山地之国 教案(公开课)

回答我补充的问题，这些河流分别注入哪个海？
【设想】看图找问题的答案对一般的学生而言并不难。
【呈现】自西向东：法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利
莱茵河注入北海，波河注入亚得里亚海，多瑙河注入黑海。
（述）那下面我们就来讲阿尔卑斯山脚下的一个小国——山地之国：瑞士
（述）下面我们来看一张瑞士的地形图以及一段瑞士地形的描述，回答给出的问题即课本67页底下的最后一个问题：
教学时间
1课时
课前准备
课件
教学过程
第一课时
教师活动
学生活动
【导入】展示一张雪山的图片，（活动）Imagine：
想象一下，如果某一天，你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的有机会去这座山旅游......
你会选择哪个季节去？怎么玩？
【设想】学生会选择冬夏两季比较多，一是可以滑雪爬山，二可能就是欣赏美丽的雪景和山景。
【设计目的】集中学生的注意力
【思考】针对这些不同特点的旅游项目，瑞士分别有哪些配套设备？
【呈现】
夏季登山
设立登山学校提供登山培训；
高山向导引领；
修建供人休息的棚屋。
冬季滑雪
众多的滑雪场；
专业的滑雪教练；
丰富的滑雪项目；
知名的温泉疗养地。
（述）从这些配套设施中我们也可以看出瑞士的旅游条件如何？
旅游设施齐备，服务细致入微。
（冰川快车的介绍）“冰川快车”久负盛名，获称“世界最慢的快速列车”，平均时速大约30公里。因为150多米长的列车翻山越岭，穿洞跨桥，蜿蜒盘旋，还要爬上海拔两千多米高的隘口，即使启动齿轨装置，有时也要以步行的速度前进，列车缓慢而准时地从一站到另一站。但无论多慢，旅客也不会觉得无聊，反而庆幸有更多的时间浏览大自然的美景。
（述）下面我们来分析瑞士地理区位的优劣。根据课本的内容来回答。
劣势是什么？优势是什么？
【学生回答】
【呈现】
劣势
山区面积广大，耕地稀少；
矿产资源奇缺；
不利于发展工农业。
优势
多样的地形；
奇特的景观；
古老的城镇；
淳朴的乡村生活；
有利于发展旅游业。
（述）劣势就是我们刚才所分析的瑞士地形的主要特点，那就是这一块讲到有利于发展旅游业，那我们就来看看瑞士的阿尔卑斯山区有哪些旅游项目。
【设想】学生看课本后能答出横亘在欧洲腹地，是欧洲最高大，最雄伟的山脉。
再问：根据以前所学，那它的经纬度大概在多少呢？
【呈现】经纬度：5°E—15°E、
42°N—48°N
（述）下面，擦亮我们的火眼金睛，来具体地认识阿尔卑斯山脉。
读课本3—26的阿尔卑斯山区的地形图，来找一找①阿尔卑斯山脉跨越的国家。
②找找看主要有哪些河流发源于阿尔卑斯山脉。（注入哪个海）
（述）除了速度较慢的冰川快车外，瑞士政府还修筑了许许多多的盘山公路，图片展示；再看课本3—26的图片，除了地形还能看到一条条的什么？
【学生】铁路
（述）那从这里我们也可以得出，瑞士阿尔卑斯山区旅游业的发展还赖于什么？
发达的铁路和公路
【归纳】瑞士成为旅游热区的有利条件。
（让学生来归纳）
自然条件（自然环境）：海拔高，有冰川和积雪，风景优美。夏天成为观光和避暑胜地；冬天发展滑雪运动的条件十分理想。
回答问题
谈谈你所认识的瑞士。
根据上述材料和学过的知识，概括一下瑞士地形的主要特点。
分析瑞士地理区位的优劣
思考：针对这些不同特点的旅游项目，瑞士分别有哪些配套设备？
看冰川快车的介绍
归纳瑞士成为旅游热区的有利条件。
思考课件的问题。
谈谈对中国的启示
教学反思：
编号：表单编号：TM/JL-GJ027
诸暨市天马学校国际部电子教案（）
编写教师：Mark马宏杰时间：12月4日
课题
山地之国
教学目标
一、知识目标：
1.说出瑞士的地理位置、地形特点等自然环境特征和富有特色的旅游、民族性格等生产生活特色。
2.通过各种地图和图片的解读，增强读图和分析问题的能力。
二、能力目标：
【启示】通过瑞士，谈谈对中国的启示
我国是一个山区面积广大的国家，山区面积占到国土面积的2/3。瑞士旅游业的发展对我国山区的开发有哪些启示？
启示：针对不同的山地特征，因地制宜，开展适合的旅游项目，发展旅游业的同时，应加强环境保护。
【活动】谈谈你所认识的瑞士，或者一讲到瑞士你会想到什么？
【设想】学生一般都能想到这些：瑞士的劳力士手表，瑞士军刀，瑞士的巧克力等。
【进入新课】那今天老师就作为导游，带大家去瑞士的阿尔卑斯山区旅游，好不好。
展示课件的四张雪山的图片，一张是纯粹的雪山景色，一张是雪山缆车，一张是雪山下脚民居，最后一张是雪山火车（冰川快车）。
【提问】这四张图是哪个山区的典型风景？
【学生】阿尔卑斯山区
看一段阿尔卑斯山区的视频。
（述）那我们首先来看下阿尔卑斯山脉在世界的位置。大家可以看课本3-24的插图，也可以看世界地形图。
学会主动阅读世界地形图、世界的国家与地区图、阿尔卑斯山区地形图、各种景观图片；
了解和感受瑞士的自然环境和人文特点，探究自然环境对人们生产和生活的重要影响。
三、情感、态度与价值观目标：
树立因地制宜和可持续发展的观念，努力做到人与自然和谐相处。
教学重点
瑞士人生产和生活的特色及原因。
教学难点
瑞士成为旅游热区的原因分析.
第一个：夏季登山，3张登山图片的展示。
【设问】为什么夏天去登山？
【呈现】夏季海拔高，山麓到山顶景观差异明显，加之气候凉爽，成为观光和避暑的胜地。
第二个：冬季滑雪，4张图片的展示。
【设问】为什么冬季去滑雪
【呈现】冬季，山地银装素裹，为滑雪运动提供了条件。
第三个：温泉浴场，这里我举例了瑞士比较著名的瓦尔斯温泉浴场。
人文条件又分为旅游设备：配套设施完备、精良，服务周到、细致；和交通条件：拥有发达的铁路和公路，许多地方有电缆车直达山巅，还有直升机提供救助。
（述）【思考】作为重要的支柱产业——旅游业，它给瑞士带来哪些变化？存在什么问题？提示:生活水平.地区经济.资源环境方面
【呈现】
方面影响
生活水平人们就业机会多，带来大量外汇收入，
人们收入增加，生活水平提高。
地区经济带动当地相关产业的发展，基础设施
不断完善
资源环境动植物资源遭到破坏，生态环境污染
日益严重
怎么去保护环境的？
○制定了森林保护法
○建立了阿尔卑斯山区自然保护区
○瑞士公民从小就受到环保的良好教育，青少年在成人典礼上，从父母手中接过的礼物是一本环保手册。
○种植花草是瑞士人生活中必不可少的内容。每个城镇的路旁街面、住宅的房前屋后。都是花的海洋。
根据上述材料和学过的知识，概括一下瑞士地形的主要特点。
【设想】学生或许能答出地形以山地为主。
【呈现】瑞士地形以山地为主，地势起伏变化大。（图和文字共同体现）湖泊众多（图片体现），河谷平原面积狭小。（根据第一句话得出）
（述）就是因为山区面积广布，所以瑞士是一个典型的山地之国，瑞士人因此也被称为“大山之子”。
补充：当然还有瑞士非常著名的金融业，瑞士国家银行。
末尾送给学生一句话：脚步暂时不能到达的地方，如果能让你的思维和心灵先行一步，畅游一番，那也是一种美的享受啊......
Thank You！
可以相互讨论，回答课件给出的问题。
看图片说出是哪个山区
翻看世界地形图找出阿尔卑斯山脉在世界的位置。
活动：火眼金睛找出课件给出的两个问题所在。