党管德育工作管理制度
学校德育处人员管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，提高德育工作质量，确保德育工作的顺利进行，特制定本制度。
二、职责1. 负责制定学校德育工作规划，并组织实施。
2. 负责协调全校德育工作，确保德育工作与教育教学工作相结合。
3. 负责开展德育活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
4. 负责组织、指导、监督全校德育工作的开展。
5. 负责对德育工作进行总结、评估，提出改进措施。
三、人员配置1. 德育处设主任1名，副主任1-2名，负责德育工作的全面管理。
2. 根据学校实际情况，德育处可设立若干个工作小组，如心理健康教育小组、学生行为规范教育小组等。
3. 德育处工作人员应具备良好的政治素质、道德品质和业务能力，热爱教育事业。
四、工作要求1. 德育处工作人员要认真学习党的教育方针、政策，深入贯彻落实立德树人的根本任务。
2. 德育处工作人员要严格遵守国家法律法规，自觉维护学校形象，树立良好的师德师风。
3. 德育处工作人员要关心学生成长，关注学生心理健康，为学生提供全方位的德育服务。
4. 德育处工作人员要加强与各班级、各部门的沟通与合作，形成德育工作合力。
5. 德育处工作人员要不断提高自身业务水平，积极参加各类培训，提升德育工作能力。
五、考核与奖惩1. 学校对德育处工作人员实行年度考核，考核内容包括思想政治素质、工作能力、工作业绩等方面。
2. 对在德育工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
3. 对在工作中存在问题的个人和集体，进行批评教育，并责令整改。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由德育处负责解释。
3. 学校其他部门应积极配合德育处工作，共同推进学校德育工作的发展。
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
学校德育体系化管理制度
一、指导思想学校德育体系化管理制度以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，构建科学、规范、高效的德育体系。
二、组织架构1. 成立学校德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育副校长、政教主任、团委书记、班主任等担任成员，负责学校德育工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 建立健全学校德育工作机构，包括政教处、团委、少先队等，明确职责分工，确保德育工作有序开展。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：以社会主义核心价值观为核心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德品质教育：以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为基础，培养学生诚实守信、遵纪守法、团结友爱的品质。
3. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，提高自我保护能力。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质，提高适应社会的能力。
5. 校园文化建设：营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生的审美情趣和人文素养。
四、德育工作制度1. 实施德育工作计划制度：每年制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，确保德育工作有序开展。
2. 德育工作档案管理制度：建立健全德育工作档案，记录德育活动开展情况、学生思想动态、班级德育工作总结等。
3. 德育工作评估制度：定期对德育工作进行评估，包括德育工作效果、学生思想道德素质等方面，及时发现问题，改进工作。
4. 德育工作表彰奖励制度：对在德育工作中表现突出的教师、学生进行表彰奖励，激发德育工作积极性。
五、德育工作实施1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育、体育、美育、劳动教育的有机结合。
2. 课外活动：开展丰富多彩的课外活动，如社会实践、志愿服务、文体活动等，提高学生的综合素质。
德育工作领导小组分工与职责
市区朱沱镇跃龙小学德育工作领导小组分工及职责德育是素质教育的核心容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组的制度与职责（一）制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心容和活动，形成本校逐月德育容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持德育处、少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定大队辅导员、班主任人选。
8、组织家长委员会和社区委员会的工作。
9、研究处理学校德育的其他重大问题。
10、为德育工作提供必要的工作条件。
二、德育处的职责任务德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）德育处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）德育处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》《教师师德师风建设》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
学校《德育工作管理制度汇编》的前言
《德育工作管理制度汇编》的前言制度建设是提高学校管理水平的基础性工作。
为了进一步推进学校管理制度化、规范化和科学化的进程,形成有章可循、按章办事、规范高效的管理体制,学校制订了一套比较完整的规章制度体系,现将规章制度编辑成册,便于各科室、专业组和广大师生员工学习、查阅和贯彻执行有关制度,用以指导、规范、监督学校各项工作。
以党的十八大会精神为指针,学校遵循“以生为本”的原则,以日常行为规范,一日准则为基础,积极创建和谐的校园文化环境、以生动活泼的育人活动作为育人载体,探索加强学校德育工作的新途径,以德育人,营造良好的校园文化氛围,进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度,运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育,培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质,培养学生全面发展。
强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
通过各种教育活动,使学生学做真人,形成良好的校风校貌。
围绕学校“读经典书、写规范字、立君子品、做文明人”的办学宗旨,坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念,以《中小学生日常行为规范》和安全教育为主要内容,不断加强学生的思想道德建设,加强德育队伍建设,努力提高德育工作的针对性和时效性,全面提升学生的综合素质,促进学生健康和谐发展,进一步完善学校、家庭和社会三位一体的德育网络。
针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
结合我校实际情况学校校委会和学校党总支部提意,全体教职工同意,特制定本《德育工作管理制度汇编》。
德育工作制度
德育工作制度一、增强德育工作的领导,进一步完善德育工作的治理制度,提升德育工作的治理水平.1、进一步建立健全的学校德育工作体系.学校有一名校长全面负责德育工作,健全学校德育领导小组和德育治理制度. 德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况,制定德育的实施方案,协调学校各部门的德育工作.2、依靠办学各方面的力量,充分挖掘教育资源,形成家校合作和社会互相配合的教育网络.3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者,学校应增强对班主任工作的指导和培训,组织他们学习德育理论,总结交流经验,开展科学研究.4、全体教职工都要坚持教书育人、治理育人、效劳育人. 学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制,对教职工提出明确的要求,并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准.5、建立健全科学治理制度,形成有目标、有方案、有总结、有检查和评估的治理体系.6、增强德育科学研究工作,重视调查研究,开展德育科学的理论研究和应用研究.二、按?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?,和“本校学生一日常规〞,实施德育治理,完善德育治理制度,抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育.1、制定学生一日生活常规,做到标准化、制度化.安排并催促教师做好课堂、课余的引导工作.2、指导少先队开展生动形象的教育活动,活泼校园生活.3、按课程方案、教学大纲和上级、学校有关规定,治理好“三会一课〞〔校会、早会、班队会、品德课〕.4、指导、调控学生课余生活、校外生活〔包括寒暑假生活〕指导总辅导员组织春、秋游活动.5、抓好学生治理工作,做好后进生的教育转化工作,建立后进生转化档案.6、指导、催促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育方案,写好教育工作笔记.7、指导、催促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育治理工作任务.8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表,了解学生的思想动态,收集反应各班教育信息,定期总结汇报.三、指导德育研究定期召开班主任、辅导员会议,交流德育工作经验.四、创设校园德育宣传气氛.指导总辅导员和有关老师协同后勤人员治理好以下各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评选专栏等.五、开辟联络校外德育基地,发挥校外教育力量的作用,共建文明学校.有方案地开展参观、访问、远足、社会实践活动,扩大德育空间,培养学生多方面的才干.六、按学校档案治理的要求,认真收集完善德育资料的存档工作.为增强学校德育工作,使全校精神文明建设水平不断提高,特拟定学校德育考核制度,望全体师生遵照执行：1、在学校党支部的统一部署下,建立校长及教导处为主的德育治理体制,建立德育工作领导小组,定期研究学校德育工作.2、增强教职工道德教育,以?中小学教师行为标准? 为本,制定、完善有关制度和政策,落实全员教书育人,服务育人,治理育人.3、健全德育教育队伍,学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制定德育工作任务,有落实,有总结.4、学校要协助大队部建设好?小学生日常行为标准? 的练习、检查等系列制度,以期不断地形成良好的校风校纪.5、班主任老师要认真上好班队会课,做到班队工作有方案、有落实、有总结、有交流.分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议,定期检查班队建设、?班主任工作记录?,并有记录,入档.6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的方案,在教学过程中加以实施,学期结束要有总结.7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教方案〞, 要有帮教举措,学校分管领导要定期检查帮教结果.任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生,如有此现象,学校及时指出,严重者将追究责任,年终考核不得评为合格.8、根据市县教育局文件精神,严格标准办学行为, 提倡无私奉献,教师不得搞有偿家教.9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设,定期检查,向德育领导小组汇报.10、学校德育领导小组的工作方案要积极开展以爱国主义为核心的“五爱〞教育活动,定期对学生进行普法教育活动,并做到检查、落实、记载入档.11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门的德育作用,做到有方案、有目标、有落实,通过积极开展活动, 增强学校的德育教育工作.12、学校对教育工作开展的经费,本着节约原那么,予以全力支持.组织建设制度一、学校要成立德育工作领导小组,成员由校长、德育校长、德育主任、大队辅导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成.校长负总责,分管副校长、德育主任主抓,班主任具体抓.二、〔1〕校长的责任是：对学校德育工作全面负责,协调德育机构和有关部门之间的关系,筹措德育经费,保证德育的重要地位.〔2〕德育副校长的责任是：具体协助校长做好德育工作.〔3〕德育主任的责任是：协助校长、德育副校长制定丢弃规划和学期工作方案,安排具体活动内容,协调校内外各德育途径之间的互相配合.组织领导各班主任开展日常教育活动.三、学校政治思想工作领导小组由党支部书记、校长、团委书记、各处主任和学年组长构成.党支部要发挥政治核心和监督保证作用.四、学校德育处要设专职德育副主任至少一名.五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘请的法制校长和家长代表组成.学校德育教科研制度一、成立德育科研工作小组,由校长任组长,德育处、班主任、各教研组长参与,启动学校的德育科研工作,以科研为先导,指导德育工作顺利开展.二、定期召开德育工作小组会议,确定每一个阶段的德育研究课题,落实德育课题研究的人员、方法、步骤、结题.三、由教科室或德育室组织定期开展德育工作研讨会〔班主任工作研讨会、学科教学渗透德育研讨会、教师德育工作研讨会等〕,科研与德育有机结合.四、组织教师各级参与校外各级各类的德育工作的研讨会、德育研究的培训、进一步掌握德育工作的规律性等,开拓德育科研的视野.五、引导教师善于总结德育经验,形成德育系列,从而形成具有一定深度的文章,来指导本身的德育工作.六、鼓励教师参与各级各类的德育科研的比赛活动,制订相应的奖励举措,鼓励教师提升德育科研水平.班主任岗位责任班主任是班级的组织者和领导者,要全面贯彻教育方针, 积极实施素质教育.主要责任如下：一、开学初,根据学校工作方案,制订班级工作方案, 并组织实施.要认真填写班主任工作手册,期末写好班主任工作总结或个案.二、教育学生自觉遵守?中学生日常行为标准?,增强学生思想品德和行为习惯的养成教育,注意培养良好的班风.三、教育学生明确学习目的、启发学生学习文化知识的兴趣,教给学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯,经常与任课教师联系,共同提升学生的学习质量.四、关心学生的生活和健康,搞好教室及保洁区的卫生, 培养学生良好的洗涤和卫生习惯.协调各科作业量,减轻学生的负担,不断提升学生的健康水平.五、有方案地组织好班队会,增强教育的实效性.通过日常工作和各项活动,培养小干部的工作水平.六、组织学生的文体、科技及社会实践活动,增强学生平安教育和心理健康教育.七、认真积累学生的日常情况,做好三好学生评选,精心写好期末鼓励性评语.八、要关心、保护后进生,要耐心说服,正面引导,动之以情,晓之以理；对家长要平等、互敬,争取他们的配合, 努力做好转化工作.九、严格学生考勤治理,对没有不到校的学生应及时与家长联系.并通知教导处妥善解决.十、认真完成学校交界的各项临时性工作.德育工作例会制度一、学校德育工作领导小组每月召开一次会议,总结工作,分析学校德育工作实际情况,作出增强和改良德育工作的决策.二、每学期学校召开一次德育工作专门会议,总结和交流丢弃工作经验,探讨新时期德育工作的规律、对策,提出德育工作的具体任务,表彰先进集体和个人.三、学校要定期召开班主任例会,以理论学习、经验交流、案例分析等为主.四、学校要定期对学生干部进行培训.每学期末召开一次学生干部工作经验交流会.五、学校要每周召开一次班〔团队〕会,每月召开一次主题班〔团队〕会,每学期举行一次全校性的观摩主题班〔团队〕会.家长委员会章程为争取家长对学校教育的支持和配合,使学校、家庭、社会形成教育的合力,促进学生全面、健康的开展.特制定家长委员会章程.一、学校每学期都要有目的、有方案地开办家长学校. 做到有准备、有目的、有总结,要注意家长学校的实效性, 使家长通过学习受到教育,提升家庭教育的质量.二、每学年每年部至少集中开办一次家长学校,使家长了解学校的规章制度,便于对孩子进行素质教育.协调教育方法,提升教育的实效性.三、各班要组建家委会,家委会应由5——8人组成. 每学期至少要召开两次家委会会议〔学期实和学期末〕,班主任要充分发挥家委会成员的作用,配合班主任开展班级活动,反应家长对学校或班级工作的意见或建议.四、每学期期末,集中进行一次全校性的家长学校授课, 内容包括：1、一学期来学校工作取得的成绩及主要问题.2、班级工作及孩子学习生活情况.德育工作评优制度一、每学年学校评选一次优秀班级、德育示范班、德育标兵、优秀学生、优秀学生干部,颁发奖状、证书、上学校荣耀榜.二、对参加学校各项教育活动表现突出者、参加上级活动优胜者学校要予以张榜公布并发纪念品.三、对在文明守纪、勤奋好学、拾金不昧、助人为乐等方面表现较突出的学生及有明显进步的后进生,学校要给予表扬、奖励,并适时组织交流活动.四、学校要充分利用校园播送、校报、板报等媒体对在学校德育工作中涌现出的先进集体、个人的先进事迹进行宣传报道.德育工作考核评估制度一、学校要建立教师德育工作目标治理机制,制定科学、合理、有效的德育工作责任,建立健全德育工作责任制.〔学校与教师签订德育工作目标治理责任状,并认真加以考核.〕二、学校德育工作领导小组和德育处要共同负责对学校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导.三、学校要认真落实教师德育工作“双评〞制,每学期进行一次,了解学生、家长对教师的评价,不断改良德育工作.四、学校、教师在年终总结时,要把德育工作作为一个重要方面加以总结分析.五、学校实行每周评一次优秀班集体流动红旗,综合值周师生、德育处等部门的评价确定.六、学校要制定班主任德育工作治理考核细那么及班级日常检查评选细那么,按月对班级日常治理、实施德育情况进行评选考核,考核情况通过揭示板公开,考核结果要作为重要依据纳入对班主任的总体考核之中.科任教师考核课堂秩序、差生转化、参加校班活动、德育渗透、教育教学行为等方面. 教师德育工作考核评估结果存入德育档案.学校要根据德育目标针对不同学生年龄特点,精心设计安排适合学生的丰富多彩的教育活动.七、学校每学期对教师德育工作进行一次综合评价,采取量化制.八、学校每学期要召开家长代表座谈会,倾听社会对学校的评价,每学年召开一次学生民主评议座谈会,倾听学生对教师教学和治理的意见,不断改良学校德育工作.德育队伍建设制度一、学校要针对师生的思想道德建设,教师的道德行为等方面制定操作性强的德育工作制度.二、班主任要认真履行岗位责任,不断提升班级教育与治理水平.三、要定期参加班主任例会,积极参加培训活动,总结经验,学习先进,探索新时期德育工作规律,寻求德育工作的新方法,积极参加教科研活动.四、树立良好的教师形象,努力增强自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质,提升组织水平、表达水平、活动水平.五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的传授与思想品德教育有机结合起来,充分发挥德育学科渗透作用,积极主动参加学校及任课班的各项活动,协助班主任做好学生的思想教育工作,认真做到教书育人.六、少先大队、班委会的学生干部必须在日常学习生活和各项活动中充分发挥模范带头作用.通过班干部轮换等竞争上岗,激发他们的积极性、主动性,培养更多的积极分子.七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动.八、不断完善学校、家庭、社会“三结合〞教育网络, 成立家长委员会,举办家长学校,定期授课,召开家长会. 建立校外教育基地.积极组织学生到德育基地开展活动,让学生通过亲身体验感受生活,熟悉社会,感悟人生哲理中, 促进学生道德品质的健康形成.聘请校外法制校长参与学校的教育与治理.学校、家庭、社区联系制度一、班主任教师要有每个学生家的号〔或其他联系方式〕,建立信息联系,以便相互沟通交流.二、教师要尊重学生的家长,以诚相待,坦诚交流,不准呵斥、歧视家长.与家长建立和谐的关系,不准收受家长的钱物,树立良好的教师形象.三、每学期至少召开一次家长会.除向家长介绍学校的规章制度、治理要求、文件精神外,还应给家长上国内外教育信息课、家教科学课、儿童心理课、有关教育法规等,实现学校与家长教育的愉快合作.四、定期向家长开放课堂,请家长进课堂听课,让他们了解现代教学的改革,了解自己子女在课堂上的表现、水平和特点,更好地配合教师教育和指导学生.五、积极促进学校、家庭、社区的有机联系,收集各方面的信息,以便调整工作.班主任要认真使用?学校、家庭、社区联系手册?,每月反应一次,全面了解学生校内外的表现情况.该项工作作为考核中的一项.德育治理制度一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度.二、利用校会或各班班会,对学生进行保护公物、讲究卫生及公德教育制度.三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱, 环境保护教育制度.四、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动.五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通平安常识教育制度.六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育,要求学生从身边的小事做起,养成良好的行为习惯.七、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度,对学生进行心理健康教育疏导制度,为学生终身开展奠定根底.八、“人类道德的根底是爱心和责任感〞,全体教师都要以教师职业道德标准为镜子,严格要求自己的言行,关心保护学生,处处给学生做表率.学校门卫治理制度一、门卫必须24小时在岗,不得擅离职守.绝不允许出现上班时间没人治理状态.二、校门必须24小时上锁,实行全天候封闭治理.三、外来人员出入校门必须严格登记,认真履行登记手续.四、外来车辆及人员一律不准进入校内,确需进入需请示有关领导或当事人.五、寄宿学生未经班主任或学校领导批准,不得随意离校出门.学生因生病或其它特殊情况确实需要出门时, 必须先向班主任提出书面申请,指定陪同人员,经班主任签字同意,再持请假条到门卫处填写外出登记表后,方能与陪同人员一同离校.门卫严格登记并要妥善保存学生请假资料.六、家长接送学生来校一律到门口止步〔特殊情况经门卫批准除外〕.七、凡外出学生,必须严格履行请假手续,必须有指定陪同人员,家长送给学生的物品门卫必须认真检查,并填写?学生家长送物交接单?后通知学生领取.八、门卫负责校门一带卫生保洁,坚持每天清扫一次.九、门卫负责收发学校报刊杂志.。
德育工作管理制度
德育工作管理制度1.引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养，使他们成为具有社会责任感和公民意识的优秀人才。
为了确保德育工作的有效开展，学校应制定一套科学合理的德育工作管理制度，对德育工作进行规范化和标准化管理。
本文将围绕德育工作管理制度进行探讨。
2.制度目标德育工作管理制度的目标是规范学校德育工作的各项内容和流程，确保教育教学工作的顺利进行，并培养学生全面发展的品格和素质。
具体目标包括：明确德育工作的职责和任务、确立德育工作的基本原则和指导思想、制定德育工作的程序和要求，构建完备的德育工作管理体系。
3.管理制度的内容（1）德育工作的组织与领导学校应建立德育部门，明确德育工作的领导体制和责任分工，制定德育工作的年度计划和细化实施方案。
德育部门应定期组织德育工作会议，及时总结和评估德育工作的进展情况，并根据需要进行调整和改进。
（2）德育课程设置与教师培养学校应根据学生发展需求和课程资源，科学设置德育课程。
同时，学校还应加强对德育教师的培养和培训，提高德育教师的教学和辅导能力。
（3）德育活动与实践学校应根据学生的年龄特点和发展需求，开展多样化的德育活动和实践。
例如，组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
（4）德育评价与反馈学校应建立科学的德育评价体系，定期对学生的品德和行为进行评估。
评价结果应及时反馈给学生和家长，提出具体改进意见，并加强与家长的沟通和合作。
4.管理制度的实施与监督（1）实施学校应积极推进德育工作管理制度的实施，确保德育工作的顺利进行。
各级管理部门应加强对学校德育工作的指导和督促，协助学校解决实际问题。
（2）监督学校应建立监督机制，定期对德育工作的开展进行评估和检查。
同时，学校还应鼓励家长和社会各界人士对学校德育工作进行监督，形成多方参与的监督体系。
5.管理制度的评估与改进学校应定期对德育工作管理制度的实施情况进行自我评估。
德育工作制度有哪些
德育工作制度是对德育工作过程进行规划、组织、实施和管理的规范性文件，是学校德育工作的重要组成部分。
德育工作制度主要包括以下几个方面：一、德育工作目标制度1. 总体目标：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。
2. 分阶段目标：根据学生年龄特点和认知水平，分阶段设定德育工作目标，确保德育工作的针对性和有效性。
二、德育工作内容制度1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国争光的情感。
2. 集体主义教育：培养学生团结协作、无私奉献的精神。
3. 道德品质教育：培养学生诚实守信、仁爱互助的品质。
4. 法治教育：培养学生遵纪守法、知法用法的意识。
5. 心理健康教育：培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。
6. 劳动教育：培养学生热爱劳动、崇尚劳动的思想观念。
7. 安全教育：培养学生安全意识，提高自我保护能力。
三、德育工作方法制度1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，引导学生在学习过程中接受德育教育。
2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，培养学生的道德品质和行为习惯。
3. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
4. 班级管理：加强班级德育工作，培养学生良好的班风、学风。
5. 家庭教育：加强家校合作，共同促进学生德育素质的提高。
6. 心理健康教育：开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
四、德育工作评价制度1. 过程评价：对德育工作过程进行定期检查，确保德育工作的顺利进行。
2. 成果评价：对德育工作成果进行评价，总结经验，找出不足，不断改进德育工作。
3. 学生德育素质评价：对学生德育素质进行定期评价，激励学生不断提高自身德育水平。
五、德育工作保障制度1. 组织保障：建立健全德育工作组织机构，明确职责，确保德育工作有人抓、有人管。
2. 人员保障：选拔具有一定德育工作经验和专业素质的人员从事德育工作。
德育目标及管理制度
德育目标及管理制度一、德育目标在现代社会中，德育一直被认为是学校教育的重要内容之一。
通过德育教育，学校可以培养学生的品德素养，提升他们的综合素质，使他们成为有道德、有责任心、积极向上的社会人才。
为了实现这一目标，学校需要确立一套科学化、规范化的德育管理制度，从而有效开展德育工作。
在制定德育目标时，学校应该考虑以下几个方面：1. 基本原则：德育目标应该遵循以人为本、全面发展、循序渐进的原则，同时也要符合学校的教育理念和办学特点。
2. 具体内容：德育目标应该包括学生的品德素养、道德观念、行为规范等方面内容，同时也要注重培养学生的社会责任感和服务意识。
3. 实施路径：学校应该明确德育目标的实施路径和方法，制定具体的工作计划和措施，确保德育工作能够有效开展。
二、德育管理制度1. 德育目标的确定学校应该根据具体情况，确定适合自己的德育目标，明确目标的内容和所要达到的效果，以便为德育工作的开展提供明确的方向。
2. 德育工作计划的制定学校应该按照德育目标，制定具体的工作计划，包括德育活动的内容、形式、时间安排等，确保德育工作的顺利进行。
3. 德育活动的组织和实施学校应该建立健全的德育活动组织机制，明确相关责任人，分工合作，确保德育活动的顺利实施。
4. 德育工作的评估和反馈学校应该定期对德育工作进行评估和反馈，及时总结经验，发现问题，加强改进，确保德育工作取得实效。
5. 德育工作的宣传和推广学校应该通过各种途径，宣传和推广德育工作的成果和经验，激励更多的人关注、支持和参与德育工作，共同促进学校德育事业的发展。
通过建立健全的德育管理制度，学校可以有效开展德育工作，培养学生的道德情操，提升其整体素质，为社会培养更多的优秀人才做出贡献。
希望各学校在德育工作中有所得益，共同努力，为学生成长成才创造更好的条件。
德育工作组织机构和管理机制
德育工作组织机构和管理机制德育工作组织机构和管理机制是指在学校或其他教育机构中为有效开展德育工作而建立的相关组织和管理体制。
德育工作组织机构和管理机制的建立和完善，对于提高学生的思想道德素质、培养良好的行为习惯和道德品质以及促进全面发展具有重要意义。
下面就德育工作组织机构和管理机制的一般构建和功能进行阐述。
首先，德育工作组织机构的构建应着重强调领导核心和分工合作。
德育工作组织机构通常由德育工作领导小组或者德育工作办公室来负责具体德育工作的策划、组织和指导等。
德育工作领导小组通常由学校的党政领导、德育主任、心理教师等相关人员组成，并负责制定学校德育工作的总体目标、策略和实施方案。
德育工作办公室则负责具体的操作性工作，如德育活动的筹备、德育材料的整理和德育信息的搜集等。
其次，德育工作组织机构还应建立一些特定职能部门，以协助德育工作的开展。
这些部门包括德育教研部门、德育测评部门和德育宣传部门等。
德育教研部门负责研究和探索德育教学的有效方法和策略，并为德育工作提供理论支持。
德育测评部门负责评估学生的德育水平和成长情况，为学校提供数据支持和改进方案。
德育宣传部门则负责宣传和推广学校的德育理念和成果，提高整个学校和社会对德育工作的认可度。
另外，有效的德育工作还需要建立健全的管理机制。
管理机制包括德育工作的规章制度、责任制度和评估机制等。
规章制度主要是为了明确学校德育工作的目标、任务和方法，并约定相关责任人、岗位职责和工作流程。
责任制度强调各级管理人员对德育工作的责任和义务，明确责任人的责任范围和工作职责，确保德育工作的顺利推进。
评估机制则是对德育工作的成果和效果进行定期评估和反馈，以便及时调整和改进德育工作的策略和方法。
最后，德育工作组织机构和管理机制的建立还需要注意以下几个方面。
一是注重德育工作的整体性和综合性，将德育工作纳入学校的整体发展规划和管理体系中。
二是强调师生共同参与和合作，形成师生、家庭、学校和社会的良好合力，共同营造良好的德育氛围。
德育工作制度最新
德育工作制度最新一、总则为全面贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
2. 培养学生形成良好的道德品质，增强社会责任感、创新精神和实践能力。
3. 培养学生具备健康的身心素质，增强心理素质和抗压能力。
三、德育工作内容1. 政治教育：加强党的基本路线、基本理论、基本方略教育，培养学生的中国特色社会主义共同理想。
2. 法治教育：加强宪法、法律、法规和纪律教育，培养学生的法治观念和遵纪守法意识。
3. 思想教育：加强社会主义核心价值观教育，培养学生的国家意识、民族意识、文化意识。
4. 道德教育：加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，培养学生的道德品质。
5. 心理健康教育：加强心理健康知识教育，培养学生的心理素质和抗压能力。
6. 劳动教育：加强劳动观念和劳动技能教育，培养学生的创新精神和实践能力。
四、德育工作措施1. 课程育人：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学中，全面推进素质教育。
2. 活动育人：组织丰富多样的德育活动，提高学生的参与度和积极性，培养学生的实践能力和综合素质。
3. 文化育人：加强校园文化建设，传承中华优秀传统文化，营造有利于学生健康成长的良好氛围。
4. 实践育人：加强学生社会实践，引导学生了解社会、关注国家、服务人民，培养学生的社会责任感和使命感。
5. 管理育人：完善学校管理制度，加强学生日常行为规范教育，培养学生的自律意识和自我管理能力。
6. 协同育人：加强家校合作，发挥家庭、社会在德育工作中的积极作用，形成协同育人的良好局面。
五、德育工作组织与实施1. 学校成立德育工作领导小组，全面负责学校德育工作，制定德育工作计划，组织、协调、指导、检查和总结德育工作。
德育常规工作管理制度
德育常规工作管理制度为了加强学校德育工作，促进学生全面发展，提高学生思想道德素质，根据国家教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
一、德育常规工作的指导思想立足学校实际，秉持以人为本的教育理念，以德育为根本，以德育常规工作为抓手，培养学生的品德和习惯，促进学生成长成才。
二、德育常规工作的目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标。
2. 培养学生的道德品质，促进学生全面发展，提高学生的思想道德素质。
3. 培养学生的公民责任感和社会参与意识，促进学生积极参与社会实践活动。
4. 培养学生遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序，树立良好的学习和生活习惯。
三、德育常规工作的内容1. 加强学生的思想政治教育，引导学生正确树立理想信念，坚定政治立场，增强政治觉悟。
2. 强化学生的道德教育，培养学生的诚信守法意识，提高学生的道德修养。
3. 增强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展，促进学生身心健康成长。
4. 培养学生的文明礼仪意识，倡导文明礼仪行为，提高学生的文明素养。
5. 加强学生的职业道德教育，培养学生的职业操守和职业素养，促进学生健康职业发展。
6. 强化学生安全教育，关注学生生命安全和财产安全，提高学生的安全意识。
7. 加强学生的法制教育，宣传法律知识，增强学生的法律意识和法治观念。
8. 培养学生的环境意识，关注环境保护，培养学生的绿色生活方式。
四、德育常规工作的组织管理1. 学校德育委员会是学校德育工作的领导机构，负责德育工作的总体规划和组织实施。
2. 学校德育办公室是学校德育工作的具体执行机构，负责德育工作的具体组织和管理。
3. 班主任是班级德育工作的主要负责人，负责班级德育工作的具体组织和指导。
4. 德育工作人员是学校德育工作的骨干力量，负责各项德育工作的具体实施和落实。
五、德育常规工作的考核评估1. 学校将定期对德育工作进行考核评估，根据考核评估结果进行奖惩和激励，不断完善德育工作。
最新学校德育工作管理制度范文（二篇）
最新学校德育工作管理制度范文一、综述本学校德育工作管理制度是为了落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强学校德育工作的规范化和科学化管理。
二、目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 提高学生的自主性和责任感，培养积极参与社会活动的意识。
3. 加强师生之间的沟通合作，共同推进学校德育工作的有效开展。
三、管理机构1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，德育处主任和各年级德育主任为成员，负责制定德育工作计划、组织开展德育活动。
2. 德育处：负责学校德育工作的具体组织实施，包括宣传、教育、评价等工作。
四、德育工作计划1. 制定德育年度工作计划，明确德育目标和重点。
2. 每学期制定德育月度工作计划，并进行跟踪和评估。
五、德育活动开展1. 学生德育活动：开展形式多样的德育活动，如主题讲座、德育实践活动、学生社团等。
2. 教师德育培训：组织定期的德育培训活动，提升教师的德育教育水平。
3. 家校德育合作：加强学校与家庭的德育沟通，共同培养学生的良好品质。
六、德育评价1. 制定科学公正的德育评价指标和标准。
2. 进行定期的德育评估和调研，总结经验，优化德育工作。
七、德育督导1. 设立专职德育督导组，负责学校德育工作的督导检查。
2. 定期开展德育督导活动，及时发现问题，提出改进意见。
八、奖惩制度1. 建立奖励机制，对德育表现突出的学生进行表彰和奖励。
2. 建立惩戒机制，对违反学校纪律的学生进行相应处罚。
九、责任与监督1. 学校领导要积极关心和支持德育工作，对德育工作进行监督和评价。
2. 德育处要加强自身建设，提高德育工作的质量和效果。
3. 教师要切实履行德育工作职责，发挥示范和引领作用。
结束语本学校德育工作管理制度的出台，有助于推动学校德育工作的规范化和科学化发展，提高学生的道德素质和综合素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
我们相信，在全体师生的共同努力下，学校德育工作将取得更大的成绩。
德育管理制度
德育管理制度下河中学德育管理制度（一）德育处政治思想工作制度为了全面贯彻党的教育方针，执行教育大纲和职高学生专业思想教育要点，加强对学生进行热爱党、热爱社会主义制度，坚持四项基本原则的教育，加强学生的思想政治工作的伍建设，将学生培养成“四有”接班人，必须坚持学生的思想政治工作制度。
1、每学年必须制定德育处工作计划，每学期制定实施计划要点。
2、班主任在每学期初写出工作计划，期末写出总结论文。
3、班主任必须对该班的学生进行家访。
4、每学月班主任参加班团会议1—2次，指导工作。
5、间周指定时间召开班主任会议。
6、每周一上午召开德育处处务会，一月召开一次德育处研究小组会议。
7、周一课间操时间为升旗仪式，每周一上午第一节为班会课。
8、每月召开一次团委会，学生会干部会议，每月各班召开2次班委会议。
9、间周一次学生团员组织生活。
10、各班每学期召开两次家长会议。
11、定期举行行势和法制教育报告会议。
12、每学期放假后举行学生干部培训会l一2天，组织青年志愿者活动。
13、每年第一学期举行一次校田径运动会。
14、每年召开一次“三好生”、“优秀学生干部”、“先进集体”、“优秀团员”、“优秀团干部优秀团支部”表彰大会。
15、每年进行一次“一专多能”专业技能大赛，每年评出年度“一专多能”成才的标兵与能手。
16、每周各班班长交班级日志。
17、每学月评比班级流动红旗一次。
18、每学月召开学生座谈会两次。
（二）下河中学校门卫工作制度1、门卫工作人员必须保证校内安全，保护绿化，执行“门前三包”。
2、不准外来人员随意入校，注意观察，询问找人情况是否属实。
3、严禁小商小贩进入校内，严禁门前摆摊设点。
4、上课期间学生一律不准出大门。
5、来客必须凭身份证，工作证等有效证件如实登记后，方可进入校内。
6、非机动车进出校门，必须下车推行。
7、校内物品携出校门需凭有关出入证。
8、定时开关校门，夜间不得随意开大门和校内物品放行，没有特殊情况，外单位车辆一律不准进入校内。
党组织加强学校德育工作计划范例
党组织加强学校德育工作计划范例一指导思想以党的十六届五中六中全会精神为指导，努力贯彻执行，三个代表重要思想，以提高党员素质加强基层组织，服务人民群众促进各项工作为目标，着眼于党员队伍的素质提高，充分发挥学校党组织的政治核心作用，在学校教育教学工作中，充分体现全体党员的模范作用和地位，在实际锻炼中，加强党的建设。
二主要工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导。
坚持以德育为首，加强学校党组织对学校德育工作的领导。
充分发挥学校德育工作领导小组的作用，加强和改进学校德育工作，实施学校制定的德育管理年工作实施方案，注重增强德育工作的针对性和实效性。
以学习贯彻新修订的《义务教育法》为抓手，全面推进素质教育。
学校本学年的工作方针是依法治校，理顺关系，规范管理，全面推进。
为此，学校将《义务教育法》作为本学年的重要学习内容，组织全体党员干部和教师，围绕学习和贯彻《义务教育法》而展开讨论和制定实施方案，进一步明确义务教育法公益性统一性和义务性原则，进一步规范办学秩序，强化学校在义务教育中的义务和职责使义务教育依法健康发展。
继续加强学校党风廉正建设。
坚持教育制度监督并重，推进党风廉正建设和反腐倡廉工作，贯彻落实《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防****体系实施纲要》。
落实党风廉正建设责任制和行政过错追究制。
坚持禁止打击商业贿赂行为。
严格执行《关于禁止党政机关干部参加赌博等活动的有关规定》。
继续落实领导干部五不准的规定。
坚持校务公开制度，重点做好四公开二杜绝工作。
继续做好党组织思想建设组织建设。
严格按照《基层党组织议事规则》办事，认真贯彻党的民主集中制，加强新的领导班子的合力建设。
依照党管干部的原则，加强对党员干部的教育与监督。
端正他们的思想作风和工作作风。
提高他们的组织能力管理能力，增厚他们的理论功底。
继续做青年干部和后备干部的培养选拔工作，学校党组织按干部管理权限要继续做好青年干部的选拔和培养工作。
中学学校德育领导机构制度
一、总则第一条为加强中学德育工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度旨在明确中学德育领导机构的职责、组织形式、工作程序和运行机制，确保德育工作科学化、规范化、制度化。
二、组织机构第三条学校成立德育工作领导小组，负责全校德育工作的领导、协调和监督。
第四条德育工作领导小组由以下人员组成：（一）组长：校长（二）副组长：分管德育工作的副校长（三）成员：德育处主任、各年级组长、班主任代表、学生代表、家长代表等。
第五条德育工作领导小组下设德育办公室，负责德育工作的具体实施和日常管理。
三、职责第六条德育工作领导小组的主要职责：（一）贯彻执行国家教育方针和学校德育工作规划，确保德育工作与教育教学工作同步发展。
（二）研究制定学校德育工作计划，并组织实施。
（三）协调各部门、各年级开展德育工作，形成合力。
（四）加强对班主任、任课教师和学生的德育工作指导，提高德育工作实效。
（五）组织开展德育主题活动，营造良好的校园文化氛围。
（六）定期检查、评估德育工作，及时发现问题，改进工作。
第七条德育办公室的主要职责：（一）负责德育工作的具体实施和日常管理。
（二）组织制定和实施德育工作计划。
（三）组织开展德育主题活动，协调各部门、各年级开展德育工作。
（四）负责德育档案的管理和德育工作的统计分析。
（五）定期向德育工作领导小组汇报德育工作情况。
四、工作程序第八条德育工作领导小组每学期至少召开两次工作会议，研究部署德育工作。
第九条德育办公室每月至少召开一次班主任例会，总结、交流德育工作经验。
第十条德育工作领导小组定期对德育工作进行督导检查，发现问题及时整改。
五、运行机制第十一条德育工作领导小组实行组长负责制，副组长协助组长工作。
第十二条德育工作领导小组下设办公室，负责日常工作。
第十三条德育工作领导小组各成员单位要密切配合，形成合力，共同推进德育工作。
德育领导工作制度及职责
德育领导工作制度及职责一、制度1. 定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2. 每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3. 德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4. 奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
二、职责1. 组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2. 确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3. 制定本校的有关规章制度。
4. 定期研究德育工作。
5. 领导、指导和支持德育处、少先队开展工作。
6. 加强德育工作队伍建设。
三、具体分工1. 组长：负责德育工作领导小组的整体工作，组织、协调小组成员开展德育工作。
2. 副组长：协助组长开展工作，负责德育工作的具体实施和检查。
3. 成员：负责德育工作的相关领域，如政教处、团委、年级组、政治教研组等，落实德育工作计划，开展德育教育和活动。
四、工作流程1. 德育工作领导小组定期召开会议，研究德育工作计划的制定和实施。
2. 组长组织德育工作领导小组成员学习德育理论，提高工作水平。
3. 副组长协调小组成员，确保德育工作计划的有效实施。
4. 成员根据分工，落实德育工作计划，开展相关德育教育和活动。
5. 定期对德育工作进行总结和评估，对先进个人进行表彰。
五、监督与考核1. 德育工作领导小组对德育工作进行监督和考核，确保德育工作计划的有效实施。
2. 将德育工作实绩作为教职工专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一。
3. 对严重违规行为进行一票否决，确保德育工作的严肃性。
六、激励与保障1. 对在德育工作中取得优异成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 提供必要的资源和条件，支持德育工作的开展。
3. 定期组织德育工作培训和交流，提升德育工作水平。
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党管德育工作管理制度
一、学校党组织加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。
学校有一名副校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。
德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、党组织依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。
安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。
3、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活）
4、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。
5、指导、督促班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。
6、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。
7、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。
三、指导德育研究
定期召开班主任，交流德育工作经验。
四、创设校园德育宣传气氛。
辅导员和老师管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、标语、班级的板报、学习园地、评比专栏等。
五、开辟校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。
有计划地开展参观、并开展社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。
六、按学校管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。
双山镇中心小学校
2017.3。