强化常规管理---增强德育实效德育工作总结

强化常规管理增强德育实效——成丰学校初中部2010—2011学年度上学期德育工作总结本学期初中部的德育工作在学校领导的大力支持下，全体师生励精图治，奋发图强。

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。

德育工作的成效直接影响学校教学工作的顺利开展。

初中部根据我校的德育工作确立了以“养成教育”为重点，强化管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识，全体教职工积极探索，勇于创新，使初中部的德育工作呈现勃勃生机的良好局面。

现就初中部德育工作总结如下：一、强化常规管理，规范日常行为。

（1）为规范班级的日常管理，按照初中部制定的《班级百分制量化考核制度》每天由团委学生会值日干部、各部值班老师、寝室生活老师分别对班级的早操、眼保健操、午休、晚就寝、卫生及学生室外行为进行检查，检查的结果以班级得分的形式通报，做到了每天一公布，一周一小计，一月一汇总。

每月按分数高低评出先进班集体并颁发流动红旗。

（2）德育工作人员、保安对学生公寓、教室和公共场所进行突击检查，清除了一些安全隐患，把问题控制在萌芽状态，打击了吸烟、打架等一些不良现象，同时也收缴了一些违禁品（如手机、化妆品、烟酒、扑克、管制刀具、不良书籍等）（3）班主任利用班谈、班会时间组织学生学习学校的各项规章制度，处理班级中存在的各种不良现象。

（4）德育人员和班主任为规范学生的仪容仪表，严禁学生烫发染发和穿奇装异服。

对此并进行过多次检查和整改。

（5）每周一升旗仪式，庄严肃穆、宣誓，国旗下讲话对学生进行爱国、爱校、爱学习、守秩序的教育。

（6）每周日的主题班会有主题（如：新学期新打算、构建和谐寝室、尊敬师长从我做起、月考总结、创建安全文明班级、期中总结、与爱同行，学会感恩、回首曾经得与失，展望未来又朝、诚实奋进--- -期末考试总动员等等），有记录，使学生思想受到洗礼，道德品质有所提升。

（7）加强宣传阵地的建设，每月各班创办一期黑板报。

如：“尊师重教、庆中秋，迎国庆、读经典书，做智慧人、庆元旦，迎期末”为主题的板报，并组织学生或教师进行评比，让学生在学习、行动中去感受中华传统美德的魅力，去完善自我。

（8）值日领导、德育人员、班主任对学生的迟到、旷课现象长抓不懈，收到实效。

（9）学生进餐实行包餐制，班主任与学生在同一餐厅就餐，进餐时学生排队到餐厅，按座位就坐，不浪费粮食，从生活小事方面培养了学生讲卫生、爱清洁的良好卫生习惯，同时也使他们养成良好的生活习惯。

（10）根据初中部的实际情况，在日常规范管理中制定了《学生公寓日常规考核标准》要求学生每天早上、中午起床进行内务整理，明确寝室长和值日生的工作职责，自觉遵守寝室纪律，生活老师进行评比打分予以公布。

使学生懂得自己的事自己做，寝室的事情大家做，使学生养成了良好的生活习惯。

每月学生公寓根据寝室得优情况评选出文明寝室、示范寝室进行表彰。

（11）为了加强各班的自我管理，初中部印制了《班务日志》，并制定了相关规定，值日干部根据要求履行职责，认真做好记载，在班谈时间对班务进行小结，充分发挥了学生的自我管理意识。

(12)经常检查学生着校服情况，为学校规范管理和避免学生间的相互攀比起到了一定的作用。

二、加强德育队伍建设班主任是德育工作的重要实施者，因此加强班主任工作的考核和管理是十分必要的。

用学校制定的《班主任津贴考核发放办法》对班主任进行考核，班主任工作津贴与其工作的成效、业绩挂钩。

在班主任例会上，初中部对各班出现的情况予以指出，成绩予以肯定，并布置相关的主要班级工作，明确德育目标，统一思想，严格要求。

在此同时，各班班主任也相互交流，取长补短。

事实证明，当前，班主任的工作是积极主动的，在日常工作中查寝、与学生一起就餐、抓三操、开展班级活动、加强与家长的联系等等，各块工作进行的有条不紊，大多数班主任都很好的完成了学校的各项工作。

对学生的德育教育，不只是班主任的工作，也是全体科任教师的责任，初中部主任在组织的全体教师大会等会议上，通过经验交流、宣传政策，让德育意识全面深入到全体教师心中，全面提高教师的教书育人意识，真正做到人人讲德育、面面抓德育。

三、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

初中部要求做好学生的心理健康咨询教育工作，提倡班主任对本班学生的心理状况充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理。

同时将心理健康教育全面渗透教育教学的全过程中，让心理健康教育进入每一间教室，进入每一个学科、进入每一位学生的心灵。

对个别存在的心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解决心理障碍。

初中部还配备了专职的心理老师（李靖华老师毕业于湖北大学心理教育专业，现任荆州市心理教育协会理事。

），有专门的心理咨询室，还开设了专门的心理课程，每班每周一节，还根据实际情况，举办心理健康教育辅导讲座，及时解开学生心中的疙瘩。

四、加强家校联系，家长与学校形成合力对学生进行教育。

本学期初中部要求班主任通过电话与家长进行了两次交流，目的是通报学生在校考试成绩，反映学生在校的学习、生活及平时表现，让家长放心把小孩交给学校，当然也是我校控流工作的一项举措。

在交流中特别是问题学生家长与学校形成合力对学生进行教育。

月交流表制度的实施也密切了学校与家长的联系，学生回家要给家长阅读并填写月交流表，审查学生月考试卷，家长与班主任和科任老师保持联系，及时了解学生在校的学习、生活、思想状况，并提出合理化建议。

五、加强安全工作，共建平安校园。

学生安全、学校安全和稳定是学校教学活动得以开展的前提，我们时刻铭记——“生命不保，谈何教育”这八个字，通过多种手段进行安全教育，避免了重大安全事故的发生。

（1）班主任在班谈、班会时间向学生传授各种自我保护的知识和技能，增强自我保护和防范能力。

（2）组织有关人员进行教师公寓、学生公寓、教学楼等特定场所和设施的安全检查。

（3）月休学生放假，乘坐车辆由学校统一安排，并组织教师接送学生，班主任对学生进行乘车安全教育。

（4）在每周升旗仪式、每天课间操时对学生不安全、不文明行为进行点评，要求全体师生警钟长鸣，安全第一。

（5）班主任每天中、晚查寝，并轮流寝室值班。

各部、保卫、各班主任每月对学生公寓进行违禁品的例行检查，并在日常作中随时发现，随时收缴，预防安全事故发生，取得了很好效果。

（6）学生请假离校家长必须与班主任联系或者家长到校接，家长同意方可签批假条，还要由部主任审核签字门房才予放行。

我们牢固树立“以人为本，安全第一”、“预防为主，防治结合”、“安全重于山，责任大于天”的观念，进一步落实了安全措施，加强了安全文化建设。

确保了学校无一例安全事故的发生。

六、以活动育人，抓好抓实一系列大型活动。

初中部在全体师生的支持下组织了一系列丰富多彩的活动，使德育工作达到寓教于乐的效果。

1、九月初二年级全体学生参加了学校组织的军训，他们顶烈日、战酷暑，以整齐的步伐，矫健的身姿，饱满的精神向学校汇报，得到了全体师生的一致好评，被评为了优秀中队。

在此次军训活动中也锻炼了他们的意志，规范了他们的行为。

2、为了更好的发挥学生的特长，全面推进素质教育，初中部于九月下旬开始，定于每周六下午组织篮球、合唱队、轮滑、武术、美术、乒乓球、羽毛球等兴趣小组活动。

由专职教练在学校开放的各活动室和活动场地活动训练，增长其作为中学生的基本技能，收获一个特长，发展一个兴趣，同时让学生在活动中释放激情、愉悦身心、体验生活。

在十二月底还进行了兴趣小组活动的评优工作，评出了一批先进个人。

3、十月下旬，我校召开了第九届田径运动会，初中部全体师生积极参与，此次运动会锻炼学生的体魄，增强了学生团队协作意识，激发了学生进取拼搏的斗志。

4、十一月疯狂英语讲师团来我校进行励志演讲，初中部全体学生积极参加，学生不仅学到了英语知识，还掌握了一些英语的学习技巧。

5、十一月期中考试后，初中部组织开展了“读经典书，做智慧人”演讲比赛。

通过本次读书演讲活动，同学们充分意识到读书的重要性，因为“书中自有智慧屋，书中自有灵感出，书中自有好前途”。

6、十二月开展了“给家长的一封感恩书信征文比赛”，通过此项活动学生懂得了“百善孝为先”的道理，报答父母的养育之恩，就是要常常关心父母，处处体谅父母，时时孝敬父母，少让他们操心，多为他们着想，还要为父母做一些力所能及的事，收到了一定的感恩教育效果。

7、十二月底，我校举办了主题为“激情舞青春，锐意展鸿图”2011年元旦文艺晚会，初中部的英文歌曲、现代舞、古筝演奏等节目得到了现场观众的一致好评。

此次活动的开展更加融洽了成丰师生关系，活跃了校园气氛，丰富了校园文化生活。

8、在2011年1月份初中部将开展学生评优工作，对学习进步大、行为品德好的学生进行表彰。

9、周末播放电影使学生紧张的学习得以放松，每天收看新闻联播使学生开拓视野，了解国际国内大事。

七、每月学情调查，规范管理。

初中部每月通过问卷调查、个别谈心、组织学生座谈等方式进行学情调查，一方面了解学生对学校管理和老师教育教学的意见，另一方面对学生进行生活、学习的关心。

在调查中学生反映的情况客观真实，对学校的教育教学管理和学校生活给予了充分的肯定和较高的评价，同时也对学校的不足方面提出了建议，把学生的意见和反映的问题进行收集并整理，反馈给老师和学校领导，为学校的规范管理、教学质量的提高提供了有力的参考。

八、自加压，找差距，力争德育工作上台阶。

德育工作有许多方面尚不尽意1、寝室管理力度不够。

寝室是学生生活的课堂、人格的考场，寝室违纪（串寝、抽烟、打架、就寝不按时）等现象还存在。

2、学生行为习惯还存在一定问题。

男生留长发、女生烫发染发、戴首饰、乱扔乱丢、带手机、互相攀比等现象还在一定范围内存在。

3、学生早餐排队不整齐、浪费粮食、早操迟到现象、三操管理不规范、踩草坪、乱扔乱丢等现象应长抓不懈。

4、考勤管理还存在一定的漏洞，卫生工作少数班级仍未能认真落实，个别班主任的工作还不够细致与深入，这些都有待在今后进一步加强。

5、班主任对本班学生的心理健康教育需更加注重，学生身心全面和谐健康的发展很重要。

6、有的班主任对班谈流于形式、教育学生的方法太简单、查寝不及时、控流工作不重视等。

九、今后努力的方向：1、多想办法，多出点子，增强创新意识，创造性的开展工作，不墨守成规，不得过且过。

2、学校整体德育工作还有待更加序列化、系统化，让政教序列、流程和目标、要求深入人心。

3、更广泛地发动全体教职工，形成政教德育的大队伍，扩大规模，增强影响，提高效能。

4、更多地把德育工作向社会延伸，争取得到家长、社会更多的支持，形成德育合力，使我校的德育工作再上一个新台阶。

二0一一年一月十二日。