史发展 二、我国社会主义法律的本质特征
三、我国社会主义法律的运行
2020/10/16
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我国社会主义法律是党的主张和人民意志的共 同体现，是维护人民利益和公民权利的有力武器， 是国家机关、社会组织和全体公民的活动规则和 行为准绳。大学生学习社会主义法律，要在理解 法律及其历史发展的基础上，准确把握社会主义 法律的本质特征和运行机制，正确认识中国特色 社会主义法律的发展规律和时代价值，不断增强 建设社会主义法治国家的责任感和使命感。
残酷。 2020/10/16
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三、法律的产生与发展
★奴隶制法律
汉谟拉比法典 “世界上最早、最系统、最完整的成文法典” 奉行“以眼还眼，以牙还牙”的原则”，“如果 一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折 了贵族的手足,还折其手足”，但”如果贵族阶级的 人打了贵族出身的人,须罚银一明那(合505克)。如 果任何人的奴隶打了自由民出身的人，则要遭割 耳。”
◆狭义的法律仅指全国人民代表大会及其常务委
员会制定的法律。
2020/10/16
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★法律的特征 ◆法律是由国家创制和实施的行为规范
国家创制
由国家保证实施
国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意 成文法
识、道德观念、价值观念、纪律观念等在保证法律实施 中也发挥着重要作用。
2020/10/16
13
2020/10/16
20
三、法律的产生与发展
★奴隶制法律
◆法律产生的原因
阶级原因：奴隶主与奴隶两大对立阶级出现； 阶级关系取代血缘关系
文化原因：文字的出现及其广泛使用
奴隶制法律通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式，其
主要特征有：一是具有明显的原始习惯残留痕迹；二是否认奴
隶的法律人格；三是存在严格的等级划分；四是刑罚方式极其