第六课时读写联动课型：习作指导

联想就是从这样事物想到另一个事物，联想能力越强，创造能力 就越强，因此，我们要锻炼自己的联想能力。
练习题目：
鸟儿在叫。 树叶落下来。 山间云雾飘浮。 鸡叫 我们作文中联想的主要方法：比喻、拟人等修辞手法。
课堂小练笔
运用学到的方法，充分发挥想象，把自 己当成大自然中的一员，写出自己在大自 然中是怎样生活或变化的；
六年级上册第一单元
大自然礼赞 读写联动课型
学习目标
1、我能学会运用联想和想象的 写作方法描写自然景物。 2、我能运用学会的方法完成小 练笔
单元整体回顾
在前一阶段的学习中，我们感受到了作家笔下大自 然的美丽风光 。李汉荣先生带我们去访问 （ ），赵丽宏让我们体会了（ ） 跟随着郭枫作了一次（ ），曹敬庄让我们领 略了（ ）的迷人风光。 ……
导写提纲：
我要写 的景物 是什么？
我写的景物 的特点是？
我的语言描述
作
业
请你把自己想象成大自然中的一 员，暗中的世界是怎样的?并融 入自己 的感受写下来。
才能和大树一样高？我什么时候才能拥有自己的一片天地呢？
而花朵微笑着对着天空，尽情地享受着温暖的日光浴，好让自 己更加艳丽，更加引人注目。
品读中悟法
师生合作读
师：阳春三月，冰雪消融，春回大地，碧水蓝天。高高挂起的太 阳光芒四射，温暖人心。走进大自然，美丽的一切令人向往。 阳光照在刚抽出新芽的小树上 生：立刻发出耀眼的光芒。 师：阳光反射到草地上 生：嫩嫩的小草星星点点，像上苍派来装扮世界的绿色小精灵。 师：阳光照在山峰上， 生：峰峦起伏的高山像金石一般光亮。 师：一阵柔和的春风迎面吹来，夹杂着泥土的清香和花朵的鲜艳 。小草仰着头， 生：小草仰着头，看着蓝天白云深思着：我什么时候才能和大树 一样高？我什么时候才能拥有自己的一片天地呢？ 师：花朵对着天空 生：花朵微笑着对着天空，尽情地享受着温暖的日光浴，好让自 己更加艳丽，更加引人注目。
源自文库 预习再现：
选自文章
景物 景物特点
景物描写
理由
展示导航
本单元给我印象深刻的景物是——--， • 它的特点是———— • 文中是这样描写的———————— ———————， • 我的理由是——————————。
品读中悟法
阳春三月，冰雪消融，春回大地，碧水蓝天。高高挂起的太 阳光芒四射，温暖人心。走进大自然，美丽的一切令你向往。 阳光照在刚抽出新芽的小树上，立刻发出耀眼的光芒。阳光反 射到草地上，嫩嫩的小草星星点点，像上苍派来装扮世界的绿 色小精灵。阳光照在山峰上，峰峦起伏的高山像金石一般光亮。 阳光照在湖面上，金光闪闪，使水底的鱼变成了美丽的金色 …… 一阵柔和的春风迎面吹来，夹杂着泥土的清香和 花朵的鲜艳。小草仰着头，看者蓝天白云深思着：我什么时候
运用联想、想象
品读中悟法
师生加词对比读
师：雨下得更大了。 生：雨下得更大了，好像千万只魔指，又好似千万条琴弦， 交织着弹出了美妙的声音。 师：柳树在微风下轻轻摇摆着。 生：柳树在微风的抚摸下，轻轻地摆动起它的秀发，挑起 了轻柔而优美的舞蹈。 师：静静的水面上布满了碧绿滚圆的荷叶 生：静静的水面上布满了碧绿滚圆的荷叶，像撑开的一张 张绿伞，有的轻浮于湖面，有的立在碧波之上，似层层绿 浪，如片片翠玉。 师：一朵白莲从水中钻出来。 生：一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣 少女，羞涩地卧在碧枝绿叶与波光水影之间。 师：树荫下、草丛中，一只只萤火虫飞来飞去。 生：树荫下、草丛中，一只只萤火虫带着黄绿色的闪光飞 来飞去，犹如一盏盏天然的“小灯笼”在夜色中游动，像 在寻找白天遗失的梦。